形容“北京秋天”的词有哪些
北京的秋天，蓝天白云，秋高气爽，大地一片金黄。
北京的秋天，丰收的季节，收获的季节。
一年级北京的秋天的天气特点是
如果是一年级的小学生描写秋天的天气，他们的描写都是非常直白的，比如说北京的秋天真是冷啊，经常下雨，而且叶子都变黄了，当风一吹的时候，叶子就哗啦啦的都从树上掉下来了。
秋天的怀念 动作描写的句子
光阴似箭，日月如梭，秋天静悄悄地来了，神不知，鬼不觉。
像一个孩子穿着一件美丽的公主裙
一阵秋风吹过，原来是“秋婆婆”给他的孩子们换衣服来呢
其他的树儿好像都不愿意脱下自己美丽的夏装，只有枫树穿上自己那红似火的秋装。
秋天用火红火红的枫叶寄来了秋天的喜报；秋把一颗颗熟透了的鲜果挂在每一棵果树上，让秋天的空气瓜果飘香；秋又把树叶染成了黄色的、金色的、橙色的、淡黄的……一阵微风吹过，树叶纷纷从树妈妈的怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界；秋又把水稻、高梁等食物让它们全都熟了，给早起的农民伯伯一个大惊喜这么多的景物把秋天装扮得如诗如画，让人感觉如神来之笔。
来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。
一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。
在田野中继续走，来到了高梁田，火红火红的高梁像一把火，一片高梁就像一场火，别人要是不知道，从远处看就像着了火似的呢
再往下走，来到了一片地，那是什么地呀
上面没有一点芽，我看一下牌子，原来是土豆地呀，因为土豆生在土里，所以看不出来。
我好想把土豆挖了一个，看看有多大，可是不行，我猜土里的土豆一定很大很大，很好吃很好吃。
我来到了果园，一进去苹果林马上映入我的眼帘，多么的红呀
一个个苹果多么像一个个笑脸呀，我想出了一句话：嘻嘻哈哈没烦脑
再往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃，一颗颗葡萄咧开了嘴，露出紫红宝石般的可口果实，我偷偷摘下一颗，啊，可口极了
石榴的脸也红了，露出了一行行红白的牙齿。
有趣极了
让你想起就好笑。
这就是我看到的秋天，你们见过这样美丽诱人的景象吗
如果没有的话那可真要去体验一下吧
我在这里等着你
黄冈同步作文三年级上里美丽的秋天
大家想知道梅山的秋天是怎样的吗
虽然梅山没有上海繁荣，没有北京雄壮，但是梅山的秋天是最美的。
秋姑娘飞来了，飞过了田野，田野顿时金灿灿的，农民伯伯的脸上都露出了笑容，准备收获一年的成果；飞过了果园，果园里顿时热闹起来，红红的苹果穿上了红袄；葡萄披上了紫袍。
秋姑娘还飞过了史河，小河顿时清澈见底，小鱼游来游去。
岸边的草坪上菊花盛开，有红的、黄的、粉的、紫的、非常美丽。
枫叶脱下了旧衣，换上了火红的新衣，从远处看好像着了火似的。
最后，秋姑娘来到了红军广场，送给了孩子们满口袋的幸福。
看着孩子们脸上的笑容，秋姑娘满足了。
梅山虽然是个小城市，但是人们度过的每一个春秋都是非常幸福的。
仿照七年级语文,《济南的冬天》写一篇北京的秋天或者冬天急~在线等答案
北京是我国的首都，那儿有许多名胜古迹，但真正吸引我的并不是这些，而是北京那迷人的秋天
秋天，北京的天空是那么明朗，那么湛蓝。
阳光从这蓝宝石的天空中洒下来，让人感觉不到刺眼的光芒，而是异常的温暖与舒服。
沐浴在这样的阳光中，深深地吸一口气，你会感到神清气爽，一切疲惫与不快会消失得无影无踪
秋天的风，是暖色调的。
它汇集了白桦树叶的微黄，汇集了枫树叶的深红，汇集了白杨树叶的金黄，一阵一阵地轻抚着你，让人觉得犹如是在一张巨大的色彩艳丽的画布上徜徉。
这暖色调的风，摇晃着树叶，抖落无数依然是暖色调的细碎的阳光，于地上，于行人的身体上，十分诗意。
尤其是漫步在紫禁城的红墙下，背景是国都特有的红色，眼前是明净的阳光，微微地呼吸着暖色调的空气，你会感觉自己仿佛是皇亲国戚的后代，或者是刚刚中了状元的学子，至少也是一个不知愁为何物的京都少年。
秋天的水，也是格外有情调的。
在颐和园、在北海、在紫禁城的护城河、在避暑山庄、在热河……总之，在北京有湖有河的地方，一律静绿得十分优雅与大度。
漫步在颐和园的长廊，望着烟波浩淼的昆明湖，完全没有一丁点儿混沌与狭隘的感觉。
那是一片清晰而明媚的壮阔，是一种浩然于天地的气度。
若是荡舟在昆明湖上，你就会发现湖水犹如一块明镜，要不是岸边的绿柳和红枫的倒影，你会完全感觉不到荡舟湖上。
这可谓是“舟行碧波上，人在画中游”啊
秋天的香山更加引人注目，其中红叶最为出名。
漫步于尽染的层林，欣赏落叶飘然而下，犹如洋洋洒洒的红雨，舞姿翩跹的蝴蝶，喧闹暮归的群鸟。
站在长城上，望着被红叶簇拥的香山，仿佛眼前是熊熊燃烧的大火。
秋风在枫叶上调配暖色调，把红颜料都挤上去了，流淌着灿烂的火焰，正像一位诗人所描绘的“残阳的碎片挂满枝头，鲜红的火苗焚烧着黄昏的寂寞”。
在这里，没有一点秋的萧条、忧愁与悲凉，有的只是那火红的深沉的滚滚嫣红。
秋天的月亮，无论是瘦弱的，还是丰满的，都是最明亮的。
她孤单单地悬在天上，但不觉得她寂寞，反而感到她在没有遮拦的天空中，异常地自在与舒坦。
上弦时，她在明明朗朗地笑，下弦时，她依然在明明朗朗地笑，似乎从来就没有不开心的时候。
她浑圆的时候，就觉得她是一面十分明净的镜子。
这面镜子高悬着，一尘不染，她照着北京，照着紫禁城，也照着圆明园的废墟和长城上的烽火台……秋天，国都的秋天，是你令我陶醉，是你令我着迷，是你令我想献出一切来留住你
北京的秋天 我从出生到今天，一直生活在北京，对北京的一年四季感受颇深。
我喜欢的季节莫过于北京的秋天。
北京初秋傍晚，从家中的阳台向西望去，西山若隐若现，火烧云红，晚秋时节，层林尽染，枫叶烂漫。
我说，北京的秋天是最美的。
北京一年四季秋季最短，但我却最喜欢秋天。
北京的春天，给我的感觉是最糟糕的，因为风沙太大。
小时候在外面疯跑，一张嘴，立刻被灌进去满嘴巴的沙子，弄得我只顾一个劲地吐沙子，揉眼睛，无心在同伙伴们玩了，常常哭喊着叫妈妈清理眼中的砂砾。
而北京的秋天，就完全是两回事了，秋高气爽，蓝蓝的天空，很高，很远，很明媚。
从这湛蓝的天空上洒下的阳光，让人感到异常的温暖与明亮，柔和、亲切，像是被筛子刻意过滤过似的，一尘不染的样子。
小时候常常在这样的阳光快乐地奔跑，十分惬意。
北京秋天的风，在我眼里是暖色调的。
它汇集了白桦树叶微黄的色彩，汇集了枫树叶深红的色彩，汇集了白杨树叶金黄的色彩，一缕一缕吹了过来，让人觉着犹如是在一张巨大的色彩艳丽的画布上玩耍。
这暖色调的风，摇晃着树叶，抖落无数依然是暖色调的细碎的阳光，在地上，在行人的身体上，就想一首诗。
印象最深的是每年秋天妈妈带我漫步在紫禁城的红墙下，背景是北京特有的红色，眼前是明净的阳光，然后微微地呼吸着暖色调的空气，就感觉自己仿佛是皇亲国戚的后代，或者是刚刚中了状元的学子，至少也是一个不知愁为何物的京都少年。
在这样明净的阳光下和暖色调的风里，我曾站在故宫后面的煤山顶上，四下一望，那感觉简直难以言表。
首先会感到自己突然变得伟岸起来，既可以穷尽千里，又能够一览众小。
远处的燕山山脉，可以清晰地看见，似乎就在眼前，呼之欲出，即可攀援；正面辽阔的平原，可以一直望到天际。
其次是俯瞰北京古城的色彩。
紫禁城的红墙、金色的琉璃瓦、深红的廊柱、墨绿的古柏、汉白玉的雕栏……这些色彩都异常分明，没有一丝半点儿黏糊或是含糊。
被这些大色彩装点和勾勒出的紫禁城，充满着霸气，显示着浩荡而威严的皇家风范。
站在这样的高度，望着这样的风景，既感到伟岸，又感到渺小。
渺小于它明净的开阔，渺小于它厚重的色彩，更渺小于它的神圣与庄严。
虽然有渺小的感觉，但我依然喜欢这样的明净与开阔。
北京秋天的水，是格外有情致的。
在颐和园、在北海、在紫禁城的护城河……总之，在北京有湖有河的地方，那些水，一律静绿得十分优雅与大度。
漫步在颐和园的长廊，望着烟波浩淼的昆明湖，完全没有一丁点儿混沌与狭隘的感觉。
那是一片清晰而明媚的壮阔，是一种浩然于天地的气度。
若是荡舟在昆明湖上，就发现这水清澈得就像没有水似的，要不是岸边的绿柳和红枫的倒影，就完全以为是在空气中荡漾了。
在这样的水面上，你就会可以知道北京秋天真正的好，才能够深刻理解北京这个古都。
北京小学一年级语文寻找秋天是多少页
●教学要求： 1、学会5个生字，认识8个字。
2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。
3、会背诵课文。
感受秋天景色的美丽，秋天的丰富多彩，激发学生对秋天的喜爱之情。
●教学重点： 识字，朗读课文。
●教学难点： 正确，流利，有感情朗读课文。
●教具准备： 多媒体课件 ●教学时间： 1课时 ●教学过程： 一、导入： 1、现在是什么季节
你知道哪些描写秋天的儿歌呀
2、秋天是什么样的呢
今天我们就一起去寻找秋天
3、（电脑出示课题）齐读课题。
二、初读课文： 1、自己小声的读一读课文，要求把字音读准确了。
2、请同学们再读一遍课文，一边读一边把生字用笔圈出来，然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。
3、出示生字卡片，开火车认读。
4、电脑出示词语，认读理解。
寻找野外（是哪
）蓝色的（）黄色的（）红色的（）到底 5、再读课文，边读边数一数课文一共有几句话
看看你在数话中会发现什么
6、认识：“”
（电脑出示问号、引号。
） 7、你能说一句话用上“
”号吗
8、那课文到底有几句话呢
找5个同学读课文。
三、朗读课文，理解内容。
1、自读课文，想一想你从课文中知道了什么
2、指名读。
学生回答 3、第一句。
（1）你从哪知道的，给大家读一读。
（2）“野外”刚才我们说过了是哪儿呀
（3）老师带小朋友到野外寻找秋天，当时小朋友们的心情是怎样
（4）在读这一句话时应该读的怎么样
（高兴）谁来读一读。
