短文中描写巨人醒悟后行为的句子是什么
抱住了那个孩子
巨人醒悟后说的一句话说明白了春天不到花园是因为什么。
读了这篇童话,你懂得
巨人醒悟后说的一句话说明白了春天不到花园是因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
做人不可以任性、自私,要学会用宽容的心去对事、对人.要学会与人交往,学会团结合作,学会帮助别人,而这些品德的培养需要我们从小做起,从小事做起.有人说：“帮助别人,快乐自己.”望采纳
巨人的花园巨人醒悟的句子
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱主那个孩子：唤来寒冬，是我那颗任性、冷酷的心啊
巨人的花园描写巨人醒悟后和醒悟前。
两者之间形成了鲜明的
1 ．“
”，。
：“，、
，。
” 2 ． 寒冬 冷酷3 ． （1）任性 （2）冷酷4 ． 抱住了那个孩子 无情地驱赶、冷酷地训斥 对比5 ． 任性 冷酷6 ． A7 ． A
进击的巨人经典台词
：1.我要把它们（巨人）,全都驱逐出去，一个不留地驱逐出这个世界
2.那种事…还用得着问吗
因为我，诞生在这个世界上了啊
（被问到为什么会想要到外面的世界去）3.战…战斗啊，快点战斗啊
赢不了的话…就会死；赢了…就能活下去
要是不战斗…就赢不了
(TV第6集用来鼓励三笠战斗)4.我们每个人...打从出生开始...就是自由的。
5.适可而止吧，三笠
怎么连你也变得这么惊慌失措了，这可是人类灭亡的危机啊，你还在想着你的那点事吗
6.请等一下
我的确有可能是怪物没错，但这件事和她毫无关系啊
没有任何关系
7.我不会死的，我是不会在这种地方轻易死去的
8.怎么样，三笠，我能行
有和巨人的能力了，我以后再也不用受你的照顾了
9.别太过分了，三笠
我既不是你的弟弟也不是你的孩子啊，我应该已经说过了吧
10.怎么了，快点回去吧，回我们的家。
11.我或许没有天赋但论毅力我不会输给任何人。
12.不过是一条围巾，你想要多少次我就给你围多少次。
往后的岁月里我也会一直帮你围好（对三笠）三笠1.，只要有你在，我就无所不能。
（在战斗结束后赶去身边时心中所想）2.没错……这个世界……原本就是残酷的。
但却又如此美好。
3.不管对手是谁，我都会阻止他杀死艾伦，除此之外，我不需要任何理由。
4.不管你在什么位置，我都会把这个女人杀掉，把你从那地方拉出来....对不起，艾伦....再稍微....给我点时间.....5.等一下....艾伦.........（在艾伦被女巨人吃下去后）6.是....是家人（脸红）（被特别小组组长调侃说她与艾伦是恋人时）7.尸体……要怎样说话
（对用货物堵住内门不让居民进入Wall·Rose的商人）8.做不到的话，不过就是一死但是，赢了就可以活下去
”（TV第7集）9.艾伦，你不记得我了吗
我是三笠，是你.....的家人
（在艾伦变成巨人后对艾伦说）10.我绝对不会把你丢在这里的。
（对说）11.你要去宪兵团的话，那我也去宪兵团，你去驻屯兵团的话，我也会去那里，艾伦你要是不和我在一起的话，一定会死的。
（对艾伦说）12.我的特技是削肉剔骨，如有必要，我随时都愿意展露出来，倘若有人想体验我的特技，那就请他站上前(9张)来。
（TV第9集，为保护艾伦）13.对不起，艾伦，我已经不会放弃了，再也不会放弃了；要是就这么死了的话，就连你的事都没法再回忆起来了；所以，无论怎样我都要赢，无论怎样我都要活下去
（TV第7集 三笠被巨人逼进角落，先前以为艾伦已死，对活下去失去了希望，在最后关头醒悟）14.我只要能陪在他身边就足够了...仅仅是这样而已..（漫画45话对）15.这世界上能让我尊敬的生命是很有限的，而且...在6年前我就已经定好自己的界限了。
所以，跟我求情是一个错误的选择，因为我现在根本没有怜悯你们的时间啊。
（漫画第48话对） 16.艾伦，才不是那样的。
艾伦你听我说，我有事情想要告诉你。
谢谢你...愿意始终和我在一起。
谢谢你...把活下去的方法教给了我。
谢谢你...为我披上了这条围巾。
(漫画50话艾伦深陷自责时安慰艾伦)：1、“我才不会做呢，那样不就和你们一样差劲了吗。
因为你们也觉得我说的是对的，无法反驳，所以只好出手打我了不是吗。
那就表示，你们已经向我投降了不是吗。
”（漫画第1话）2、确实我觉得那些相信这个墙壁里面在未来永远安全的人会有些不正常，可是根本就找不到它不会在今天被毁坏的保证啊。
（漫画第1话）3、我死也不会当大家的累赘（漫画第3、18话）4、为什么在这个时候我会想起这样的事情呢···，是因为这已经是我们最后的时光了么···
结果我到了最后都没能当成除胆小鬼以外的任何人···，虽然我一次次的为两人所救，可是我帮上两人的事到头来一件也没有·······，这样怎么能谈得上是对等的朋友呢，“我也要一起去”这种事我怎么说得出口呢···，我就连跟得上他们的自信都没有，就这样，我们这三人行也要散伙了吧。
（漫画第11话）5、只是我自己擅自这样认为而已，擅自地认为自己是无能为力的累赘，那两人却没有那样想过，还有什么能比这个更有说服力···将性命交托与我的两人是我在这个世上最信任的人。
我一定会说服给你们看。
（漫画第11话）6、“我是早就发誓过要为人类复兴献出心脏的士兵
如果可以遵从信念而牺牲，那将是我心之所愿
把他所持有的巨人之力和残存兵力组合起来的话，要夺回这座城市也不是不可能的
为了人类的荣光，在我死前这短暂的时间，请让我说明他的战术价值
”【军礼】（漫画第11话）7、包袱这种东西，我死也不会当。
（漫画第18话）8、假如理解了不得不这么做的理由，那有时候人也不得不去死，···虽然这种事很讨厌。
（漫画第21话）9、在知道结果后进行选择的话谁都能做到，只要在这之后说“应该这样做”就好了，但是···在选择之前就知道结果是不可能的吧
那个巨人的真身是谁
到底有几个人
能做些什么
他们知道什么
我们知道了什么
全都不知道啊
无论过了多久还是不知道啊
但是时间还在流逝，时间是不等人的
一定会遇到不知道结果就要做出选择的时候。
（漫画第27话）10、尽管我并没有活多久，但是这件事我很确定···假如有人能够改变某些东西，那个人一定是一个能够舍弃重要的东西的人，那些人，假如他们不得不超越怪物，他们能够把人性也舍弃掉，什么都无法舍弃的人什么都无法改变。
（漫画第27话）11、“我感觉人们只是以‘好人’来称呼对自己有用的人而已。
”（漫画第31话）12、到底···到底该舍弃什么才好，把我的性命和···其他的什么舍弃掉才能改变这一切
（漫画第49话）兵长：1.自己来选择，不会后悔的道路。
（灵魂的语录）2.你已经十分活跃了。
然后……从今以后也会继续活跃下去。
因为你留下的意志将会赋予我“力量”。
我跟你约定，我一定会，将巨人灭绝
（做出与自身洁癖完全不符的动作，握住即将死去的部下沾满鲜血的手）3.这是我一贯的主张，我认为最有效的管教就是疼痛，现在你最需要的不是语言上的教育，而是教训。
（必要的演出）4.你们的工作是什么
只会凭着当时的情感做事吗
应该不是那样吧......本小组的使命……是要保护这个小鬼不能受到伤害。
到死为止。
动画截图(62张)5.你没有错，想做就做吧。
你和我们下了不同的判断，是因为参考了不同的经验。
但是……不需要依靠那种东西做出选择吧。
相信你自己，还是相信我和他们，的组织呢
6.我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。
到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。
7.和教会中的妄想不太一样吗
那就是你们打算舍弃的人的脸……我经常看到失去了住处的人的表情，他们现在还在陷入强烈的不安中吧……不过假如你们的愿望实现了……人们最终露出的表情才不会是这样。
到最后大家都一样，在巨人的臭嘴中体验人生最糟糕的经历，然后结束生命，全人类一起啊。
(唉，大概就是这些，望采纳=w=）
我遇到了一位巨人读后感200字
巨人园在孩子还时候是春天鲜花盛开，夏树成阴，秋天鲜果飘冬天白雪一片
多么美丽的景色啊
可是好景不长。
在今年秋天的时候，巨人突然回来了
他就把孩子们给赶走了
这时巨人的花园里鲜花凋谢，树叶飘落了
你知道为什么会这样吗
那是因为巨人的冷漠
他赶走了孩子们
没有孩子的地方就没有春天
这就是我的感受
你们知道这个巨人最后怎样了
答案是最后那个巨人已经变的热情了
不再对人冷漠了
广东深圳福田区深圳市外国语学校东海附属小学四年级:方正锐 继续阅读： 听《巨人的花园》有感 听《巨人的花园》有感 杨村分校 刘传松 今天，我在龙湖中心小学听了范华老师的观摩课《巨人的花园》，听后受益匪浅。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
教学中，范老师力图体现从读中积累语言触发语感、读中再现情境加深理解、读中训练想象发展思维、读中内心体验激发情感等方面内容，以读为本，让“读”不仅仅作为实现教学目标的手段，也是整个教学的过程。
范老师这课的又一亮点是以文为本，拓展文本，对比教学。
在学习中，她运用多媒体课件展示花园的景色，并出示描写花园景色的四字词语，让学生朗读后用自己的话讲讲花园的景色，学生在朗读的基础上对“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花园景色的词语（漂亮）。
接着让学生把四个季节的漂亮说具体。
让学生真正体会花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
再出示描写花园荒凉的句子，让学生对比着读，对比着学。
再让学生找找原因，这样，学生对文本的理解是水到渠成。
总结范老师这节课，我有以下几点感受： 一、多媒体课件的使用增强了形象性、直观性和给学生的感染力，吸引了学生的注意力。
二、课堂的主要活动是引导学生的阅读，培养了学生的专注力。
三、教师的引导、示范和点拨，恰到好处。
四、通过让学生读重点句子和四字词语，把握了课文的精髓。
五、课堂总结紧扣课文主题，使学生对课文的理解得到了升华。
2《卖火柴的小姑娘》读后感 读《巨人的花园》有感 四年3班 郑秀珍 我最近要学《巨人的花园》， 我读了这篇童话故事，我想先知道讲什么内容所以写了这篇童话故事《巨人的花园》，读后使我深受启发。
故事讲了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。
春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，但是，巨人的花园里仍然是冬天。
第二天，当孩子们偷偷进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园，可是，当巨人赶走了孩子们后花园又被冰雪覆盖。
有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。
巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。
是由于他自己的任性，冷酷赶走了春天。
于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
有人说：“帮助别人，快乐自己。
”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
你已经是一个宽容、乐于助人的人了
2《卖火柴的小姑娘》读后感 四年3班 郑秀珍 “天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜„„”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇著作像磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
我贪婪地看了一遍又一遍。
看着，看着，我仿佛走进了一个神奇的世界。
在阴暗的墙角边，我遇到了卖火柴的小女孩，她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸，我告诉她，我会使她重获幸福。
我们手拉手欢笑着，歌唱着远去„„“哈哈哈„„哈哈哈„„哈哈哈„„”我被自己的笑声惊醒，我清醒过来，发觉摆在自己面前的仍是那本书，我感到无比得空虚和寂寞。
你的感受让我也深受感动，这源于你一颗善良的内心。
这样丰富的内心世界还有待挖掘，希望你能成为一个勤奋的“挖掘工人”，最终成为一个精神的富翁
巨人的花园续写为巨人醒悟以后
自从巨人把花了孩子们以后，巨人天过得非常快乐。
突然天，村子里的粮食不够用了，这个村子并不是很富裕，如果花掉所有的钱只够全村人吃上两三个月左右，并且现在刚好是冬天，冰天雪地的，到哪里去找粮食呢
所以村子里的人常常为粮食而发愁，巨人也很着急。
一位仙女知道了这件事，便在树枝上放了一个精美的小盒子。
一天，一个活泼好动的孩子爬上这棵树发现了这个盒子，这个孩子感到非常惊讶：这盒子里有什么宝贝呀
为什么会出现在树上呢
我应该告诉这位非常有爱心的巨人叔叔。
于是他立刻请来了巨人。
巨人打开了这个盒子，突然之间，花园里的花草变成了白花花的大米，小河变成了香浓的牛奶，各种各样的树变成了美味可口的佳肴…… 巨人惊呆了，他马上把全村人叫到花园里，一起来分享着这美好的食物。
仙女看到这一情景就会心地笑了，因为她知道巨人与村子里的人已经成为一家人了。
