描写男孩子性格的句子有哪些
读有感 暑假里，我一边看老师介绍的这本书，一边摘录书中的好词语、好句子。
当我看完这本书后，我很受感动。
讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事。
“巴学园”是一个与众不同的学校：它的教室是一个个废弃不用的电车车厢；它的校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会是能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪的项目。
在“巴学园”，如果上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……因此，“巴学园”里的学习内容是丰富多彩的，新鲜动人的，也是令人羡慕的。
小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生…… 总之，我读了《窗边的小豆豆》后，很希望也能像“巴学园”一样，学习的内容是丰富多彩的，学习的环境是轻松的，学校里的老师像校长一样能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
钢铁是怎样炼成的》读后感 这本小说是作家的亲身经历。
保尔•柯察金是书中的男主角。
保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、朋友种种考验，从一个普通的老百姓变成了一名优秀的红军战士，最后在残忍的战争中全身瘫痪，双目失明，却始终保持着乐观开朗、无私无畏，为革命事来奋不顾身拜态度，他的精神是可佳的，永不被后世所遗忘。
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
这样，在临终的时候，他可以说，我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗
”这段曾为无数父辈、祖辈所宗信的话，在今时今日意义仍在，它可以激励人们珍惜光阴，重新感悟一遍人生的真谛和价值，在走每一步前拥有坚实的基础。
钢铁是怎样炼成的
是通过烈火炼成。
在冶炼的过程中总不免要遭受各种焚烧，但千万不要抱怨世事的无常，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹，我们应该感谢上苍赐予我们这些困难与磨炼，终有一天，我们会通过困难长大。
正如同保尔一样，他虽然曾被朋友出卖，被恋人抛弃，但正因着这些风吹雨打，才使他对革命事业的信念丰厚了，成为了一个信念崇高，志趣高尚的伟人。
这本小说不仅是上辈人们的所喜爱的著作，它也是我们现代青少年的照明灯，保尔光辉的形象永远活在我们的心间
是法国作家大仲马的代表作之一。
材料来源于警察局里一份名为的案卷。
这是一个蒙冤和复仇的故事，大仲马运用他点石成金之笔，将一个现代生活的悲剧改造成了一部艺术作品，俘虏了不少读者。
故事情节大致如此：主人公唐泰斯是个正直善良的小伙子，远航归来，打算结婚，并且作了代理船长，前程似锦。
可是他的才干受到船上押运员邓格拉斯的嫉恨，在邓格拉斯的策划下，他的情敌费尔南向当局告密，诬陷他是拿破仑党人，于是飞来横祸：在他举行婚礼时被逮捕，恰巧他的案件牵连到检察官维尔福先生的父亲，检察官为了父亲，昧着良心将唐泰斯定罪，把他关进伊夫堡阴森的地牢，唐泰斯在狱中曾满怀希望，以为维尔福会释放他，然而希望破灭，他起了轻生的念头。
这时他在狱中掘错地道和他相见的法利亚神父，法利亚神父是一位集人类智慧于一身的奇人，而且他掌握了一个宝窟的秘密，法利亚神父将唐泰斯造就成了一个学识渊博，无所不能的人物。
法利亚不幸中风死去，唐泰斯计上心来，钻进了包裹法利亚尸体的麻袋，终获自由，随后唐泰斯根据法利亚的指示找到了宝藏，成了亿万富翁，改名为基督山伯爵。
他得知摩莱尔船主曾为营救他出狱真心实意的出过力，并资助过他的父亲，是他的恩人，在船主处于破产境地，准备开枪自尽时，他及时地伸出了援助之手，给船主还清债务，并送给船主一条崭新的船。
接着基督山开始实施他的复仇计划。
使他的仇人都得到了应得的下场。
我觉得这部作品最吸引人的地方，便是大仲马那堪称神奇的想象力。
书中有许多情节的设计都出乎人的意料，例如，基督山神秘的行踪，超乎想象的能力，以及渊博的知识，都足以让人叹为观止。
主人公唐泰斯的经历可谓是艰难困苦。
在伊夫堡阴森的地牢里，过着非人的生活；15年没有见过太阳，没有呼吸过新鲜空气；与亲人失去联系，那是常人无法想象的痛苦，但基督山伯爵却从未放弃过希望，生活的痛苦并未改变他正直善良的性格，只是加深了他对恶人的仇恨。
他曾不相信任何人，却并未怀疑人性的善良。
基督山最后有一个好的结局，使恶人得到恶报，使好人得到幸福：漂亮善良的希腊姑娘海蒂融化了基督山冰冷的心，伯爵再一次有了新的希望。
在书的导读结尾处有一句话给了我深刻的启示：活着不能没有希望，生活的斗争不能没有智慧。
爱的教育》读后感 采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。
小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。
这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。
可以说，这是一本永远不会过时的书。
它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难， 这其中最令我难忘的是“医院的天使”。
故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。
在市下船后突然生病，因此住进了医院。
一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。
妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲。
孩子在医院却一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。
然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢
再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。
我认为虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。
在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。
每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。
爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
4读后感 著的短篇小说是一部很好的作品。
文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺，揭穿了资本主义社会的丑恶面容。
是讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。
原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果
哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。
弟弟则认为他会过得很好，于是他们兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。
没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个像乞丐一样讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外最高的公爵之上
不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作。
过着非常非常幸福的生活。
看到这儿，我很羡慕这位如此“幸运”的主人公，但同时我又想：人们之所以讨好他，不就是因为当时人们太看重金钱了吗
拜金主义是可耻的，不劳而获更不应该
金钱不是万能的，世界上还有许多比金钱更重要的东西…… 《悲惨世界》读后感 欣赏了雨果的著作《悲惨世界》，不禁感慨万分，这世间还有于吗
可怜冉阿让，偷了一小块面包，结果坐了十九年的牢。
出狱后，原想报复人类，可被善良的主教感化，决定重新做一个善良的人。
于是，逃出指定的地点，来到一个贫穷的小镇，从此开始了他的神圣事业。
由于他的出现，小镇繁荣了，他成为人人尊重的市长。
好景不长，侦察员沙威发现了他苦役犯的身份，从此可怜的冉阿让又开始了他的逃亡生涯……为什么曾经犯过错的冉阿让改斜归正，人们却不能接受呢
如此善良的人得到的回报是什么
拿破仑期间，人们之间充满着欺骗，巴黎是淹没一切的漩涡，走进巴黎，就像进了一个无底洞，到处是贫穷的人，有钱人可以欺压穷人。
整个巴黎是那么肮脏、污秽…… 奸诈的德纳第夫妇和善良富有同情心的冉阿让形成了鲜明的对比，可又有多少人是善良、正直、无私、忠于职守呢
就像沙威一样，他维护社会秩序，他使法律发挥威力，他为社会除暴安良，他挺身直立，气派豪迈，把一种勇猛天神似的超人淫威布满了天空，他发出万丈光芒，杀人从不眨眼，确有一种无比伟大的气概，但他却无法辨别善恶。
希望大家像冉阿让那样，让我们的世界充满于
6《汤姆·索亚历险记》有感 也许,“历险记”对于你来说不“实际”,但是,它里面的内容却是极其的有意义…… 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温,同样他另一本名著——《哈克贝利·费恩历险记》我也读过。
《汤姆·索亚历险记》讲述的是:在一个叫圣彼得堡的小镇上,有个生性顽皮,但心地善良的男孩——汤姆·索亚。
他厌恶教会学校枯燥无味的生活,幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。
终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利偷偷离家出走,来到一个荒岛上,过了几天逍遥自在的生活。
他们意外知道了一起案件的真相,关键时刻, 汤姆挺身而出,指证了杀人真凶乔。
汤姆害怕遭到乔的报复,心里总是提心吊胆的。
他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找家的财宝时,发现了乔的足迹,后来这个杀人犯困死在山洞里, 汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。
汤姆·索亚——一个既顽皮、却心地善良的小男孩。
虽然他还小,却已经怀有正义感。
虽然,现实中并不可能有这样的经历,但是,我还是十分地佩服。
其实,在汤姆和小伙伴意外知道一起案件的真相, 汤姆可以不出来指证乔,但是他并没有这样做,他挺身而出了。
一个小小的男孩，面对这么大的危险他还是做了
相反呢
我们，平时为了自己的利益，不勇敢地去制止，而是站或坐在那里默不吭声，装作一切都没有发生的样子。
也许，你并没有想到那样做的后果也许是很严重。
但请你设身处地地想一想，换了有一天是你走在街上，有一位小偷走在你跟了你很久，想偷你后面裤袋的荷包。
同样有路人看见了，他们也不想惹麻烦而装作看不见。
当你发帜愕暮砂?被抢了你是不是会愤愤不平，是不是埋怨路人不吭声
所以，请不要害怕会遭到报复，请挺身而出，帮助那些需要帮助的人?? 让我们手拉手共创造出美好的明天
《第一次》阅读中第二自然段省略号是什么意思”
一，阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗（）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)(2)(3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的：时而，时而，时而。
7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。
二，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
，钟子期善听。
钟子期曰：善哉2、文中“若”的意思是。
这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。
你还能举几个例子吗
3、用原文回答问题：（1）把具体说明““的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝：鼓：峨峨：洋洋：必得之：乃：复：哉：5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为时代人，关于他们二人成为知音的传说，《》和《》等古书均有记载，也流传于民间。
明代小说家（），根据这个传说创作。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做，用高山流水比喻三．阅读练习①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1.这两个段落出自课文2.第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。
3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
为什么发生这样的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人的感情。
四．读选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人上帝我为什么要这样做如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用应查字母，用部首查字法应查部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。
在文中应取（）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（）心神不宁（）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳（2）她为什么感到不安
忑不安
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个的人。
可以从中看出来。
8、门突然开了。
一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜
”“哦，是你
”桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
”“是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
”“糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢
”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我
”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢
”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是你有什么法呢
”两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。
”“哦，什么时候
”“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
”“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。
改被字句b、你瞧，他们在这里啦。
改反问句（3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因渔夫沉默的原因（4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
”说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主要讲了什么
说明了什么
五，课内阅读（1）：学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎
”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“
”1、请用“\\\/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“”，他和合著，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期、、、的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《》一束，流传于世。
4、讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却()。
一人学得好，是因为他在学习中（）；另一人学得不好，是因为他在学习中（）（三个空都填成语）。
从中懂得的道理是5、中两个小孩争辩的问题是（）。
一儿的依据是（），结论是（）；另一儿的依据是（），结论是（）。
如果你来解答，你认为是（）。
6、“孔子不能决也。
”意思是“孔子听了不能作出判断。
”博学的孔子不能判断是非，说明了什么
你认为孔子的态度是否可取
为什么
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与
曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）
六．课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文章的作者（）。
2、读画“”的句子，回答问题：（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（),想说明（）。
（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。
（3）第四句中，作者扪心自省（）。
3、照样子摘录文中的词语.头涔涔茫茫然4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达了作者怎样的思想感情
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
修不好会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关、的特点，采用了的工作方法；他根据居庸关、的特点，采用了的工作方法，表达了他。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。
推测（2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是（4）这块琥珀的科学价值是十、昨天晚上，我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢
简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么
说明什么
十、我的故乡村东头，有一口古井。
古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yuru）哺育（bupu）（2）用“——”划出比喻句。
作者用比喻，表达了的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。
这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊
不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格
胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣
（1）联系上下文解词。
风格——国格——（2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊
”（1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（），（），（）。
太阳像负着什么（），（），（），（）。
到了最后，它终于冲破了云霞，（），（）。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着——夺目——（3）这段话主要写了什么
（4）这段话是按什么顺序写的
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”（1）“这些文件”指什么
说明了什么
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。
这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲——秉烛夜游——（2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、；2、；3、。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情，目光随着灵车。
好像，老人、青年、小孩、都地站直了身子，下帽子，地望着灵车，哭泣着，顾不得。
这段话写了的情景，表达了的思想感情。
22、“不要瞎忙吧
”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。
我们革命不是为了发财
”（1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
“兴国安邦”。
为什么说兴安岭“兴国安邦”。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。
”“这种草”指，这里暗指。
“花房里的盆花”暗指。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了，后一句具体地讲了，从中流露了作者的心情。
35、我跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两三天也到不了山顶。
就得一个劲往前走。
别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是。
这段话告诉我们放松要求，是干不好事情的；只有看准目标的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指：，“几棵小树”是指：。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示：。
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己、的志向。
同时希望自己的孩子也。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（1）写近义词。
茂盛（）照耀（）（2）解词。
颤动——展示——（3）用“——”画出静态描写。
（4）这段话主要讲了，表达了作者的思想感情。
39、落花生（1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处
（5）这段话主要讲了什么事
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
4分（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分膝盖（qīxī）枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）
求6首泰戈尔诗的摘抄加赏析，诗要6句以上。
1.纸船 泰戈尔 天把纸船一个个放在急流的溪中。
大黑字写我的名字和我住名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛
夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
赏析：睡仙的篮子带着甜美的梦,在如同摇篮的船里摇曳. 船和篮子都是美好的象征.睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。
梦中有梦，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。
纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
期望能像纸船一样找到一个最终的家。
2.金色花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀
” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子
” “我不告诉你，妈妈。
” 这就是你同我那时所要说的话了。
赏析：《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。
” 他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩
没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
3.对岸我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了
”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
赏析：写儿童心理，写一种渴望与向往。
我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。
人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。
在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。
从《对岸》的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。
如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这渡船的船夫”等等。
至于母爱的主题，也是显而易见的。
4.职业早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。
如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
赏析：职业就是几十年如一日，循规蹈矩地做的事情 学生厌倦了每天两点一线，按时上下学，按时睡觉的生活，所以向往其他任何一种职业，其实那些你羡慕的人也许也羡慕你的生活。
其实很多事情，都是要经历了，才能明白其中的艰难之处 你看到的，永远是别人衣着光鲜的时候。
5《榕树》喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想到一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。
诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。
“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。
“蓬头”是状榕树的形态。
榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。
它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。
在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。
所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。
“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟，以引起“榕树”的回忆。
“地下的纠缠的树根”本是看不见的，但从儿童的眼光来看，它是看得见的。
“树根”在这里语带双关，含有“寻根不忘本”的意思。
接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。
这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。
6.世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离 不是生与死 而是我就站在你面前你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我就站在你面前 你却不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起 世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 所以世界上最遥远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最遥远的距离 不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹世界上最遥远的距离 不是星星没有交汇的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最遥远的距离 是飞鸟与鱼的距离 一个翱翔天际 一个却深潜海底赏析：这首诗又叫《飞鸟与鱼》飞鸟与鱼的故事有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。
一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。
孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。
飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗； 它们还有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深爱慕着对方，这样就过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜过的海底。
谁说鱼和飞鸟就不能在一起
一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲避暴风雨，深深潜入水中，在太阳重现的时候，它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。
它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟终于飞离了那片海域，永远的再也没有回来，它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟与鱼的故事。
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语文卷子有答案最少半个小时写多少页
小学五年级语文下册期末试卷(三) 一、看拼音写词语。
6分 chuánshāoxiāoyānjìdiànwǔrǔpáoxiàohuòhuàn 二、读句子，选择正确的字词画上横线。
3分 车窗外是(芒芒茫茫)的大戈(壁璧)，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界(线限)并不那么清(淅晰)，都是(浑混)黄一(休体)。
三、加偏旁组字再组词。
2分 危:()()去:()() 四、把下面的成语补充完整，再答题。
8分 ①程门立()②手()眼快③入()三分④精卫填() ⑤同心()力⑥美()美奂⑦()公移山⑧随心所() 1、第个成语是寓言故事，第个成语是神话故事。
2、第②个成语所填的字意思是。
3、第个成语的意思是：心里想要怎么做就怎么做。
4、第个成语多用来赞美建设物或艺术品的高大华美。
五、选词填空。
3分 镇静寂静平静安静 1、上课铃一响，校园里顿时下来。
2、小船在的水面上慢慢地移动。
3、无论遇到什么紧急的情况，他都表现得十分。
六、读句子，与例句表达方式完全相同的，在括号内打“√”。
2分 例句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗? (提示：这是采用问句的形式，但句子中已有明确的答案，不用再作回答。
这样的句式具有强调语气的作用。
) 1、现在已经是第三天了，怎么没有一点儿动静?() 2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?() 3、这位先生，好像在哪儿见过。
在哪儿呢?() 七、把下面的诗句补充完整。
3分 1、草铺横野，三四声。
2、万里沙，浪淘风簸。
3、醉里，翁媪。
八、按要求写句子。
8分 1、缩句：妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
2、扩句：柳树吐出了新芽。
3、续句：只有心里装着人民的人， 4、照样子，把句子补充完整。
例：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
静寂的校园热闹起来:，响成一片。
九、修改病句。
4分 1、今天的班会上，大家对他提出了正确而尖刻的批评。
2、老师多次反复教育我们要好好学习。
十、根据课文原文或内容填空。
8分(1.5+2.5+2+2) 1、孔曰：“”儿应声答曰：“未闻。
” 2、家家户户的窗子前都是、。
许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。
3、“果实的事业是，花的事业是，但还是让我在默默献身的阴影里做。
”这话是的名言。
4、学了《草船借箭》一文，我们认识了的周瑜， 的诸葛亮，的鲁肃，的曹操。
十一、读课文片段，按要求作答。
8分(2+1+5) 一语未了(leliǎo)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了(leliǎo)，不曾～～～～～～～～～～～～～～～～～～(zēngcéng)迎接远客。
”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏(bǐngpíng)气，恭————————————————————肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
1、给带点的字选择正确的读音，画上横线。
2、解释字义。
①皆:②系: 3、这个片段写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的情景，画“～～～”线的句子是属于描写，画“——”线的句子属于描写。
文中的“我”指的是，以上的描写表现了她。
十二、阅读短文，按要求作答。
14分(1+1+1+4+2+2+4) 小冬瓜摸不得 星期一的早晨，我上学路过李大伯的菜园子，偶然看见几个小冬瓜。
我听大人们说，小冬瓜让人摸了就会变坏的，是不是真的呢?我看看四周，趁着没有人，拿起一个小冬瓜摸了几下便走了。
过了几天，我想去看看小冬瓜坏了没有，就偷偷地跑到菜园子边去看。
果然，小冬瓜真的坏了。
嗨，我的实验成功了!我高兴得差点欢呼起来。
正在我觉得飘飘然的时候，忽然有人摸我的头，回头一看，原来是李大伯!我的心立 刻提到喉咙眼上，差点没叫出声来。
李大伯指着坏了的小冬瓜说：“小宇，是不是你干的?” 我()地说：“不……不是我干的……大……大概是……小刚弄的吧。
他……他 很淘气，还不懂事……”李大伯说：“我一会儿问问去。
他是个诚实的孩子，我问他，他会对我说的。
”李大伯说完，走进他的小屋去了。
我呆呆地站着，心里很不是滋味。
我是一个六年级的学生，却不如一个没上学的小孩!我垂着头，慢慢地走着，好像所有的人都在嘲笑我。
我羞得满脸通红。
我再也忍不住了，猛地转过身来，朝菜园子的小屋跑去…… 1、文中第三自然段中的省略号表示(在括号里打“√”)]： ①内容的省略();②说话断断续续();③话语被打断()。
2、请在文中的括号里填上一个恰当的词语。
3、“差点没叫出声来”意思就是：①叫出声来();②差点叫出声来()。
[选中的打“√”] 4、仔细读短文，了解作者内心活动的变化过程，选词填空。
惭愧高兴好奇紧张 作者是这样写了自己内心活动的变化的：先是()，接着是()，再是()，最后是()。
5、请用“‖”线把短文分为三段。
6、“我”朝菜园子的小屋跑去，是为了。
7、短文主要写了，反映了他。
