描写生动传神的句子
着、盼望着，春天的脚步了。
山上的积雪开始融，百花也渐渐露出了笑脸。
远远望去，黄综，一片一片的，仿佛一幅百花斗艳图，大雁飞回，百鸟齐鸣，大自然的宠儿欢欣鼓舞，仿佛拼了命一般都在春天，书写一段属于自己的故事
行走在这样一个充满生命活力的世界，你的心情也仿佛放开了线的风筝。
约客一诗中以传神的细节描写来表现心情的诗句是
1、钻进一片茂密的树林，刺人的荆棘和深深的草丛，走林深处在一棵高大橡树下的柔软的苔癣上。
这里没有一丝风，闷人的炎热使鸟儿都懒得鸣唱;整个山林都在昏睡着，偶尔从远处传来啄木鸟“得、得、得”的啄木声，反倒是山林显得更为沉静。
这种环境使得汤姆觉得更加凄凉和伤感。
2、墙角里有几只蟋蟀“唧唧”地叫个不停，真叫人心烦意乱——这叫声仿佛一阵子是在左边、一阵子又是在右边，又像是在近处，又像是在远处，飘忽不定;“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫声淹没了那些细小的声音，震荡着夜空;“喔——汪汪汪——”更远些的地方又有一只狗叫着回应。
整个森林都醒过来了，一道道标枪似的金色阳光，从树叶缝里射了进来，几只美丽的花蝴蝶也不动声色地挥动翅膀在他们周围翩翩起舞。
3、那天晚上，天气异常闷热，汤姆躺在床上翻来覆去的睡不着。
忽然，刮过一阵狂风，把床前的一扇窗户“砰”的一声关上了，把一些树叶吹得满屋都是;一道闪电在窗外弯弯曲曲地穿过，极亮的弧光刺得汤姆睁不开眼;一声惊雷就在汤姆的头上不远处炸响，震得那扇窗户又“砰”地弹开。
汤姆害怕极了，他忙拉起被子把头蒙住。
钢铁是怎样炼成的生动传神的细节描写片段
一天，保尔在湖边钓鱼的时候结实识了林务官的女儿东妮亚。
开初，他了不想跟这个女孩子闲扯。
但是，冬妮娅活泼可爱，对保尔没有一点嘲弄和侮辱的举动，来往几次后就使保尔觉得她跟别的富家女不一样。
他们亲近起来，盼着见到对方。
一种不自觉的爱情偷偷窜进保尔的心中，弄得他心神不安了。
细节描写的句子
好句：★ 她生气的时候，两片薄薄的红嘴 唇微微向上翘，活像个熟透的。
★ 两片薄嘴唇，特别富于表情，似 乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话 来。
★他灰白的嘴唇，全无血色，像两 片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有 话说不出的样子。
★她的小嘴线条分明，牙白唇红， 巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
★那红润的两唇，像两片淡红的、 正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好 像要保守什么重要秘密似的。
★她只好张着嘴，不停地呵着气， 红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地 响。
★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
★嘴角边绽出两个，花一样 美。
★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节 奏地吹着气。
★脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳 一样白的牙齿上优美地张开。
★她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
★下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲 线，牙齿雪白。
好段：★他站了起来，头微微向上仰，脸 涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不 出半个字，真可谓有话难言啊
好不容 易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断， 头一下子胀大了许多，随即带出一个发 颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教 室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了 教室，冲向云层。
他头往下一低，脸紫 得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛 苦在微笑。
他的这一丝苦笑，像影片一 样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。
★在他高高的鼻梁下边，长着一张 小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是 生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这 时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油 瓶呢
” ★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高 兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅 起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴 巴说出的话，有时能气得别人火冒三 丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁， 大笑不已。
★那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的 ，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧， 眼睛一眯，还生出对，着实可 爱。
要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼 睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。
不 过，他很少生气。
★他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑； 从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他 天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富 于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿 挫的话来。
★我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先 生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹 妹。
其实，妹妹长得很可爱，一双水灵 灵的，一张小而乖巧的嘴，说出 话来让人甜到心底里。
她一见到大人， 就“叔叔”、“阿姨”叫个不停，叫得人家乐 滋滋的，都说：“这孩子嘴真甜。
”可对 我，却总是用尖兮兮的声音说：“我才不 理你。
”求采纳为满意回答。
短文中写父亲给“我”试衣服之处为细节描写,写得细致、传神,表明父亲怎样的心
我叫***，今年10岁了，我是一个活泼可爱的小女孩.我非常爱画画和唱歌，我的缺点是太粗心了.我酷爱画画，每天放学后，回到家里，我把老师布置的作业完成后，我就提笔来画画，我房间的墙上，全是我的得意之作.妈妈每次都要说我；“不许在墙上贴纸.‘‘有的时侯，在上课时，我都在书上画画.我不但爱画画，而且还爱唱歌，我在唱歌时，妈妈总说我唱歌跑调，但是我还是要唱歌.在写作业时，我一边写作业，一边唱歌，爸爸看见了，就会说我；“写作业不许三心二意.‘‘还有在睡觉时，我大声的唱歌，把我们邻居都吵醒了.我虽然爱画画和唱歌，但是我也有缺点.我的缺点是，考试时太粗心了.就说这吧，我考试把题做完后，我觉得自己能考100分，没想到，试卷发下来后，我考的很差，因为我太粗心了，比如，我把108写成180，然后，我把乘法写成了加法......你喜欢我吗
你想和我交朋友吗
垓下之围中细节描写的句子
《垓围》记叙项羽位悲剧英雄涯,主要表现失败英雄风采.作者通垓围、东城快战、乌江自刎三场面描写,角度、层刻画性格,既霸王别姬情,东城溃围勇猛善战；既阴陵迷道、归败于寡谋、自负,乌江拒渡、赠马亭、赐故知耻重义、纯朴仁.作者善于历史事实进行艺术加工,写许传神细节,虞兮虞兮千古悲歌、田父绐曰死机缘、愧父知耻良、赠马赐临终义举等,使篇文字达雄奇悲壮美境界,读令荡气肠.
判断题:以形传神是描写人的极致对还是错
引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、语言、心理和行动。
1）肖像描写；从广义上讲描写手法主要分正面描写和侧面描写。
一，可以渲染气氛，抒发情感：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格。
1）环境描写A、自然环境描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写；表现人物关系；表现人物性格，听觉，视觉；承上启下。
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，进行浓笔涂抹。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征：展示人物精神面貌，直接体现人物性格、正面描写：直接描写人物外貌。
5）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格二、侧面描写：揭示人物身份、境遇。
静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写、氛围等、所处的社会环境，斑斓的色彩。
B，考试多在诗歌赏析中出题：衬托人物心情；渲染某某气氛、贴切的比喻：细描：使用大量生动、地点、人物，深化中心，推动情节发展、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种。
作用是丰富人物形象，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写，绚丽的文字：抓住生活中细微而具体的典型情节，嗅觉五个角度来进行描写。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情，加以生动细致的描绘，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
感官角度：从触觉，味觉。
揭示人物内心，刻画人物性格，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）动作描写
