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有关点面描写场景的句子

时间:2020-02-24 22:48

点面结合场面描写的作文

点面结合的作文,可以这样写:写一个人的总体性格、状态,然后记述一个例子。

也可以先写一个具体的事,再由此写这个人的整体状态和性格。

写一个场面的话,就是将整个场面描绘下来,再重点写场面中的一个人、一样物、一处景,细细写来,就可以。

点,是面中的点;面,是为点服务的面。

两者可分别着墨,都要用些较好的文字,各有侧重,再互相结合,组成一个写人、记事、写景、状物的作文出来。

关于点面结合的场面描写求

随着司号员一声令下,跑第一棒的运动员在各自的跑道中像离弦的箭一样向前冲,只见人人发力,个个争先。

我们班的小明跑第一棒,虽然他拼尽全力了,但一棒过后,我们还是稍微落后于其他三班了。

说时迟,那时快,又到第二棒交接了,我们班落后的距离又拉大了。

转眼间,第三棒又跑完了,我们班仍然落后,我心急如焚。

马上,我接过最后一棒,心里只有一个信念——尽力拿下比赛。

我脚下生风,一个箭步快过一个箭步,浑身好像有使不完的劲。

追上了一个了,接着,再追上一个,拐弯了,我身体向左倾,双手左右摆稳住重心,脚下用力,居然又超过了最后一个对手

啊,胜利在望

此刻冲线的我,更是势不可当——我逆转了所有对手,拿得了男子甲组4×100米接力赛第一名

  啊,胜利属于我们

那一瞬间,我哭了,那是开心的哭,是激动的泪水……全班的同学都站起来为我们欢呼,我们开心拥抱在一起,笑啊,跳着,尽情地享受着这激动人心的一刻。

描写舞龙的场景点面结合

那龙头上有很多个灯笼,五彩斑斓,龙身那就更好看了,密密麻麻的龙鳞像拼图一样装点着龙身,五颜六色的彩灯仿佛天上繁星一般灿烂;龙尾上还有四个字—— 一帆风顺,这时我伸出手来数龙节,一、二、三、四------一共十二节,真长啊

但这时又来了一条“龙”来凑热闹,它俩长得真是太像了,静时像两条蛇,舞起来时全场沸腾了。

观众们鼓掌、欢呼,连旁边的烟火都给他们打气了,舞龙的叔叔和爷爷们舞得更欢了,他们一会儿舞出了双龙戏珠,一会儿舞出了大龙卷小龙,一会儿舞出了双龙盘旋,真像活了一样。

它们又分又合,却一直没有打结。

点面结合的场面描写好处是什么?

塑造人物,表现主题;渲染气氛,烘托事物;明示、暗点主题。

不知道有没有帮到你呢。

环境描写和场面描写中的“点面结合”

环境描写和场面描写中点面”点面结合是以个别一般艺术规律在文学描写中的具体表现,是个别和一般的辩证统一。

什么是点面结合呢

所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写。

点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

“点”,可以突出重点,体现深度;“面”,可以顾及全局,体现广度。

点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。

在环境描写和场面描写中,点面结合的描写技巧具有不同的表现形态。

一、环境描写中的点面结合环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写指的是对山川景致、自然风光等等的描写。

在状物写景散文中,自然环境描写是文章的主体,通常称为自然景物描写;而叙事类文体中的自然环境描写则是为人物和事件服务的,通常称为自然环境描写。

这种描写常用于造设活动背景、交代时间地点、推进事件发展、渲染气氛、烘托人物以及间接抒情等,有时还可用于象征社会环境。

社会环境是由人的社会活动和具体的社会关系所组成的。

社会环境描写的范围大至城市乡村,小至房舍住宅;社会环境描写的对象可以是室内外的陈设布置,也可以是人物的各种活动、当地的社会风情等。

社会环境描写常常和自然环境描写相互穿插,合而为一。

叙事类文体中社会环境描写的作用和自然环境描写大致相同。

关于场面描写的句子

今天下午,我们要进行拔河比赛,大家都很兴奋。

赵老师把我们领到了操场上,比赛开始了,只见一条又黑又长的麻绳笔直地躺在了地上,好象一条大蟒蛇一样。

我们第一场是和五(5)班比,结果输了,可能是还没有准备好吧。

大家都垂头丧气,当大家听见了我们还要和五(6)班争第三的时候,大家又重拾信心。

我心里想,这可是我们最后的机会呀

决不能输

因此,我们的斗志就像雄雄烈火一样。

大家站着“工”字步,双手用力把绳子抓紧。

我们先发制人,轻松拿下了第一局。

第二局我们不小心滑了一下,差点摔了一跤,结果输了。

第三局,决胜的一局,只能胜,不能败。

大家都用出最后的力气,张可言同学涨红的脸像一个红苹果,咬着牙,咧着嘴,使劲地拉绳子。

我也不甘示弱,使出了全部的劲,把麻绳抓紧用力拉。

当哑铃一点一点偏向五(6)班去时,啦啦队的同学齐声呼喊:五(1)班加油,五(1)班加油。

他们恨不得把力量全都给我们。

当拔河的同学听见加油声时更用力了,中间的哑铃一会向左一会向右,就像两只鸭子在抢一条蚯蚓似的,哑铃终于向我们这边一点一点地移动。

啦啦队的同学看到我们胜利在望,加油声更响了。

最终,我们战胜了五(6)班,获得了第三。

看来,团结的力量是最大的,只要一个同学松懈,整体就会失败。

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