描写小河的比喻句
描写小河的比喻句：1、微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。
2、有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很平静，宛如一个正在熟睡的婴儿。
3、每到春天，小河清澈见底，好像一面大镜子．每天都有人在那儿洗衣服，有人还时不时低头照照，拨弄拨弄额头上的刘海。
咦
怎么有个人在那儿一动不动的照镜子
我走近一看，哦
原来是一棵柳树，它的柳条真像辫子
4、小河清极了，像一张碧绿的、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。
闪亮的河水弯弯曲曲地穿过田野，就像镶嵌在这块上的一条银链。
这条河的河面不太宽，只有十来米，但它却很长很长，它一直向前流淌着，流向那奔腾的大海。
5、一阵微风吹过河面，河面上立刻荡漾起一圈圈波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
6、水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，风一吹水库的水就泛起了一层一层的波纹。
7、秋天，一片片枯黄的叶子飘落下来，似一只只斑斓的蝴蝶在上下翻飞。
一片片叶子悠闲地躺在河水中玩耍。
它们顺着小河流向远方。
一片片落叶就像一只只小船，载着我美好的记忆流向远方。
河水清澈见底，映照着我灿烂的笑容。
8、小河真美呀，美的让你走到那儿都舍不得离开；小河真绿呀，绿的仿佛是一块碧绿无暇的；小河真清呀；清的可以看见水底里的小鱼。
一年级我爱家乡的小河阅读短文第二自然段共有几句话描写的景物有什么
小学语文一年级：《家乡的小河》，第二自然段共有：（6）句话，描写的景物有： 小河， 北风， 雪花， 田野。
阅读短文《家乡的小河》阅读答案 五年级语文
1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。
凝固 ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。
（ ） 轻掩 ①遮盖；②关；③乘人不备。
（ ）2．文章的主要部分是按照什么顺序写的
作具体说明。
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意。
4．文中哪一句揭示了文章的中心
写下来。
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用
6．读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“（ ）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句拟人句。
7．读第三自然段文章。
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。
这段文章通过对____等事物的描写，写了小河“____”这一时间的景象。
读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法
在最正确的答案后的括号里打“√”，不正确的打“×”。
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
”这句话运用了： A．比喻方法（ ）B．拟人方法（ ）C．比喻和拟人方法（ ）《家乡的小河》1．固（②） 掩（①）2．文章的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨——太阳爬上了树梢——夕阳西下——夜晚3．第一段：（第1—2自然段）段意：写“我”家后院有一条清澈的小河。
第二段：（第3—6自然段）段意：按时间顺序写小河一天景色的变化。
第三段：末尾自然段段意：写家乡的小河真美。
4．家乡的小河啊，你真美
5．第一自然段起点题和引起下文的作用。
最后自然段对全文起总结、概括作用。
6．她又是……七彩绸。
小河……绿色的树。
（小河是娴……一般） ［伴着……七彩绸］7．小河的早晨是迷人的。
迷人 小河水绿、霞红、雾白 早晨 A（×） B（×） C（√）
写小河动态美的句子
绿得像是一块无瑕的翡翠。
当阳光照在河面上是波光粼粼,不禁让我想起了一首诗水光敛滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
真是太美了。
这就是秋天的小河,
描写小河的句子
长长的小河从东到西穿过我们村北
家乡的小河作文200字而且还要写它的动态还有静态
我的家乡是怀化，我最喜欢的是宽宽的河——舞水河。
春天，小一片绿色，河边长满了草。
碧绿叶从枝头上长出来了。
树上布满了鸟巢。
炎热的夏天到来了，河边绿树成荫，给小花小草遮挡了阳光。
河里的小虾蹦蹦跳跳，似乎要跳出水面。
秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。
小河边树上的叶子变黄了，一片片落了下来。
草丛中有很多菊花，有红色的、白色的、紫色的……什么颜色都有。
妈妈说，菊花不仅可以泡茶喝，还能当药材呢
冬天来了，北风呼啸着，小河边一片寂静。
那些本来碧绿的小草被雪盖上了，像一个个披着银装的少女。
我爱小河边的景色，我更爱家乡的小河
一年级我爱家乡的小河阅读短文第二自然段共有几句话描写的景物有什么
我爱的小河我家门前有条小河。
记得小时候，领我边去玩，我指着哗哗的流水，好奇地问：“妈妈么多水往哪里流哇
”妈妈笑着说：“这是‘徒骇河’，谁向东流入大海。
”从此“徒骇河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就向岸边的小树一样，伴随着小河流水满满的长大。
春天到了，我看到合理的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上突出了嫩芽。
慢慢的，那粉红的桃花也伸出了枝头。
小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
放了学，我们就参加者百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩里跳舞歌唱。
夏天到了，两岸的景色更美了。
河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。
放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。
白皮的脆瓜，花花皮的甜瓜可好吃了。
有时我们还在岸边的树荫下帮助妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果树了。
秋假里，我总爱和爷爷去果园。
高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。
河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞，迎着漫天飞舞的雪花，我们有结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。
我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的天地，给人们送来丰收的欢乐。
家乡的小河中短文使用了____的写作手法，按____顺序组段描写了____._____.____
1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。
凝固 ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。
（ ） 轻掩 ①遮盖；②关；③乘人不备。
（ ）2．文章的主要部分是按照什么顺序写的
作具体说明。
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意。
4．文中哪一句揭示了文章的中心
写下来。
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用
6．读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“（ ）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句拟人句。
7．读第三自然段文章。
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。
这段文章通过对____等事物的描写，写了小河“____”这一时间的景象。
读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法
在最正确的答案后的括号里打“√”，不正确的打“×”。
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
”这句话运用了： A．比喻方法（ ）B．拟人方法（ ）C．比喻和拟人方法（ ）《家乡的小河》1．固（②） 掩（①）2．文章的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨——太阳爬上了树梢——夕阳西下——夜晚3．第一段：（第1—2自然段）段意：写“我”家后院有一条清澈的小河。
第二段：（第3—6自然段）段意：按时间顺序写小河一天景色的变化。
第三段：末尾自然段段意：写家乡的小河真美。
4．家乡的小河啊，你真美
5．第一自然段起点题和引起下文的作用。
最后自然段对全文起总结、概括作用。
6．她又是……七彩绸。
小河……绿色的树。
（小河是娴……一般） ［伴着……七彩绸］7．小河的早晨是迷人的。
迷人 小河水绿、霞红、雾白 早晨 A（×） B（×） C（√）
家乡的小河,短文把小河,明月等当作什么来写,请从文中找出一个这样的句子写下
我们村子后面有一条小河，是我记忆中玩过的地方。
沿着漫长的小路，就走到了那美丽的河边。
小河是清澈的，宛如明镜一般。
河中倒映着红色的花，绿色的树叶，青青的草。
微风吹拂着小河，层层的微波荡漾起来，这时，周围的花花草草都像小孩子似的在舞蹈。
小河是美丽的，周围群山环绕，树木茂盛。
河边镶嵌着一些大石头，像一对宝石般发亮的眼睛。
小河是长长的，河中有永不干涸的水，它在继承着我们的生命。
小河是欢声笑语的，每年夏天，有许多小动物和小朋友们来这里玩。
小鱼和小虾玩儿，白鹅和蝴蝶玩儿。
男孩子们换上泳裤下水游泳，捉鱼，虾，女孩子们摘树上的花儿编花环。
瞧，他们玩得多开心呀
这时小河才是最美的。
小河好特别啊
为什么能招引来这么多小动物
为什么能招引来这么多小朋友
清澈的小河，美丽的小河，长长的小河，欢声笑语的小河。
这么多的小河，你能数得清吗
哈，哈，哈，其实这就是一条小河。
啊家乡的小河写一段话30字
小河边树木葱葱，麻利的翠鸟点过水面，留下圈圈圆晕；笨重的鸭子浮过，划破水面上树的倒影；风起，粼粼的波光在阳光下格外的明丽耀眼。
家乡的小河，美丽的小河。
