描写“同学们积极举手发言”的成语有哪些
学生有时确实不会，有时确实不敢举手，我也是学生，我知道首先，要让学生敢举手，就要求老师与学生成为朋友，多与同学交流，和蔼，没有架子，融入学生中这样上课气氛肯定好了，同学们成绩肯定会好那就会有长足发展
课堂上同学们()举手发言(填四字词语)
争先恐后、全神贯注、专心致志、一心一意、
怎样提高课堂的学习气氛，使同学们愿意多举手发言
上课不敢发言的我 成功,这是一个有人拥有,有人幻想的字眼,而在那一刻,我真真切切的感到了成功的喜悦.三年级的我很害怕举手发言,每每上课都不敢举手,担心自己讲不好,因为这样,所以老师上课总是叫我起来回答问题,而我也总是支支吾吾说不出来,终于有一天我被叫去了办公室,老师对我说：“你要大胆发言,说错了,老师也不会讲你的.”我只是犹豫的点了点头,以后的课上,我还是不敢举手,渐渐的,我发现再这样是不行的,不举手发言,怎么了解知识呢?于是每天回家,我又给自己增加了一项作业：读课文给爸爸妈妈听,一开始读书时,我的声音不是很大,读地也不是很有感情,后来,在妈妈的提议下,我才把自己的声音读大了一点,有感情一点,就这样日复一日,一天,妈妈对我说：“今天,你阿姨要来,你读书给她听,顺便也帮帮你自己提高提高胆子.”我胆怯地点了点头,这是我第一次对爸爸妈妈以外的人读书啊,不久,阿姨来了,妈妈把书递给了我,我感觉自己的心都要蹦出来了一样,我紧张的拿起了书,嘴巴似乎被什么东西堵住了一般,一点也发不出声音来,我咬了咬牙,很生硬的读了起来,声音小的像蚊子哼一般,我瞟了瞟妈妈和阿姨,她们正在对我微笑,那仿佛是一双温暖的手把我从紧张的窘境中拉了出来,带领我走向光明慢慢的我越读越起劲,也不在害怕了,我情不自禁的带感情的大声朗读了起来,因为,此刻我已明白,一个人在面对自己的恐惧时,一定要相信自己勇往直前,才能取得最后的胜利.当我放下手中的书时,妈妈与阿姨一下子为我鼓起了掌,“读的真不错.”阿姨说,一时间我的心中像吃了蜜一般甜,真的,那时我明白了,是成功的感觉!之后我的胆子越来越大,在一次公开课上,老师问了一个问题,可是班里没有一个同学答出来,老师的目光焦急的在同学们中游走,我自信的举起了手,老师微微一笑,我流利的赢得了大家的掌声.后来,我读书也得到了大家的肯定,对啊,只有风雨过后才有彩虹,才有成功,宽阔的草坪上,我正对着天空在心中呐喊：我成功了!
描写上课 举手风波作文600字
记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：“上课要认真听讲，积极举手发言
”走进学校，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的应在我的脑海中。
我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。
那时候，同学们上课发言十分积极。
老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，弄的老师眼花缭乱，真不知叫谁好。
同学们的小手都伸得老高，好让老师注意自己：有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师鼻子上去。
如果有幸被老师点中，边想一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。
要是能得到老师的夸奖，那振臂喝了蜜还甜。
没有没点到的同学也从不泄气，耐心的等待着下一次发言的机会。
在一次次的举手当中，我和我的同学们学到了知识，尝到了表现自我的乐趣。
逐渐长大了些，忽然有一天，我发现周围举手的同学越来越少。
老师提出了问题，好半天才稀稀拉拉举起几只手，就像秋风中瑟瑟的枯草。
难道是问题太难吗
其实老师每次提出的问题同学们都能回答呀
那么，到底是怎么回事呢
我不明白，我也懒的管。
我依然是我行我素的举手发言。
终于有一天，当我举起手时，觉得周围似乎有许多一样的目光落在我身上。
向周围一看，发现没有一只手举起来，我那只举起的手显得那样孤独那样现眼。
我分明听到有人在小声说：“切
假积极，图表现……”我的心像被什么东西扎了一下，那只举起的手不由自主的缩了回来，心里有一种说不出的滋味。
第一次违背了妈妈和老师的话，却又不知是为什么。
我不敢注视老师那充满希望的双眼，深怕它灼伤了我的脸颊，可一看到老师那失望的眼神，我心里又很愧疚。
让我最难过的是那节课，许多老师来我们教室听课，当班主任老师提出问题时，教室里没有一只手举起，我那只想举起的手不知被什么束缚住了，动弹不得。
下课后，我听到了听课老师们的唏嘘声，我看到了班主任老师眼中的失望，心里忽然涌起了一丝自责。
我问我自己：“我怎么变了
我到底怎么了
”第二天，教室里赫然举起了一只手，像一只帆船在人生的海洋里迎风破浪
