形容古代美女优雅走路的动作的句子，急
行不回头，。
走路要安安闲闲地走，不许头左右乱摇，不许回头乱看.比如说：步履轻盈，珊珊作响， 花枝招展，回身举步，恰似柳摇花笑润初妍 ， 款步，舞态生风， 仙姿玉色 ，折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱 等等。
对好同学的夸奖如何写
上课赞美学生的话专心听讲，积极发言，认真思考，妙语如珠，对答如流，反应灵敏，动作讯速，踊跃举手回答问题，独立思考能力强关于“听”1．谢谢大家听得这么专心。
2．大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3．你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4．我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5．我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
6．你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍
7．会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
关于“说”1．谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2．虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3．老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
4．说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
5．说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。
说时要想想，别人听得明白吗
6．说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
对
就是这样
人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
关于“读”1．“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2．读得很好
求小说中描写古代英俊男子的唯美句子
1、只见那人绝伦，脸如雕刻般五明，有棱有角的美异常。
外表看起来放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
2、白衣黑发，衣和发都飘飘逸逸，不扎不束，微微飘拂，衬着悬在半空中的身影，直似神明降世。
他的肌肤上隐隐有光泽流动，眼睛里闪动着一千种琉璃的光芒 3、高挑秀雅的身材。
衣服是冰蓝的上好丝绸，绣着雅致竹叶花纹的雪白*边和他头上的羊脂玉发簪交相辉映。
巧妙的烘托出一位艳丽贵公子的非凡身影。
那笑容颇有点风流少年的佻达。
下巴微微抬起，杏子形状的眼睛中间，星河灿烂的璀璨。
他穿着墨色的缎子衣袍，袍内露出银色镂空木槿花的镶边。
腰系玉带，手持象牙的折扇。
栏外的花园里，芙蓉月下妖娆，浅红色的新蕊，明媚的像要召唤回春天。
4、何平叔美姿仪，面至白。
魏明帝疑其傅粉，正夏月，与热汤饼。
既啖，大汗出，以朱衣自拭，色转皎然。
5、那个修长的身影背对着我，一动不动的站在荷塘边上。
他的袍服雪白，一尘不染。
连日光都不好意思留下斑驳的树影。
他的头发墨黑，衬托出他发髻下珍珠白色脖颈的诗意光泽。
他的背脊挺直，好像在这白杨树一样挺秀的身材中，蕴含着巨大坚韧的力量。
因为我从来没有见过比他更加优雅入画的男子。
一种光亮至美的气息从他的面庞感染到了我。
他没有笑，但他的清澈的眼睛却在忠诚的微笑着。
他的皮肤像昆仑山里洁白的雪莲花，他的眸子是天山之巅神圣的池水。
6、那身穿水墨色衣、头戴一片毡巾的，生得风流韵致，自然是个才子。
7、如黑曜石般澄亮耀眼的黑瞳，闪着凛然的英锐之气，在看似平静的眼波下暗藏着锐利如膺般的眼神，配在一张端正刚强、宛如雕琢般轮廓深邃的英俊脸庞上，更显气势逼人，令人联想起热带草原上扑向猎物的老虎，充满危险性。
8、身高近七尺，偏瘦，穿着一袭绣绿纹的紫长袍，外罩一件亮绸面的乳白色对襟袄背子。
袍脚上翻，塞进腰间的白玉腰带中，脚上穿着白鹿皮靴，方便骑。
乌黑的头发在头顶梳着整齐的发髻，套在一个精致的白玉发冠之中，从玉冠两边垂下淡绿色丝质冠带，在下额系着一个流花结。
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：形容古代男人的句子 描写男人的语句描写古代美男的句子 另人目眩的笑容(2)9、他穿一身惨绿罗衣，头发以竹簪束起，身上一股不同于兰麝的木头的香味。
天边晚云渐收，淡天琉璃。
惨绿少年的脸如桃杏，姿态闲雅，尚余孤瘦雪霜姿，少年瞳仁灵动，水晶珠一样的吸引人。
10、他的皮肤很白，就像绝大部分的南宋文人一样；但因为皮肤白，俊美的五官看起来便份外鲜明，尤其是双唇，几乎像涂了胭脂般红润。
但他相貌虽然美，却丝毫没有女气；尤其是那双眼睛，看起来既聪明又骄傲。
11、头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时而若笑，即视而有情． 12、细长的眉毛，高挑的鼻梁，尖细的下颚，加上一双明亮得像钻石般的眼眸，时而闪着睥睨万物的神彩，让他看起来像只趾高气扬的波斯猫，优美的粉红色薄唇有些刻薄的上扬，带了点嚣张的味道，所有的五官在他脸上组合成了完美的长相，一身名牌的高级衣服，包裹着纤细却不失阳刚的身子，那不将任何人放在眼里的傲慢模样，在人群中特别显著。
13、一个浑身散发着淡淡冷漠气息的男孩背光而站。
他低着头，碎碎的刘海盖下来，遮住了眉目。
在日光灯的照耀下，男孩那层次分明的茶褐色头发顶上居然还映着一圈儿很漂亮的亮光。
凛冽桀骜的眼神，细细长长的单凤眼，高挺的鼻梁下是两瓣噙着骄傲的薄唇。
最引人注目的是他左眉骨上那一排小小的闪着彩色光芒的彩虹黑曜石眉钉，和他的眼神一样闪着犀利的光芒。
14、一拢红衣，玄纹云袖，席地而坐，一男子低垂着眼脸，沉浸在自己营造的世界里，修长而优美的手指若行云流水般舞弄着琴弦，长长的睫毛在那心型脸上，形成了诱惑的弧度，人随音而动，偶尔抬起的头，让人呼吸一紧，好一张翩若惊鸿的脸
只是那双眼中忽闪而逝的某中东西，让人抓不住，却想窥视，不知不觉间人已经被吸引，与音与人，一同沉醉。
却被那片耀眼的美丽所震撼。
阳光打在琴儿身上，渡上一层金色的光晕，他微仰着头，神色静宁而安详，嘴角弯成微笑的弧度，一只手搭在支起的腿上，动作自然而潇洒，就像美型的王子，那样优雅而充满阳光，吸引着少女的爱慕和所有贵妇的爱恋。
15、用「美男子」来形容他一点也不为过。
身高近七尺，偏瘦，穿着一袭绣绿纹的紫长袍，外罩一件亮绸面的乳白色对襟袄背子。
袍脚上翻，塞进腰间的白玉腰带中，脚上穿着白鹿皮靴，方便骑马。
乌黑的头发在头顶梳着整齐的发髻，套在一个精致的白玉发冠之中，从玉冠两边垂下淡绿色丝质冠带，在下额系着一个流花结。
16、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
17、白衣黑发，衣和发都飘飘逸逸，不扎不束，微微飘拂，衬着悬在半空中的身影，直似神明降世。
他的肌肤上隐隐有光泽流动，眼睛里闪动着一千种琉璃的光芒。
容貌如画，漂亮得根本就不似真人 这种容貌，这种风仪，根本就已经超越了一切人类的美丽。
他只是随便穿件白色的袍子，觉得就算是天使，也绝对不会比他更美。
这种超越的男女，超越了世俗的美态，竟是已不能用言词来形容。
好段摘抄20句300字以上，加赏析
3、微笑着，去唱生活的。
不要抱怨生予了太多的磨不必抱怨生命中有太多的曲折海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
小说的人物对话怎么描写
写人般都要写人物的对话；而人物对话在人物中占有非常的地 但是，在当前小学生作文中，比较薄弱的一环。
大家仅仅满足于人物对话书面表达的四种形式： 1、提示语在前面。
---他说：“今天的天气真好
” 2、提示语在后面。
---“你功课完成了吗
”李刚问。
3、提示语插在一段话的中间。
---“小明，你要认真想想
”王老师严肃地说，“你这样做，应该吗
” 4、在清楚地知道双方的对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。
---小刚和小明的悄悄话，我听得很清楚。
“昨天你在哪儿
” “我在动物园玩。
你可别告诉别人
” 这四种书面表达形式，我们应该掌握，但不能满足。
因为人物的对话是人物内心世界的直接流露，和任务的思想行为、性格特征紧密联系；可以通过对话，写出人物的思想性格，音容笑貌。
而这一点，往往被大家忽视。
其次，由于大家只注意人物对话的表达形式，不注意写好对话的内容，所以人物对话要么写得过入简单，寥寥数语；要么写得冗长繁琐，唠唠叨叨。
而绝大部分同学还不会写对话，或者还没有意识到要写好对话，也是造成文章写不具体的原因之一。
人物对话，怎样才能写好呢
1、对话要反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身份，揭示人物的思想面貌。
2、写对话最容易犯的毛病，就是千人一腔，众口一词，不问说话人是什么年龄，什么职业，什么性格，说的都是一样的话。
例如，捡了什么东西交给失主，送迷路的小孩回家，人们表示感谢的时候，回答总是一句话：“这是我应该做的
”千篇一律，缺乏特色，实在乏味。
写对话一定要牢牢地把握住人物的年龄特征、性格特征、职业特征以及思想面貌，只要我们在实际生活中做个有心人，仔细而认真的观察一番，就会发现：不同的年龄、不同的职业、不同的性格、不同的思想面貌，对待同一件事、同一个问题，说的话是不完全相同的，都有各自的特点。
《风雪之夜》中的营业员，她的年龄，是个阿姨；她的性格，温柔可亲；她的职业，药房的营业员；她的思想面貌，工作负责，态度热情，服务周到。
看，由于牢牢把握了这几点，写对话时，她的每一句话，都符合她的年龄、性格、职业以及思想面貌，没有千人一腔，众口一词的“老一套”。
这一点，对于写好人物对话至关重要。
2.写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。
有些同学写对话时，只写“我说”、“他说”、“小王说”、“小李说”，而对说话时的动作、神态不作任何描写。
这样，就较难把对话写好。
实际生活中，人们每说一句话，或多或少、或明显或隐藏，总会伴随一些动作和神态，这额动作或神态往往同说话的内容是一致的。
因此，在写对话时对此作一写适当的描写，不但增强了对话的表现力，而且更鲜明地刻画了人物。
这里，有一点要特别指出，这种动作和神态，一定要自然流露，应当和说话的内容、说话时的心情相吻合；描写做到的恰到好处，自然贴切，不能装腔作势，过分夸张，娇柔造作。
不然，效果将适的其反。
3.写对话时，前往不要写“大话、空话、套话”。
总之，人物对话要力图写的自然、真切、恰当、准确。
这两首古诗怎么理解
京口瓜洲一水间，钟山数重山。
春绿江南岸，明月何时照我还。
[本段]【译文】 注释 1. 泊船：停船。
泊，停泊。
2. 瓜洲：在长江的北岸，扬州的南面。
3. 京口：今江苏省镇江市。
4. 一水：一条河流。
古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。
这里的“一水”指长江。
5.间：在一定的空间（时间）内。
要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。
根据本诗格律及古人语言习惯，此“间”字为平声。
“一水间”句式同“咫尺间”、“几步间”、“一瞬间”、“一念间”。
整句的意思是说京口和瓜州就一条（横向的）河的距离之内 。
6. 钟山：今南京市的紫金山。
7. 数重：几层。
8. 绿：本是形容词，这里是使动用法，绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面而来。
9. 何时：什么时候。
10. 还：回归。
11. 隔：间隔。
译文 （长江南岸的）京口和（北岸这里的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（远处的）钟山(今南京紫金山)也就只是隔着几重山峦而已。
春风又把（对面的）江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到（江南的）故乡呢
[编辑本段]【诗词赏析】 赏析一： 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。
由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。
第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。
传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡。
赏析二： 这首七绝即景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。
头两句记叙北上的行程。
诗人前往京城，却偏偏回首江宁，表现不愿赴任的复杂心理。
后两句以景写心，既有变法给自己带来的欣慰，也有及早功成身退的想法。
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是青苗法等变法措施产生的实效吗
但是官场是险象环生的，诗人望着这照着瓜洲渡口，也照着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是是非非的官场，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情，情寓于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。
据洪迈《容斋随笔》说：“春风又绿江南岸”一句原稿“春风又“到”江南岸’，圈去‘到’字，注曰：‘不好’。
改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为‘绿’”。
真达到了“语不惊人死不休”的境地。
其实诗人不仅仅在炼字，也是在炼意，这才符合诗的情境。
[编辑本段]【诗词评析】 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。
其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是青苗法等变法措施产生的实效吗
但是官场是险象环生的，诗人望着这瓜洲渡口，也望着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是是非非的官场，体现作者希望重返那没有利益纷争的家乡，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情，情寓于景，情景交融，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。
其中“绿”字可以体会到诗人用词的修饰，把吹改为绿，为的是生动。
[编辑本段]【诗句评析】 《泊船瓜洲》属于七言绝句，全诗押（ya）韵。
据洪迈《容斋随笔》说：“春风又绿江南岸”一句原稿 春风又到江南岸。
改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，春风何时至，又绿湖上出，始定为‘绿’”。
真达到了“语不惊人死不休”的境地。
其实诗人不仅仅在炼字，也是在炼意，这才符合诗的情境。
本诗是“文字频改，工夫自出”（《童蒙诗训》）的著名例证。
补充： 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
[编辑本段]【注释译文】 注解 1、游子：出门远游的人。
吟，吟诵。
2、临：将要。
3、意恐：担心。
4、寸草：小草，比喻子女。
5、寸草心：子女的孝心。
6、三春晖：喻指慈母之恩。
三春：春季的三个月。
旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
7、归：回来，回家。
译文 慈祥的母亲手里拿着针线， 为将远游的孩子赶制新衣。
临行前她忙着把衣服缝得严严实实， 担心孩子一走很晚才会回来。
谁能明白母亲无私的爱， 就像春天的小草不能报答春天给它的光辉
英文版 A TRAVELER'S SONG The thread in the hands of a fond-hearted mother Makes clothes for the body of her wayward boy; Carefully she sews and thoroughly she mends, Dreading the delays that will keep him late from home. But how much love has the inch-long grass For three spring months of the light of the sun?[编辑本段]【诗词鉴赏】 这是一首母爱的颂歌。
诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。
中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。
虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。
最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
孟郊一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。
诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情於山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。
本篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。
诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
计划反对深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。
此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实际上是两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。
紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。
行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。
其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢
慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。
朴素自然，亲切感人。
这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。
”“谁言”有些刊本作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。
诗人出以反问，意味尤为深长。
这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答得了呢。
真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。
“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼《读孟郊诗》）。
这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。
全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。
此诗写在溧阳，到了清康熙年间，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”（史骐生《写怀》）；“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》）。
可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。
表达了感谢母亲的思想感情. 乐府诗的体名 乐府一词,最初是指主管音乐的官府。
乐府原来是古代掌管音乐的官署，掌管宴会、游行时所用的音乐，也负责民间诗歌合乐曲的采集。
作为诗体名的“乐府”最早即指后者，后来也用以称魏晋到唐代可以配乐的诗歌和后人效仿的乐府古题的作品。
追问： 这种思乡的感情从（ ）留露出来的
大家有五年级试卷吗
第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音，写字、词。
（3分） rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ渲 煤 耗 支 二、下列各组词语中,带点字读音全部正确的一组是( )。
（3分）A.船艄（xiāo） 咆(páo)哮 抽噎（yē）B.胆怯(qiè) 狞（nínɡ）笑 妒忌（jì）C.调（diào）度 莞（ɡuǎn）尔一笑 低吟（yín）D.破绽（zhàn） 咀嚼（jiáo） 襟（jīn）飘带舞 三、下列各组成语中，没有错字的一组是（ ）（3分）A.面不改色 精神抖擞 美仑美奂 杯水车薪B.雪中送炭 严阵已待 神机妙算 同心胁力C.迫不急待 完璧归赵 敛声屏气 深情厚谊D.目不暇接 手疾眼快 负荆请罪 奄奄一息四、用 “心”字组词，然后填空。
（2分）我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。
五、下列句子中，没有语病的是（ ）（2分）A. 河南省的人口是我国最多的省份。
B. 我们尽管要学好课本上的知识，还要进行课外阅读，拓宽知识面。
。
C.我这次考试的成绩不是很理想。
D.火车缓缓地慢慢驶出车站。
六、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
（ ）2.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”出自宋朝刘禹锡写的词《浪淘沙》。
（ ）3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
（ ）4.《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉，个性鲜明，有及时雨宋江、智多星林冲、黑旋风李逵等。
（ ）七、本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。
（3分）描写人物动作的： 、 ；描写人物外貌的： 、 ；描写人物心理活动的： 、 。
八、根据提示，写句子，完成填空。
（6分）1.张鹏沉迷于网络世界，一回到家就上网玩游戏，导致学习成绩下降。
看到同学退步，请你用一句名言警句劝劝他。
你会说：“ 。
”2.著名诗人泰戈尔，曾表明自己为创造美好生活而默默奉献的名言是： 。
3.最近的天气阴晴不定，上午还是艳阳高照，下午就乌云密布。
这真是 。
九、填空。
（3分） 本学期我们围绕《走进信息世界》开展了一次语文综合性学习。
通过活动，我了解到了古人传递信息的方式有 、 ，现在我们传递信息的方式多种多样，且更加方便快捷，有 、 。
在第二板块中，我还学会了写简单的研究报告。
我研究主题是 。
十、语文实践（3分） 第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在广州举行。
作为东道主的我们一定为这一盛事感到无比的激动和自豪。
请你拟一条标语来宣传本届亚运会吧。
。
第二部分：阅读积累与运用 （30分）一、阅读《杨氏之子》，回答下面问题。
（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 《 》 。
（2分）2.“诣”用音序查字法应查 ，再查 。
（1分）3.“闻”在字典中的意思有：A.听见 B.听见的事情、消息 C.用鼻子嗅。
在文中，“闻”的解释是（ ），请选择另一个意思组词（ ）。
（2分）4.请用“ ”画出全文的总起句，用“﹏﹏”画出表现杨氏子“甚聪惠”的句子。
（2分）5.杨氏之子的回答妙在哪里
（3分） 。
二、读下面的短文，按要求作答（20分）①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多岁的老人（热烈 热情）地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种（奇怪 奇妙）的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
③老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ ” ④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡ xìnɡ）冲冲地回到了医院。
一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。
为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心
” 1.请给短文加一个合适的题目 （2分）2.请从文中找出下列词语的近义词。
（4分）咨询（ ） 理睬（ ） 养育（ ） 拯救（ ）3.在第②、④自然段中用“√”选出括号内恰当的词语、正确的读音。
（3分）4.联系上下文，解释下面词语的意思。
（2分） 喜出望外： 5.给第④自然段的横线上填上适当的标点符号。
（2分） 6.在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。
（2分） 7.读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。
（2分） 。
8.文中的哪些内容让你感动
为什么
（3分） 。
第三部分：习作（35分）根据下列提示与要求完成一篇400字左右的习作。
提示：在我们身边，每天都发生着许许多多的事情。
只要留心观察，就算是司空见惯的寻常小事，你也会有发现其不平常的一面。
请你选择自己所见、所闻的一件小事，完成一篇习作。
要求：1.题目自拟，并将题目抄正在作文格上。
2.将小事写清楚，并写出自己不平常的发现或思考。
3.书写端正，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名
上海市五年级期末考作文
五年级语文下册期末测试题第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音，写字、词。
（3分） rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ渲 煤 耗 支 二、下列各组词语中,带点字读音全部正确的一组是( )。
（3分）A.船艄（xiāo） 咆(páo)哮 抽噎（yē）B.胆怯(qiè) 狞（nínɡ）笑 妒忌（jì）C.调（diào）度 莞（ɡuǎn）尔一笑 低吟（yín）D.破绽（zhàn） 咀嚼（jiáo） 襟（jīn）飘带舞 三、下列各组成语中，没有错字的一组是（ ）（3分）A.面不改色 精神抖擞 美仑美奂 杯水车薪B.雪中送炭 严阵已待 神机妙算 同心胁力C.迫不急待 完璧归赵 敛声屏气 深情厚谊D.目不暇接 手疾眼快 负荆请罪 奄奄一息四、用 “心”字组词，然后填空。
（2分）我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。
五、下列句子中，没有语病的是（ ）（2分）A. 河南省的人口是我国最多的省份。
B. 我们尽管要学好课本上的知识，还要进行课外阅读，拓宽知识面。
。
C.我这次考试的成绩不是很理想。
D.火车缓缓地慢慢驶出车站。
六、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
（ ）2.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”出自宋朝刘禹锡写的词《浪淘沙》。
（ ）3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
（ ）4.《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉，他们个性鲜明，有及时雨宋江、智多星林冲、黑旋风李逵等。
（ ）七、本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。
（3分）描写人物动作的： 、 ；描写人物外貌的： 、 ；描写人物心理活动的： 、 。
八、根据提示，写句子，完成填空。
（6分）1.张鹏沉迷于网络世界，一回到家就上网玩游戏，导致学习成绩下降。
看到同学退步，请你用一句名言警句劝劝他。
你会说：“ 。
”2.著名诗人泰戈尔，曾表明自己为创造美好生活而默默奉献的名言是： 3.最近的天气阴晴不定，上午还是艳阳高照，下午就乌云密布。
这真是 九、填空。
（3分） 本学期我们围绕《走进信息世界》开展了一次语文综合性学习。
通过活动，我了解到了古人传递信息的方式有 、 ，现在我们传递信息的方式多种多样，且更加方便快捷，有 、 。
在第二板块中，我还学会了写简单的研究报告。
我研究主题是 。
十、语文实践（3分） 第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在广州举行。
作为东道主的我们一定为这一盛事感到无比的激动和自豪。
请你拟一条标语来宣传本届亚运会吧。
第二部分：阅读积累与运用 （30分）一、阅读《杨氏之子》，回答下面问题。
（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 《 》 。
（2分）2.“诣”用音序查字法应查 ，再查 。
（1分）3.“闻”在字典中的意思有：A.听见 B.听见的事情、消息 C.用鼻子嗅。
在文中，“闻”的解释是（ ），请选择另一个意思组词（ ）。
（2分）4.请用“ ”画出全文的总起句，用“﹏﹏”画出表现杨氏子“甚聪惠”的句子。
（2分）5.杨氏之子的回答妙在哪里
（3分）二、读下面的短文，按要求作答（20分）①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多岁的老人（热烈 热情）地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种（奇怪 奇妙）的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
③老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。
” ④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡ xìnɡ）冲冲地回到了医院。
一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。
为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心
” 1.请给短文加一个合适的题目 （2分）2.请从文中找出下列词语的近义词。
（4分）咨询（ ） 理睬（ ） 养育（ ） 拯救（ ）3.在第②、④自然段中用“√”选出括号内恰当的词语、正确的读音。
（3分）4.联系上下文，解释下面词语的意思。
（2分） 喜出望外： 5.给第④自然段的横线上填上适当的标点符号。
（2分） 6.在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。
（2分） 7.读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。
（2分）8.文中的哪些内容让你感动
为什么
（3分）第三部分：习作（35分）根据下列提示与要求完成一篇400字左右的习作。
提示：在我们身边，每天都发生着许许多多的事情。
只要留心观察，就算是司空见惯的寻常小事，你也会有发现其不平常的一面。
请你选择自己所见、所闻的一件小事，完成一篇习作。
要求：1.题目自拟，并将题目抄正在作文格上。
2.将小事写清楚，并写出自己不平常的发现或思考。
3.书写端正，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
