中班音乐律动游戏教案
中班音乐律动游戏教案【篇一：中班音乐游戏小手小脚教案】中班音乐游戏—小手小脚香口中心幼儿园罗显俊设计意图：艺术教育目标中指出：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。
在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。
为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。
我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：一、玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩“小手变变变”：小手变变变，变只小兔跳跳跳。
引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏
急需要幼儿园中班下学期音乐律动教案，最好有音乐（公开课用的）
是节奏，就是低音打出来的那个效果。
音乐有节奏，还有旋律。
谁知道一些好听的幼儿园律动音乐
土豆网上有律动音乐，有的还有律动视频示范，你可以去找找看，不过我觉得还是用经典一点的比较好，那是沉积了许多经验的优秀作品，值得我们继续传承下去
仅供参考
适合幼儿健康课的律动音乐有哪些
《锤子歌》《躲猫猫》阳花鼓》《跟我唱》《火车开啦》《快乐小精灵》《拍脚》《奇妙的世界》《水族馆》《四季歌》《圆舞曲》《小动物乐队》鞋匠》《摘苹果》《钟表店》《响》《快乐的游戏》《浪花曲》《木马转转转》《水果聚会》《小蜗牛》《小》更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看
幼儿音乐游戏和音乐律动有什么区别?
你好，音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。
其实很多老师都认为它们很难区分。
音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。
注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。
而音乐游戏注重的是一定意境的关于音乐的游戏。
换句话说，音乐教学活动是围绕一个教学知识点来进行的。
而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主题来进行的。
比如：律动的教学活动是模仿、探索、创造、表演这样几个过程。
而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。
目的在于游戏而不在于学会一个律动。
常见的音乐游戏有：分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。
比如：当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。
又比如：老师带着孩子们去采蘑菇，当音乐进行时，我们在一起快乐的采蘑菇，当出现紧张的音乐（表示大灰狼出来）时就要躲起来。
这样的比喻可以帮助老师们分辨什么是音乐游戏，什么是音乐教学活动
纯手工打字，希望对楼主有所帮助
大班音乐游戏律动教案
大乐游戏律动教案【篇大班音乐游戏律动教案】设计背景在幼儿的成程中，许许多多的能是随着年龄的增长而增长的，但有一种能力却是与之相反的，这就是音乐能力，年龄越大，学习音乐的能力就越低。
在我们小时候的音乐课堂里总会出现同一个单调乏味的模式：固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学如今，在幼儿教育的领域里，虽然在教学上有了很大的改变与创新，但还会因为地方文化不同、人文文化理解不同而存在教育误区问题，有的还要迎合家长小学化的要求违背孩子身心健康的不合理不科学的教学，导致孩子全面发展产生极端化等。
而音乐可以给孩子们一个自由想象和创造空间的一门课程，也是孩子们最具童真与快乐的表现，同时也是我给孩子们上得最轻松最开心的课程。
我希望通过老师亲和活跃的教学体态和本土化教育资源的利用改变我们曾经沉闷单调的音乐教学，给孩子们带来生机勃勃的理念和形式，带来更多的欢笑与放松
活动目标1、认识并感受doremifasollasi七个音符。
2、激发孩子参与音符游戏的兴趣。
3、发展孩子用肢体动作表现音乐的能力。
4、培养孩子的乐感，使他们感受音乐带来的快乐与遐想。
重点难点会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。
活动准备1、音乐律动cd：《淘气的小音符》《身体音阶》2、延伸活动：（1）、水和水杯（2）、小棍条活动过程1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。
