驿路梨花课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
赏析：以自然环境美烘托出不平常的小屋。
把读者带入优美的意境之中。
作者在文中通过哪些描写方法对刷子李进行了描写
在文中勾画并批注。
《刷子李》抓住了细节描写的方法。
细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。
作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。
这是课文在写法上的一个显著的特点。
文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。
这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
风筝鲁迅找出课文中对小兄弟描写的语句,说说作者运用了哪些描写方法,勾画了一个什
1.粗暴的人；我即刻伸手抓段了蝴蝶——踏扁了2.抓段，踏扁；写出作者的粗暴3惩罚：对弟弟感到愧疚，自责，心情沉重
感恩的习惯(请从文中用“_”勾画出母亲动作描写的句子,写出从中能体会到什么
描写母亲因我感恩而快乐的句子是：冬天过一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子。
一点折痕，抹了又抹。
母亲幸福地眯着眼睛，骂我浪费的表情，深印在我脑海中。
感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。
学习之余，每天总要给我画张画：或大或小的白纸，铅笔线勾出一花一草或一小人，嵌一行不算整齐的铅笔字：姑姑，谢谢你亦或姑姑，您辛苦了。
我问小侄儿，干嘛送我礼物。
不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。
老师让每个小朋友们都要学会感恩。
任何时候受到帮助，不忘说谢谢。
”我说：姑姑是家里人，还用客气吗
小侄儿说家里人，更不能理所当然。
他的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在母难日，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。
母亲摸了又摸，不信任地问我：就这么薄的东西，能比羊毛衫暖和
冬天过一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子。
一点折痕，抹了又抹。
母亲幸福地眯着眼睛，骂我浪费的表情，深印在我脑海中。
我为母亲创造了快乐，亦快乐着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手。
父亲木讷，不善言辞，先前在家一个月和我们说的话，加起来不抵我们一天和母亲说的话。
我曾羡慕高中女友勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。
然而现在想来，如没有父亲起早贪黑，用拖拉机铺平我的大学之路，我又焉能有今天
不知是因为父亲第一次知道父亲节，还是因我成人后，第一次牵了他的手，从那天，父亲和我的话竟多了起来。
除养育之恩，我更感谢父亲，是他让我悟得：家庭成员之间的爱，亦需要表达。
家庭生活的感受，很大程度取决于家庭成员爱的表达质量。
第一次，我给昔日恋人发出祝福短信。
虽然，他曾舀走我的幸福，用最浅的勺子，带给我最深的痛苦，然亦是他让我更成熟，不再为丢了东西即使是最宝贵的真爱而伤心。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给女儿带来了希望。
耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。
英语考100分时，她说：成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是竟自己动手制作起谢师卡。
后来课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了，她终于不再害羞，敢于举手发言了。
课文春中描写动静的句子分别有哪些
写蜜蜂是为了衬托花海的繁密,如果没有花或者只有一朵是不可能只引来蜜蜂的,动静结合,蜜蜂的叫声使花富有生机,表达了作者对春花和春天的喜爱与赞美之情.诗意的散文“春”是一个完整的水库.音诗,描绘了中国南方独特的风景：绿草如茵,鲜花和郑徐蓉春风拂,小雨滚动,活泼的生机和活力;在春季和整个充满活力,勤奋劳动,满怀希望的春天.“春”是一个弹簧和一个美丽的图画“春天里”是一个赞美青春的颂歌.工作的开始写道：“期待着,盼望着,东风来的话重叠的春天的临近,”两个“期待”,以加强人们期待春天.春天的临近,更多的春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来.请参阅：“一切都像刚醒来一样,新鑫冉睁开了眼睛.山朗润水长,太阳的脸红了.”描绘春天开始,总的环境中,勾画出大地回春,万物复苏的现场.然后,推出了五特写细致入微的画面,动人心弦的春天.第一个特写镜头春草：“草偷偷从土里钻了出来,和温柔,和绿色的作者不仅写了嫩绿色的春草,泡沫和照片是人的诱惑力：人们在草“坐着,躺着,打两个滚踢踢球比赛运行几次,抓几次躲闪.”在这里绿茵,不是纯粹的自然风光,亲爱的人类生活的伴侣 - 现场变成了爱的对象.特写鲜花和树木繁荣：火红色,粉红色,桃,杏,梨等,你会不会让我,我不会让你有充分的匆匆行程花儿童.似霞,白的像雪.不是唯一的水果“树花争相斗艳,野花遍地,花.所有的花,也吸引了无数的蜜蜂嗡嗡叫嚣“大小蝴蝶翩翩起舞以其独特的色香.这些描述,现场出现了春意盎然的气氛.作者不再现自然的色彩满足,还特意骑想象的翅膀写道：果树花”的甜头,闭了眼,树似乎充满桃子,胡杏儿,梨和儿童.“想象一下,不仅拓宽了视野的描述,但也从未来的角度来看,呈现可爱的春天的花朵.特写春天.与春天的花朵,春风不描述.朱自清写春风,主要抓住两点,柔软的春风,它有一个角色的声音传输到发送的味道.南宋第一张志南和尚吹面不寒的风中的柳树“的诗句,喜欢写春风的温暖,柔软的,仍然心有余悸,读者不容易理解,应立即到一个合理传真,每个人都可以理解的：”像母亲的手,抚摸着.“”风带来的气氛,在新打开的土壤,混合的草坪,有各种各样的花,香,略带潮湿的空气中酝酿着.“作者写道：川味道春风从这个角度,不仅要加强春天的气氛,也将自然连接本段的最后两节草,花说明.春鸟唱在春天的微风也牧羊人的蜂鸣声,美联储人的耳膜,“随着微风流动的春风,多方位描述的东西,已经很难表现也写逼真.>特写春雨.朱自清写在南方春雨滚动：“你看,这雨,使叶片”绿色像牛毛,像花针,像细丝,粗斜纹编织,人在屋顶上所有笼着一层薄烟.“闪闪发亮,草绿色,迫使你的眼睛.“雨夜,一点点黄晕灯光,烘托出安静和宁静的夜晚.”白天,地面工作的农民,披着蓑,戴着企业“ - 这是在图像春雨农业.特写镜头在整个人类活动的春天.四杆前写的自然风光,这张照片：“镇农村,家家户户,老老小小,他们像全力以赴赶趟儿童.舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神,各做自己的事情去了.在春天,花赶趟儿“,打开孩子般的弹簧驱动之旅”走出去的房子.在这个春天,百花峥嵘,不给;人“一年之计在于春,但也把只争朝夕的精神.以上工程的基础上绘春春最后唱起春天的赞美诗：春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长.春天花枝招展像一个小女孩,微笑,继续往前走.春天像健壮的青年铁臂,腰和脚,他带领我们在旅途中.在这里,作者用三个隐喻的排比句,春天是新鲜,美丽,快乐,具有强大的生命力,人类应该也可以踏着春天的步伐,创造一个美丽的,幸福的生活.“春”的自然风光,散文是一个很好的描述,它比以前的类似主题的“月光”和“江盛灯影的秦淮河”,让人觉得它有两个突出的变化：首先,感情是不同的风格,语言风格的变化.“月光”,“桨声灯影秦淮河”,使人们感到了一丝的悲伤显示的“春”的情感基调轻松,愉快和充满活力的为什么会这样呢?我想至少有两个原因：首先,本系列文章朱自清应该是关于中学语文教材书面向上偏离的培养,年轻,进取,积极,乐观的感情.工程青春活力,反映了写作的心情.“春天里”可能是写在1932年下半年或1933年初.在1932年8月,清漫游欧洲,回家后不久,陈小姐注音,清华大学与已婚幸福的情侣,并在同年作为中国文学的头9月33日,喜得贵子.,朱自清生活在顺境和祝福,不禁影响的抒情风格的“春天”.乐观的情绪倒,作品的场景,诗歌和绘画的结合.从语言中,“月光”,“桨声灯影秦淮河语言肯定是美丽的,但雕刻的痕迹,自然就好了.“春”的语言很简单,随地吐痰的口语化的形象.如写草园,田间地头,看一个大的大型全“写花,”你不会让我,我不会让你满了花赶趟儿.这些语言?精制而成的生活,一个充满活力,快节奏,语言简短的意义丰富,和强劲的性能.为了更好地描绘春天,笔者也使用比喻,其他拟人化的修辞,所以春天可视化拟人化.前面的文章中引用的端部,在这方面就是最好的例子.朱自清确实是一个语言大师,写短弹簧从大自然中拉了回来写它的四个赛季中,久每个人都有目共睹的.
语段中出现了两个“仍旧”，请勾画出相关的句子。
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抒情 赞扬两国人民 血肉凝成的情谊 讴歌对红军最崇高 最热烈的感情 勾画了战后的环境、烛光的背景，控诉着法西斯强盗对人类文明的肆意践踏，再次点出烛光非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。
这种感情，不分国界，情胜母子，它建立在正义的反侵略战争的基础上，是人类最美好的感情。
望您能采纳，谢谢~
