用上……有的似……有的像……还有的如……写一段话,描写一种事物或景物
天上的云儿真美啊
有的似奔驰着的骏马，有的像活泼可爱的兔子，还有的如顽皮好动的小狗……真是姿态各异、形态万千
生活中，你一定对身边的某些事物或景物有过很 深的感触，能写一首小诗表达你的感
江水悠悠醉雨烟楼一杯单相的浊酒又如何入喉
秋来看分卷残叶等着你回首你我相遇是时间的错误还是上天的阴谋
欲问可是前世谁千了情债要今生哀愁历史的眼眸竟从不温柔转动的是历史的轮轴还在的是日益沉重的哀愁
生活中，你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触，能写一首小诗来表达你的感受吗
夜深入小路 雪飘染白途 抬首望皓月 白将玉盘涂
描写人物外貌 语言 动作 心理 景物 事物 的句子,段,文章
在我家的后面有一个大花园。
这里绿树依依，繁花似锦，非常美丽。
来到这里，首先映入眼帘的是一排整齐的大树，分别是松树和柳树。
然后看见的是两个大花圃，里面密密麻麻种了很多花：有菊花、牵牛花，还有许多不知名的野花。
地上长满了绿茵茵的小草，还种了许多水仙花。
最后面是一排竹子，他们个个都非常高大，清秀绮丽。
春天来了，柳树冒出了嫩绿的新芽，松树长出了新的绿叶。
竹林里的春笋穿破坚硬的石头，破土而出。
小草探出了头。
一场春雨来了，小草抬起了小脑袋，贪婪地吮吸着春天的甘露。
水仙花也开了，偶尔会飞来几只蝴蝶和蜜蜂。
一阵风吹来，叶沙沙作响，像是大自然的乐曲。
夏天来临了，柳树的叶子都长齐了，它高兴地舞动着枝丫。
松树显得更加高大、挺拔了。
竹子也都长得清秀、高大，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
牵牛花吹着小喇叭，高兴地爬上爬下。
秋天到了，柳树却更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
而旁边的松树却仍然是那么秀挺。
地面的小草也都伤心地低下了头。
花坛中，洁白的菊花开满了花圃，五颜六色的小野花也开了，美丽极了
这个花园真美啊
请写出四个代表春天的事物或景物
我们的校园是一个美丽的校园.春天的校园生机勃勃.小草探出了小脑袋,好像在说：“我来了,让我们交个朋友吧!”树木长出了嫩芽,如一个个绿色的小精灵,在风的吹拂下跳着优美的舞蹈,花儿也在向我们点头微笑.啊校园里的春天是多么可爱,多么生机勃勃!夏天的校园是一个五彩缤纷的校园.校园里花团锦簇,中间是一棵高大笔直的皂荚树.绿树环绕着皂荚树,形成了一个翠绿的保护罩.微风吹拂,它们围绕着皂荚树又唱又跳,皂荚树情不自禁地笑了,围观的花儿、小草也笑了.下课了,同学们到操场上玩耍,这时的校园,就好比一幅美丽的画卷,这幅画是谁画的呢?是大自然和同学们.这幅画里充满了生机,充满了希望,也充满了同学们的欢乐.秋天的校园是一个黄色的校园.落叶像蝴蝶似的,从半空中慢悠悠地飘落下来,形成了一块黄色的地毯,迎接秋姑娘的到来.菊花也竞相开放,看着那美丽可爱的菊花,我就遗忘掉了自己的烦恼.冬天的校园是一个白色的校园.雪落在了树上,树变成了一把遮风挡雨的巨伞,还有几个雪人在门口堆着,看它们的架式好像还想去守卫祖国边疆呢!
想一想下面这段话写了雨后的哪些景物。
用打比方或把事物当做人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。
雨过天晴，天边挂起了晚霞，像少女羞涩的脸，湖边的柳叶儿和花儿也要与晚霞争艳，滑下珍珠般的水滴，落在湖里。
小鱼儿也被感染了，在湖里争相嘻戏，小青蛙也耐不住地跳上岸一展歌喉.....一切都充满了生机。
