描写事物的优美句子
1、窗外的桃开了，满院姹红，远远望去，朝霞跑到地上来了。
桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。
2、微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。
可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。
3、看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成了粉的、白的
哦，那是一片桃林。
瞧，白色的桃花洁白如玉，粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方，水不再低吟，山不再寂静，它们随着春风吹起动人的歌谣。
鸟儿在舒展双翅，花儿开始争妍斗艳。
那朵桃花在沉睡着，那朵桃花在与密封交谈，那朵桃花在与蝴蝶飞舞。
世界变得如童话般迷人。
4、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。
她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱
古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。
”
形容在同类事物中最为突出最为优秀的词语是什么
成语是：出类拔萃出类拔萃，汉语成语，读音是chū lèi bá cuì，形容超出同类，多指人的品德才能。
出自《孟子·公孙丑上》。
【近义词】鹤立鸡群、超群绝伦【反义词】滥竽充数、碌碌无能成语用法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义，用于人或事物。
请问同类事物可否构成比喻
在教学中，我们对小学语文第七册《威尼斯的小艇》一文中的威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船：这句话是不是比喻句展开了讨论。
有的说不是比喻句，理由是小艇和独木船是同一类事物，都是船，不能作比。
有的却认为：本体《小艇》和喻体（独木船）虽然是同一类事物，但小艇和独木船是截然不同的两种事物，这两种事物又有了相似点又窄又深，因此是比喻句。
大家各抒己见，没有结果。
我想，他们讲的都有一些道理。
我水平有限，不能判断，敬请编辑同志明确给予答复。
浙江省永嘉县上塘镇城北小学 孙宏英我同意孙宏英老师说的第二种意见，即应将这句话判为比喻句。
这类句子是不是比喻句，在教师中常有两种相反的意见，意见分歧的焦点是，。
同类事物不可构成比喻，是一个传统的观点。
可是这个传统的观点，有必要作修正和补充。
近几年来，有好几位任教的老师发表文章，认为同类事物也可以构成比喻，只要本体和喻体在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，就可以构成比喻。
例如：教师是辛勤的园丁。
这是一个公认的比喻句。
然而，教师和园丁都是人，何以能构成比喻
这是因为教师和园丁是两种不同类型的人，在概念的内涵和外延上并不重合。
教师指担任教学工作的人，园丁指从事园艺的工人，表明它们的内涵不同。
人按不同的分类标准可以分出不同的类型：按性别分，有男人和女人；按年龄分，有老年人、中年人、青年人、少年儿童、幼儿和婴儿；按职业分，有工人、农民、军人、医生、教师、演员等。
园丁是从工人中按工种标准分出来的，而不是按人的职业标准分出来的，因此教师和园丁在处延上并不重合。
但教师和园丁都为了他们的工作对象而付出了辛勤的劳动，即有着相似点，因而就能构成比喻。
至于像这排房子很像教室弟弟的长相很像哥哥之类句子，当然不能算是同类比喻，而是同类比较，因为它们在概念的外延上是重合的。
类似小艇像独木船这类比喻句，在修辞学著作和论文中常可见到。
例如：△你可以那样简，我可以这样简，简体字层出不穷：人人都成了仓颉。
（张志公《现代汉语》中析为暗喻）△一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。
（郑颐寿《比较修辞》中析为暗喻）△三个臭皮匠，抵个诸葛亮。
（宋振华《现代汉语修辞学》中析为两个借喻）摘自人教论坛
根据意思写词语同类事物按一定的关系组成的
梅兰竹菊、楼台亭阁、笔墨纸砚、衣食住行、柴米油盐、魑魅魍魉、楼堂馆所、吹拉弹唱唱念做打、插科打诨、说学逗唱、男女老少、鳏寡孤独、
描写事物特点的句子
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
运用同类事物之间的对比抒发自己的喜爱和赞美之情这句话是错的还是对的
运用同类事物之间的对比抒发自己的喜爱和赞美之情这句话是错的还是对的，这句话没有什么大问题。
同类事物的词、
1\\\\指一类事物的四字词绫罗绸缎 笔墨纸砚 锅碗瓢盆 楼堂馆所 亭台楼阁 福寿康宁 摸爬滚打 奸淫烧杀 吃喝拉撒 琴棋书画 诗词歌赋 江河湖海 锅碗瓢盆 车水马龙 鳞次栉比 绿青翠碧 鸟兽鱼虫 江河湖海 柴米油盐 锅盆碗盏 花草树木 笔墨纸砚 兄弟姐妹 生老病死 春夏秋冬 喜怒哀乐 嬉笑怒骂 诗词歌赋 悲欢离合 礼义廉耻 荣华富贵 生旦净末 梅兰竹菊 酸甜苦辣 丝竹管弦 油盐酱醋 琴瑟琵琶 琴棋书画 笔墨纸砚 赤橙黄绿 风雨雷电 风霜雨雪 是非功过 生死存亡豺狼虎豹 妖魔鬼怪 魑魅魍魉2\\\\表示各种心情的四字词语表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 ．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 ．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 ．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 ．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 ．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 ．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 ．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 ．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 ．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 表示讨厌的：损人利己 ,矫柔造作 ,油腔滑调, 油嘴滑舌 表示尊敬的：尊老爱幼 ,相敬如宾, 永垂不朽 ,名垂青史 表示鄙视的：不屑一顾, 臭味相投 ,见风使舵, 狡兔三窟 表示励志的：磨杵成针, 再接再厉, 弃暗投明, 回头是岸表示勤劳的：兢兢业业 ,脚踏实地 白手起家, 起早贪黑 表示勇敢的：从容不迫 ,披荆斩棘, 奋不顾身 赴汤蹈火 表示生气的：大发雷霆, 气急败坏, 怒火中烧 ,怒发冲冠 表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭 表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
