古诗词疑难（急到极点）
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.2 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
3.2醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
\\\/ 欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听
4.2 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
\\\/ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
\\\/又送王孙去，萋萋满别情。
5.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
6. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
7. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
8. 王侯将相，宁有种乎
\\\/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
\\\/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
9.孤卧江村不自哀，尚思为国戍轮台。
10.安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜。
11.问君何能尔? 心远地自偏。
12.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
王维的《登高》最后句是什么?
《登高》是唐代伟大诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律，不是王维的。
最后一句是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
全文：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
赏析：此诗前四句写登高见闻。
首联对起。
诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开写成了千古流传的佳句。
夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。
秋日天高气爽，这里却猎猎多风。
诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注·江水》）的意味。
诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。
其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。
不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。
经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。
更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。
沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”（《唐诗别裁》）的赞语。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。
诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。
前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。
“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。
“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。
“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。
“悲秋”两字写得沉痛。
秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。
诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。
此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。
诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。
尾联对结，并分承五六两句。
诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。
本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。
前六句“飞扬震动”，到此处“软冷收之，而无限悲凉之意，溢于言外”（《诗薮》）。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。
三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。
此诗八句皆对。
粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。
仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。
不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。
它能博得“旷代之作”（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了。
表现手法有哪几种
登高 年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七律】 类别：【】 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】 【注解】： 1、渚：水中的小洲。
2、回：回旋。
3、百年：犹言一生。
4、潦倒：犹言困顿，衰颓。
5、新停：这时杜甫正因病戒酒。
【简析】： 这首诗是大历二年（767）年杜甫在夔州时所作。
萧瑟的秋天，在诗人的笔下被写得有声有色，而引发出来的感慨更是动人心弦。
这不仅由于写了自然的秋，更由于诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩。
颔联状景逼真，是后人传诵的名句。
颈联两句，十四个字包含了多层含意，备述了人生的苦况，更令人寄予强烈的同情。
古人有农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登高抒怀之作。
此时杜甫寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。
全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。
诗篇前四句描写登高闻见之景。
首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，风物具有鲜明的夔州地区特征。
这两句不仅是工对的联语，而且句中自对，如“ 天高”对“风急”，“沙白”对“渚清”。
句法严谨，语言锤炼，素来被视为佳句。
颔联前句写山，上承首句；后句写水，上承次句。
写山为远望 ，写水为俯瞰。
落木而说“萧萧”，并以“无边”修饰，如闻秋风萧瑟，如见败叶纷扬；长江而说“ 滚滚”，并用“不尽”一词领起，如闻滚滚涛声，如见湍湍水势。
两句诗，无论是描摹形态，还是形容气势，都极为生动传神。
从萧瑟的景物和深远的意境中，可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
诗篇后四句抒发登高所生之慨。
颈联上句写羁旅之愁。
“常作客”，表明诗人多年漂泊不定的处境；“万里”，说明夔州距离家乡非常遥远，是从距离上渲染愁苦之深；“悲秋”，又是从时令上烘托悲哀之重，“秋 ”字是在前两联写足秋意后，顺势带出，并应合着“ 登高 ”的节候。
下句写孤病之态。
“百年”，犹言一生；“百年多病”，迟暮之年百病缠身 ，痛苦之情可想而知；“独”字，写出举目无亲的孤独感 ；“登台”二字是明点题面，情才因景而生。
这两句词意精炼，含意极为丰富，叙述自己远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲，秋季独自登高，不禁满怀愁绪。
尾联进一步写国势艰危，仕途坎坷，年迈和忧愁引得须发皆白；而因疾病缠身，新来戒酒，所以虽有万般愁绪，也无以排遣。
古人重阳节登高照例是要饮酒的，而诗人连这点欢乐也失去了。
这一联分承五、六句 ：“艰难”备尝是因“常作客”所致；“潦倒”日甚又是“多病”的结果。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物 ，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充 。
三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
此诗八句皆对。
粗略一看，首尾好象“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”，细细体味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，无怪乎胡应麟盛誉其为“旷代之作”清代杨论推崇此诗为“杜集七言律诗第一 ”（杜诗镜铨）），明人胡应麟更说此诗“当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一 。
”
古典诗词常用术语解析
一、表达方式记叙、描写、议论、抒情 1.记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例：“楼船夜雪厄洲渡，铁马秋风大散关。
”（陆游《书愤》）赏析：用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
2.描写：用生动形象的语言对人物、事件，环境所作的具体描绘和刻画。
例：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”（杜甫《漫成一首》）赏析：诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3.议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”（元稹《菊花》）赏析：这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4.抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
例：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》）赏析：首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨，“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、虚实结合 1.比喻：用一种事物或情景来比做另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。
例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）赏析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下；的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
例：“知否，知否
应是绿肥红瘦。
”（李清照《如梦令》）赏析：诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和，花，写叶的茂盛和花的凋零。
3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
例：“白发三千丈，缘愁似个长。
”（李白《秋浦歌》）赏析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4.对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（杜甫《登高》）赏析：从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。
5.比拟：把物当做人来描写叫拟人，或把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、更生动的作用。
例：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”（林逋《山园小梅》）赏析：这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼：“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气—致的几个句子或短语接连说出来。
例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）赏析：纯用名词组合，构成典型环境。
7.设问：先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
例：“问人间谁是英雄
有酾酒临江，横槊曹公。
”（元曲小令，阿鲁威作）赏析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8.反问：用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来
”（王安石《叠题乌江亭》）赏析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
9.起兴：兴是先言他物以引起所咏之辞。
例：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”（李商隐《锦瑟》）赏析：首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
10.虚实结合：是指现实的景、事与想象的景，事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
……（柳永《雨霖铃》）赏析：上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
三、表现手法用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志、意象、意境 1.用典：（1）用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等等，属于借古抒怀。
（2）引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例：（1）“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（2）“过春风十里，尽荠麦青青。
”（姜夔《扬州慢》）赏析：这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写：“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
2.联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
例：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）赏析：诗人由柳枝的纷披下垂。
婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
3.想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
例：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）赏析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想像力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
4.衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
例：（1）“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）赏析：这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
（2）“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
”（杜甫《月夜》）赏析：颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
5.渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）赏析：首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
6.象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
例：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
”（李德裕《登崖州城作》）赏析：这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中。
象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
7.对比：对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
例：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”（李白《越中览古》），赏析：前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
8.抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
例：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”（王昌龄《闺怨》）赏析：这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻地表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
9.照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
例：“楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
”（韦应物《赋得暮雨送李胄》）赏析：首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
10.动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种
《登高》理解性默写全覆盖(答案版)
《登高》理解性默写全覆盖1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此进行直接描述的句子是：，。
2．杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：，。
4．《登高》一诗中，写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
5．《登高》一诗中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：，。
6．《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
7．《登高》一诗中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艰，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
8．《登高》一诗中，作者描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:，。
9．《登高》一诗中，集中表现夔州秋天的典型特征，被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是：，。
10.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“，”，表达旧事物终将衰落，历史长河滚滚向前之意。
《登高》理解性默写全覆盖1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此进行直接描
诗歌有哪几种表达方式
一、表达方式共有四种 1、记叙 说明： 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例句： “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》） 赏析 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
2、描写 说明： 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
例句： “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》） 赏析： 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面，而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3、议论 说明： 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例句： “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹《菊花》） 赏析： 这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4、抒情 说明： 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
例句 ：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”（温庭筠《商山早行》） 赏析： 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。
“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞方法 1、比喻 说明 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例句 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 赏析 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2、借代 说明 借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
例句 “知否，知否
应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） 赏析 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
3、夸张 说明 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
例句 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》） 赏析 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4、对偶 说明 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
例句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 赏析 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
5、比拟 说明 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
例句 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》） 赏析 这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6、排比 说明 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
例句 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》） 赏析 纯用名词组合，构成典型环境。
7、设问 说明 先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
例句 “问人间谁是英雄
有酾酒临江，横槊曹公。
”（元曲小令，阿鲁威作） 赏析 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8、反问 说明 用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
例句 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来
”（王安石《叠题乌江亭》） 赏析 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
9、起兴 说明 兴是先言他物以引起所咏之辞。
例句 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》） 赏析 首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
10、虚实结合 说明 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
例句 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
……（柳永《雨霖铃》） 赏析 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
三、表现手法 1、 用典 说明 用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例句 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） 赏析 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
2、联想 说明 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
例句 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”（贺知章《咏柳》） 赏析 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
3、 想象 说明 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
例句 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡的《望洞庭》） 赏析 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
4、衬托 或 烘托 说明 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
例句 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
”（苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》） “今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》） 赏析 这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
5、渲染 说明 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
例句 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》） 赏析 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
6、象征 说明 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
例句 “青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》） 赏析 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。
象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
7、对比与对照 说明 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
例句 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”（李白《越中览古》） 赏析 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
8、抑扬 说明 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
例句 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”（王昌龄《闺怨》） 赏析 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
9、照应 说明 指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
例句 楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
（韦应物《赋得暮雨送李胄》） 赏析 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
10、 动静 说明 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
例句 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
（杜甫《漫成一首》） 赏析 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。
11、正\\\/侧面描写 说明 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
例句 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁
”（白居易《杨柳枝词》 “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
”（王昌龄《从军行》） 赏析 白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
12、直抒胸臆 说明 即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
例句 “白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”（王之涣《登鹳雀楼》） 赏析 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
13、借景抒情 融情于景 说明 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
例句 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 赏析 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。
14、托物言志 说明 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
例句 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁
”（白居易《杨柳枝词》） 赏析 托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。
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