求一篇小作文，要求：两位同学在课间因为一道数学题发生激烈争论
“艹 我的对”“谁特么告诉你，你的对” “怎么的，要动手啊”“动手就动手”这是我伟大的班主任进来了她如神邸一般发散着光辉.她细心教育我们，我真觉的自己禽兽不如。
因为一道数学题便起了争执。
这往小了说影响班级班容，往大了说就是反马克思主义反人类和平啊。
我真的为此作出抱歉
5年级数学题，班上有争论，我是学生，10分了
今天，数学老师告诉了我们一个好消息：“今天，我们班要上一节与以往不同的数学课。
”教室里像立刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学老师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢
”就这样，我们班上的同学们第一、二节课都坐立不安，一直在不停地看着手表，又好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴里还嘟囔着：“怎么还不下课啊
”那样子，好笑极了
时间过得真慢啊
数学老师终于来了，大家一阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，又互相拥抱的，这场面，真是热闹极了
终于要上课了。
铃声一响，全班立刻变得鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到。
向老师问过好后，全班一起整齐地坐下，谁都不例外。
今天老师要讲的是分数加减法中的第二课——通分。
数学老师在黑板上写下一个两个异分母分数：三分之二和六分之四后，又写下一个问题：这两个数相等吗
为什么
全班都陷入了沉思。
三分钟后，终于有一个同学举起了手，说：“相等。
因为如果把三分之二的分子和分母同时乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同时除以二，那就等于三分之二。
”数学老师问：“是吗
”那位同学肯定地回答，“是的
”“好，今天我们来学习分数加减法第二课——通分。
”老师既不说对也不说不对，而是边说边在黑板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算一算，到底是不是
如果是，能举几个例子吗
如果不是，能说说你的看法吗
”老师像连珠炮一般说了好几个问题。
又过了三分钟，很多人都举起了手，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有二分之一及四分之二等等。
而那个首先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地走出了教室。
这可真是一节难忘的数学课
一道和老师争论的看起来并不困难的数学题，求教一下
h=0的位置平衡位置是受力为零的位置，简偕震动h＝0的位置受力也为零你的答案没错
课间，俩位同学在争论一道数学题。
扩写，急，，，拜托了，多些细节描写，必须控制在140~150字
答案是D如果你学过极限的知识应该更好理解一点。
他们的溶解度都随温度的升高而增大，但没有给出它们的增长率。
无法确定它们的具体线性关系。
举个例子：A物质溶解度与温度关系 m＝m'*t\\\/200；B物质溶解度与温度关系 m=m'*t\\\/1000+0.9;上两式中m表示溶解物质的质量。
m’表示水的质量，t表示温度。
在15度时，20克水溶解A为1.5g。
20克水溶解B为1.2g。
A>B故B,C错误
同理可构造其它函数:A物质溶解度与温度关系:m=m'*t\\\/800+1.5B物质溶解度与温度关系:m=m'*t\\\/100在15度时：20克水溶解A物质为：1.875克20克水溶解B物质为：3克则A小明和小丽为了一个数学题争论得什么成语
小丽和小明为了一个数学题争论的。
这里应该是一个形容词的成语。
比如说面红耳赤就可以，意思符合句子。
