剥豆 作者这样写心理活动的好处
应该是以小见大，通过剥豆时父亲的心理描写，体现其既想保护儿子免受伤害又想让儿子独当一面的矛盾心理，最后通过儿子输了之后的反应，放下心结，让儿子自己独立面对人生中的挫折与历练
《剥豆》阅读答案
1.在描写“剥豆的过程”中主要采用了心理活动描写这种手法。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明在加快。
儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了————剥豆的速度不觉间又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
2.母亲剥豆的速度时快时慢，母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，自然就慢起来了）。
（2）快起来的原因是：（想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。
课文＜＜剥豆＞＞里母亲心理活动和动作变化的原因是
《剥豆》是五年级上册的选学课文，主要讲了母亲与儿子进行剥豆比赛，结果母亲赢了。
课文通过简约的母亲的心理活动、动作描写及儿子语言、动作描写，刻画了一位瞻前顾后的母亲和一位懂事、乐观、坚强的儿子，同时传递了教育子女的哲理。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，自然就慢起来了。
（2）快起来的原因是：想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力。
剥豆一文中对我进行了两次语言描写,分别是什么和什么.
1.我问：“想比赛
”“这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。
”2.“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
其他问题：1.文中儿子的“自信和大气”是指什么
儿子急于证明自己的实力，认为不会输给母亲，要公平竞争 2.文中母亲为什么“想淡化结果”
儿子是如何对待结果的
母亲不想让儿子看出自己输了，所以想退让，但是儿子态度强硬，坚决不让步3.文中“母亲瞻前顾后，小心翼翼”的原因是什么
为了保护儿子不受失败的伤害5.用“~~~~”画出本文的中心句，并说说你对这句话的理解。
对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。
失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。
生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
应该让孩子懂得经历失败，懂得受到挫折，只有这样，才可以锻炼他的意志品格，让他真正的成长
剥豆一文中“一些喜悦悄悄地在我心里散开”，请以母亲的口吻把“我”当时的心理活动写出来
1⃣️很开心。
2⃣️母爱。
3⃣️激动。
剥豆的阅读短文
2 行动描写 心理描写 语言描写1.文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：(儿子竞赛时这种自信和大气) 2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，自然就慢起来了）。
（2）快起来的原因是：（想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。
3.本文刻画人物采用的主要描写手法有(心理活动描写)、（语言描写）和（动作描写）。
4.儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是：（自信）和（大度、豁达）。
5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
（不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长）。
剥豆阅读答案
1、利索——动作麻利轻巧 敛声息语——语气缓和、收敛 瞻前顾后——想问题很周全，预测到将来将要发生的事情2、语言、动作、心理描写、神态描写3、母亲出于疼爱，不想让儿子失败而伤心，所以尽量输给他4、儿子认为应该公平竞争，即使在家里，也应该有一个公平的环境，儿子这种不服输的心理很值得母亲钦佩
剥豆 刻画人物采用的主要描写收发有哪3个速度呀急
阅读下章，回答第1—6题 剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，绿的豆快将白瓷盆的底时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛
”“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。
【答】：我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
【答】：①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。
②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
【答】：行动描写、心理描写和语言描写。
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：______________________________________________________________。
【答】：竞争、认真。
5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”
为什么
答：______________________________________________________【答】：不能。
因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。
6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。
答:本文告诉我们：_________________________________________。
【答】：应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。
人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。
不必人为地营造一篇虚假的生存空间。
生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。
剥豆的难字
《剥豆》教学设计 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读，理解词语“敛声息语”“瞻前顾后”。
2、理解课题的含义，知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事，并能够用自己的语言概括文章的主要内容。
3、理清文章是按照事情发展的顺序来写的，这样使得文章的脉络更清晰。
4、通过抓住关键词语品读课文中细节描写（动作描写、心理描写）的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。
6、理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子在磨难中学会坚强和勇敢，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。
母爱是无微不至的。
教学重点、难点： 1、通过抓关键词品读课文中细节描写（动作描写、心理描写）的语句，体会细节描写的表达效果。
并学习课文运用动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行说话。
2、、理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子在磨难中学会坚强和勇敢，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。
母爱是无微不至的。
