语文阅读理解解题技巧
如果是为了应付考试的话,1.多去注意学校发的参考书里的东西,里面对阅读中用到的知识点有很详细的归纳,2.注意答题技巧,用词规范,3.注意分点答题,条理清晰,4.注意书写,工整清晰如果真的想要提高自己的语文水平的话,1.多阅读一些好书,可以问老师推荐几本,如:李泽厚的<<美的历程>>,2.平时多观察,多思考(角度,广度,深度),多练习,3.多点耐心,语文素养是在不知不觉间提高的,短时间内效果并不明显,当你真正了解语文后,我相信你会爱上它的,切不可急功近利.祝考试成功!
山东教育出版社 6年级暑假作业答案
初一作业全部答默认分类初一语文寒假作业（一）答案一，给加点字注音1露（luǒ）2，束缚（fǜ）3，负隅顽抗（yú）4，手臂（bì）5纤小（xiān）6，煞风景（shā）7，吉檀迦利（tán）8，泰戈尔（gē） 二，名句默写1， 独怆然而涕下 2，春潮带雨晚来急。
3 草色遥看近却无。
4，万里赴戎机 ，朔气传金柝5，海内存知己，天涯若比邻6，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西三，课外文言文阅读 凿壁借光答案：1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问 2. .①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
③主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。
” 3.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读）初一语文寒假作业（二）答案夏日原野上的追赶1. B C（2分）2. （1）A （2）D （3）E（3分）3. C（3分）4. 对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。
（4分）5. 形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。
（4分，意思对即可）6. 第一问：①履行看瓜的职责②以行动对偷瓜的孩子进行教育（2分） 第二问：①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃②做事应忠于职守，尽职尽责（3分）（每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）初一语文寒假作业（三）答案一词语填空1，（鞠）躬尽（瘁）2，全军（覆）没3，多多（益）（善）4，大失所（望）5，龌（龊）不堪6，大（煞）风景 二，名句默写1， 与君离别意，同是宦游人2，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪3， 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横4，前不见古人，后不见来者5，夜里挑灯看剑，梦回吹角连营6，莫道不消魂，帘卷西頀，丢歔黄花瘦；白发三千丈，缘愁似个长李白《秋浦歌》；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 （李煜《虞美人》）；剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头；欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 （晏殊《蝶恋花》）；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 （欧阳修《蝶恋花》）；细看来，不是杨花，点点是离人泪 （苏轼《水龙吟》）；寸寸关河，寸寸销魂地 （文廷式《蝶恋花》）三，课外文言文阅读 《为人大须学问》答案1．①早先②空闲③近④全国2.①亲自参加战争②不是空话③回想年轻时做的事，感到很多做错了。
3.莅事惟烦初一语文寒假作业（四）答案新知识的摇篮——创造力1、读而不懂 既读也懂 2、总结上文，统领下文 3、在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。
(或：借鉴前人的知识)4、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)5、C 6、A 7、注意他们的读书特点即可。
初一语文寒假作业（五）答案一， 给拼音填汉字1，丰子kǎi(恺)2,chōng(憧)憬3，yóu（尤）其4，含xù(蓄)5,高zhān（瞻）远瞩 6，楚cí(辞) 7,chǎn（刬）袜 8，洋yì(洋溢)二，名句默写1, 见贤思齐焉 2， 无为在歧路，儿女共沾巾3，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西4，剪不断，理还乱，是离愁 5，可怜白发生 6，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 三，课外文言文阅读 推敲1.A 2. .①想到 ②锤炼,此指反复思考3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神4.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比5.鸟宿池边树，僧敲月下门初一语文寒假作业（六）答案一、qí liāo shàn shìfèng jì bì nān nì yaāzhé yáng yānzì jù zǐ二、名句积累1、学而不思则罔2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、野渡无人舟自横。
4、绝胜烟柳满皇都。
5、无案牍之劳形6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8、月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。
9、是离愁，别是一般滋味在心头。
10、因为我对这土地爱得深沉。
三、美：认为……美 去：离开译文：她(丑女)只知道(西)邹眉很美，却不知道(西)邹眉显得美的原因。
建议对方从实际出发，取人之长(1分)，不可盲目效仿(1分)(如有其他建议：言之有理也可)；语言中肯(1分）恶搞或嘲讽酌情扣分初一语文寒假作业（七）答案1、 bāo sì nuè bì qīn xí2．因为病毒的高频率突变和两个以上的病毒同时攻击一个细胞时都可以产生出新类型病毒．3、交通便利，致使病毒在被察知之前就传播开来；过度开发大自然，致使人类遭遇到越来越多的没有直接防卫能力的病毒。
4、研制出抵抗SARS病毒的疫苗．初一语文寒假作业（八）答案一、给下面加点的字注意qiào jiāng hào jiào yáo fū mì tián chāi jué chǔ něi lài qiào二、名句积累1、见不贤而内自省也。
2、天涯若比邻。
3、我寄愁心与明月，4、独怜幽草涧边生，5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6、学而不思则罔，7、往来无白丁。
8、剪不断，理还乱，是离愁。
9、风烟望五津。
10、月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋。
11、与君离别意，12、莫道不消魂，帘卷西风，13、野渡无人舟自横。
14、天街小雨润如酥。
15、梦回吹角连营。
16、独怆然而涕下。
17、野渡无人舟自横。
18、八百里分麾下炙，三、课外文言文阅读1．（1）慢；（2）看。
2．（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）初一语文寒假作业（九）答案1．qíng kū wěi bó yóu yù 2．（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。
母亲担心它不会长成一棵大树。
（2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。
（3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。
3．母亲看到孩子天天半夜偷偷给那树喂童子尿。
4．突出孩子的自强（志坚）。
回答“做事努力、认真或执著”等得1分。
5．要点：抒发自己感激之情，或对母爱的赞美；语言得体，感情真切。
6．孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子。
（必须写出“成全”或者类似的说法。
）7.（略）初一语文寒假作业（十）答案一、 看拼音写汉字囡 番 痹 溺 悸 孵 馁 籁 鞠 犀蜣 撬 坍 窖二、古诗文积累1、万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
2、学而时习之，不亦说乎
有朋自远方来，3、为人谋而不忠乎
与朋友交而不信乎
传不习乎
4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
6、寂寞梧桐深院，锁清秋。
7、濯清涟而不妖。
8、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
三、课外文言文阅读1、对……感到惊奇 2、为什么和昨天的话不同呢? 3、长安和太阳哪个远(近)；聪慧初一语文寒假作业答案(十一) 缺失 （后面为我做的，仅供参考）一、 奢(shē)侈(chǐ) 筹(chóu)集(jí) 矜(jīn)持(chí)不(bù)苟(gǒu) 金(jīn)镯(zhuó) 威(wēi)吓(hè) 惊(jīng)惶(huáng) gòu苟()捐(juān)杂(zá)税(shuì) 缴(jiǎo)纳(nà) 篱(lí)笆(bā) 酣(hān)然(rán)入(rù)梦(mèng) 蜷(quán)缩(suō) 矗(chù)立(lì) 呜(wū)咽(yè) 咀(jǔ)嚼(jué) 澎(pēng)湃(pài)二、1.不患人之不己知 2.知之为知之，不知为不知 3.上有黄鹂深树鸣 4.草色遥看近却无 5.往来无白丁6. 了却君王天下事，嬴得生前身后名。
7.斯是陋室，惟吾德馨8 理还乱 是离愁 别是一番滋味在心头9.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
10.是一切束缚都没有的。
三、略初一语文寒假作业答案(十二) 缺失 （后面为我做的，仅供参考）1.绷(bēng)带(dài) 受(shòu) 益(yì) 匪(fěi) 浅(qiǎn) 窗(chuāng)棂(líng) 楷(kǎi) 模(mó) 2-8略初一语文寒假作业答案(十三) 缺失 （后面为我做的，仅供参考）一、看(kàn)褂(guà) 抛(pāo)掷(zhì) 峭(qiào)壁(bì) 点(diǎn)缀(zhuì) (là落)得(dé)很(hěn)远(yuǎn) 禁(jìn)止(zhǐ) 拐(guǎi)弯(wān) 搜(sōu)索(suǒ) 积(jī)蓄(xù) 山(shān)坞(wù) 裤(kù)裆(dāng) 军(jūn)阀(fá) 寂(jì)静(jìng) 悬(xuán)崖(yá)二、1.必有我师焉 2.风烟望五津 3. 帘卷西风 4.马作的卢飞快 5蒙络摇缀，参差披拂。
6.知之者不如好知者 7.悄怆幽邃 8. 婢初媵时,年十岁,垂双鬟 9.同是宦游人 10. 可爱者甚蕃 三、略初一语文寒假作业答案(十四) 缺失 （后面为我做的，仅供参考）1.琼(qióng)浆(jiāng) 饶(ráo)恕(shù) 隐(yǐn)遁(dùn) 海(hǎi)市(shì)蜃(shèn)楼(lóu)2-8略初一语文寒假作业答案(十五) 缺失 （后面为我做的，仅供参考）一、 伫立 咀嚼 澎湃 呜咽 点缀 矜持 奢侈 酣然 威吓二、三、略初一语文寒假作业（十六）答案一、给加点的字注音1、机杼 zhù 2、鞍鞯 jiān 3、辔头 pèi 4、可汗 kè hán 5、胡骑 jì二、名句积累与运用1、子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也 。
2、无言独上西楼， 月如钩 ， 寂寞梧桐深院锁清秋 。
3、 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。
4、天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 。
5、《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质的句子是： 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
6、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过景物描写，为全诗创造了悲凉气氛的诗句是： 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。
7、韦应物的《滁州西涧》中借水边景物抒发诗人恬淡之情的诗句是： 独怜幽草涧边生 ， 上有黄鹂深树鸣 。
8、“节操”就是正值做人的立场和原则。
请你写出古诗文中阐释“节操”的深刻内涵的经典名句，并注明作者和出处。
人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
作者： 文天祥 出处： 《过零丁洋》 （ 或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ）三、课外文言文阅读1．①走失；②过了、停留；③慰问；④同“讵”，岂；⑤股骨；⑥一起、共同 2.①居数月，其马将胡骏马而归；②家富良马，其子好骑，坠而折其髀；③此独以跛之故，父子相保 3．①过了几个月，那匹马果然带着胡人的一匹良马跑回来了；②胡人打过来了，青壮年纷纷拿起武器上了战场 4.福祸是互相依存的，不是绝对的永恒不变的，坏事在一定条件下可以变成好事 初一语文寒假作业（十七）答案1．放暑假的时候 七月下旬的一天 转眼到了8月底 2．对比 3．今天报上刊登了高考录取分数线
4．凌晨5点 两百多户人家 一万八千多级台阶（或：凌晨5点就起床 为两百多户人家送报 爬一万八千多级台阶） 5．①表明少年的家庭经济环境不好②表现少年成熟、懂事的性格（表达与此相近即可） 6．言之成理即可。
初一语文寒假作业（十八）答案一、根据拼音填汉字1、li( 黎 )明 2、扑shuo（ 朔 ）迷离 3、rong( 戎 )机 4、金tuo( 柝 )5、策xun （ 勋 ）二、名句积累与运用1、杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
2、 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。
3、 莫道不消魂 ， 帘卷西风 ，人比黄花瘦。
4、《论语》中论述学与思辩证关系名句是： 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。
5、辛弃疾在《破阵子》中以对偶句表现战斗激烈的句子是： 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。
6、王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中劝慰友人不要学儿女之态的诗句是： 无为在歧路 ， 儿女共沾巾 。
7、刘禹锡《陋室铭》中写室中人交往之雅的语句是： 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。
8、陈子昂的《登幽州台歌》一诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句是： 前不见古人，后不见来者 。
三、课外文言文阅读 1、约定 离开 拉 惭愧 同“否 ”2、过 中 不 至\\\/ 太 丘 舍 去\\\/ 去 后 乃 至。
3、无信，无礼；意识到自己错了，想博取元方的好感以求得原谅；守信用，讲礼貌。
7页： 3.诺 忠 婉 赠 前 8页； 5.译：当该用而的时候而不用而，当不该用而的时候却偏偏用而，从今而后，算了算了吧 6.雪尽马蹄轻 大雪满弓刀 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 柴门闻犬吠，风雪夜归人 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 7.秦（二，大，二，小，合为秦） 此（“些”短一，短一，剩下“此”） 石榴（“岩”移走‘山’，‘田’植上‘柳’，是石榴） 石榴（会意） 后内容见以后再写 8页： 7题（2） 许 古 谢 岳 帅（或师） 鲁 秋 （3）要拿茶，人上草，人下木，即茶 12页： 惊动了府上的尊鼠，令尊是对别人父亲的尊称，他说尊鼠，正是骂朋友的爸爸是老鼠。
55页： 山东名人\\\/ 晏婴(
～前550)字平仲，夷维(今山东高密)人。
春秋时期政治家、思想家。
传世《晏子春秋》一书，系战国时人搜集有关他的言行编辑而成。
孔子(前551～前479)名丘，字仲尼。
鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。
春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
被后世统治者尊为“至圣先师”。
颜子(前521～前490)春秋末年鲁国人，孔子最赏识的弟子。
名回，字子渊，品行卓冠群科。
早卒，孔子极悲恸。
后被封建统治者尊为“复圣”。
孙武 字长卿。
齐国人。
春秋末期军事家。
其著作《孙子兵法》，是我国杰出的兵书。
左丘明 鲁国人。
春秋末期史学家。
相传曾著《左传》，又传《国语》亦出其手。
曾子(前505～约前432)名参，字子舆，孔子弟子。
春秋末鲁国南武城人，被后世统治者尊为“宗圣”。
相传著有《孝经》和《大学》。
鲁班 公输氏，名般，亦作班、盘，春秋时鲁国人。
我国古代著名建筑工匠，后世建筑工匠、木匠尊为“祖师”。
墨子 (约前468～前376)名翟。
古小邾国(今滕州市)人。
春秋战国之际思想家、政治家，墨家的创始人。
现存《墨子》五十三篇。
吴起(
～前381)卫国左氏(今山东定陶西)人。
战国时军事家。
现存《吴子》六篇。
孙膑(约前380～前320)生于齐国阿鄄之间。
孙武的后代。
战国时军事家。
著作有《孙膑兵法》。
扁鹊 姓秦，名越人。
齐国渤海卢(今山东长清)人。
战国时医学家。
孟子(约前372～前289)名轲，字子舆。
邹(今山东邹城)人。
战国时思想家、政治家、教育家。
著作有《孟子》。
被后世统治者尊为“亚圣”。
庄子(约前369～前286)名周，宋国蒙人。
著名思想家和文学家，道家的代表人物。
有《庄子》一书传世。
荀子(约前313～前230)名况。
赵国人，一生在山东地区活动，今苍山兰陵镇东南有荀子墓。
战国时期思想家、教育家。
著有《荀子》一书。
仓公(约前205～
)姓淳于，名意，齐临淄人。
汉初医学家，首创医案(病历)。
汜胜之 汜水(今曹县)人。
西汉农学家。
撰有农学著作《汜胜之书》。
郑玄(127～200)字康成。
北海高密(今属山东)人。
遍注群经，是汉代经学的集大成者。
王弼(226～249)山阳高平(今山东邹城一带)人。
三国魏玄学家，好谈儒道，辞才逸辩，开魏晋玄学清谈之风。
著作有《周易注》《周易略例》《老子注》《老子指略》，对中国古典哲学影响甚远。
王叔和 名熙，高平(今山东邹城一带)人。
魏晋间医学家。
编有《脉经》10卷。
诸葛亮(181～234)字孔明。
琅琊阳都(今山东沂南)人。
三国蜀汉政治家、军事家。
著作有《诸葛亮集》。
王羲之(303～361)字逸少，琅琊临沂人。
东晋大书法家，被誉为“书圣”。
真迹无存。
王献之(344～386)字子敬。
原籍琅琊临沂(今属山东)。
王羲之第七子。
东晋书法家，存世墨迹有行书《鸭头丸贴》，小楷刻本有《十三行》。
刘勰(约465～约532)字彦和，原籍东莞莒县(今属山东)。
南朝梁文学理论批评家。
著有《文心雕龙》五十篇。
贾思勰 益都(治在今寿光)人。
北魏农学家。
著有农学名著《齐民要术》。
刘晏(718～780)字士安，曹州南华(今山东东明)人。
唐理财家。
颜真卿(709～785)字清臣。
祖籍琅琊临沂(今临沂市)。
唐大臣、著名书法家。
传世名作甚多，有《多宝塔碑》《颜氏家庙碑》《祭侄稿》等。
李清照(约1084～1151)号易安居士，齐州章丘(今属山东章丘)人。
南宋女词人。
《易安居士文集》《易安词》均已散佚。
后人辑有《漱玉词》。
今人辑有《李清照集》。
辛弃疾(1140～1207)字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
南宋词人。
著有《稼轩词》。
王祯 字伯善，山东东平人。
元代农学家及活版印刷术的改进者。
有《农书》传世，是中国古代四大农书之一。
戚继光(1528～1588)字元敬，号南塘，晚号孟诸，山东登州(今蓬莱)人。
明抗倭名将、军事家。
著有《纪效新书》《练兵实纪》《止止堂集》。
王士禛(1634～1711)字子真，一字贻上，号阮亭，又号渔洋山人，山东新城(今桓台)人。
死后避雍正讳，改称士正、士祯。
清诗人，论诗创神韵说，生前门生众多，影响很大
怎样才能写好作文
初中生学习写作不是搞文学创作文学创作是少数人从事的一种职业，中学生怎样写作文。
我们中学生写作是为了学习表达。
社会中的人彼此要交流思想感情，传达信息等，都必然要用到写作，所以中学生在学习、工作、生活中也需要写作这个交流思想感情的工具。
不学会写作，将来在学习、工作、生活中都会遇到重重困难。
2、写作是表达过程，阅读是理解过程，阅读在先，写作在后阅读中，理解别人的思想感情，同时也就理解了别人表达思想感情的方法技巧。
学习了别人表达思想感情的方法和技巧，学习了别人的语言，久而久之，自己也会在表达中运用。
这是一个借鉴、模仿、运用、提高的过程。
因此，阅读是写作的基础，写作是阅读的提高。
中学生应该在多读的基础上多练，才能逐步写好作文。
3、中学不要害怕作文作文并不可怕，写作和说话是一致的。
叶圣陶先生认为：写作就是“写话”，自己怎样说就怎样写。
把自己的话用笔写出来就是写作。
因此大可不必害怕写作。
“文无定法”，但它有“法”，关键问题是贵在得“法”。
4、写作和说话有区别话说完就过去了，而文章可以保存下来，可以反复修改，反复加工，使表达的意思更准确、更全面、更生动。
写作的表达效果比说话要好。
因此，写作时态度要认真，注意修改，把自己的意思更好地表达出来。
否则，就不能使写作的这一优点发挥出来。
5、写作是用自己的话表达自己的思想思想是客观事物在我们头脑中的反映。
我们写作反映的也是客观世界。
客观世界是怎样的就怎样写，是什么就写什么。
如实地反映客观世界，才能写好作文。
话是自己的，思想也是自己的。
不要说连自己也不懂的话，不要说自己没有的想法，不要说不是自己的思想。
因此，写作时不要照搬别人的话，不能编造、说假话，因为编造和虚构是不同的，编造是说假话，虚构是一种艺术创作的方法。
二、怎样收集材料织布需要棉花或羊毛；盖楼需要砖瓦、水泥、钢筋；造机器需要钢材；写作需要材料。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
没有米，再巧的媳妇也做不出饭来。
没有材料，再高明的作者也写不成文章。
有许多同学一写文章就犯愁，不知道写什么好，主要原因是没有材料。
收集材料、获得材料是写作的基础，是写作过程的第一步。
收集材料的途径有三条：1、观察生活生活是写作的源泉，写作是为了反映生活。
要想准确地反映生活，必须了解生活。
了解的方法是观察。
用我们的各种感官去感受、去考察、去调查、去撮要各种事物的特征。
了解生活现象，了解生活本质，从而正确地认识生活，这是写作的最重要、最根本的材料。
2、阅读书籍、报刊、文献等文字资料文字资料是人类积累下来的知识、经验，是一座写作材料的宝库。
通过阅读，可以汲取营养、开阔视野、增长知识，并获得大量的写作材料。
古今中外创作出重要作品的作者，无不是博览群书，从书中获得丰富营养的。
著名作家邓拓说：“半个月读一本天文学，积累了一些有用资料，半个月读一本地质学，又积累了一些有用资料，半个月不多，一年有十二个月就有二十四本了。
”马克思写《资本论》，仅经他摘抄的主要参考书就达1500多种。
因此我们必须经常读书。
不仅要读文学书，还要读些理论书；不仅要读社会科学方面的书，也要读些自然科学方面的书。
这样才能扩大知识面，提高认识能力，收集到有用而丰富的材料。
3、思考、分析观察阅读得来的直接和间接的材料，形成个人的某种见解、观点。
我们在观察中，感受到外界现象，会产生一种心理活动，或激起一种情感，或有自己的认识看法。
这种情感、认识对写作来说是极为重要的，有了自己的感受才能写出独特的文章，才能感染别人。
因此，我们在观察中要善于捕捉这种感受，有一点苗头就紧紧抓住，反复仔细体味，尽力扩大感受力。
有了感受还应及时记下来，以免稍纵即逝。
在阅读中得到材料后，还必须进行一番分析、研究，经过自己头脑的深入思考，从而取得新的认识，形成新的观点，哪怕是一些不成熟的、零碎的看法。
这些认识、观点、看法也是写作的材料，在写议论、说明、应用文章时有重要作用。
我们对观察到的某些情景，有时还必须通过想像、联想，去扩展生活的图景，丰富写作的材料。
例如《荔枝蜜》一文，作者由蜜蜂的特征，联想到具有类似特征的农民。
作者在写蜜蜂的同时也描写了农民。
通过联想把对蜜蜂的描写加以深化。
许多借物抒情、托物言志的文章都是这种联想的运用。
因此，想像、联想也是获得材料的一种重要方法。
三、怎样积累材料我们通过观察、阅读、分析研究获得的材料，就在头脑中留下了印象。
为了便于以后写作，我们应该把这些材料积累起来，储存起来。
积累材料的方法很多，应根据积累的内容恰当地选择，怎样写好作文《中学生怎样写作文》()。
1、对观察到的内容及观察时的感受，可采用记观察日记的方法进行积累作为中学生应该养成记观察日记的习惯。
这样做，不仅把观察到的材料积累下来，还可以培养自己的观察力，养成良好的观察习惯。
在写观察日记时，要用恰当的语言来表达自己的观点。
这实际上已经在训练写作了，长期写下去，材料丰富了，遣词造句的能力也就提高了。
2、用各种方法进行积累阅读书籍、报刊、文献得到的材料及对材料分析进而形成个人的见解，可用笔记、卡片、剪报等形式进行积累。
积累的内容有：（1）语言积累：如精彩的词语积累、识字量的积累、词汇量的积累、生动的描写、精彩的句子、特殊的句式等。
（2）技巧积累。
（3）思想积累：如系统的理论、新颖的观点、深刻的分析、精辟的见解等。
（4）事例积累：如有意义的事件、史实、精确的数字等。
（5）警句、格言的积累：包括谚语、俗语、格言、警句、名人名言、参考联等。
（6）个人的见解、心得、感想的积累。
用笔记、卡片积累有摘录式、提要式、心得式、索引式四种。
语言积累、事例积累、思想积累、警句格言的积累都适用摘录式。
将书籍、报刊中与自己学习、工作、研究有关的重要内容摘录下来。
摘录时要一字不漏，连标点符号也不可遗漏或标错，还要写上作者和出处，注明摘录的书籍名称及页码。
摘录的内容要分成几项，按项摘记。
例如中学生可按刻苦学习、树立志向、团结奋进、艰苦朴素、遵守纪律、坚持锻炼、爱国爱民、讲究文明、尊敬师长、注意方法等内容去摘录。
技巧积累、思想积累、事例积累适于运用提要式。
提要式一般用于长的篇目，不能全文摘录，只要记摘要点就可以了。
心得式是对别人的见解、心得、感想适用的一种笔记形式。
索引式是对记过的笔记、卡片进行编排、整理、列出索引，以备查找。
四、怎样对待观察与写作的关系观察是写作的基础。
不会观察，就谈不上会写作。
生活就像是一个作文材料的宝库，而打开宝库的钥匙是观察。
你如能对生活进行认真的观察，就拿到了宝库的钥匙，里面有无穷无尽的材料供你选择。
观察是写作的门径，只有首先学会观察，才能谈得上可以学会写作，所以应该学会观察。
要学会观察就应该正确地认识观察。
有的同学认为观察就是“看”，我们认为这只是观察的一部分。
观察光用眼看是不够的，还要用耳去听，用鼻子去闻，用手触摸，用身体的各部分去感受。
我们周围的世界是丰富多彩的，不论是人物、动物、植物、景物、事物、科学现象……无不具有自己的特色。
而每一事物又都有不同的方面，如苹果有色彩、有形状、有重量、有味道、有气味等。
如不调动各种感觉器官去综合观察，就不能全面地、正确地认识观察对象的特征，写出的文章就会是片面的、局限的。
观察除了综合运用各种感官外，还要运用脑这个思维器官去思考。
因为观察的目的不仅是要了解观察对象的现象特征，还要了解它的本质，及其事物之间的联系，事物的发展规律。
要了解本质和规律，必须对观察到的现象进行思考分析。
要分析现象里面包含的原因，思考各种现象之间的因果关系。
例如，我们听到别人说话，就要想想他为什么说这样的话。
看到人物的表情，就要思考这种表情反映了人物什么心情。
观察到别人的行为，就要考虑他这种行为的心理及这种行为会产生什么后果。
看到树叶从树枝上落下，就要分析树叶落下的原因，是季节变化还是病虫害。
多想想，多向自己有意识地提问，在观察中就能特别注意，使得深入细致。
只有这样才能真正观察到需要观察的东西，真正了解我们的生活，了解我们的环境，才能真正提高观察能力。
一个人如果不热爱生活，他怎么能有心思去认真观察生活呢
要观察生活就必须热爱生活，处处留心。
有的同学在老师的要求下，勉强地看了两眼周围的世界，或者心不在焉地随便东瞅西看，既没调动各种感官去观察，也没用脑去思考，他就不会有多大的收获。
只有热爱生活的人，才能对生活有兴趣、有好奇心。
对周围的事物感兴趣，总想看看、听听、摸摸、问问，想研究研究，并想亲自去做一做。
这样听一听、看一看、问一问……才能使精力集中，全神贯注，系统而周密地进行观察。
五、怎样正确地观察生活1、抓住事物的特征人们常说：世界上没有两片完全相同的树叶。
世界上的事物各种各样、千姿百态。
各种事物都有区别于其他事物的标志，即这一事物有别的事物不具有的东西，这就是该事物的特征。
观察的目的就是要抓住事物的这个特征。
观察时要善于抓事物的特征，即从人的个性，事物的差异，准确地认识和把握事物。
例如《春》这篇文章，作者在写春雨时，就抓住了春雨的细、密、多的特点。
这说明作者在观察时注意辨别春雨和其他季节的雨的不同点。
《在烈日和暴雨下》中也写到了雨，那是夏季的一场暴雨。
而作者则着重地描写了暴雨的急、猛、大的特点。
可见春雨和夏日暴雨是不同的，而两位作者都是善于在观察中抓事物特征，我们要学习这种观察的方法。
