动物和人感情的句子
你好:表达动物和人感句子: 友谊是以善意心事物和谐 友谊不是别的,而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。
---- 西塞罗 高级动物灭绝的前兆----低级动物灭绝了，保护它，保护自己! 4,给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好--保护野生动物，就是关爱人类自己作为这个地球的监护人，我们有责任去爱护，珍惜和关怀所有生灵。
而人类对动物无人性的残酷迫害是极其不可理喻的。
请停止这样的迫害!” --理查德 基尔 “如果要不让情感枯竭，就要学会关怀动物。
因为，如果一个人对动物冷酷无情，那么他对其他人也会一样。
从一个人对待动物的态度中，我们可以略晓其善心。
” --康德望采纳!
描写小动物神态和动作的句子
13．阅读选文，说说标题“老狼碑”的含义。
（2分） 人们被老狼的聪明、爱孩子、宁死不屈的精神所感动，同时也警示后人要和动物和平相处，不能滥杀生灵 14．说说第①段中画线词语“周旋”在文中的意思，它在文中有怎样的表达效果
（3分） 意为“惊讶” 从写作的角度看是衬托老狼的聪明，从描写的角度看是从侧面烘托老狼的聪明。
15．第④段中画线的句子是对老狼救子的 动作 描写，请简要分析你认为描写最精彩的一处。
（3分） “拼命地”“不顾一切”表现了老狼救子心切，也看出老狼在危机关头的智慧。
16．你最欣赏老狼性格中的哪一点
请结合选文简要分析。
（3分） 爱自己的孩子。
不顾生死，救出孩子，又为了掩护孩子，牺牲自己。
18．说说读过这篇文章你受到的启示。
（2分） 动物如人一样也是有感情的，所以我们要善待动物，不伤害它们的感情 。
寻求人教版八年级下语文复习资料
太多了，你可以到 （百度文库）自己直接下载 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。
(选自苏雪林《绿天》)1．请根据拼音写出第⑥段中应填人的词语。
(2分) qiáo cùi ( ) cōng 1óng ( )2．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
(3分) 答： 3．本文是以什么为线索组织材料的?(3分) 答： 4．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
(4分)答： 5．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。
”这句话的含义是什么?(3分)答： 6．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示
（3分）答： 四、阅读下面的选文，然后回答1—7题。
（15分） 回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。
宋之问的《题大庾岭北驿》中有：“阳月南飞雁，传闻至此归。
”柳宗元过衡山时也写下“晴天归路好相逐，正是峰前回雁时。
”至于王勃的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，流传就更广了。
为什么衡阳以南雁声甚少
这里是有科学道理的。
竺可桢先生在他的《物候学》中说，冬初日照缩短，气温降至10℃以下，可激发北雁南飞。
若日照增长，气温稳定在3℃以上，可适于雁的居留。
湖南地处亚热带，有趣的是正好处于我国冬季最冷的一月平均气温0℃等温线以南，8℃等温线以北，一月份平均气温4—6℃，冬季日平均气温0℃的天数10天左右，雪日5—10天，日照又比北方长。
回雁峰以北处于冬季10℃等温线以北，宜于大雁留居。
洞庭渔米乡物产丰富，衡阳以北地势低平，不仅有广阔的洞庭湖面，且沼泽港汊纵横，水库、池塘、水田密布，像明镜， ， ，还有它们又极少封冻。
雁是水上游禽，在这得天独厚的环境中，白天在水中有鱼虾可觅，田中有遗谷可寻，夜有湖洲芦苇可栖，或饮或啄，或嬉或栖，实在相宜。
况且几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持。
于是大雁不再南飞，便选择洞庭湖畔安营扎寨，乐度严冬，所以衡阳以南雁声甚少。
但雁也并非绝对不越南岭，少数雁群体力较好，有时也直飞南海之滨，也有的先在洞庭湖畔休整，补充营养，待体力恢复后再南飞。
如有大量雁群超过南岭，则可能是当年冬季洞庭湖畔气候异常，河湖封冻，气温太低，食宿之处难寻。
为了求得生存，只得继续南飞，寻找适宜越冬场所。
史料中记载我国南海之滨，也有大雁的足迹，它们应是雁群中的佼佼者了。
（选自1986年7月20日《长沙晚报》，作者张健鑫，有改动）1．仿照文中画直线句子的修辞方法，再写出两个比喻，填在文中空白处。
（2分）2．作为一篇阐明事理的说明文，选文的说明对象是什么
（2分）3．选文第二段中画波浪线的句子运用了什么说明方法
（2分）4．选文的说明顺序是什么
（2分）5．选文第一段引用古诗文的作用是什么
（2分）6．选文第二段从哪几个方面说明衡阳以南雁声甚少的
请分别概括出来。
（3分） 7．选文引用了古诗文中对“衡阳雁”描写的句子。
在我们学过的古代诗词中，也有类似的句子，想一想，写在下面。
（2分）五、阅读下面散文，完成1－5题。
（16分）乡 情 陈德才 ①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。
故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。
人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。
一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。
于是，对故乡的爱， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
③乡情总是离不开童年的回忆。
童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。
天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。
人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。
因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。
对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。
其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。
海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。
但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。
其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。
这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。
如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（2分） 甲 乙 丙 丁 ①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。
” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。
” ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。
” ④“绿叶对根的情意。
”2、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。
（3分） 答： 3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别
（不能抄原文）（3分） 答： 4、人为什么会怀念故乡
根据文意，谈谈你的认识。
（3分） 答： 5、(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思
这句话如果换个表述法，你怎么说
（3分） 答： (2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，……，在现实生活中将永难寻觅。
”为什么
（2分）答： 六.阅读下面短文，完成1－5题。
（10分） ①真没有想到，在罗马，最吸引人的地方是废墟。
②一座座倾塌的城墙，一间间残破的宫殿，一根根班驳脱榫的石梁，一个个缺乎少臂的雕像，以及一条条被毁坏得不成形状的通道随处可见，或掩映在绿树丛中，或竖立在草坪之上，或横亘在街边路旁，或紧靠着新的建筑。
尤其使人惊讶的是，绝大多数废墟都在罗马市区的中心，而且完好地保存在显眼醒目之处。
凝视着这些废墟，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。
是的，比起完整的建筑来，残缺的废墟更能给人以振撼，更能给人以深思，更能给人以力量，更能给人以启迪。
③【a】于是，我不由地惊叹和钦佩起罗马人来。
【b】他们不愧是具有远见卓识的一族。
【c】因为他们深深地懂得，废墟是历史的遗物和文明的见证，毁掉了废墟也就毁掉了历史和文明。
【d】这无异于是民族精神的自杀。
【e】只有尊重废墟，才能超越废墟，去创造新的辉煌。
【f】正因为废墟有着永恒的巨大的魅力，罗马也就成了全世界人都向往的地方，每天从四面八方来废墟游览的人络绎不绝、摩肩接踵。
【g】罗马人把废墟变成了宝贝，变成了无与伦比的财富。
④罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌。
1．给文中加点的字注音。
（2分） （1）倾（ ） （2）亘（ ）2．文中第②段有两个错别字，用横线在字下标出，将正确的书写在下面字格中。
（2分）3．下面的句子是从第③段中抽出来的，它的位置应在（ ）句和（ ）句之间。
（2分） 面对古罗马文明的废墟，他们没有用推土机去把它们推倒和铲平，也没有在废墟上去恢复和重现古罗马的壮丽辉煌，而是独具匠心地将废墟原封不动地保存起来。
4．文中加“—”线的部分是对偶句，也叫对仗。
根据其特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
（2分） 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后：上联：__________________ 下联：最无益，莫过一日曝十日寒5．罗马是座古城，在其历史上有许多优美传说、重大事件、著名人物，请任选一个作答（只需写出传说、事件的名称，人物的名字）。
（2分）答：________________________________________________________________________七、阅读下面说明文，完成1－5题。
（14分）“平台”，书面语中新热点 时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。
“信息平 台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。
“平台”一词并非新造词，古已有之。
唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。
”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。
”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。
这种用法现今也有，如“记者现场看到， 经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。
但这并非本文要说明 的时下流行的“平台”。
流行的新“平台”是什么意思呢
改革开放后，电脑大量涌入中国。
20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。
许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。
“平台”原先也是电脑中的专业术语。
《电脑常用英语》中有个词语“sysLemplado>胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。
这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。
可见从英语“ph廿onn”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。
由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台， 需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。
” 如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。
同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层 面”。
在物流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购 共建国内最大跨媒体平台”； 在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平 台”，“为孩子们提供平台”。
电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。
由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。
1．快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。
（3分） 本义：___________________________________ 电脑业：___________________________________ 其他行业：___________________________________2．文章以____________________为说明顺序，主要运用了____________________和____________________的说明方法。
（3分）3．出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意为________________，在本文中的意思是________________（4分）4．由于“平台”一词具有________________的特点，又有________________作为促使其流行的条件，因而成为书面语中的新热点。
（2分）5．有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再写出两个。
（2分）作文写作指导作文要抓好下面几个环节：审题——→ 选材 ——→ 立意 ——→ 结构——→ 语言 ——→文面 高分作文注意事项： ●.字数要够，规定字数，必须要写到。
（只写到一半的作文肯定不及格。
） ●.高分作文要会分段。
4、5段以上，思路要很清楚。
●练好字，注意卷面，涂改、换墨水等分数很低，标点符号应该正确运用。
●练好开头（①扣题；②引出下文）、结尾（①照应开头；②升华；③点题） ●感情要真挚，切忌假大空 ●语言要优美，结构要合理（可用片断式、小标题、题记等）题记式：写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。
一条好的题记，绝对可使一篇文章锦上添花，增光添彩
有些时候，它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次
我养成了一个好习惯 性格决定命运，习惯决定未来。
——题记在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。
但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。
对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。
我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。
而且我还自我安慰说：“谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。
妈妈生气地说：“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。
” 我吐了吐舌头，转眼就把妈妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。
没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事——去年的中考，我竟然忘了带准考证，直到被监考老师堵在了考场门外，才发现这是个严重得不能再严重的错误，豆大的汗珠和着泪水滴嗒而下。
等到妈妈拼了老命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。
尽管监考老师一再安慰我，但刚才的“心惊肉跳”还是影响了我第一科的发挥。
最后，终于因为第一科考得太差，影响到总分，我梦想多年的重点高中与我擦肩而过。
分数出来后，老师同学都替我惋惜。
我像被雪打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，都不能吱声了。
不得已，我回到了原来的学校复读。
老师给我讲了著名数学家陈景润的故事。
陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。
所以他写的论文，总是达不以发表的标准，连他的著名的关于哥德巴赫猜想的论文也被推迟了很多年才能发表。
在被推迟发表的那几年里，幸亏他研究的课题没有别的数学家推出来，否则，他多年的心血将会因为语文的缺陷而白费。
从此，我对“马大哈”的毛病有了彻底清醒的认识。
原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。
在重新复习的整整一年里，无论做什么事，我都告诫自己要认真，要细心。
如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了认真细致的好习惯了。
镜头式：镜头式也叫剪辑式。
这种方法具有组材方便，视感强烈等优点。
和你在一起网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——镜头一 “爸爸，学校收资料费，要27块钱。
”我对爸爸说。
爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗
”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊
”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。
镜头二英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。
我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。
心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。
当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。
镜头三我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。
D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。
”这个建议获得了我们一致的同意。
于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。
网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西
我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富
我因爸爸而自豪 我的爸爸，是名普通的教师，他没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，他不高大，不英俊，也没有美妙的嗓音，但他却让我引以为傲，为他而自豪。
我自豪，因为他敬业爱岗，无私奉献；我自豪，因为他勤勤恳恳，任劳任怨；我自豪，因为他勇于探索，不断进取。
但更让我自豪的是他的自觉的责任。
那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。
风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看的脸上洋溢的满是宠溺。
这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。
突然，一个急刹车，我重重摔到了爸爸的背上。
爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起一丝歉意的微笑。
“没事儿吧
红灯了
”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯。
我看了看四周，几乎连个人影都没有，路边不远处就是一望无际的田野，静得几乎都可以听见青蛙的低鸣。
我推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧
反正又没人看见
这么偏僻的地方应该也不会有什么危险的。
”爸爸没说话，只是摇了摇头，许久，直到灯由红变绿，他又望了望两边，才放心地向前一蹬。
路上依旧云淡风清，但爸爸的气息却越来越凝重，看着爸爸的后脑勺，我觉得像有一个世纪那么久。
终于，爸爸开口说：“不管有没有人在，遵守交通法规都是我们的义务和责任。
这是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命
要学会耐心，不要因为一失足成千古恨呀
” 我怔住了，顿时觉得双颊像是有两把火在熊熊燃烧，一种羞愧，一种尊敬，一种自责从心底滋生。
爸爸又说：“有时候，在人生的十字街头，也要学会等待……” 终于到家了
第一次觉得回家的路如此漫长。
我跳下车，爸爸推车进入车棚。
第一次，觉得爸爸的背影如此高大。
我想那是一种人格的力量。
伟大往往显现于平凡之处，平凡中不为人知的伟大也许才是真正的伟大。
不求世俗的传名，只求无愧于心。
从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，去总会想起爸爸，想起他的话。
我开始学会耐心等待。
当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上…… 每当这个时候，我都会说：我自豪，因为我有一个平凡但伟大的爸爸。
那特别的“芬芳”改变了我 “阿姨，一碗面
麻烦快点儿
”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。
今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。
” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝酣酣的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道
我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。
显然，这肯定是那个“黑子”身上的。
我不满地抬起头。
没想到，他也正不好意思地望着我。
也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。
哼
谁要你的笑
知道不好意思，还不坐到别的桌上去
我白了他一眼，埋头开才吃。
“小姑娘，真是对不起。
我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好……” 我向四周望了望，无话可说。
“你上初三
”那个“黑子”又开口了。
“恩。
”我不抬头，继续吃面。
“我的女儿也上初三，今天中考。
初三的孩子真是苦，起早贪黑的，我……” 有完没完，我抬头望望他。
他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学
我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊
” 我突然一惊，惨了。
我付了钱，马上开路。
在路上，我正暗暗感激那个“黑子”，突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包
包
” 原路返回，只见“黑子”拎着我的包向我跑来，还是原来酣酣的笑…… 此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。
我要感谢那股“汗臭”，它让我品味到农民工特别的芬芳
妈妈的手 是的，世界很美丽。
“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。
”不仅有春之烟波画船，有夏之朝云暮卷，有秋之空明澄澈，有冬之冰清玉洁，更是因为有妈妈的手，我的世界才变得如此美丽。
崭新的花棉袄 天渐渐地凉了，时常寒风刮起，还真叫人冷的。
这时，母亲总会为我做一件暖和的棉袄。
每次我都会说：“妈，我有羽绒服的，不冷的，不必做了。
”她每次都会笑呵呵地说：“孩儿，买的太单薄了，天这么冷，感冒了又该耽误学习了，还是穿上试试吧。
”为了让母亲开心，我也总是开开心心，但每次母亲走后，我都会偷着流泪。
因为我看见母亲手上的伤痕，针扎着母亲的手，也刺痛着我的心。
妈妈的爱，就是用双手做的贴心小棉袄呀
药是“甜的” 由于我从小身体就弱，所以经常生病。
然而每次来病，我的床前总有一双布满皱纹的大手端着一碗药，一勺一勺的喂我，看着妈妈甜甜的笑，看着妈妈手慢慢地往我嘴里送药，也不知为什么，竟会流泪。
有爱的泪，是甜的；有爱在，药也是甜的。
妈妈的爱，就是用双手端来的药呀
抽巴的苹果 在校住宿，很长时间才回家的。
爸爸买了些苹果，挺新鲜的，真让人喜爱。
但第二次回家，妈妈拿来两个抽巴的苹果，不懂事的我，大声嚷嚷着：“这都成什么了
买苹果也不会买。
”妈妈面带微笑：“孩子，这是上次你回来，爸爸买的，我没舍得吃，给你留着呢。
”我的心猛地一颤：“妈，这是我吃到最甜的苹果。
”妈妈用粗糙的大手一把搂住我，妈妈的手多像这抽巴的苹果呀，妈妈的爱，就是用双手捧来的苹果呀
妈妈的爱，是双手做的花棉袄，是双手端来的药，是像手一样抽巴的苹果……只要妈妈在，那双手就会为我捧来爱，满满的充盈我的整个世界。
描写小动物神态和动作的句子有哪些
复习之修辞手法修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。
我们在初中阶段需要辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问等七种，教材中常出现的还有对偶、互文、借代、引用、反语等中考链接《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。
”考试题型主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。
通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。
修辞的基本表达效果比喻 能将表达的内容说得生动具体形象。
拟人 使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张 揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
排比 增强语言气势，加强表达效果。
反复 强调某个意思，某种感情。
设问 提醒人们思考,或为了突出某些内容。
反问 增强语气。
复习之记叙文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。
精析考纲要点：1、整体感知，分清要素、人称、线索、顺序。
2、理解描写、议论、抒情等表达方式的作用。
3、分析层次,理解内容,明确详略,归纳中心。
4、品词赏句，理解关键性词句的含义及作用。
5、欣赏文学作品的形象、语言、表现手法等。
答题总原则一、浏览考题，整体感知二、缜密审题，明确要求三、局部探索，深入品读四、整体检验，确保准确记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙的人称及作用：1、第一人称：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。
作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。
2、第二人称：出现在第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。
但记叙文通篇一般不采用第二人称。
作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，有利于直接感染读者。
3、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。
作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。
记叙文的线索：线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
可以作线索的大致分六类：1、以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2、以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索。
3、以中心事件为线索。
如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。
4、以思想感情为线索。
如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。
5、以时间推移或空间变换为线索。
如《小男孩》以时间的推移、地点的转换，即以他的行踪为线索 。
6、以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
找线索的技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子等。
记叙的顺序及作用： 1、顺叙（按事情发展先后的顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件 。
） 作用:对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用,丰富形象，突出中心。
理解描写、议论、抒情表达方式的作用描写：用生动形象的语言，对人物、事件、环境进行精描细刻。
描写分为人物描写和环境描写。
人物描写（肖像、行动、语言、心理等）可揭示人物思想品质和性格特点。
环境描写分为自然环境和社会环境描写，自然环境描写能渲染气氛，烘托人物的心情，推动情节的发展，突出主题。
社会环境描写交代背景、能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。
议论：记叙文中的议论是作者直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，点明或深化主题，起画龙点睛的作用。
抒情：作者在记叙的基础上直抒胸臆，表达强烈的感情，引发读者的感情共鸣，给读者强烈的感染和震撼。
归纳文章中心思想的技巧：1、分析文章标题；2、分析文章的结尾；3、分析文中议论抒情的句子；4、结合概括各段大意的基础上归纳中心；5、有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。
关键句子的理解关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子重点语句的作用一般可从两方面考虑:一从结构上，常起：A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有：A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。
开放性阅读试题的解答：这类试题主要有以下几个方面：（1）、根据选文材料谈看法、感受和启示；（2）、结合实际阐述对选文内容的理解；（3）、对文中的人物进行评说；（4）、根据生活、学习经验，对选文材料谈自己独到的见解；（5）、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（6）、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系； (7)、发挥联想、想像补写有关内容； (8)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
答题套路：（1）表达时最好要有标志性语言。
在答题时可以先用“我认为……。
”言简意赅地表明自己的观点。
再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。
（2）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
（3）、要有正确的人生观、价值观。
（4）、语言要通顺，表达要流畅 。
复习之说明文说明事物要抓住特征所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序、说明方法说明文常见的三种顺序：时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序说明文常用的三种方法：列数字、举例子、作比较 说明方法作用常见答题模式：1、举例子:用例子（要点出是什么例子）,具体生动地说明了…特征从而使说明更具体,更有说服力。
2、列数字:准确、严密地说明了……特征,使说明更准确更有说服力······。
3、作比较：把……和……相互比较， 突出强调了……的特点···。
“能不能删
” 方法归纳1、表态：不能删。
2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。
3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4、XX词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
分析引用古籍或名言的目的：先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
认真地阅读文章以及题目所涉及的一切材料,从中得出自己的观点,还要注意语言的表达要符合题目要求。
描写人与动物的句子
反语是故意使用与相反的或句子来表达本意种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。
从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。
比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊
”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。
还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。
这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。
比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。
《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。
这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。
我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。
不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。
反反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意
