“山中访友”具体体现老桥德高望重特点的句子是哪一句
1有感情的朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题 2从那些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情
你是也有过类似的体验
和同学交流交流。
3读读下面的句子，体会这样写的好处。
在从课文中找出类似的句子，并抄下来 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
4背诵自己喜欢的部分
山中访友课后习题回答
1.课文以“山中访友”为题，既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑情景这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想---作者到山中拜访了哪些“朋友”。
从而激起读者的阅读兴趣。
2.作者在山中都拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、书、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
3.作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。
4.（1）第一个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4.（2）第二个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼唤”，一个“眼神”，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《山中访友》课后题答案，分好写，清楚一些。
这是我一个字一个字打的呦~1、在山中作者拜访了古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。
课文以山中访友为题，既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑的情境。
这一独特鲜明的表现手法凝聚，同时也能唤起读者的猜想从而激起读者的阅读兴趣。
2、作者和老桥、鸟儿、露珠、树以及和山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀的对话中可以看出“我”和山中的“朋友”有着深厚的感情。
3.这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊
人教课标 字词句篇 六年级上册 有没有期中的
1、山中访友 2、山雨 3虫的村落 4溪峪的“野” 5、詹天佑 6、怀亲 7、彩色的翅膀 8华少年 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 13、只有一个地球 14、鹿和狼的故事 15、这片土地是神圣的 16、青山不老 17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生 19、一面 20、有的人 21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 24、金色的脚印 25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 28、我的舞台 选读课文 1、林海 2、祖国，我终于回来了 3、小抄写员 4、城市之肺 5、军神 6、我们的方阵 7、军犬黑子 8、看戏 希望采纳 谢谢
仿照示例，写出式相似的句子。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧
要两个句子
不但写出了老桥的古老而且也突出了它默默无闻，为大众服务的品质。
充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
