请问人教版小学语文5、6单元的考试卷子的习作内容和课外阅读的题目。
谁有
急求啊
那个习作的题目好像
直接百度搜索人教版小学语文5、6单元的考试卷子，有很多，自己选。
这是期中的一个答案。
⒈看拼音写词语。
yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ⒉根据拼音写出合适的汉字组成词语。
dài：等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）领 （ ）慢mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） （ ）布 羡 ） （ ）霭 和（ ）⒊选择合适的词语填空。
举行 举办 遵守 遵循 改善 改良（ ）展览 （ ）会议 （ ）规律（ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系⒋给加点字选择正确的读音。
畏怯（qiè qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 别墅（shù yě）几乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ ɡū ɡǔ）二、阅读积累。
⒈根据要求写词语。
（1）仿照例子写词语：起死回生： （2）写出有“想”的意思的词语： （3）用“ABCC”式写描写人物神情外貌的成语： ⒉把下列词语补充完整。
漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ）颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷⒊根据课文内容填空。
（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。
命运给予它的几乎是 ，它却在 。
这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示： 。
（2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。
这首小诗表达了诗人 。
（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。
（4）太阳已经偏西，谁也不肯呀
， 。
从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。
⒋阅读课文片断，完成练习。
（一）我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力
同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远
（1）在文中横线上填上合适的词语。
（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（3）照样子联想填空。
例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远
” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。
（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳
。
（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力
”把这个句子不改变意思换个说法写下来：（二）一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应zhǎo zé环境中的生活。
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
（1）这段话从 、 、 、 、 等方面介绍了麋鹿的外形特点。
（2）这段话运用了 和 等说明方法。
（3）课文第二节中有一个词也说明了麋鹿外形的特点，这个词是 。
⒌阅读做题。
捐个微笑队伍很长。
站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿 地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。
年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。
一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。
站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?” 小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。
原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。
显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。
她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。
” 刹那间，小女孩真的笑了。
泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。
别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。
那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。
虽然别扭，但很甜。
一个 两个 三个 我数得清清楚楚 她一共捐了六个天使般的微笑 （1）想像小女孩的动作和神态，在“ ”处加上合适的词语，把句子写具体。
（2）给文中画“ ”的句子加上合适的标点。
（3）联系上下文理解词语的意思。
乱了方寸： 径直： （4）填空。
“那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。
虽然别扭，但很甜。
”“别扭”是因为 ，“甜”却说明 ，“她一共捐了六个天使般的微笑。
”这句话把小女孩比作 。
从这个比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）阅读课文，联系题目，用几句话写一写你的阅读体会。
三、运用表达。
⒈照样子写句子。
歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
⒉根据词语的不同意思造句。
新鲜：（1）新鲜，没有枯萎： （2）少见的，稀奇： ⒊按要求写句子： （1）把下列句子改为转述句。
王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。
”（2）把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。
小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞赞美它。
⒋同学们都喜欢看电视，你最喜爱的电视栏目是 ，喜爱它的理由是 。
⒌习作。
题目：享受 的乐趣生活中你一定享受到很多乐趣，如读到一本好书或与哪个人进行了一次愉快的交流，做某件事等，请你先把题目补充完整，再写一篇作文。
第一部分 基础知识积累与运用（49分）一、读拼音，写汉字。
（8分）cén cén shān shān nuó pái huái头（ ） 泪（ ） （ ）移 （ ）jī xù yùn cánɡ jué jiànɡ shū zhǎn（ ） （ ） （ ） （ ） 二、划去括号里带点词的不正确的读音。
（3分） 收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò） 忙碌（lú lù） 欢呼（fū hū） 储备（chù cù） 三、给下面的字加上偏旁后组词：（4分） 良 （ ） 同 （ ） 扁 （ ） 肖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、连线搭配词语：（5分）沉着 作战 庄严的 欢呼沉重 应战 鲜红的 宣告陆续 负担 挑剔的 国旗连续 到来 雄伟的 眼光继续 工作 热烈的 声音五、在括号里填写合适的字把词语补写完整：（6分） ( )丝不动 满( )怒火 居高( )下 ( )有成竹 ( )地而起 千山一( ) ( )峦雄伟 前( )后继 化( )为易六、按要求写出词语：（6分） (1)写出下面词语的近义词：疲倦—— 屡次—— 恳求——逃避—— 责备—— 仍旧—— (2)写出下面词语的反义词： 失败—— 痛苦—— 加重——渺小—— 明白—— 坚强——七、 选词填空。
（7分）盯 瞟 看 扫 （1）小猫的眼睛（ ）着水盆里的鱼，它想干什么呢
（2）父亲（ ）了叙利奥一眼说：“那是他自作自受。
以前用功的时候，并不是这样。
” （3）将军走上讲台，眼光向他的士兵们一（ ），顿时整个会堂肃静无声。
（4）过马路时，应当左右都（ ）一下。
如果……就…… 哪怕……也…… 无论……都…… （1）（ ）发生什么样的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
（2）（ ）只是一次小小的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
（3）（ ）发生失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。
八、给下列句子中红色的字词选择最恰当的解释。
（3分） （1）近来灯油突然费得多了。
（ ） A、 费用 B、花费；耗费 C、用得多；消耗得多 D、姓 （2）最近，有个杂志社托他写给订户寄杂志的签条。
（ ） A、手掌或其他东西向上承受物体 B、陪衬 C、委托；寄托 D、依赖 （3）母亲抱住儿子，几乎说不出话来，“好宝贝，快去睡吧
” （ ） A、珍奇的东西 B、对小孩儿的爱称 C、疼爱；喜爱 D、无能或荒唐奇怪的人 九、读句子，想想用什么方法写，填写在括号里：（3分） (1)人们都说：“桂林山水甲天下。
” ( ) (2)大兴安岭多么会打扮自己呀：青山作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )． (3)地球表面的面积是5．1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
( ) 10、用上修改符号修改句子：（4分） (1)指南针是我国的四大发明。
(2)我认真地完成了各科作业和语文作业。
(3)大雨和乌云从天空中倾泻下来。
(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是阴天，我估计一两天还会下雨。
第二部分 阅读与运用（21分）1、、想一想“沙漠玫瑰”的复活过程，再把下面的句子整理通顺（在括号里填序号）。
（ ）是一种绿的颜色，散发出潮湿青苔的气味。
（ ）没有动静，还是一把枯草。
（ ）绿色延伸到所有的枝丫，层层舒展开来。
（ ）有一个中心，而且有一点绿的感觉。
（ ）慢慢地舒展着自己，看得出它真有玫瑰形的图案。
（ ）展现在我们眼前的是一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
2、读下面的句子，说说你体会到什么。
（1）在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
只有徘徊罢了。
（2）聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
（3）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
3、读下面的文章后完成练习：虎王选大臣 这几天，森林里连续发生了一些抢劫事件，弄得森林之王——老虎头昏脑胀。
于是，虎王下令在森林居民中选一位大臣。
选大臣的布告张贴出来了，布告旁边围了一大群居民，有( )的黑猫、( )的小白兔、( )的狐狸、( )的山雀……它们议论纷纷，都想竞选为大臣。
选大臣的一天终于来到了。
老虎大王居高临下，坐在披着豹皮的宝座上，望着台下不计其数的各种动物，张开大嘴慢条斯理地说：“各位乡亲们，先生们，最近，我们森林里案发频繁，危及左邻右舍。
为了国泰民安，我决定从居民中选举一位大臣，担任森林里的治安保卫工作。
被选举的大臣，要符合三个条件：一、聪明善良；二、办事公正；三、乐于助人。
” 老虎大王刚说完，山雀拍了拍翅膀殷勤地说：“大王，我认为黑猫最合适。
它( )心地善良，( )爱憎分明、机智勇敢。
上回，我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡，就在小花鸡将被小黄狗逮住的一刹那，黑猫面不改色心不跳，跃入它们中间，理直气壮地痛斥小黄狗的不良行为。
”小白兔也抢着说：“黑猫哥乐于助人，上次，我家墙倒了，还是它修好的呢!”许多动物听了，都点了点头。
狐狸看到这情景，憋了一肚子的气，它( )地说：“大王，我想提几个问题，黑猫能答上，就让它当选为大臣。
”老虎瞥了一眼狐狸说：“那好吧!”狐狸好似捞到了救命草，便( )地说：“黑猫弟，你说我们森林中什么动物最大?”话音未落，它笑得眼睛眯成了一条缝。
黑猫想了想说：“在森林里，我认为大象最大。
”狐狸听了一惊，心想，好个黑猫，今天让你尝尝我的厉害。
想着想着，它眼珠骨碌一转走到老虎面前，( )地说：“大王，我认为在森林里您最大，黑猫敢说大象比你大，真是罪该万死!”阿老虎听了狐狸的话，默不做声。
狐狸看到大王没有回话，它更得意了。
狐狸向野猪使了个眼色，又瞟了黑猫一眼，提出第二个问题：“在我们国家中，谁干事办法最多?”黑猫还没来得及思索，野猪伸了伸懒腰，抢着回答：“干事办法多的是狐狸。
”野猪说完，招来了大家的一阵哄笑。
“嘿!真胡扯，狐狸诡计最多!”山雀忿忿地说。
孔雀也抢着说：“大王，您别听它的，狐狸最狡猾，前几天还偷了我的几个蛋呢!”乌鸦也说道 上次我找到一块肉 狐狸见了口水直流 在树下说了许多奉承话 我经不住它的引诱 嘴一张 肉掉了下来 它便把肉叨走了 大家你一言 我一语地谴责狐狸 狐狸见势不妙只得溜了 老虎大王根据选民的意见，最后宣布黑猫当选为大臣。
这时，选民场内爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌声，动物们高兴地唱起了歌，跳起了舞…… 练习： ．(1)在第二、五自然段的括号里填写合适的词。
(2)在第四自然段的括号里填写合适的关联词。
(3)给第六段没标点的句子加上标点。
(4)动物们选大臣的起因是 结果 (5)狐狸给黑猫提问题是想 它的阴谋没得逞是因为 (6)这篇童话告诉我们的道理是 第三部分 习作训练（30分） 童年，似一首动人的歌，似一支柔美的舞，多么令人向往的一段岁月啊
无忧无虑，尽情地玩耍，尽情地欢笑，尽情地犯傻，虽然免不了父母的责骂，但又何妨呢
请写一篇记叙文，回味童年的趣事，表达童年的美妙。
题目自拟，500字左右。
春天来了,燕子从南方飞回来了.说说燕子飞回来后,都做了些什么300字作文
春天，燕子飞回来了春天来了，春天来了
小草地从土里钻了出来，给大地穿上了翠绿的春装。
花儿竞相开放，有黄灿灿的油菜花、粉红娇艳的桃花、漫山遍野的映山红，还有那洁白无暇的玉兰花，真是姹紫嫣红、各具风姿，好像争着在迎接春姑娘的到来呢
倒挂的柳枝抽出了嫩绿的叶子，看，在微风的吹拂下，柳条像姑娘长长的发辫随风飘动。
感觉真美
还有小山雀唧唧喳喳地叫着，小黄莺迎着春风翩翩起舞，好像在开春天的歌舞晚会，小燕子飞来飞去，兴奋地告诉大家春天来了。
燕子飞累了，落在电线杆上，在电线杆上隐隐约约地看着田野的风景。
田野上，一块青、一块绿、一块黄，一块只有一只老黄牛在拉犁。
老黄牛好像也被田野风光迷住了，久久地注视着眼前的一切，要不是农民拍了拍它，可能头就不能转了。
在天空中，燕子三只一伙，五只一群，好像在开始飞行比赛呢
有的从这边松树上一转飞到了那边的柳树下面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看见波纹一圈一圈地荡漾开去。
有的燕子停在叮咚流淌的小溪旁，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：您的水是那样的清，多么像一面镜子，可以让我在这里整理一下羽毛吗
有的燕子半个身子已经在小河里了，好像在那里洗澡。
春天，燕子飞回来了，你，注意到它了吗
我爱春天，特别是那生机勃勃的景象，多希望春天能迟点结束啊
小学语文三年级期未考试题目
2010——2011学年度第一学期三年级语文期末综合复习卷 班级 姓名 学号 （满分100分，答卷时间80分钟）题次一二三四五六七八阅读一阅读二习作卷面合计得分 卷首语：亲爱的小同学，经过一个学期的努力，你一定有不少收获吧
现在就来展示一下
要认真书写，细心地读题和答卷哦
试卷总分100分,其中3分为书写卷面分。
祝你成功
第一部分：基础知识积累与运用（37分）一、我会看拼音写词语。
（8分） zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù 二、照样子，给下面的字加上不同的偏旁，再组词。
（6分）例：寺 待 （ 等待 ） 持 （ 支持 ）交 （ ）且 （ ）则 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、圈出错别字，依次改正在括号里。
（3分） 古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。
( ) ( ) 四、把四字词语补充完整，再仿照例子写词语。
（6分）1、五（ ）缤纷 准确无（ ） 2、（ ）（ ）闻名 积（ ）成（ ） 3、白发苍苍： 4、严严实实： 五、选词填空。
(2分) 适宜 适应 适合 1.小蜜蜂（ ）了这里的环境。
2.这道菜很（ ）他的口味。
六、连一连。
(5分) 为人子，方少时 亲师友，习礼仪 明月松间照 眼见为实 耳听为虚 黄山归来不看岳 五岳归来不看山 清泉石上流 我还能写一句本学期学过的诗句： 。
七、按要求写句子。
(4分)1、我们全校师生和校长都参加了这次活动。
（修改病句）2、树叶落下来。
（把句子写具体）八、小调查。
(3分) 这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是《 》，因为 ，所以我喜欢这本书。
第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《给予树》选段，回答问题。
(15分) 一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。
没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。
树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。
“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
” 我紧紧地拥抱着金吉娅。
这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1、在文中的括号里选择正确的字，在下面打“√”。
(2分)2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是 。
（1分）3、小女孩的愿望是什么
请用“ ”在文中画出。
（2分）4、填空。
( 3分) 金吉娅本来想买 送给 。
后来，她却买了 送给一个不相识的小女孩。
5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有 ，还有 、 、 和 ，以及 。
（6分）6、选择正确答案的序号填在括号里。
( 1分)读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。
A、不懂得关心家人，只会关心其他人 B、心地善良，富有爱心二、阅读下面短文，回答问题。
（15分） 鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢
1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）2、“粮”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ）。
（3分）3、短文是围绕哪句话来写的
请用“ ”在文中画出。
（2分）4、请把描写小燕子的句子，用“ ”画出来.(2分)5、这段话写了 、 、 、 四种鸟捕虫的本领。
（4分）6、结尾一句话是（ ）句，改成陈述句写在下面的横线上。
（2分） 第三部分：习作（30分） 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。
请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。
注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于250字。
250
从祖父的园子中，作者对蜜蜂的描写中你体会到了什么意思
随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。
祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，逗花园里边明晃晃的地，逗新鲜漂亮地。
这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。
这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是逗乱闹地，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。
玩闹累了，就在园子里睡下。
当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。
他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
选编本课的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学本课的重点是引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。
2．词句解析。
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
逗我地说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。
当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊
尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——逗白、黄、红、金、绿地一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的逗明晃晃地一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。
课文中这样的词很多，说蜜蜂是逗胖乎乎、圆滚滚地的，说狗尾草逗毛嘟嘟地的，说天空，是逗蓝悠悠地的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出逗我地对眼中事物的满心喜爱。
(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
(4)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。
它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。
这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束
二、教学目标 1．认识8个生字，读读记记逗蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动地等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
三、教学建议 1．课始可以从萧红和她的《呼兰河传》入手，介绍萧红短短一生的文学成就，介绍她的《呼兰河传》，激发学生读书的兴趣。
2．因为是略读课文，所以要让学生结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。
在充分读书的基础上，交流逗我地在园子里心情是怎样的，是从哪些描写中体会到的，或作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀，交流中相机引导学生读有关的段落，读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。
3．可以引导学生背诵或抄写喜欢的段落，积累语言。
4．可以引导学生读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式(见逗相关链接地)。
5．本课要求会认的字，逗倭地容易读错，要提醒学生结合语境逗倭瓜地识记，还可以联系课外阅读中出现的逗倭寇地来读准；逗蚌地也要提醒学生读准字音；逗瓢地可结合熟字逗飘、漂地来认读。
四、教学案例 片段一： 激发兴趣，导入新课 师：有人说，萧红是一朵开在中国北方原野里的花，盛开在中国东北的农家院落里，她从来不用浇水，任着风吹，任着太阳晒，却越开越红，越开越旺盛。
事实就是这样，在20世纪30年代的文坛，萧红就像是她笔下那北方庭院里的花儿们一样，鲜明而热烈地开放，泼辣辣地，不娇贵，不做作，自由自在地开在阳光下。
无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着她的字，大气的文字。
萧红的《呼兰河传》，就是对故乡的一本回忆录。
也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。
但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。
在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。
为什么她对园子如此念念不忘呢看这个园子给童年的萧红留下了什么呢看让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
片段二： 体会作者的情感 师：为什么逗我地对园子念念不忘呢?能谈谈你的感受吗? 生：我认为，园子给了她自由。
她在园子里，自由地玩耍，无拘无束。
想摘黄瓜就摘黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱就捉蚂蚱，想睡觉就睡在地上，多自由啊
生：对，她是自由的，甚至瞎闹也不会受到责备。
她跟着祖父在园子里，表面上是和他一起干活，其实呢，就是玩，是觉得好玩才跟祖父做的。
并且，她还捣乱，把菜种踢飞了，把野草当谷穗留着，把谷穗当野草锄掉，说是浇菜，把水往天空扬，简直就是淘气包。
可是，爷爷一点也不批评她，反而笑着问她，耐心地给她讲什么是谷穗。
她的祖父多么疼爱她啊
师：还从哪里看出逗我地是自由的?请默读逗花开了，就像睡醒了似的。
……地一段，这一段写了什么，你又能感受到什么呢? 生：这一段写园子里的一切都是自由的，没有谁去管它们的事。
师：谁来读一读这一段，让我们感受到它们的自由。
生：(读) 师：愿意怎样就怎样，多自由啊!在逗我地的眼里，为什么觉得它们是自由的呢? 生：我明白了，因为她自己是自由的，所以觉得一切都是自由的。
师：是啊，只有自由的心灵，才能有这样自由的想象啊!从这里，我们也能感受到逗我地在园子里的自由，从身体到心灵的自由
除了自由，还有别的原因吗? 生：有，园子还给了她快乐。
这里有她喜欢的色彩，逗明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮地，有她喜欢的昆虫，有她喜欢的花和鸟，她可以追蜻蜓，捉蚂蚱，摘花，这是多么快乐的事啊
生：这里的一切在她眼里都是有生命的，榆树会呼叫，拍一下手，仿佛大树都会发出声响，叫一两声，好像对面的土墙都会回答，花像睡醒了似的，鸟像在天上闲逛似的，像童话世界似的，这正是一个孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢? 师：是啊，这里是她童年的乐园，难怪作者在另一部作品中称园子是她的后花园呢
有人说，一个人快乐，是藏不住的，一张口，从你说话的声音中都能听得出。
不知道你从作者的叙述中感受到这一点了吗? 生：能感受到，她的叙述那么的孩子气，并且能从中感受到她讲这一切的时候，是沉浸在快乐的回忆中的，仿佛又回到了童年时代。
师：你能通过读书，让我们感受到这种感情吗看请任选一段来读。
生：(读第一自然段)。
师：请大家都任选一段读一读，也感受一下吧
生：我从逗胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠地这些词中，能感受到她满心的快乐。
我给大家读一读带有这些词语的句子，看看是不是这样
师：你们真会感受!园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，所以这个园子在她心中，才是那样的美好，那样的温馨，那样的难以忘怀。
但是，你不觉得，她的自由快乐，还来源于领她到园子的慈爱的祖父吗看所以她称园子是祖父的园子
五、相关链接 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。
黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。
1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
萧红作品： 呼兰河传(节选) 我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。
其实我是什么目的也没有。
只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。
李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。
一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父： 逗爷爷，樱桃树为什么不结樱桃?地 祖父老远地回答着： 逗因为没有开花，就不结樱桃。
地 再问： 逗为什么樱桃树不开花?地 祖父说： 逗因为你嘴馋，它就不开花。
地 我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。
等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。
而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。
把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说： 逗今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
地就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： 逗爷爷……今年春天雨水大呀……地 一提起，祖父的笑就来了。
于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不
仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观点.比如：功夫不负有心人......要200字左右
功夫不负有心人中国有句古话叫功夫不负有心人，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不事。
演讲是一件非常普通的事，而美国第16任总统林肯却因为演讲而成名。
他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。
他年青时当过农民、伐木人、店员、员以及土地测量员等等。
为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。
他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。
他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。
演讲的成功肯终于成为一名雄辩的律师。
所以，做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。
这样才能有所作为，才人民、对社会作出应有的贡献。
但是要记住“功夫不负有心人”。
再加点自己的吧(*^__^*) 嘻嘻
