写人去世的作文开头,结尾的段子
敢于畅游，就像敢于行走似的，拥有这样的心灵，不被禁锢，像生活在自然里的鸟儿，有着广阔的空间，鸣唱，溜达，或是约会。
在野地里奔跑，在云霞里飞翔，在树梢上跳舞……与快乐相伴。
当然，也有怯懦者。
有脚不敢行，囿于封闭的自我，在一个“顺”字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴儿，落得一个“困”字和“累”字，徒有一双能行的脚，却迈不开步。
谁又能说，上帝不公呢?!我被海伦?凯勒感动，感动于她的“三天光明”的力量;我为张海迪自豪，自豪她不屈不挠，昂起生命的头颅，书写人生;我为桑兰骄傲，因为，在我的同胞的血脉里，流淌着一种精神，叫做忘我，给人敬畏的仰慕。
还有许多许多像他们一样的人们，用残缺的身体，支撑起一片美丽的天空，朗润着你我的心灵——他们是用心灵的脚步，在行走，在跨越，在启迪!我出生在一个远离街市的乡村，曾经在小乡村的低矮的教室里从书本上读着外面的世界;曾经在宽阔的田野上，仰望一瞬而过的飞机;曾经在乡村公路上，追着飞驰的汽车奔跑;希望像是长了翅膀似的，有飞翔的****，平凡的日子里生长着梦想，一点一点的延长成一段奋进的路，迷糊的梦里，听得见心灵行走的脚步声声……许多时候，其实我们是被梦想唤醒，是被心灵牵引，是被日子追逐的。
心灵的脚步，不仅给别人力量和鼓舞，也勉励自我。
在2008年5月12日14时28分，那个天崩地裂的瞬间，无数生命被死神生生夺走脆弱的生命，但是，我们欣喜的看到：在废墟下，有歌声唱响的生命之花，顽强绽放;在死亡线上，有舍我救人的接力，在传递生命的暖流;在山谷，在讲堂，在街道，心灵的脚步，忙碌着，接力生命的力和美!是什么，让行为更加忘我，让生命更加刚毅，让精神更加挺拔?!心灵的脚步声里，有最响亮的答案!心灵的脚步，如此铿锵;心灵的脚步，如此动人;心灵的脚步，如此美妙。
有如英勇的战士，在峭壁和悬崖上，勇敢攀援;有如魁梧的水手，在破浪壮阔的海浪里，神秘穿行;有如翩翩仙子，在希
没有想到作文亲人去世的开头和结尾
在我深深的脑海中一直有着一段悲惨的记忆，那个记忆，那个奶奶去世时的记忆，像一道阴影，印在我的身上。
我似乎无法解脱，我一直沉默着，此时，我终于忍不住在沉默中爆发了。
我情不自禁地望着漆黑的天空，我多么希望奶奶能变成一颗璀璨的星星挂在天空，时时刻刻地注视着我们。
但是，我知道这是不可能的，可我还是一味地想着，总是希望会有奇迹出现。
我不知不觉地想起了您生前的事……生前，我们一家人的过着幸福、快乐的生活，平日里充满了欢声笑语，你帮帮我，我帮帮你，别提有多逍遥自在呢
可是您知道吗，是谁为这个家操劳吗
是谁为这个家出力
又是谁不辞辛劳地劳动呢
是妈妈
是爸爸
是爷爷
还是……不
不是
这一切都是那白发苍苍的奶奶呀
又有谁曾经想过这个问题呢
哎
奶奶
您辛苦了
您那脸上的皱纹是您为家庭操劳最好的凭证。
看
您手长满茧子是辛勤劳动的代价。
您做这一切又何必呢
您这样做值得吗
奶奶
您知道吗
就在您去世的那一天，天灰蒙蒙的，如同我此时的心情——失落而沉痛。
我无法面对您去世的噩耗，也无法面对遗像上的那张慈祥的面孔，我哭了——伤心的泪水是我表达心声的唯一语言，但愿我的眼泪能化作颗颗珍珠，落在您的手中。
奶奶，我会永远记住您，记住您那慈祥的笑脸，记住您那无私、善良的心，记住……奶奶
我不会忘记这一切的一切
永远不会的
求12字形容老人 病故走的安详的句子，结尾字跟行字谐音 急急急
噩耗传至，音容宛在，叩首灵前。
老人去世邀请宾客的短信怎么写
故人西去，来客请珍重，一切都是过眼云烟，保重
描写老人沧桑的句子有哪些
算了吧就这样吧好了吧够了吧去死吧闹够了吧吃好了吧喝好了吧玩好了吧累了吧饿了吧渴了吧心疼了吧难受了吧不高兴了吧心里难受了吧知道了吧明白了吧了解了吧懂得了吧真相了吧开心了吧疯了吧傻了吧笨了吧呆了吧生气了吧
关于亲人去世时的凄凉的环境描写的段落
整界突然变暗，风呼呼地刮着丫摇晃，乌停地盘旋，我的视线模糊了脏也变得异常沉了。
脑子里一片迷蒙，身体开始失重，似乎要飘起来。
一种掉入黑洞般的感觉变化成泪水从眼中夺眶而出。
我猛然发觉，他（她）不在了
流光飞舞 ，世界千变幻真，花开转瞬即谢，流星稍纵即逝。
很多美好的东西只能绽放瞬间，让人不得不感叹生命的短暂。
在历史的长河中，人们也只是一个匆匆过客，也许正因为如此，人们才更该珍惜这转瞬的美好。
虽然无限沧桑，无限凄凉。
故只可道：“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
”我依然兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛亲人在我的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得心肠阵阵作痛。
悼念老人去世的祭文
今天，秋风哀鸣，天地含悲，我们心情沉痛，泪水涟涟，在这里深切悼念我们老师。
老师年×××月×日出生在一个贫寒家庭,×××入×××师范学习。
×××岁走上了教育岗位。
从此，他便终身在三尺讲台上辛勤地耕耘，无私地奉献。
×××老师生前是语文高级教师，他的一生是革命的一生，光荣的一生，是勤勤恳恳为人民为社会服务的一生。
无论走到哪里，他都把满腔的热血和无穷的智慧带到哪里。
他对工作兢兢业业，认认真真，干一行、爱一行、精一行，每年都出色地完成学校交给的工作任务。
他爱好广博，博学多才，吃苦耐劳，任劳任怨。
每当学校有特殊的教学任务，他总是主动请缨。
在仙桃十中工作时，他牺牲休息时间，义务辅导我们班，培养了一大批优秀学生，为我们作出了卓越的贡献。
他以事业为生命，爱生如子，深受全体师生的爱戴和敬佩。
他从教十几余年，为党的教育事业呕心沥血，鞠躬尽瘁，一生桃李满天下。
语文老师 为人忠厚，襟怀坦荡。
凡是和他一起工作过的人，无不仰慕他宽广的胸襟和高尚的情操，无不称赞他高雅的言谈和矜持的举止。
他性情温和，平易近人，仁厚待人，和蔼可亲，被人誉为良师、益友、慈父，堪称为人师表的楷模。
他的一生，是奋斗的一生。
年轻时，他以饱满的精神，勤奋耕耘，成为优秀的知识分子，骨干教师。
到了晚年，他仍老骥伏枥，壮志不已。
他持家严谨，谦虚谨慎，尊老爱幼，教子有方。
，成了社会的栋梁之材。
他对朋友总是以礼相待，对儿关怀备至，对邻里热心快肠、乐善好施，堪称道德的榜样。
缅怀语文老师的一生，我们学习他对事业无私奉献的品德，敬仰他忠诚、仁厚的性格，仰慕他执着追求、奋斗不已的精神，敬重他矜持自重，严于律己的人格。
语文 老师的逝世，使我们失去了一位好老师，这是我们的一个不幸，我们为失去一个英才而心痛和悲哀，为他的家庭失去这样的好人、这样的好×××而惋惜。
秋风瑟瑟，诉说不尽英才的业绩；鲜花簇簇，寄托不完人们的哀思。
然而，可以告慰他英灵的是：他的事业灿若繁星，他的功名将万世留芳。
我们要化悲痛为力量，学习他的精神和人格，继承他的遗志，以更高昂的热情加倍工作，以告慰许发挥的在天之灵。
×××老师，您安息吧
