语文中除了比喻句疑问句还有什么句
要联系上下文的呢，你先把这句话读一遍，如果读出来是反诘语气、疑问语气，带有不确定的意思，以升调为主，一般都是疑问句；如果读出来是陈述语气，是降调，那大多就是陈述句了。
比如说“我不知道这是谁的书。
”中“这是谁的书”是疑问语气，但加上“我不知道”就变成了陈述语气。
有诸如“如果”“什么”之类的词，比方说“不管结果如何,就是不能说出来”这句话，虽然有“如何”，但是从句意上来说，侧重点在后半句而非这个“如何”之上，是以还是陈述句。
如果在句子的末尾有诸如“吗”“么”“呢”“难道”之类的词，“你要去吃饭么”这句就是疑问句，但是“我想知道你要去吃饭么”它的主谓结构发生了改变，“你要去吃饭么”变成了“知道”的宾语，就变成了陈述句。
感觉上也并没有特殊的判定方式，本来标点是最好的判断方法，但是既然不提标点，那么很有可能是要加标点，感觉上面应该能帮到你。
标点什么的老师上课应该有说过，不过我觉得还是搞清楚语法结构比较好，这样有了语感，判断起来就会方便很多。
基本上是手打的，还有什么问题可以问我，我对语文还是比较感兴趣的。
语文疑问句
疑问句：你吃饭了吗? 你好吗
设问句 例子(1)：什么叫自律
自律就是自己管束自己的行为。
例子(2)：这人是谁
不是别人，原来是大明。
例子(3)：学好语文要背书吗
一定要
例子(4)：这瓶饮料是谁买来的
原来是妈妈买来的。
例子(5)：是谁的本子
是张昊的本子。
反问句： 1. 难道我会不知道
----说话者是在强调自己是知道的。
2. （难道）我有这么笨吗
----说话者在强调自己并不笨。
这里“难道”一词也可以省略。
3.数学真的这么难么?----说话者在强调数学不难. 4.那怎么是一样的呢
----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗
——强调要珍惜时间 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境 反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行
”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
小学语文疑问句句型转换
陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭? 设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭.
语文中除了比喻句疑问句还有什么句
语文中，除了比喻句，疑问句，还有：排比句，夸张句，拟人句，对偶句，设问句，反问句，等等。
将疑问句改为陈述句的例子（语文）
反问句变陈述句吧，方法如下：第一步：问号改为句号第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗
”和“怎能……呢
”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有不去不，没不加不，去掉疑问词）例如：1、字典难道不是我们的良师益友吗
改：字典是我们的良师益友。
2、难道那条街不热闹吗
改：那条街很热闹。
疑问句 难道我们应该乱丢垃圾吗
陈述句 我们不应该乱丢垃圾。
疑问句大全语文
疑：你吃饭了吗?你好吗
设问句例子(1)：什么叫自律
自律自己管束自己的行为。
例子(2)人是谁
不是别人，原来是大明。
例子(3)：学好语文要背书吗
一定要
例子(4)：这瓶饮料是谁买来的
原来是妈妈买来的。
例子(5)：是谁的本子
是张昊的本子。
反问句：1.难道我会不知道
----说话者是在强调自己是知道的。
2.（难道）我有这么笨吗
----说话者在强调自己并不笨。
这里“难道”一词也可以省略。
3.数学真的这么难么?----说话者在强调数学不难.4.那怎么是一样的呢
----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗
——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行
”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
