发挥想象写阮恒听了医生的话后他的语言神态动作
【人物】如何描写人物本帖地址：复制地址 举报 回复(4)|阅读(1429)楼主：予颂发表于：2009-12-29 07:37:19回复楼主|分享|引用| 只看楼主一，抓住人物的外貌描写 透过作者对人物的外貌描写，我们可以把握人物的年龄、性格、身份等显著差异，发现人物与众不同的个性。
例： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
----《红楼梦》 对王熙凤外貌的描写就暗示出她的贪婪与俗气，美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。
二、细品人物的动作、语言及神态 文学作品中塑造人物形象离不开对人物的动作、语言及神态的描写，例： 父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
----《音乐之声》 “慌张、惶恐”准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生什么事情的表情、神态。
“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。
他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
----《艾滋病小斗士》 这里的语言描写写出了恩科西对未来充满希望，希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者。
三、揣摩人物的心理活动 文学作品中有时候会间接地来描写人物的心理活动，这就要我们自己去认真揣摩。
例： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。
-----《她是我的朋友》 “沉默”是因为阮恒在犹豫要不要献血。
“颤抖”说明他对献血很害怕。
“放下去又举起来”表明他为了救自己的朋友而坚持要献血。
四、把握对人物的细节描写 细节描写可以更为传神地显示出人物的性格特征。
例： 当神甫给他做临终法事时，他竟想把金十字架抓到手里，结果这最后的努力送了他的命…… ----《葛朗台》 这里的细节描写形象地刻画出了葛朗台贪婪成性的性格。
三年级语文下册18课文中阮恒是个什么样的人，什么品质
《她是我的朋友》中的阮恒是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
他具有待人真诚、无私奉献，愿为朋友牺牲自己的优良品质。
附：义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册 第18课 她是我的朋友课文简说： 《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。
孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。
当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。
课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。
