学习托福用新概念吗
学习英语，基础知识很重要，我们小时候学习英语的努力程度对以后的英语学习有很大的影响。
一、在开始学习托福题型和解题技巧之前，必须储备足够的词汇，并具备良好的英语语法功底。
从语言学习的角度讲，英国著名语言学家威尔金斯有一句名言：“While without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.” 这句话的意思是说：“无语法，表达受限；无词汇，无法表达”。
从托福考试对考生的要求来看，要想取得优秀成绩，考生就要提早打好扎实的语法和词汇功底。
系统地学习《新概念》第三册和第四册，能够帮助学员巩固英语语法知识，提高词汇量。
比如“独立结构”，它是托福考试中的一个语法要点，它的出现使书面英语简洁、紧凑，使描写更加生动、具体。
为了有效地学习“独立结构”的用法，有些考生甚至编写顺口溜来帮助自己理清脉络：独立结构要认清，名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻。
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握，句中作用只一个。
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
在《新概念》第三册第六课的课文中，就有两处非常明显地使用了独立结构。
其中一处是这样写的：The silence was suddenly broken when a large car, with its headlights on and its horn blaring, roared down the arcade.句中的 with its headlights on and its horn blaring就是由介词with引导的两个并列的独立结构。
无论怎样重视“独立结构”的用法，或用各种奇特有趣的方法“曲线救国”，都不如在《新概念》的课堂中和老师一起感悟它在英语语言中的妙用。
再比如 “虚拟语气的倒装”，也是书面英语中常见语法现象。
在《新概念》第三册第四十二课有这样一句话：The cave might never have been discovered had not the entrance been spotted by the distinguished French pot-holer, Berger.如果没有良好的语法基础，英语学习者是难以发现这句话中出现了“省略所倒装的虚拟语气”。
如果我们把句子改写成如下形式：The cave might never have been discovered if the entrance had not been spotted by the distinguished French pot-holer, Berger. 英语学习者就会豁然开朗。
在新东方的课堂上，老师们会给学员系统讲解书面英语中常用的“虚拟语气倒装现象”。
这样，托福备考者就可以迅速、准确地识别类似的语法结构。
此外，《新概念》第三、四册所涵盖的词汇也是非常丰富的。
高分托福考生背词经验告诉我们：在优美的《新概念》文章语境中背词，比刻板地直接背诵词汇书籍，更加有趣、易于理解，记忆更加深刻。
二、在打好必备的词汇和语法基础之后，托福考生还必须具备句子结构分析能力来提升他们的阅读理解速度和准确度。
许多考生难以理解托福阅读文章，原因有两点：（一）、他们没有掌握一些熟词的生僻含义。
（二）、他们缺乏分析长难句结构的能力。
在《新概念》第三册第三十四课有这么一句话：There is always hope that in its labyrinth of musty, dark, disordered rooms a real rarity will be found amongst piles of assorted junk that litter the floor.该句是由两个that引导的从句，分别充当hope的同位语从句和piles of assorted junk的定语从句。
第一个由that引起的同位语从句，是由一段地点状语“in its labyrinth of musty, dark, disordered rooms”来展开全句的，其主句的语态是一个由a real rarity做主语的被动语态。
全句可以翻译如下：人们还常常幻想在发霉、阴暗、无序的迷宫般店堂里，从杂乱地堆放在地面上的、各式各样的垃圾中淘到一件稀世珍品。
答案来源：留学专搜
对英语老师的评价怎么写
【学生对老师的评语】1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教
请教几个英语学习方法问题，谢谢
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英语手抄报上应该再写些什么内容
岗位职责：1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；2、承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；3、指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；4、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；5、协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作；6、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；7、参加学术活动撰写学术报告；8、参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；9、完成教学部门主任安排的其他任务。
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