求儿童经典朗诵的诗歌
1.《我不哭》胡蓉（配乐——雨的印记）小鸟离开妈妈的时候说：我不哭
因为，我要在广阔的天空下翱翔；小鱼离开妈妈的时候说：我不哭
因为，我要在湛蓝的大海中寻找宝藏；小狮子离开妈妈的时候说：我不哭
因为，我要成为森林之王；宝贝擦干眼泪说，我也不哭，因为，我比他们有更远大的理想
2.《需要》做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
3.《长大以后做什么》作者：（日） 寮美千子蒲公英，蒲公英，长大以后做什么
我呀，我要做一只大狮子
金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子
是嘛，你要做一只大狮子啊,大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么
我呀，我要做一头大鲸鱼
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，长大以后做什么
我们呀，我们要做一片大森林
长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。
接着，用蓝色涂大海，涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。
那我长大以后，要和狮子一起赛跑，跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。
那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊，游啊，一直游到大海的尽头。
喂，长大以后，你想做什么4.《乡愁》小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 大陆在那头5.郭沫若《天上的街市》远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。
适合儿童朗诵有哪些诗歌
小学生诗歌朗诵大全 1、《冬思》 秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎
你为何不
我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。
我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
2、《祖国妈妈》 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 3、《歌唱祖国》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。
4、《祖国，感谢您》 祖国，感谢您
感谢您赐予我金色的生命
黄皮肤， 黑头发， 黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血
祖国，感谢您
感谢您给予我优美的环境
游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识
学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游
祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切
千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲
5、《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了…… 6、《母校》 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。
您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。
您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵， 为您绽放， 愿母校越来越美丽。
7、《教师颂》 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊
老师—— 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊
老师—— 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌
老师，辛苦了 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老师
8、《老师，妈妈》 老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。
我爱您老师， 我爱您妈妈。
9、《老师的微笑》 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。
10、《感恩的心》 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。
因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈
” 11、《妈妈的爱》 小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里， 背着它，沉甸甸的。
离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵呵的。
啊
妈妈的爱。
你无处不在， 就在我身边。
12、《只有您》 寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您—— 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您—— 母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您—— 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您—— 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您—— 就是您—— 我伟大的母亲…… 13、《不想长大》 我啊 不想长大…… 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本《小青蛙》。
我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。
可妈妈说长大也很好。
妈妈说， 长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。
嗯 那么 我还要不要长大
你们告诉我，好吗
14、《我喜欢》 我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水， 出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香， 当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开， 在寒冷的冬天， 添加了温暖、希望
15、《我骄傲，我是中国人
》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人
我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。
我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人
我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。
当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人
我是中国人 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。
我是中国人 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天， 飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人
16、《毕业了》 那栋五楼高的绿楼依旧耸立； 那棵二人抱的榕树依然直挺。
然而 今年的木棉花提示着， 仅停留六年的我们 即将别离。
一张张旧照片 记录了六年的点点滴滴。
惊险刺激的球场， 曾经摔伤的运动跑道； 弥漫恐惧气氛的健康中心， 或是充满荣耀与自信的司令台， 依稀存在心里。
想着那天， 即将迈向另一段旅程的那晚， 眼泪在眼眶中打转， 婆娑面对不舍与感伤。
我会努力 圈上一个完美句点 勇敢得飞向那片蓝色天空。
描写儿童神态的句子
1 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
2 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
3 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
4 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
5 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
她笑得花枝乱颤 她笑得捂住肚子 他笑得趴在桌上 他笑得眼睛眯成了一条缝 他笑得把嘴里的饭菜都喷出来了 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 冷若冰霜，令人生畏 窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索 兴奋得面脸通红 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的 这些行吗
你随便选吧.一严嘉逸为首的，2班队。
展开了如潮水般的攻势，王若严 严嘉逸 肖月 林振嘉 四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。
但林振嘉却无法段程飞得球，情急之下，林振家，采取了犯规战术拉到了程飞。
一班队又得到了一个位置绝佳的任意球。
只见邵聪占到球前，飞快的跑到球边，一跳，原来是个假动作，在后面的程飞，跟上，抬脚便射，准确地传到了假试播的头顶，突然，球神奇的画了一道弧线，直奔球门用上角，展位不好的王威森扑救不及，程飞把比分扩大成3：0
这个进球，无疑打碎了2班队的扳平希望。
可是，好景不长，2班队利用角球的机会，由李继传在中路，打进了一计惊天地泣鬼神的进球。
进这个球，我们还领先两分，可是2班队的士气却起来了。
2.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。
说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐...... 3.他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。
慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来...... 武松 1、两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话
”武松道“你不信时，只看我身上兀自有血迹。
”两个道：“怎地打来
”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。
两个猎户听了，又惊又喜
叫拢那十个乡夫来。
只见这十个乡夫，都拿着禾叉，踏弩刀枪，随即拢来。
爷爷 2、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
神态万千图片爸爸 3、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。
哥哥 4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
妹妹 6、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
小菊 7、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
二十个月的乔治特 1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
妹妹刚生下来时 2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。
圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
弟弟小国 3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏。
他刚刚会玩，就跟我作对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。
我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……小毛头长得很小 4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
琅琅 5、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
6、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
何满子四岁 7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
8、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。
大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。
别人说他是爷爷的“警卫员”。
神态万千图片姐姐七岁 9、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
独生女儿 10、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时候，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀
”她一听， 就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你
”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起 来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
表弟应驰 11、你看过日本动画片《聪明的一休》吗
我家也有个“一休”呢
那就是我四岁的表弟应驰，他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。
白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。
他那模样多招人喜爱
12、宋老师见她睡得时间太长，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。
这下可把她弄火了。
只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭，只是把头颈一伸一缩的，过了不多久，又呼呼大睡了。
弟弟从幼儿园回家 13、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。
路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。
一出家门， 就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。
弟弟不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。
乐得他拍着手直叫好。
小男孩叫宝宝 14、邻居家有个七岁的小男孩叫宝宝。
宝宝十分胖，脸上的肉把眼睛都挤成三角形了，可他还拼命吃。
这不，他正在吮一支棒冰，弄得满地都是冰水。
其它举例 15、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。
白里透红的小脸蛋圆圆的。
大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。
那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。
啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩
那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子， 还有两片红红的小嘴唇。
身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。
肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。
16、我有一个妹妹，今年一岁。
她很活泼，也很可爱。
每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
17、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。
别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。
不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
18、我的表弟帆帆，今年五岁。
因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。
他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
19、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢
” 20、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。
我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。
长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。
21、堂弟住在陕北农村。
我第一次见到他，还是在三年前的春节。
想起那时叔叔一家来北京的情景，我心里就仿佛被什么压抑着，总是乐不起来。
那次弟弟一进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油 亮亮的。
棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。
光着的小脚上拖着一双破棉鞋。
22、我的表弟是一个五岁的小男孩。
他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。
黑黑的眉毛下，长着一对水灵灵的大眼。
腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。
大家都亲切地称他“小胖子”。
23、他的小脸，就像熟透了的小苹果，圆圆的，胖胖的；两只胳膊像两段嫩藕，胖乎乎的。
24、小妹五岁了，长得可漂亮呢
好那盛开的玫瑰花一般的小脸。
秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。
她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。
那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。
她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮
” 25、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。
他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。
那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。
高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。
同样，哭起来，他也真够呛
不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
26、我的旁边儿，坐着一个比我瘦小的男孩。
蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。
他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包…… 27、这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
28、我的表妹文文，今年五岁，是幼儿园大班的小朋友。
她个头很高，身体稍微有些胖，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋像朵要开的花，两只眼睛亮亮的，我们都叫他“小蓓蕾”。
29、小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊
她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦
说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的 珍珠在闪耀。
你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗
”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿
真诱人 哪
什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。
她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开…… 30、记得儿时，每到“六一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。
我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
31.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
描写老师的儿童诗短一点儿的要朗诵的
儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
二、儿童诗的特征 （一）饱满的儿童情感 抒情，是诗歌反映生活的根本方式。
儿童诗也不例外。
但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。
例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色
”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了\\\/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。
这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。
儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。
如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。
其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动宣泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。
应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）儿童式的丰富想象 儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。
在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。
因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。
这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。
如邵燕祥的儿童诗《小童话》:“在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。
／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。
／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。
……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。
然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。
“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉\\\/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受 （三）新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢
这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。
其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。
又如舒兰的《虫和鸟》:“我把妈妈洗好的袜子，／一只一只夹在绳子上，／绳子就变成了一只多足虫，／在阳光中爬来爬去。
／我把姐姐洗好的小手帕，／一条一条夹在绳子上，／绳子就变成一群白鹭鸶，／在微风中飞舞，飞舞。
”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（四）天真而精粹的语言 诗是语言的艺术。
深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。
儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。
如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了，／浪儿不笑了。
／深夜里，／大海睡觉了。
／她抱着明月，／她背着星星。
／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。
”寥寥数语就把静谧安详的大海展现在读者面前，而且用拟人的手法，以极其准确的措词“抱着”、“背着”、“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲”熟睡时的优美的体态。
经常吟诵此类诗，儿童不仅可以提高审美能力，还能从中学习并提高驾驭语言、鉴赏语言的能力。
儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。
美学专家朱光潜先生说:“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。
文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。
”（《朱光潜美学文学论文选集》） 儿童诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。
通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。
年龄愈小的儿童，阅读的儿童诗的韵脚应愈整齐。
例如，以幼儿为主要读者对象的《小熊过桥》（蒋应武），用“ao”韵一韵到底；望安的《嘀哩，嘀哩》和鲁兵的《下巴上的洞洞》等诗歌中那鲜明的节奏感，都给人以读诗如唱的明快感觉，使儿童激动之余获得美感。
（五）童稚而优美的意境 感情与形象的结合构成了诗的意境。
意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。
人们常说“情景交融”，即诗的感情应当附丽于形象。
只有把真实的儿童感受通过形象含蓄地表现出来，而不是抽象地呼喊，这种儿童诗才具有童稚而优美的意境，也才能感动儿童。
如刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。
／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。
／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。
／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。
”在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在精巧的构思中，创造出一群小鱼儿戏水观月的优美意境，既有童话般的境界，又有盎然的童趣。
三、儿童诗的分类 在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。
从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。
从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。
但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。
因此，可把儿童诗分为童话诗、寓言诗、科学诗、故事诗、讽刺诗、题画诗等等。
以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态: （一）抒情诗 抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式。
这种诗一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的刻画描写，而是抒情主人公心灵的直接坦露，自我色彩明显。
少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。
如乔羽的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》、唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》等等，都是儿童读者喜爱的抒情诗。
（二）叙事诗 叙事诗是运用诗歌的语言、，通过某一特定的生活场景，表现人物或事件的相互联系，创造优美的意境，真实地表现情感的文学样式。
叙事诗大多依靠情节或人物串缀展开诗序，但不一定要求故事情节的完整，情节结构允许较大的跳动，是带着浓郁的诗情去抒写人和事的。
著名诗人郭小川曾经说过，“奇、美、情”三个要素，“都是好的叙事诗所需要的”，因为儿童喜欢读那些有人物和有情节的小叙事诗。
“奇”是指叙事诗中要有巧妙的情节安排；“美”是指诗歌要用精粹的语言、生动的形象构成优美的意境；“情”是指诗歌抒发饱满的情感，具有盎然的情趣。
李季的《三边一少年》、任溶溶的《爸爸的老师》、柯岩的《帽子的秘密》、金近的《天目山上好猎手》等等，可称是叙事诗中的代表作。
（三）童话诗 童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话（或传说）故事的作品。
它是童话和诗的结合物。
通常认为童话诗是儿童诗特有的一种样式。
同时它又是颇受学前期和学龄初期儿童欢迎的文学样式。
一位诗人说:“我常常想，让诗中充满童话的奇幻色彩，我也常常想，让奇幻的童话世界具有诗的意蕴。
我爱诗的童话，我也爱童话的诗。
”（张秋生语） 童话诗中，既有取材于民间童话和民间传说的童话诗，像阮章竞的《金色的海螺》、熊塞声的《马莲花》等；也有在现实生活基础上展开情节幻想的童话诗，像泰戈尔的《在黄昏的时候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》等等。
（四）寓言诗 寓言诗又称诗体寓言，它以蕴涵发人深思的鲜明寓意（哲理或教训）为主要特征，是以寓言的形式来叙事的诗。
17世纪法国的拉封丹、19世纪俄国的克雷洛夫都写过大量深受少年儿童欢迎的寓言诗我国当代作家高洪波的《列车上的苍蝇》张秋生的《会拉关系的蜗牛》等都是有代表性的佳作。
（五）讽刺诗 讽刺诗是用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。
这种诗，或直写儿童的错误行为及后果，或巧指他们的一两种毛病缺点，或有意夸张叙写他们某种不良习惯及可笑的结局，使儿童在微笑中看到自己，受到启发，引起警觉。
如任溶溶的讽刺诗《强强穿衣服》，以极度的夸张，描绘强强穿衣服动作之慢:早上起床穿衣服，一直穿到晚上。
它讽刺嘲笑了某些儿童边做事边玩耍的习惯。
儿童讽刺诗和一般讽刺诗有明显的区别。
儿童诗中讽刺对象是儿童，所以大都是善意的、委婉温和的讽刺。
它不同于一般讽刺诗大都针对社会生活中某种不正常现象、某种人的劣迹或者敌人的那种辛辣尖刻、针砭入木三分，甚至没有回旋余地的讽刺。
（六）散文诗 散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。
它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行、不押韵。
如郭风的《我们来唱白云、银河……》就是一组精美的散文诗。
另外印度大诗人泰戈尔也写过不少优秀的儿童散文诗，像《金色花》、《纸船》、《花的学校》、《当我送你彩色玩具的时候》等等。
（七）科学诗 科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品。
它以表现科学精神、科学现象、科学规律等为主要特征。
如高士其的《大阳的工作》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》等，都是其中的佳作。
（八）朗诵诗 它以适合少年儿童朗诵为主要特征。
为了适应朗诵的需要，在词汇的使用和句式结构上都更注重口语化。
如余光中的《乡愁》、高洪波的《遗憾的爸爸》、徐鲁的《热爱生活》、滕毓旭的朗诵诗集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等。
（九）题画诗 题画诗是一种为适合少年儿童欣赏的图画（或连环画）而题配的儿童诗。
著名诗人柯岩的题画诗就是其中的典范。
四、儿童诗与儿歌的区别 儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。
（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。
如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。
[编辑本段]儿童诗写法 一、明喻法—描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻 翻版必究
适合儿童朗诵的赞美祖国的诗歌
儿童诗：祖国祖国，我爱你 --------------------------------------------------------------------------------原：豫绵 祖国祖国，我爱你， 莽原山峨雄奇， 青藏逶迤千里， 自豪遍洒世界屋脊。
祖国祖国，我爱你， 江河奔流彩霞瑰霓， 神女峰下巨坝挺立， 高峡平湖世界第一。
祖国祖国，我爱你， 宇宙茫茫奥妙神奇， 神舟腾空遨游天际， 气吞山河世界惊异。
祖国祖国，我爱你， 奥运圣火燃放心里， 中华福娃欢天喜地， 2008北京必定胜利。
祖国祖国，我爱你， 海峡两岸唇齿相依， 团团圆圆民族统一， 福祉华夏吉祥如意
适合儿童朗诵的诗歌
1、 骆宾咏鹅》鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛水，红掌拨清波。
2、 北朝民歌《敕》敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
3、 贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
4、 王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5、 王之涣《登黄雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6、 孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
7、 王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
8、 李绅《悯农》锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。
谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
9、 杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
10、 王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、 王安石《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
12、 高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
13、 王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、 王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15、 李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16、 李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、 李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、 李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
19、 李白《送孟浩燃之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
20、 李白《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。
21、 李白《望天门山》天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
22、 高适《 别董大》千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
23、 杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.24、 杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节, 当春乃发生。
随风潜入夜, 润物细无声。
25、 苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
26、 杨万里《小池》 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
27、 孟郊《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
28、 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
29、 杜牧《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
30、 张继《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
孩子还小，不要让他过多的承载太重的任务，祝你好运。
