描写一个同学下课时的动作神态300字。
记得是一个同学。
下课了，很多同学都出去活动了。
忽然我看到看到一个女孩,静静地坐在自己的位置上,左手托着下巴,右手抓一支笔,正皱着眉头认真地看着桌子上的数学题,她时不时拿起笔在草稿本上算起来,时不时又抬起头凝望着天花板,像是在沉思着些什么.原来,这位同学做作业时又遇到了难题,正在认真思考呢!你瞧,她的表情多专注啊!两只眼睛聚精会神地注视着习题,一会儿,她的脸上流露出一丝高兴的神情,想必是她解开难题了吧。
描写一段同学们下课以后的场景,把人物的心理动作都描写出来。
300字左右。
叮铃铃，铃声一响，小李昏昏沉沉的脑袋有了一丝的清明。
随着老师一声下课，他再也支撑不住了。
立马脑袋往课桌上一趴，闭上眼睛睡了起来。
他的同桌，在里面刚站起来，一看他趴着桌子上睡觉，又无奈的坐了下去。
他拿起的课桌里的故事书，看了起来，迫切的想转移自己的注意力，但是尿意一阵一阵的袭来，实在忍不住。
用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面
叮铃铃，下课铃响了，同学们迫不及待的拥入操场，开始了欢乐的游戏有的同学在跳绳，有的同学在打篮球，有的同学在一起做游戏，有的同学在打乒乓球……校园里洋溢着欢乐的气息，操场成了欢乐的海洋。
描写同学们下课后待在教室的的情景
叮铃叮铃.下课铃响了,同学们犹如饿狼扑食一般冲出了教室的大门.有的卡在了门里、有的顺利地跑了出来、有的坐在教室里认真地学习.出来的人有的在门口打斗、有的朝着厕所跑去、有的去找老师修改作业.
用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面
下课了，同学们有的在踢毽子，有的在放风筝，还有的在踢足球………热闹非凡
整个校园顿时成了欢乐的海洋
以“下课了，同学们又开始在教室里热闹起来了”为主题，写篇250字左右的作文，重点用语言描写和神态描写
“叮铃铃”下课的铃声响了，教室里一下子热闹了起来，而我却无精打采地趴在桌上，“你怎么了
”一个亲切的声音在我耳边响起。
我抬头一看，原来是的班主任徐老师。
“看起来有点不舒服。
”她一边说，一边弯下腰轻轻地抚摸着我的头。
“我……我……我肚子痛!我说。
老师听了之后，和蔼可亲地说：“来，老师帮你来揉揉。
” 我刚想回绝老师，可徐老师已经蹲下身子，正轻轻地抚摸我的肚子，突然，一阵暖流涌遍了我的全身，这种感觉好熟悉，啊，想起来了，我在家里肚子痛时，妈妈也是这样帮我揉肚子的。
谁说老师不像妈妈
想到这，一阵感动涌上心头。
当我陶醉时，老师说：“好一些了吗
”我立刻回过身来。
“不疼了，不疼了。
”我连忙回答。
“你在这儿等一下，”老师说，“我给你去倒杯水。
”说完，老师匆匆地走了。
不一会儿，老师又来了，手里多了一杯热气腾腾的白开水，说：“来，赶紧喝了它，喝了之后，可能会好一点儿。
”一杯水，没多少分量，可在我手中却沉甸甸的，因为里面充满了老师的爱，喝一口下去，里面带有一股甜味，一直甜到我心里，一阵幸福的暖流在我心头荡漾。
也真神奇，喝下老师倒的水后，肚子再也不痛了。
，我被老师那慈母般的关爱感动了，徐老师做您的学生真幸福。
用总分或者总分总写一段话，描写同学们下课或者体育活动的场面，不少于200字。
唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人，战胜了妖怪，神态各异地走在大路上。
只见孙悟空踩着一米多高的高跷，身穿戏剧服装，脸上涂抹着油彩，头戴一顶僧帽，手拿金箍棒，不时地东挥西舞，有时还用手打起凉棚四处张望；唐僧则随在后面，身披袈裟，左手合指在胸，右手拿着一串佛珠，低垂眼皮，口中念念有词；猪八戒和沙和尚各在唐僧左右，八戒手挥马鞭赶着白龙马，扛着铁耙；沙僧身挑重担，颤悠悠地在抖着精神。
真是一个有一个的姿势。
【赏读】 这是一个描写以西游四人为角色的“踩高跷”的情节，先总写“师徒四人，战胜了妖怪，神态各异地走在大路上”，然后“花分四朵”，分别描写四人的神态是如何的“各异”，形象地展示了“踩高跷”的多姿多彩、俏皮有趣。
【举例】 天空中的风筝一个赛一个。
飞得最高的是大眼睛的“宇航员”。
它的头是长方形的，上面写着“直上太空”四个大字。
后面的大尾巴甭提多神气了，就像登上了月球似的；最漂亮的是一只淡黄色的蝴蝶，它的翅膀一扇一扇的，在蓝天白云之间翩翩起舞，轻盈自在；令人惊奇的是那片“小纸片”，别看它小，你瞧，它竟飞了个第三名。
它那轻巧的身子随风飘荡，既像云姑娘撒下的彩绸儿，又似梨花的花瓣儿，总是飘在半空，真让人羡慕它的潇洒。
看着这些风筝，真叫人喜出望外。
【赏读】 总——“天空中的风筝一个赛一个。
”分——“宇航员”、“蝴蝶”和“小纸片”。
总——“看着这些风筝，真叫人喜出望外。
”
课间十分钟同学们在教室里干什么写一篇300字作文
伴随着的下课铃声，操场上热闹。
许多同学笼的鸟儿，从教学楼竞相涌出年级的同学跑的快，抢到了小桌球，瞧，他们脸上洋溢着快乐和满足的神情。
还有的同学拿到了小皮球，羊角球。
这时几个六年级的高个子同学横行霸道，去抢那些低年级小朋友那上的活动器材，那些低年级的同学不服气，可是又有什么办法呢
走进楼道，到处是忙碌的身影。
几位同学飞奔向专业教室。
清洁工阿姨埋头打扫着楼道的卫生。
老师则手里拿着上课要用的工具向教室疾步走去。
走进教室，哪里像一个喧闹的集市，有位同学爬上了桌子，安生谈论着昨日的见闻，生怕有谁听不见。
几位文静的女生安静的坐在桌前看书，写作业。
“同学们上课了”悠扬的铃声再次响，老师站在讲台上，班里霎时间安静下来。
楼道里也空无一人，到处飘散着老师的讲课声，操场上只剩下孤零零的体育器材和值周生忙碌的身影。
这就是快乐的课间十分钟。
用4个有的仿写一句 描写下课 同学们进行小组讨论时的样子
下课了，同学们纷纷展开了热烈的讨论。
有的口若悬河、滔滔不绝地议论着昨天发生的趣事儿；有的分享着学习的妙招；有的则各抒己见，发表自己的观点；还有的妙语连珠，赢得了同学们的高度赞扬。
