顿号的用处，在相同句式的句子中，能用顿号吗
一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途： 1、分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
2、分隔用汉字作为序号的序号和内文。
再说说考试中顿号的注意事项： 考试大多考查层次关系。
例：这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：他三十六、七岁 距这里二、三里 这个小孩有四、五岁 做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例：中、小学生 省、市领导 城、乡交流 工、农兵 调查、研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
中、小是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
德等五个方面看似极短，但是德育等的缩略，应用顿号。
3.并列词语之间有了和、与、及等 连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和和或同用) 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
顿号与逗号的用法
顿号和逗号用法和区别：（一）、顿号：——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。
过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。
这个小孩六七岁距这里二三里今天做值日的是四、五组。
他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐大专院校司乘人员3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。
5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
你要不断进步，识字，生产。
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
两个或多个书名号或引号之间不要加标点。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习
什么时候用逗号 什么时候用顿号 什么时候用分号
一、几个连续说的并列短句，关系密切，中间要用逗号顿号特殊情况：（1）相邻的两个数字连说，表示约数的时候，不要加顿号，如“二三十人”，“十五六岁”等。
（2）如果表示确数，则要用顿号隔开，如“他在三、四年级的时候成绩最好”。
（3）只有两个词语并列，一般用“和”“与”等连接。
（4）多项的，前几项之间用顿号隔开，而在最后两项之间用连词连接。
有时为了强调主、谓、宾诸多成分中的并列词语之间的停顿都用逗号标示。
二、并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。
例如：“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。
类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”三、如果并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。
如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。
停顿的长短写文章的人可以自由选择。
一般地说，并列词语作主语和宾语时，中间用顿号或逗号的都很常见；作定语时，中间用顿号的多一些；作状语时，中间用顿号，很少用逗号。
四、如果并列短语是多层次的，就要用顿号表示较低层次的停顿，用逗号表示较高层次的停顿。
例如：（1）最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的变化、提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理成为困扰全球的严重问题之一。
（2）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，她都能来上几段。
用顿号怎么造十个句子
例：这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：他三十六、七岁 距这里二、三里 这个小孩有四、五岁 今天做值日的是四、五组2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例：中、小学生 省、市领导 城、乡交流 工、农兵 调查、研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
中、小是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
德等五个方面看似极短，但是德育等的缩略，应用顿号。
3.并列词语之间有了和、与、及等 连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和和或同用) 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例：萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例：这时课堂里响起了向孔繁森学习
向孔繁森致敬
的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9.同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用和，顺序不能变。
例：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
11．并列的短语之间不用顿号，而用逗号。
例：我们班里不光有赖宁，有雷锋，还有张海迪呢
资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别的联系了。
12．连词前面不能用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
或是连词。
在不表并列关系的连词前面，无论是或，是和，是及，是与,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
13．为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊，您伟大，富强
伟大富强之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。
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