描写丽江美景的句子有哪些
描写了小石潭的石,水,鱼,树。
突出渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情，表达了作者心中愤懑难平的心情和被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。
答：有水清、石奇、树茂、鱼欢，突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点，
找出景物描写的句子，说说景物描写有什么作用
比喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
拟人：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；排比：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
对比：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
描写景物的句子，要写出特点
1淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了船行之快，体现了我急切的心情 2回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现了我的依依不舍 3这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
运用了比喻的手法，生动形象的写出了船行之快，孩子们的划船技术高超，体现了我们愉快的心情 我们语文老师是这样教的
找出红军翻越老山界过程中的一处景物描写并分析其作用
大自然的夜景是那么美妙,星星好像宝石缀在天幕上。
“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的,突出夜之深,景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
文中用“巨人矗立比喻眼前的山峰;用“一口井比喻山谷,既突出了山势险峻连绵,又暗示了红军处境艰难。
“矗立形象地说明了困难像拦路虎阻挡在前,但直立高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们长征必胜的信念。
极远的又是极近的,极洪大的又是波涛在澎湃。
用了比喻排比拟人的修辞，形象地描绘出瑰丽的山色夜景。
战士们反复被冻醒连续不断的轻声话语声,野马奔腾说明半夜山风之大,山泉呜咽用拟人化的手法写出山泉时断时续又暗指山势陡峭,山路崎岖。
波涛澎湃形容林木被风刮动的声音。
人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之美,夜景之美,透出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。
把星星比作宝石,把山峰比作巨人,把山谷比作丼,把声音比作春蚕咀嚼桑叶,比作野马奔腾,比作山泉呜咽,比作波涛澎湃。
反复运用比喻,形象地写出了山景之美,表现了红军战士乐观的情怀。
写声音是为了衬托夜的寂静,以声衬静,角度巧,效果好。
找出沈从文《云南的歌会》第四段景物描写的句子并赏析
课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。
这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系
你觉得作者写这些有什么用意
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主脑。
但是作者并没有直奔主题来写这些内容。
首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。
其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。
山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。
地灵人杰，诚哉斯言。
第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。
教师在教学中，不一定在这些手法上大做文章，但必须设法使学生领略文中的意境，感受作者创设的氛围。
也不一定要求学生分析得面面俱到，只要学生有所感受即可。
总之，教学的重点应该是学习、品味，而不是分析、评论。
