俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“您天天都
我想问，您想说什么
《福楼拜家的星期天》作者如何描写4位作家的
凡人开篇就点明了韩立是一个什么样的人，出身寒家，相貌普通，但他是村中首屈一指的聪明孩子，这一点很重要，因为韩立以后的修仙之路，基本上是自学成才，经历无数血雨腥风，没有头脑肯定早挂掉了。
第二忘语点明韩立内心深处，比同龄人成熟许多，从小向往外面的繁华世界，梦想走出村子，这说明韩立胸怀大志，有强烈的进取心，在小山村这个环境里就渴望外面的世界，那么在接触到江湖门派和修仙者后，有了追求凡人世界的最高境界————成为修仙者———的愿望也就不奇怪了。
离开家时，他有些兴奋，又有点伤感和彷徨，他的想法是挣了大钱就马上赶回来，和父母永不分开。
这时的韩立，就象我们小时候一样，我们那时也不了解社会的真实，可能只知道名牌大学和找个好工作是我们的追求，再往后的事情还不太明白。
但是韩立在接触到外面的世界后，他是否迷失了自我，改变了初衷，性格发生过转变吗
我们往下看。
在参加七玄门的过程中，韩立表现出乖巧和毅力，说明韩立不仅智商高，情商也很高，在现实的社会中，情商比智商更重要，情商不仅是人际关系，还包括你怎么认识你所处的世界和应对的态度。
同时韩立也感受到了富人和穷人的区别，此时的韩立就是和舞岩有差距，因为大家的资质都差不多，但人家的学习条件比穷小子强多了，小时候上的是名牌幼儿园和重点中学，还有亲戚做名校兼国企高管，上个好专业和找个好工作都是很容易的事情。
韩立此时的愿望很简单，就是要出人头地，荣耀乡里，在参加入门考验前，忘语写道，“韩立在梦里梦到自己身穿锦衣，手拿金剑，身怀绝世武功，把村里自己一直都打不过的铁匠的儿子痛打了一顿，好不威风，直到第二天早上起来仍回味不已。
” 插的这一笔非常精彩，可惜的是，凡人到乱星海后，这类的精彩越来越少，诸如黄枫谷的马师兄、吴师兄、叶师叔等这样的人物刻划。
通过舞岩被七绝堂录取，韩立认识到七玄门和在家中不同，他开始慢慢认识社会了，只不过韩立比我们聪明，他认识得很快，不需要经过太多的磨难和教训。
韩立在靠自己的努力被勉强录取后，意外跟了个“好导师”著名教授墨居仁，但是他自己还没意识到，他满足于将来做个普通弟子，能够养家糊口，过上普通的小日子就可以了，就象我们在学校里对所学专业不太感兴趣，但是他及时觉醒了，明白硕士毕业比本科毕业挣钱多，为了成为内门弟子，他付出了巨大努力，他的执著比我们大多数人强。
这时命运为韩立提供了机遇，他拣到了小瓶子，他没想过寻找失主，因为他对有钱人没有好印象。
这也无可厚非，如果在医院拣到一个厚钱包，我想谁都会还给失主，在高档别墅区拣到一个漂亮玩具，拿回家不算道德有亏。
韩立长大了，也成熟了，在救历飞雨的事情中，他明白了好人好事也不能随便做，再后来他的好老师更是让他认识到世界的残酷。
其实墨教授研究的是当前最领先的科技课题————夺舍。
但是墨教师不但不准备让他的学生兼课题助理，参与论文的署名，甚至准备将一个学生作为课题试验材料，另一个作为炼尸工具。
为了生存，韩立开始反抗，他没有想过逃跑，勇敢地直面不公正对待他的墨教授，他独立进行科学试验发掘出小瓶子的特殊功能，并用自己扎实的专业知识配了不少稀世之药。
在读课外书时，他也能学到一些东西运用到现实生活中，比如“怀壁其罪”“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理，他敏锐的发现导师的不怀好意，并积极作出应对，苦练武功。
这些事情告诉我们，韩立既明智，又勤奋，机会只光临给有准备的人，韩立自己也立下志向，“我自己的命运只能掌握在自己的手中，绝不会让他人操纵。
” 在消灭了威胁他和家人生命的墨教授后，韩立暂时自由了，他取代墨居仁成为七玄门的客座教授，享受了很高待遇，可以过上不错的生活。
但是墨教授临终前还为他安排另外一条生活之路，在见过余子童和金光上人，韩立要去追求修仙，在跨国企业竞争中做个强者。
没办法，他已经没办法做个普通人，除非他在到墨家设法解毒后，飘然而去，不进入残酷的必须夺宝的修仙界，过平凡生活，之后尘归尘，土归图，那样凡人就可以作为一部中篇小说结尾了 这时的韩立，已经不是小时候的韩立，他接触到世人争斗的残酷，人成熟了，也变得有些冷酷，连他自己都有点害怕，在面对张铁的遭遇时，他发现自己变得冷漠无情。
他心中还有友情，就象对历飞雨，还有亲情，安排七玄门照顾他家里，不再见家人也是因为进入修仙界后不想再连累家人，毕竟墨居仁曾经用家人的安全威胁过他。
他成了韩神医，但是当舞岩向他求治时，他还暗地里让舞岩吃苦头，这有必要吗
韩信成功后没有杀给他胯下之辱的那个人，反而提拔作了小官，三国里的法正在刘备夺川后，恩怨分明，一饭之恩一言之讥必报，最后没有好下场。
舞岩当初不过是个小孩子，这样回报他，看来韩立的心里也不太阳光。
在离开七玄门时，包括隐隐了解到七玄门的部分人意图恩将仇报后，韩立已经完成了性格的转变，从10岁到18岁，他聪明、睿智、坚毅、隐忍、勇敢但是冷酷，让人敬佩又令人叹息，没错，世界就是这么残酷，当个普通人就不需要这么残酷，但是为了一个能写长达几年，给大家看的精彩故事，忘语不得不这样写。
在现实世界也是一样的，如果做个普通人，不需要冷血，但是要成为一个完全控制自己命运，成为一个有“故事”的人，不可能温情脉脉。
就象比尔盖茨，也许他刚建立微软时都是正面的，为自己和他人创造了巨大的价值，但是后来我想就不会都是能见人的事情了，为了保持垄断，什么样的事情做不出来。
建议大家不要因为韩立的冷酷和杀戮责怪忘语，恰恰我觉得忘语写的是成功的，一个绝世的强者，不会是一个一般意义上的好人。
大家为什么不能将凡人看作一部讽刺小说呢
我觉得凡人的最大价值就是这一点，明明是大家追求的长生和成仙，但是必须通过杀戮和争夺。
也许我们无法接收男主角的性格也是这样，但这恰恰说明我们的不成熟，就象果戈里的《钦差大臣》，读者不也责怪书中没有正面角色吗
记得果戈里怎么回答的。
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小人物是亲切的，而那些高高在上的大人物。
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这就是凡人的世界，也是我们的世界。
什么是自定立意
“自定立意”（或“立定”）这个短语全国高文试卷中作文试题里的一个专用术语。
次出现在2001年全国高考语文试卷的作文试题的“注意”事项中。
增加了“自定立意”的目的，是告诉考生，此话题可以实行开放，立意多元化。
简单来说，就是：自主决定文章的“立意”，即主旨、中心思想。
怎么写从外貌表情动作人物细致描写
写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格、展现人物的。
写外貌最忌讳的是“公式化”、“一般化”、“千人一面”。
俄国伟大的作家说过：外形是理解人物的钥匙。
再告诉大家一个窍门：写外貌要注意写好眼睛。
说过：要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。
我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。
”大家想想这句话是十分有道理的。
由此可见，写外貌不在全，而在精。
神态法，就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化，来刻画人物肖像的一种写人的方法。
采用这种方法，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。
运用神态法写人物肖像，应该注重其面部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传神。
同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力，给人以感染。
另外，除面部表情外，还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来，使之形成一个艺术的整体，体现出统一的格调。
这样，才能使神态法描写自然、生动、真切一些，使人物形象统一完整，不至于出现性格的游离和分裂。
如何描写人物动作一、人物五种方法动作是和精神面貌的具体体现，人物的动作影响着人物的性格和情节的发展。
写人物动作常用以下五种方法。
1、 写好人物的连续动作。
人物在一定的环境中行动，往往是前后连贯的。
写好人物的连续动作，能给人留下深刻的印象。
例如：一课，用连续动作写董存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊
’” 通过对董存瑞一连串动作的描写，董存瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。
2、间隔地写好连续动作。
对人物的连续动作，有的文章不是连贯地写出来，而是间隔地写，例如：一课所写的扫地、打开鸡窝门、和鸡食、喂鸡，本来是一连串的动作，但没有连续地写下来，而是间隔地写：“我拿起笤帚扫地”这一节写了扫地，插入了心理活动；“我打开鸡窝的门”这节，写了放鸡，插入了鸡争先恐后往外挤和挤出后找食的情景；“我拿食槽去和食”一节，写为鸡和食，插入了当时鸡的表现和“我”的语言；“我把食槽放下”插入了鸡吃食的情景。
这样间隔地写连续动作，使文章更生动有趣。
3、 要写好动作的细节。
写人物动作时，要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作，写好动作的“细节”。
如果丢掉细节，就使文章显得不具体。
下面两节都是写修理三角板，一个注意了细节，一个没有注意细节，你看哪个好呢
“我来到教室，从讲台下面找到裂开的三角板，平放在讲台上，把裂开的地方对好，再用小木片蘸点乳胶，仔细地涂在三角板的裂隙里，使劲用双手挤紧，又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉，在接缝处压上一块砖，过了一会，拿开砖，三角板就完好如初了。
”“我来到教室里，把裂开的三角板对好，涂上乳胶，就把它粘好了。
”4、 要写好“怎样做”。
写人物动作，不仅要写好“做什么”，还要写好“怎样做”写“怎么做”就是在动作前面加上一些恰当的修饰语和限制语。
就拿“走”这个动作来说吧，可以用“慢慢地朝前走”、“大步溜星地朝前走”、“迈着矫健的步伐走过”、“懒洋洋地在江边走”、“漫无目的地走在乡间小路上”……不同的走法适用于不同的情况。
如果没有“走”前的修饰语，读者就不知道怎么走法。
5、 要精选动词，把动词得准确。
动词运用得好，人物的动作才能写得准确。
例如：一课中的一段：“一下车，铁人就闯进门，四下找，发现娃已经洗了脸，坐在凳子上，抱着球玩呢。
他一把举起小娃，看着看着，紧紧地搂在胸前。
”作者精选了“闯”、“找”、“搂”等动词，准确地写出了铁人因错怪了那位阿姨而产生的懊悔心情。
也表现了铁人知错就改，严格要求自己的高贵品质。
搜索一篇以“青春“为话题的作文 和提纲
【题目】 读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。
读青春，像赴一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。
青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。
青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯，活活泼泼。
“青春”会让你想起什么样的经历，会让你产生什么样的感想呢
请以“青春”为话题写一篇文章。
【审题指要】 青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。
总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。
【例文】 青春赞歌 如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。
她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。
我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。
我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。
因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。
如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。
真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。
但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。
请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
【简评】 这是一篇抒情散文。
青春的特点激活了作者的思维，想到青春的健康的体魄，旺盛的精力，聪明的才智和无私的奉献；想到青春对胜利的执着，对自己无比的自信，以及不懈的努力精神；还想到了青春的轻狂和浅薄。
中间又抒写了青春在历史上现实中的作用。
最后呼喊青春，“请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩”，把对青春的赞美之情推到了更高点。
采用第二人称写法，将青春人格化，抒情味更浓，效果更好。
文章较有文采，颇多采用比喻、排比、反复等修辞手法，读来有隽永如诗之感。
