点面描写的句子（只需要一句）
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思
描写点面结合的句子有哪些
我们是文明环保卫生城市:街上扫地车随处可见，空气清新车喷着小雨，斑马线线随处可见汽车礼上行人，以前冒着浓烟的高大烟筒不见了，小胡同的垃圾没有了。
描写可以吗
侧面描写人物的句子
.光洁白皙的脸庞，透角分冷俊；乌黑深邃的眼泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅， 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
一个半跪在地面上的紫发男子。
那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。
长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。
一个男子能长成这样，也是天下少有。
一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。
少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
描写意大利面好吃的句子
questi spaghetti e buonissimi ,mi piaciono molto !!!
在 春 找出一句则面描写春雨的句子是什么
对于初学写作的小学三年级学生来说，首先应该指导他们写好一段话。
那么，怎样指导他们写好一段话呢
一，围绕中心句，写好一段话中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。
下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。
例:山羊走钢丝，表演很出色。
在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样稳稳当当地走过来，走过去。
山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。
山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。
全场观众都为他喝彩。
例中的第一句话是中心句，下面的四句话都是围绕“山羊走钢丝，表演很出色”这句话进行具体描写时，先写了山羊在钢丝上来回走，又写了山羊在钢丝上表演绝技，最后写观众为他喝彩。
这一切，都是围绕中心句来写作的。
二，使用连接词，写好一段话连接词在文章里的作用很重要。
它可以使文章变得通顺，条理清楚。
特别在描写欣慰动作时，如果能准确使用连接词，可以一步一步地把动作过程描述出来。
例：松鼠搭窝的时候，先搬来几块树皮，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压在一起，再找一些刚苔藓压紧、踏平。
例文中作者用：“先......再......然后......”这几个表示动作先后的连接词，把松鼠搭窝的顺序写得十分清楚。
三，点面结合，写好一段话在生活中，我们会看到各种场面。
像劳动场面.比赛场面.娱乐场面等。
在写场面的时指导学生选有意义的来写，并且要有点有面。
面试队中的情况.总的气氛进行描写。
电视对个别人进行的描写，只有点面结合的描写一个场面，才能给人留下深刻的印象。
例：比赛开始了，队员们你争我抢，谁也不让谁。
上半场的球以零比零踢平。
下半场一开始，双方的攻势更加激烈。
瞧，三（3）班的王飞带球向我们班的球门跑来，他一脚猛踢，球像流星般凌空而过，可惜踢飞了，这个球擦着边儿打在门处，场上观众响起一片叹惜声。
我们队员开始反攻了。
我们快速向前提进。
王泽带着球奔向对方的球门。
王泽来到对方球门前，沉着的做了几个假动作，晃过了对方的后卫，然后是猛地一踢球在空中划了一道弧线，飘飘悠悠的飞入对方球门。
“进了”，场上一片欢腾。
在这段足球比赛场面的文章中，写面的话句有：“你争我抢，谁也不让谁。
双方的攻势更加激烈。
我们带球快速前进。
”还写了王飞和王泽这两个点。
这样有点有面的描写，可以说是把一个精彩的足球比赛场面写具体。
四，动静结合，写好一段话小学中年级的作文中，经常要描写一些物件，像玩具、工艺品、小摆设等。
在写这些物品时，要注意按顺序，抓特点来描写它们的外形，这是写静态；还要写玩法，这是动态描写。
只有动静结合进行描写，才能把物品写得栩栩如生。
例：小汽车的车体是乳白色的，车身的图案是一道道黄蓝交错的条纹组成的。
汽车中间，有个用天蓝色透明胶片罩起来的驾驶舱，车前还有两个白色的车灯。
声控器的形状像个小墨盒，上面有个按钮，只要一按就能发出“叭叭”的声音。
汽车受到声控器发出的信号，就会自动调整方向向前行驶。
在这段文章中，指导学生先描写声控汽车的外形和构造。
写外形和构造是静态描写，语句是：乳白色的车体，车身上一道道黄蓝交错的图案，白色的车灯等，按顺序抓特点一一作介绍。
然后写了声控汽车的动态：会发出“叭叭”的声音，会自动调整方向前进。
这种动静结合的写法，能把物品写具体、形象。
以上几点是指导小学中年级学生写好一段话的常见训练方法。
当然在写作实践中，还有很多很好的指导训练方法。
写作方法和行文技巧是写好文章的必要条件，教师要千方百计辅导学生把握和灵活运用。
描写银丝面的优美句子
薄如纸，细如线，下到锅里莲花转
