四年级上册语文方法答案
一,拼音,字 1,将正确答案的序号填在( )里. (1)下列字音序排列正确的一组是( ) A漪 嚣 霸 吠 了 删 B吠 了 嚣 删 漪 霸 C霸 吠 了 删 嚣 漪 D删 嚣 霸 漪 了 吠 (2)下面声母完全相同的一组是( )韵母完全相同的一组是( ) A眺 疗 皎 俏 嚣 秒 B峪 苟 倘 括 络 掏 C蛟 藻 淘 疗 超 眺 D虑 琉 联 廊 笼 垒 (3)下面没有错别字的一组的是( ) A蜿蜒 保垒 气魄 京剧 百依百顺 B 即将 诚恳 观赏 默默无蚊 淘气 C忧豫 屹立 随便 恢复 骑乐无穷 D 交易 壮胆 防止 有备无患 沸腾 (4)下面字按照笔画从少到多排列正确的一组是( ) A砖 迫 疗 淘 厉 绦 B厉 疗 迫 砖 绦 淘 C绦 砖 淘 疗 厉 迫 D淘 迫 砖 绦 厉 疗 2,在加点字的正确读音上画√ 几乎(jī jǐ) 勾当(dāng dàng) 枝折花落(shé zhē) 缝补(féng fèng) 尽管(jìn jǐn) 屏息凝视(píng bǐng) 3,看拼音,写词语. fán zhí gài kuò zhē bì shě chǐ ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn jié lǒng zhào chóng shān jùn lǐng ( ) ( ) ( ) 三年级语文试题第1页(共6页) 4,找出下面句子中写错的字画上横线,把正确的依次写在()里. (1)一陈风佛过,一墙的叶子就样起波文. ( ) (2)在你写做的时候,小猫在搞纸上采几朵小梅花.( ) (3)小刚在数学选拨赛中落选了,他诀心克苦学习.( ) 5,按字典的要求填空. 裁用音序查字法应查大写字母 ,再查音节 ,用部首查字法应查部首 ,除去部首再查 画.裁在字典里的解释:①用刀剪把物体分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判断.④控制.不知细叶谁裁出中的裁应取第 种解释;裁员中的裁应取第 种解释. 二,词,句子 1,在( )里填上合适的词语 一轮( ) 一( )鸡毛 一( )研究 一封( ) 皎洁的( ) 俊俏的( ) ( )的太阳 ( )的山岭 ( )地盯着 ( )地欢呼 高兴地( ) 迫不及待地( ) 2,按要求找出各类词,填在下面的横线上. 皓月当空 欣喜若狂 红彤彤 引吭大叫 悬崖峭壁 胭脂红 逆风而飞 恋恋不舍 (1)写自然景物的 (2)写动作的 (3)写颜色的 (4)写心情的 3,把下面的词语补充完整. 照( )画( ) 群( )吐( ) ( )( )不释手 ( )( )在目 苍翠( )( ) 老马( )( ) ( )( )不暇 呆若( )( ) 4,选词填空 安静 寂静 平静 (1)天色渐渐暗下画,周围一片( ). (2)上课时,同学们都在做作业,教室里十分( ). (3)一阵风号浪吼过后,大海似乎是倦了,渐渐( )下来. 三年级语文试题第2页(共6页) 储藏 蕴藏 (1)秋天,松鼠就( )过冬的食物. (2)经过科学家的考证,我国地下( )着丰富的石油资源. 环视 注视 凝视 (1)爷爷( )着江总书记. (2)同学们聚精会神地( )着黑板. (3)老师站在讲台上,( )着教室里的学生. 5,选择合适的答案填在括号里. (1)下面词语搭配正确的是( ) A尽职地玩耍 B川流不息的江河 C慢条斯理地走来 D热火朝天的天气 (2)燕子横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面中的掠字用的好是因为( ) A写出了燕子身轻,速度快,一瞬间而过. B写出了燕子飞行的样子. C写出了燕子一瞬间的动作. (3)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足.这句话表达的感情是( ) A这只鹅的架子实在太大了,真让人讨厌. B明贬实褒,表达了作者对鹅的喜爱之情. C鹅的架子很大. (4)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.读这一句时应带着( )地感情读| A平淡 B赞美 C 高兴 D气愤 6,把下面的句子,补充完整. (1)我迷路了,在 大山里转来转去. (2)多少 ,才凝结成这 的万里长城. (3)湖水绿得像 . 三,阅读 1,按课文内容填空. 三年级语文试题第3页(共6页) (1)过了一会儿,响声 ,只见东边 的地方出现了一条白线,人群又 起来.那条白线很快地向我们移来,逐渐 , , 江面.浪潮越来越近,犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来. (2) , .等闲识得东风面, .出自古诗《 》 (3)你喜欢《爬山虎的脚》中对哪部分的描写 把你喜欢的部分选两个句子写下来. 2,把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )里. ( )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起. ( )早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云. ( )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗. ( )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式. ( )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光. 3,阅读课文中的段落,按要求答题. 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖,它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.( ),它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来.说它贪玩吧,的确呀,( )怎么会一天一夜不回家呢 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )! (1)在( )中填上合适的词 (2)这一段是从 , , 三个方面来表现猫的古怪的. (3)用 画出描写猫尽职的句子. (4)用 画出概括本段意思的句子. 三年级语文试题第4页(共6页) 4,阅读短文,回答问题. 一天,老马对他的孩子说:你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗 小马很高兴地答应( yīng yìng)了.妈妈说:你把这半袋麦子送到磨坊去吧! 小马就驮着半袋子麦子去磨(mò mó)坊,可小河挡住了去路.怎么过呢 他去问牛伯伯.牛伯伯说:水很浅,刚没(mò méi)小腿,能趟过去.小马刚要过河,一只小松鼠跳到他跟前说:小马,小很深,会淹死你的.小马不知道怎样做才好,只好急急忙忙回家去问妈妈. 妈妈说:孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的.小马明白了,转身跑到河边,对小松鼠说:让我试试吧.小马果真趟了过去. (1)用 划掉加点字的不正确读音. (2)小马来第一次来到河边后要趟过小河是因为 ,后来他又停了下来是因为 .最后小马听了 的话趟过了小河. (3)读了这篇小故事,你明白了一个什么道理,写一写. 四,习作: 题目:还我们美丽的家园 森林里住着许多小动物,有活泼机灵的松鼠,有会唱歌的百灵,有善良憨厚的熊,有机智的狐狸,有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐.可是有一天,森林里来了一群凶悍的野猪,它们拱倒了地面上的树,花,草…….面对着即将被毁灭的家园,小动物们聚在了一起,想一想,他们聚在一起想什么,他们会做些什么 展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题目写一篇作文.
语文 实验教材 七年级下册 第三课 春风的探究和练习答案
一,拼,字 1,将正确答案的序号填在( )里. (1)下列序排列正确的一组是( ) A漪 嚣 吠 删 B吠 了 嚣 删 漪 霸 C霸 吠 了 删 嚣 漪 D删 嚣 霸 漪 了 吠 (2)下面声母完全相同的一组是( )韵母完全相同的一组是( ) A眺 疗 皎 俏 嚣 秒 B峪 苟 倘 括 络 掏 C蛟 藻 淘 疗 超 眺 D虑 琉 联 廊 笼 垒 (3)下面没有错别字的一组的是( ) A蜿蜒 保垒 气魄 京剧 百依百顺 B 即将 诚恳 观赏 默默无蚊 淘气 C忧豫 屹立 随便 恢复 骑乐无穷 D 交易 壮胆 防止 有备无患 沸腾 (4)下面字按照笔画从少到多排列正确的一组是( ) A砖 迫 疗 淘 厉 绦 B厉 疗 迫 砖 绦 淘 C绦 砖 淘 疗 厉 迫 D淘 迫 砖 绦 厉 疗 2,在加点字的正确读音上画√ 几乎(jī jǐ) 勾当(dāng dàng) 枝折花落(shé zhē) 缝补(féng fèng) 尽管(jìn jǐn) 屏息凝视(píng bǐng) 3,看拼音,写词语. fán zhí gài kuò zhē bì shě chǐ ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn jié lǒng zhào chóng shān jùn lǐng ( ) ( ) ( ) 三年级语文试题第1页(共6页) 4,找出下面句子中写错的字画上横线,把正确的依次写在()里. (1)一陈风佛过,一墙的叶子就样起波文. ( ) (2)在你写做的时候,小猫在搞纸上采几朵小梅花.( ) (3)小刚在数学选拨赛中落选了,他诀心克苦学习.( ) 5,按字典的要求填空. 裁用音序查字法应查大写字母 ,再查音节 ,用部首查字法应查部首 ,除去部首再查 画.裁在字典里的解释:①用刀剪把物体分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判断.④控制.不知细叶谁裁出中的裁应取第 种解释;裁员中的裁应取第 种解释. 二,词,句子 1,在( )里填上合适的词语 一轮( ) 一( )鸡毛 一( )研究 一封( ) 皎洁的( ) 俊俏的( ) ( )的太阳 ( )的山岭 ( )地盯着 ( )地欢呼 高兴地( ) 迫不及待地( ) 2,按要求找出各类词,填在下面的横线上. 皓月当空 欣喜若狂 红彤彤 引吭大叫 悬崖峭壁 胭脂红 逆风而飞 恋恋不舍 (1)写自然景物的 (2)写动作的 (3)写颜色的 (4)写心情的 3,把下面的词语补充完整. 照( )画( ) 群( )吐( ) ( )( )不释手 ( )( )在目 苍翠( )( ) 老马( )( ) ( )( )不暇 呆若( )( ) 4,选词填空 安静 寂静 平静 (1)天色渐渐暗下画,周围一片( ). (2)上课时,同学们都在做作业,教室里十分( ). (3)一阵风号浪吼过后,大海似乎是倦了,渐渐( )下来. 三年级语文试题第2页(共6页) 储藏 蕴藏 (1)秋天,松鼠就( )过冬的食物. (2)经过科学家的考证,我国地下( )着丰富的石油资源. 环视 注视 凝视 (1)爷爷( )着江总书记. (2)同学们聚精会神地( )着黑板. (3)老师站在讲台上,( )着教室里的学生. 5,选择合适的答案填在括号里. (1)下面词语搭配正确的是( ) A尽职地玩耍 B川流不息的江河 C慢条斯理地走来 D热火朝天的天气 (2)燕子横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面中的掠字用的好是因为( ) A写出了燕子身轻,速度快,一瞬间而过. B写出了燕子飞行的样子. C写出了燕子一瞬间的动作. (3)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足.这句话表达的感情是( ) A这只鹅的架子实在太大了,真让人讨厌. B明贬实褒,表达了作者对鹅的喜爱之情. C鹅的架子很大. (4)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.读这一句时应带着( )地感情读| A平淡 B赞美 C 高兴 D气愤 6,把下面的句子,补充完整. (1)我迷路了,在 大山里转来转去. (2)多少 ,才凝结成这 的万里长城. (3)湖水绿得像 . 三,阅读 1,按课文内容填空. 三年级语文试题第3页(共6页) (1)过了一会儿,响声 ,只见东边 的地方出现了一条白线,人群又 起来.那条白线很快地向我们移来,逐渐 , , 江面.浪潮越来越近,犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来. (2) , .等闲识得东风面, .出自古诗《 》 (3)你喜欢《爬山虎的脚》中对哪部分的描写 把你喜欢的部分选两个句子写下来. 2,把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )里. ( )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起. ( )早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云. ( )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗. ( )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式. ( )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光. 3,阅读课文中的段落,按要求答题. 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖,它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.( ),它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来.说它贪玩吧,的确呀,( )怎么会一天一夜不回家呢 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )! (1)在( )中填上合适的词 (2)这一段是从 , , 三个方面来表现猫的古怪的. (3)用 画出描写猫尽职的句子. (4)用 画出概括本段意思的句子. 三年级语文试题第4页(共6页) 4,阅读短文,回答问题. 一天,老马对他的孩子说:你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗 小马很高兴地答应( yīng yìng)了.妈妈说:你把这半袋麦子送到磨坊去吧! 小马就驮着半袋子麦子去磨(mò mó)坊,可小河挡住了去路.怎么过呢 他去问牛伯伯.牛伯伯说:水很浅,刚没(mò méi)小腿,能趟过去.小马刚要过河,一只小松鼠跳到他跟前说:小马,小很深,会淹死你的.小马不知道怎样做才好,只好急急忙忙回家去问妈妈. 妈妈说:孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的.小马明白了,转身跑到河边,对小松鼠说:让我试试吧.小马果真趟了过去. (1)用 划掉加点字的不正确读音. (2)小马来第一次来到河边后要趟过小河是因为 ,后来他又停了下来是因为 .最后小马听了 的话趟过了小河. (3)读了这篇小故事,你明白了一个什么道理,写一写. 四,习作: 题目:还我们美丽的家园 森林里住着许多小动物,有活泼机灵的松鼠,有会唱歌的百灵,有善良憨厚的熊,有机智的狐狸,有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐.可是有一天,森林里来了一群凶悍的野猪,它们拱倒了地面上的树,花,草…….面对着即将被毁灭的家园,小动物们聚在了一起,想一想,他们聚在一起想什么,他们会做些什么 展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题目写一篇作文.
美丽的草原阅读答案 用横线画出静态描写的句子，用波浪线画出动态描写的句子。
静态描写内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
动态描写 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
2 突出魅力的特点 景物有野草 草滩 湖水野花3 欢腾的特点 景物有雄鹰 百灵鸟 牛羊 4 短文是从静态和动态两方面描写草原没 主要是魅力与欢腾的特点5 起承上启下的作用 是过渡段 分段是应该把他单独分一段吧 这样才能更好的起到承上启下的作用6 也表达了作业对草原的热爱及对生活的热爱~~~~~~~~~希望采纳~~~~~~~~~
人教版语文七年级第二单元测试卷
七年级语文（上学期）第二单元测试卷（检测时间：100分钟 检测总分：100分）班级 姓名 分数 一、基础知识及应用（20分）题号一二三总分分数1． 用横线画出每组字中字形和注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。
（4分）A．濯洗 （zhuó）厄运 （è） 嬉戏 （xī） 蜕变 （tuō） （ ）B．风韵 （yùn） 扒窃 （pā） 庸人 （yōng） 姊妹 （jiě） （ ）C．蹂躏 （lìn） 奢望 （shē） 金窖 （jiào） 湛蓝 （lán） （ ）D．寂寥 （liǎo） 猝然 （cù） 点缀 （zhuì） 堕落 （duò） （ ）2．完成下列词语，并解释所填字的含义。
（4分）（1）可望不可（ ） （2）（ ）世无双 （3）温（ ）知新 （4）见贤思（ ） （5）慧心未（ ） （6）获（ ）匪浅 （7）问心无（ ） （8）心（ ）神怡 3．下列句子采用了什么方法来刻画人物形象
请写出来。
（6分）（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
” （ ）（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮
”他牢牢盯着月亮。
就像财主盯着自己的金窖。
（ ）（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了
” （ ）（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
（ ）4．根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。
（6分） （1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。
（2）教导别人不感到疲倦。
（ ） （3）学习知识不感到满足。
（ ） （4）不以向不如自己的人请教为耻。
（ ） （5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。
（ ） （6）肩负着中的使命，路程有很遥远。
（ ）5．填空、默写。
（5分） （1）《理想》是诗人 写的一首抒情诗，全市采用生动形象地比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须 。
（2）《我的信念》作者玛丽•居里是著名的科学家，曾分别获得 奖和 奖，他告诉我们从事科学最重要的必须有坚韧不拔的精神和坚定必胜的信念。
（3）《论语》是 的一部书，是儒家经典著作之一。
选文《〈论语〉十则》中论述学与思想的辩证关系的句子是： ， 。
论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是： ， ， 。
二、阅读理解（45分）【一】 阅读下面文言文语段，完成6----8题。
（10分）司马光救友光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏专》相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。
自是（ ）手不释（ ）书，有儿足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去，光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸，儿得活。
6．解释加点的字词，将答案写入文中括号。
（5分）7．从文中哪些句子可以看出司马光勤奋好学
（2分）8．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗
（3分） 答： 【二】 阅读下面语段，完成9-----15题。
（16分）①地锦，俗爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木葱郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙，在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病。
便民的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。
这使我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。
我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未晞（xi干）清晨，归鸟咽啾（zhōu jiū鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地位立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的爬山虎的枝蔓从壁上执下来。
当我发现悲剧地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。
渐合的暮色中，我怅然回到病室。
第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬往了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的
朋友。
⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
我终于丢掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。
出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
9．根据第（1）段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。
（4分）第③段 发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。
第④段 亲近爬山虎，成为 第⑤段 赞扬爬山虎，伤后仍向前伸展。
第⑥段 爬山虎，难忘其顽强的精神。
10．第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ）（2分） A．爬山虎虎有生气，样子可爱。
B．爬山虎枝蔓绿盈盈的，颜色鲜艳。
C．爬山虎张有卷须、吸盘，形状奇特。
D．爬山虎顽强向前生长，催人奋进。
11．第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是： 12．第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”
请用一句话加以概括。
（2分）13．对下面句中力点动词的分析，不恰当的一项是（4分）………………………（ ）A．我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
（爬山虎无言，“情感”是作者体会揣摩出来的）B．它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C．我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎的怜爱的感情）D 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）14．作者为什么视爬山虎为“无言的朋友”
(2分)15．请写出本文的主旨〉（2分） 答： 【三】 阅读下面语段，完成16---20题。
（19分）“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗
多美的诗啊
精彩极了
”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。
7点一刻。
7点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么
”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思
”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么
”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。
”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
16．横线处时间词语连用，有什么表达效果
（4分） 答： 17．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”
用文中原句回答。
（2分）答： 18．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）母亲对我 父亲对我 19．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的方框中。
（6分）得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲20．用文中原句回答，能体现中心思想的句子是 。
（3分）三、作文（30分） 人生是多姿多彩的。
第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。
请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次难忘的经历和感受，注意写出真情实感，字数在500字以上。
七年级语文（上学期）第二单元测试卷参考答案：1．tui zi 蓝 缀2．（1）即，达到 （2）举，全 （3）故，旧的 （4）齐，看齐（5）泯，灭 （6）匪，非 不（7）愧，惭愧 （8）旷，开阔3．（1）神态描写 语言描写 （2）心理描写 行动描写（3）语言描写 （4）行动描写4．（1）己所不欲，勿施于人 （2）诲人不倦 （3）学而不厌 （4）不耻下问 （5）三人行必有我师焉 （6）任道而重远5．（1）流沙河 不懈地追求，不停地攀登 （2）诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖 （3）记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是之也6．像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿7．闻讲《左氏春秋转》，爱之。
自是手不释书。
8．（略）9．成了朝夕相伴的朋友 告别10．A11．朝夕相伴12．虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）13．D14．爬山虎顽强的精神，给了我战胜疾病的力量。
15．意思对即给分16．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
17．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”18．热情鼓励 严格要求19．得意 失望 省悟 20．我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
《苏州园林》的所有练习
《苏州园林》作业练习 基础知识 一、黑体的字注音全对的是（ ） A 池 沼 （ｚｈāｏ）嶙 峋 （ｘúｎ） 砌 砖（ｑì） 着 眼（ｚｈｕó） B 琢 磨（ｚｈｕó）邱 壑 （ｈè） 镂 空（ｌóｕ） 蔷 薇（ｑｉáｎｇ） C 轩 榭（ｘｕāｎ） 庸 俗（ｙōｎｇ） 模 样（ｍú）松 柏 （ｂǎｉ） D 斟 酌（ｚｈēｎ）一 幅 画（ｆù） 对 称 （ｃｈèｎ） 阑 干（ｌáｎ） 二、没有错别字的是（ ） A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 三、形声字的形旁位置完全相同的是（ ） A 眼据桥沼 B 河秋嶙鸭 C 莲剪览景 D 间阅园栽 四、黑体字字义解释有误的是（ ） A 别 具匠心（另外） B 镂 空（雕刻） C 败 笔（破旧） D 因 地制宜（根据） 五、根据句意，依次填空最恰当的是（ ） 1 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
2 我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。
3 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。
4 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。
A 欣赏 榜样 个各 插 B 赞赏 模范 个个 栽 C 观赏 代表 各个 种 D 鉴赏 标本 各各 补 六、句中有反义词的是（ ） A 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
C 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
D 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深度。
七、画横线词语含有贬义的是（ ） A 各地园林多少受到苏州园林的影响。
B 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
八、解释词语在句子中的意思。
1 我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本 。
标本—— 2 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的 败笔 。
败笔—— 3 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到 寂寞 。
寂寞—— 4 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑—— 九、运用了作比较说明方法的句子是（ ） A 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么 样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会 来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几 丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或者几棵芭蕉。
D 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
十、属于生动说明的句子是（ ） A 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
大致说来，那些门和窗 尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入 画的一景。
D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
十一、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。
A 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
C 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
十二、指出并改正句子成分搭配不当的毛病。
1 雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。
2 一定要严肃处理商品乱涨价的现象。
3 他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
4 我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
阅读 十三、①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的 多种 花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1 这段文字的中心句是第___________________________。
2 对这段文字层次划分正确的是（ ）。
A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥ C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥ 3 这段文字的说明顺序是（ ）。
A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果 4 本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5 文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6 文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7 文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
十四、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之， 一切都 要为构成完美的图画而存在， 决不 容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1 这段文字的说明对象是（ ） A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B 苏州园林的共同特点。
C 设计者和匠师们的一致追求。
D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2 说明对象的特征是（ ） A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3 这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。
（1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 4 这段文字的结构形式是（ ） A 总──分 B 总──分──总 C 分──总 5 这段文字使用了________的说明方法。
6 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是 （） A 从概括到具体 B 从整体到部分 C 从主要到次要 D 从原因到结果 7 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
________________________________________________ 答案 一、C 二、D 三、A 四、C 五、D 六、A 七、B 八、1 指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。
2 这里指园林设计的缺欠。
3 这里是单调、冷清的意思。
4 意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
九、B 十、C 十一、B、D、A、C 十二、1 主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。
可以改为“雷锋是我们学习的榜样。
”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习。
” 2 动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。
3 “手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应当谓语中心语是“接待”，宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。
可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。
十三、1 ①。
2 D。
3 C。
4 外国花园 苏州园林的民族特色。
5 议论。
指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
6 描写。
形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。
7 说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
十四、1 B 2 B 3 (1)“……眼前总是一幅完美的图画。
”概括指出苏州园林的共同特点。
(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。
”介绍体现这一特点的四个方面。
(3)“他们唯愿……。
”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
4 B 5 打比喻。
6 C 7 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。
追问： 在哪找的
回答： 网上、、、你去 百度 里搜一下再找找就有了
