描写盘山公路（环山公路）的句子有哪些
蜀道难作（唐）李白噫(yī)吁嚱(xī)，危乎高哉
蜀道之难，难于上青天
蚕丛及(fú)，开国何茫然
尔来四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦(yíng)岩峦。
扪(mēn)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺(yīng)坐长叹。
问君西游何时还
畏途巉(chán)岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍(tuān)瀑流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑(hè)雷。
其险也如此，嗟(jiē)尔远道之人胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪(通非)亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
蜀道难 李白 噫吁嚱
危乎高哉道之难，难于上青天
蚕丛凫，开国何茫然
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还
畏途巉岩不可攀
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟
【注释】蜀道难：乐府旧题。
属《相和歌·瑟调曲》。
它传统的题材便是写蜀中山岭险阻的。
噫吁嚱：惊叹声，蜀方言。
危：即高。
蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国的两个国王。
茫然：指远古事迹，渺茫难详。
尔来：此来，指开国以来。
秦塞：今陕西省，古秦地。
太白：山名，属秦岭，也称太乙。
在秦都咸阳的西南。
横绝：横渡到。
地崩山摧壮士死：《华阳国志·蜀志》：“秦惠王知蜀王好色，许嫁五女于蜀。
蜀遣五丁迎之。
还到梓潼，见大蛇入穴中。
一人揽其尾掣之不禁。
至五人相助．大呼拽蛇。
山崩时，压杀五人及秦五女并部从，而山分为五岭。
”天梯：陡峭的山路。
石栈：山间架木凿石而成的栈道。
六龙：传说羲和给太阳赶车，由六条龙来拉。
回日：日车也要回转或绕道。
高标：高峰，望而可作标识的。
猱：猴子的一种。
青泥：岭名，山势高峻，靠近陕、甘、蜀交界处，为秦地入蜀要道。
盘盘：屈曲的样子。
萦：指山路回绕。
扪参历井：参、井是两星宿名。
古时根据天上的星宿位置，定地面区域的分野，参对应蜀地，井对应秦地。
胁息：屏气不敢呼息。
这句是说自秦入蜀山路高峻，行人好象能摸到参星，跨过井星，使人仰望屏息。
膺：胸。
巉岩：高峻的山岩。
子规：即杜鹃。
相传古蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂魄化为杜鹃，啼声哀切，听似“不如归去”，故又有杜鹃啼血之说。
凋朱颜：夸张地形容蜀道之难能使人因发愁而变老。
去天不盈尺：离天不到一尺，夸张形容山之高。
湍：急流的水。
喧豗：喧闹声。
砅：水冲击岩石声。
胡为：何为，为什么。
剑阁：地名，在今四川剑阁县北，乃大剑山和小剑山之间一条栈道，又名剑门关。
峥嵘、崔嵬：都是指形容山势险峻的形容词。
一夫四句：说剑阁地势险要，若守者非可信赖之人，他就会利用地形之便，独霸一方，为害人民。
匪，同“非”。
朝避四句：从蜀地蛮荒，猛虎长蛇伤人，极写其难。
兼喻人事险恶，说虐害百姓者多。
锦城：即成都，也叫锦官城。
虽云：虽然说。
咨嗟：叹息。
【鉴赏】对这首诗，曾有几种附会史事的说法。
如以为它是讽唐玄宗避安史乱入蜀的。
但事实上在天宝十二载殷璠所编的《河岳英灵集》中，就已经收入此诗了。
可见写诗还要更早。
另外的几种附会，核对史事，也不足信。
孟棨《本事诗·高逸第三》记了一个关于此诗的传说：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅（客店）。
贺监知章闻其名，首访之。
既奇其姿，复请所为文（要求看他写的诗文）。
出《蜀道难》以示之。
读未竟，称叹者数四，号为谪仙，解金龟（朝廷赐给高级官员系在腰间的佩饰）换酒，与倾尽醉。
期不间日，由是称誉光赫。
”如果传说可信的话，此诗应是李白到长安前所作。
因为李白是天宝元年（742）被召到长安的，贺知章则于天宝三年初就归隐山阴镜湖了。
诗中除按乐府旧题内容写蜀道山川之险阻外，也顺便写到那里地方势力可以凭险割据一方，为非作歹的事。
这恐怕不能仅仅看作是依据前人之作中的某些相似字句而加以敷演的，应该说，还是有久居蜀中的李白自身的某些观察和感受作为基础的。
它表现了诗人对唐帝国命运的关心。
这首诗在艺术表现上是很成功的。
想象丰富，极力夸张，是它最明显的特点。
诗的句子长短错落，富于变化，这适应描写险峻奇崛境界的需要。
以一连几个惊叹词开头，以“长咨嗟”作结，中间再时时夹杂嗟叹语，表现诗人的主观感受是很强烈的。
象乐曲有主旋律一样，此诗的主调是“蜀道之难难于上青天”。
同一句话，诗中重复三次，但每次作用不尽相同。
在开头，重在表现蓦然惊讶的感觉，也使文势更为突兀，在中间，是表现一种发愁和畏惧的心理，在文势上有换气和振起的作用，在末尾，则表现无可奈何，只得作罢的情绪，使全诗通过这样的一唱三叹，让主调在读者心目中留下极为深刻的印象。
诗中句之长短，声之缓急，抑扬顿挫，都合文情，仿佛自然天籁。
如“地崩山摧”、“天梯石栈”当句作对，能增加层层叠叠、相互钩连的感觉。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，除极力夸张外，又用相骈长句，双声叠韵（“六龙”和“高标”，“逆折”），使上下悬殊之势，显得更加突出。
“扪参历井仰胁息。
”连用五个仄声字，音节也给人以迫胁之感，而“愁空山”三个平声字，则又如耳闻一声长叹。
有时写险景，借助难字以增其险。
“喧豗”，还不算太生，“砯崖”，就近乎奥僻了；但不如此不足以表现“使人听此凋朱颜”景象。
“朝避猛虎”四句写凶象，用短句；“嗟尔远道之人胡为乎来哉”用十一个字组成的长句而且是文句，也出人意表，不论短句、长句，都传达出诗人对游蜀道者敢冒风险所产生的那种不可理解的情态。
凡此种种，随手挥写而无不入妙。
论诗者说李白诗“有天马行空，不可羁勒之势”，这首诗就是例证。
2011小学五年级上册段考是.........
2、 用“\\\\”划去括号中不正确的读音。
（2分） 磨盘(mó ) 勉强(qiǎng ) 晋升( jìn) 晕倒( yun)3 、在括号里填上合适的词语。
（3分）（慈祥）的面庞 （ 庞大）的身躯 （ 过分）的要求 （严肃）的态度 （ 温柔）的声音 （ 美好）的心愿 4 、按要求写词语。
（3分） 全神（贯）（注） （横）七（竖 ）八 （粉）身（碎）骨（肃）（然）起敬 （惊 ）天（动）地 （一）针（见）血5、写出下列词的反义词：（2分）熟练（生疏） 拒绝（接受） 崭新（陈旧 ） 镇定（慌张）6、 按要求写句子。
（1）把下列名言补充完整：（4分） ①宁为玉碎，不为瓦全。
②利于国者爱之，_______________________。
③_____________________，视死忽如归。
④_______________，当以死守，_____________________。
（2）请再写两句与上面不同的爱国名言。
（4 分）⑤___________________________________________________⑥___________________________________________________7、选择联关联词填空：（4分） 不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也……宁可……也不…… 与其……不如…… 既然……就……①、我（ 宁可）考试0分，（也不）向别人抄袭。
②、船夫驾驶小艇时，（不但）能操纵自如，（而且）速度很快。
③、（即使）工作同志难做，他（ 也）不会退缩。
④、你（ 既然 ）懂得了这个道理，（ 就）要自觉遵守。
8、修改病句：(4 分)①大家都讲卫生，我们的健康就有维持了。
_____________________________________________________________________万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的景点。
______________________________________________________________________9、按要求改写句子：（2分）①我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。
（改被字句）蝴蝶的一只翅膀被我不小心折断了。
②天空飘着风筝。
（扩句）蓝蓝的天空飘着华丽的风筝。
10、给下面一段话加上标点符号：（4 分） 老班长看到这种情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩，他说：“ 怎么了，吃不下，要是不吃 ，咱们就走不出这草地 。
同志们，为了革命 ，你们必须吃下去。
小梁 ， 你不要太脆弱 ，最后这句话是严厉的 ，意思只有我知道
”二、阅读感悟与理解（30分）(一)阅读课文片断，回答问题：（14分）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像强小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
、写出下列词语的近义词：（4分） 险要（险峻） 沉着（冷静） 崎岖（陡峭） 全神贯注（专心致志）2、在文中摘抄表现下列人物痛击敌人的语句：(4 分)班长: 沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下令狠狠地打。
副班长打一枪就大吼一声，好像强小的枪口喷不完他的满腔怒火。
宋学义: 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林、胡德才: 把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
3、从上面摘抄的语句可以看出作者是抓住人物的动作、神态来描写的，读了这些句子可以看出，五壮士当时的内心是：消灭敌人4、请用一句话概括这段的段意：五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。
（2 分）（二）阅读短文，回答问题。
（16分） 芭 蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实 ，留下了已经枯萎的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。
”“那老芭蕉心里一定不好受。
”老师深情地望着学生肯定地说：“ ”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。
她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。
”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。
”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
（1）、在第2段结尾，老师说了一句什么话
（2分） “那老芭蕉心里一定不好受。
”（2）、按要求写词语。
（2分）写近义词 ： 厉害——能干 哺育——养育 写反义词 ： 枯萎——生长 和蔼——严厉（3）、请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。
（4分） 问： 为什么说老师象老芭蕉
答：因为老师象老芭蕉一样哺育我们。
（4）、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么
（2分） 答：老芭蕉比喻老师，小芭蕉比喻学生。
（5）、文中歌颂了人民教师的什么精神
（2分） 答：用自己的心血补语下一代。
（6）、写一段赞美你身边的老师的话。
（4分）老师，你就象我们的亲生妈妈啊
三、习作（35分）题目：________，这是我的乐趣 （把题目补充完整，并抄在作文纸第一行正中）要求：1、你可能有多种乐趣，如看书、下棋、画画等等，请你选择其中一种乐趣写下来； 2、可以通过一件印象深刻的事情来写，也可以分几个方面来写； 3、内容具体，语句通顺，有真情实感，400字以上。
描写泰山景色的句子
出自：《忆秦娄》 原文： 西风烈 长空雁叫霜晨月。
霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。
从头越， 苍山如海， 残阳如血。
《忆秦娥·娄山关》是写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词，通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
形容山路的词语
1.形容山路不平. 山路 ( 崎岖)2.形容山路弯弯曲曲地延伸. 山路(蜿蜒 ）3．形容山路因有烂泥而不好走． 山路（泥泞 )4.形容山路坡度很大,直上直下. 山路(陡峭 )
