父亲的菜园里的描写父亲言行的句子
父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地
” 每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中…… 他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。
没有开花的紫罗兰 阅读答案
阅读下文，完成1～5小题没有开花的紫罗兰①开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。
当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃完饭的时候。
有时看他回家一脸热汗腾腾或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
②从那是起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆到阳台上到处都是。
反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。
③有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带有胡须一样的根。
④他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽到了盆里。
看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗
”一脸认真的样子。
⑤我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“我不知道。
”⑥他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。
”⑦“紫罗兰
”⑧我犯起了疑惑。
紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子呀
紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。
但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑨小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信
”⑩我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。
”11“您以为紫罗兰就一种样子
就不能多几样
”12看看他眼中的坚持，我说“就叫它紫罗兰吧
”[A]于是全家都跟着叫它紫罗兰。
其实除了小铁，我们都知道他不是紫罗兰。
13它是那天小铁在苗圃里以外发现的，把它挖了出来，就爱不释手，因为它与众不同。
这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的尽头就像科学家给新一颗新发现的星星命名一样。
只不过还想从我这儿得到证实罢了。
14紫罗兰成了他的新伙伴。
他关心的是它开没开花。
在他的想象中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。
他特意查了《少年百科词典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵。
怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
15于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。
每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
16可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。
我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。
”他立刻反驳我：“为什么
您没看见它的叶子都长大了吗
”“可是它一点花骨朵都没有冒出来呀
”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花
”17他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
18我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。
[B]19但是，它始终没有开花。
20一直到这棵他认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
21花开在哪里
1.本文的线索是什么
_______________________________________________________________________2.请说说第13段中小铁“兴奋”的原因。
__________________________________________________________________________3.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。
______________________________________________________________________4.文中有几处描写父亲言行的句子，请选择[A]或[B]中的一处加以品析。
______________________________________________________________________5.“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义
起什么作用
___________________________________________________________________________答案1.没有开花的紫罗兰2.小铁为自己的得意命名而兴奋3.①哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来②每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
4.A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。
5.含义：花开在小铁心里，那是热爱科学，勇于探索，善于想象的心灵之花。
作用：结尾耐人寻味，引人深思，深化主题。
《父亲的菜园》我能摘抄几句描写父亲言行的句子
一、教材简析： 《父亲的菜园》是人教版小学语文四年级下册第七组的一篇略读课文，描写了一位父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。
课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
二、教学目标 1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
3、通过学生自主读书，培养学生自读能力、自学能力。
三、教学重难点 通过理解课文中描写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易，以及体会父亲坚韧的优良品质。
四、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、小组合作法 五、教学安排：一课时 六、教学准备：PPT 【教学过程】 一、谈话导入，学生质疑 1、同学们，你们看，（出示一幅荒凉土地的图）你能用一个词来形容一下吗
【贫瘠、荒凉】 2、那么在这样的一块土地上，你觉得种菜容易吗
那么把这样的一块土地变成这样容易吗
（出示碧绿的菜园图） 3、而父亲用自己勤劳的双手凭着一股执着和坚韧，硬是那样贫瘠的土地变成了这样一片翠绿的菜园。
今天我们就来学习第28课《父亲的菜园》（板书） 4、指生读课题，齐读课题。
5、看了题目你有什么问题想问吗
（鼓励学生质疑） 【为什么叫父亲的菜园
在课题旁写问号】 【设计意图：鼓励学生质疑，通过让学生看课题，提问题，激发学生探究欲望，并能够在之后的学习中有目的的解决问题，培养学生敢于提问，善于思考的能力。
】 6、好，今天我们就带着这些问题来学习这篇课文。
二、初读课文，感知大概 1、请同学们打开课文，我们先来读读课文，请大家解决这两个问题。
（出示要求：a、读准字词。
b、了解课文大意） 【设计意图：对于处在中高年段过渡期的学生应具有初读课文，解决字词的能力，并能够通过初读课文理解课文大意，并用一两句话概括文章。
】 2、检查字词。
（解释字词，有哪些不明白的可以直接解释）。
3、按自然段，每个学生读一段。
（检查生字，读通课文）。
4、用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事。
过渡：同学们说的真好。
在本单元中我们认识了敢于挑战权威的伽利略，全神贯注于工作的罗丹，还有勤奋专注，有着高超技艺的聋哑青年人。
其实像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，而这位普通的父亲就是其中的一位。
三、分析课文，感知情感 1、请同学们打开书，翻到132页，看看上面的课文导语。
谁来读一读。
（指生读）
没有开花的紫罗兰
14、线索是“紫罗兰”。
15 小铁为自己的发现和得意命名而兴奋。
16、①每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
②您没看见它的叶子都长大了吗
17、A处是父亲对痴迷于植物充满好奇、爱好科学、喜欢探索、做事执着的儿子的尊重与呵护也是一种爱的体现。
B处是父亲为了给儿子以鼓励，也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。
18、 花开在小铁的心里。
那时热爱科学、勇于探索、善于想像、做事执着的心灵之花。
要是合适的话加点分哦
描写人物言行句子大全
1、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
2、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
四年级下册28课父亲的菜园 描写父亲的言行的句子有哪些
说的话和做的事的句子
四年级下册语文课文《父亲的菜园》相关资料
28*父亲的菜园 一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。
我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。
全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地
” 于是，在我家后院的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。
每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴回家来。
一个星期过去，展现在我们面前的，十足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴风雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怕的岩石。
父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。
望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗
” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能
” 我似信非信的点点头。
没过多久，种子发芽、出苗，菜园里长出了一片豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆时的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。
我有些疑惑不解。
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
” 以后的日子，我们便四处拾粪。
有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。
在父亲精心的伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。
春天有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
，都是一片诱人的翠绿。
大地的恩典阅读答案
大地典阅读问题及答案（1）用简洁的语言文中父亲的形象。
（2言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
（3）依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。
（60字以内）（4）联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
（5）阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。
答案：（1）勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）．（2）示例：①运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美
②通过“挨着”“ 连着”“ 窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动．（3）要点：对父亲的牵挂思念；对，父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚．（4）示例：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的理解与感念．（5）写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美．
