是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
(仿照句式写句子)
是谁创造了这美丽的云龙湖
是我们伟大的大自然。
中国祖先创造的人间奇迹有哪些
陕西的秦始皇兵马俑 洛阳龙门石窟万里长城北京故宫平面图故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
都江堰： 都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子从公元前256年到公元前251年修建的一座以无坝引水为特征的大型水利工程。
该工程采取“引水灌田，分洪减灾”的办法，充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，因势利导，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，保证了大约三百万亩良田得到灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。
2200多年来，至今仍发挥巨大效益，被称为“活的水利博物馆”。
2000年11月都江堰被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界遗产名录》。
苏州园林：苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿,私家园林最早见于记载的是东晋的辟疆园,历代造园兴盛,名园众多.明清时期,苏州成为中国最繁华的地区之一,私家园林遍布古城内外.16，17，18世纪全盛时期,苏州有园林200余处,现在保存尚好的有数万处,并因此使苏州素有人间天堂的美誉之称。
作为苏州古典园林典型例证的拙政园、留园、网师园和环秀山庄，产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期，以其意境过清、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。
敦煌石窟中国甘肃敦煌一带的石窟总称。
包括敦煌莫高窟、西千佛洞、榆林窟、东千佛洞及肃北蒙古族自治县五个庙石窟等。
有时也专指莫高窟。
莫高窟在今甘肃省敦煌市中心东南25千米的鸣沙山东麓的断崖上 ，保存着历代彩塑2400多尊，壁画4.5万余平方米，唐宋木构窟檐5座。
洞窟最大者高 40 余米、30 米见方，最小者高不过几十厘米。
窟外原有殿宇，有木构走廊与栈道相连。
壁画有佛像和佛经故事、佛教史迹、神话等题材，构图精美，栩栩如生。
造像均为泥制彩塑，敦煌石窟始自十六国，至清代1000余年中不断修建，其塑像、壁画比较集中地反映了历代佛教艺术的发展，形成具有独特民族风格的敦煌石窟艺术体系。
其中莫高窟被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
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Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista. So we go about our petty tasks, hardly aware of our listless attitude toward life.我们大多数人认为生命理所当然，然而。
我们知道，某一天我们一定会死，但通常我们把那天想象在遥远的将来。
当我们心宽体健时，死亡几乎是不可想象的。
我们很少会考虑它。
时日在无穷的展望。
因此我们忙于琐事，几乎意识不到我们对待生活的态度是无精打采的。
I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. Darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound.我经常想，如果每个人都饱经盲聋几天在一段时间在他早期的成年生活是一种幸福。
黑暗将使他更珍惜光明；沉寂将教他享受声音。
Now and then I have tested my seeing friends to discover what they see. Recently I was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and I asked her what she had observed.. Nothing in particular,” she replied. I might have been incredulous had I not been accustomed to such reposes, for long ago I became convinced that the seeing see little. 现在我测试我看到朋友们发现他们所看到的。
最近我的一个很好的朋友，刚从林中散步回来了，我问她看见了什么。
”没什么特别的，”她回答。
我可能会如不是我早已习惯了这样的回答，因为很久以前我就相信看到的小。
How was it possible, I asked myself, to walk for an hour through the woods and see nothing worthy of note? I who cannot see find hundreds of things to interest me through mere touch. I feel the delicate symmetry of a leaf. I pass my hands lovingly about the smooth skin of a silver birch, or the rough, shaggy bark of a pine. In the spring I touch the branches of trees hopefully in search of a bud the first sign of awakening Nature after her winter's sleep. I feel the delightful, velvety texture of a flower, and discover its remarkable convolutions; and something of the miracle of Nature is revealed to me. Occasionally, if I am very fortunate, I place my hand gently on a small tree and feel the happy quiver of a bird in full song. I am delighted to have the cool waters of a brook rush through my open finger. To me a lush carpet of pine needles or spongy grass is more welcome than the most luxurious Persian rug. To me the pageant of seasons is a thrilling and unending drama, the action of which streams through my finger tips.这怎么可能，我问自己，在森林里走了一个小时而没有看到任何值得注意的东西
我不能看的人发现了数以百计的有趣的东西仅仅通过触摸我。
我感到树叶的对称美。
我用手爱抚着白桦树光滑的皮肤，或粗糙的松树皮。
在春天，我触摸着树枝，满怀希望的花蕾是大自然从冬眠中苏醒的第一个迹象搜索。
我感到愉快，天鹅绒般的质地的花，它那奇妙的卷绕；对大自然的神奇展现在我的面前。
有时，如果我很幸运，我把手轻轻地放在一棵小树上，会感到歌唱的小鸟欢快的颤动。
我非常高兴让清凉的溪水从我张开的手指。
我的松针和松软的草坪地毯比最豪华的更受欢迎。
对我来说四季是一场无休止的戏剧，它的情节从我的指尖。
Helen Keller: Three Days to See：三天看到Knowledgeto givelove,give a person withbright,give a person withwisdom,it should be said thatknowledge is happiness,becausewith theknowledge,istouchedhistorypulseof human activitiessince,otherwisedon't understandhuman life andmusic!知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
There isthe very next dayvision,I have toget up before dawn,to see thenight intoday moving miracle.I should behold with awe,look at thepanorama,magnificent dawnat the same time,the sunawakens the sleeping earth.有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
假如给我三天光明》的评价
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
”。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。
一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰
这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。
她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
生命的意义何在，人生的价值何在
人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。
就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋
是否值得纪念
假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。
她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉
只有盲人才珍惜重见天日的幸福
让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活
海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
” 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌
青铜葵花中有什么苦难
青铜葵花中的苦难： 葵花，从小就没了母亲，跟随父亲来了大麦地，后来父亲又落水死亡，她成了无依无靠的孤儿。
他与青铜（书中的青铜是一个哑巴，饱受了别人的歧视）一家成了亲人。
青铜家很穷，为了让葵花上学，他卖了妈妈给他做的芦花鞋，光着脚从雪地走回了家，一双脚冻得通红。
葵花上了学，由于家里穷，点不起灯，只能到小伙伴家借光，遭到小伙伴的冷落；葵花当上了主持人，没有项链，青铜为葵花制作冰项链，用芦竿吹冰凌两腮都麻了；自然灾害那年，青铜带着葵花挖嫩甜的芦根、抓野鸭，自己却舍不得吃一口；葵花为了让奶奶有钱看病，独身一人去了外地捡银杏卖钱…… 贫穷、人祸、天灾，苦难就像一张张开的大网，始终罩着这一家人。
曹文轩的小说《青铜葵花》，它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。
都是同龄的孩子，不同的时代，却有如此大的不同。
小说中，生活虽然清贫，有时甚至残酷。
但一家子一起有说有笑，从不埋怨，相互牵手，互相鼓励，互相帮助。
他们心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。
在许多情况下，无法预知和控制苦难和不幸之事的发生，而且也无法预知和控制苦难和不幸之事降临在我们头上。
但可以化解苦难和不幸的广度与深度。
不是每一种苦难和不幸都是灾难。
古人说得好：天将降大任于斯人矣，必先劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身。
苦难有时不仅是一种考验，也是一种培养教育，教会如何突破逆境，战胜困难。
一个住在马厩里，在街上以卖报纸为生的人，他凭着坚强的毅力和对科学的强烈兴趣，坚持不懈，持之以恒，不停息地刻苦学习，不间断地做着各种实验，终于创造了科学界的奇迹，创造了一个人间奇迹。
这个命运不佳，苦难重重的人，这个创造科学和人间奇迹的人，就是法拉弟。
如今，时代变了，生活富裕了。
周围似乎也不再有那么多的苦难。
孩子大部分又都是独生子女，家长对孩子都是：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。
家长舍不得使唤孩子，只要孩子不愿意，家长也就不乐意。
因此，平时锻炼的机会就少了，一有困难不仅有爸爸、妈妈顶着，还有爷爷、奶奶；外公、外婆帮忙。
孩子也就不知道“苦难”是什么，该怎么应对“苦难”
“痛苦啊”，是他们的口头禅，稍微有一点小困难就叫苦连天，然后撂挑子，后面自然有人帮他解决。
可是，谁能保证人的一生都能一帆风顺，将来有一天，如果灾难突然来临，而我们的爸爸、妈妈再也帮不上忙的时候，那该怎么办呢
最后，想套用一段话结束：每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是特定时代的少年才有的。
少年时,就要有一种对痛苦的风度,长大才可能是一个强者。
“苦难”有时候也是一种美丽。
