描写监狱的句子
几缕残阳照在那里却被无边的黑暗所吞噬，在残破的泥墙上泛不起一丝涟漪，那里像是一副棺材坐落在这偏僻的角落，矮矮的，充满着压抑，那里就是无人关注的监狱。
描写监狱的一段话
28 小音乐家扬科一、教材说明这篇精读课文是根据波兰著名的批判现实主义作家亨利克·显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，作品反映的是波兰十九世纪的农村生活。
当时的波兰农村在封建地主的统治下，劳动人民过着悲惨的生活。
课文记叙了一个酷爱音乐的穷孩子扬科，为了看看摸摸地主仆人的小提琴被毒打含恨死去。
扬科的遭遇正是那个社会的真实写照，表达了作者对封建社会的憎恨和对苦难人民的深切同情。
选编这篇课文的意图：一是从扬科的悲惨遭遇中受到深刻的思想教育，激发学生憎恨剥削制度，同情劳动人民的思想情感；二是对课文中一些描写生动，感情色彩强烈，含义深刻的句子有所体会，有所感悟，在读懂课文的基础上，理清叙述顺序。
教学重点是读懂课文的内容，了解课文是通过哪些具体事例体现扬科热爱音乐的；难点是理解造成扬科悲惨命运的根本原因是什么。
二、学习目标1.学会本课13个生字，正确读写：“瘦弱、寄居、木杈、笛子、仆人、恐惧、凄惨、惩办、监狱、樱桃”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事中受到爱憎分明的情感教育，认识黑暗社会的罪恶本质，激起对恶势力的憎恶之情。
4.体会文中一些描写生动，感情色彩强烈，含义深刻的句子，了解课文的叙述顺序。
三、教学建议1.教学开始，可引导学生自读课文，想一想课文写了一件什么事，并进一步帮助学生理清叙述的顺序。
2.仔细阅读课文，体会课文中是怎样描写扬科对音乐的热爱和他杰出的音乐才能的。
让学生把有关的词、句、段找出来再读一读。
3—6自然段集中描写扬科对音乐的热爱。
学生在读了这几段后，可启发学生讨论，“大伙为什么称扬科为小音乐家?”的问题。
扬科对小提琴特别喜欢，他觉得小提琴的声音非常美妙，“要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。
”可见他对音乐、对小提琴爱到什么程度。
扬科透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴，本不敢走进那门口，“但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走……”这股无法抗拒的力量就是对音乐的热爱。
3.在学生领会课文内容后，组织讨论“从扬科的悲惨命运中体会到了什么?”讨论开始先让学生畅所欲言，各抒己见。
然后教师应将同学们的体会予以概括、总结，使学生认识到：扬科的悲惨命运是不合理的社会制度造成的，因而是一种社会的悲剧；激发学生憎恨人剥削人、人压迫人的旧社会和同情劳动人民的思想感情。
4.课文中有一些描写生动、感情表达强烈的句子。
学生阅读课文时教师要注意引导把这些句子找出来，仔细体会这些句子所表达的感情色彩。
如：“要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。
”“他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走”。
这些句子充分表达了扬科要得到一把小提琴的强烈欲望。
再如：“白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。
”以拟人手法使白桦树人格化。
白桦树在“号叫”，它为扬科的惨死而哀鸣，它怒斥、它诅咒那惨无人道的黑暗社会。
这里寄托了作者强烈的爱憎情感。
这些语句可以引导学生抄下来。
5.这篇课文感情色彩比较浓，朗读时一定要认真体会作品反映的细腻情感。
3—6自然段应怀着赞许之情，读得比较轻松。
接下来三个自然段写扬科想得到小提琴的心愿，要带着一种渴望、企盼之情去读。
扬科进入食具间前后及被带到小木棚后，他一直处于惊恐状态，朗读时要充满同情。
四、参考资料显克微支(1846—1916)波兰作家。
早期作品描写波兰农民的痛苦生活。
1876年旅美，回国后写了政论《旅美书简》和短篇小说《为了面包》、《奥尔索》等，揭露美国资产阶级的虚伪民主和波兰移民的悲惨处境。
1883年起陆续发表历史小说三部曲《火与剑》《洪流》《伏洛窦耶夫斯基先生》，反映了十七世纪波兰人民反对异族侵略的斗争。
1896年写的长篇小说《你往何处去》使他获诺贝尔文学奖(1905年)。
《十字军骑士》(1900年)是显克微支的代表作，也是波兰历史上享有盛誉的长篇历史小说。
显克微支是一位影响深远的作家，他的文学语言丰富优美，被称为波兰语言大师。
关于警察的句子
馆》共三幕，各写一个。
第一幕：1898年戊戌变法失败裕泰茶馆生意兴三教九流，各色人物云集此处：信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方的打手和差人打群架；吃朝廷钱粮的旗人整日游手好闲；朝中的太监总管不仅家中人生活奢华，而且还可以用高价买来妻子；农民和城市贫民却卖儿卖女；常四爷谈国事被抓；秦仲义雄心勃勃兴办工厂，工业救国。
这种剪影式的描写，展现了清末社会的众生相，深刻反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民的破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会的末日即将来临。
第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。
第三幕：抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。
剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。
裕泰茶馆已经破烂不堪，无论主人怎样改良也无法维持正常的生意；有名的厨师只能在监狱里蒸窝窝头；身怀绝技的艺人无法维持生计，民间艺术濒于失传。
与此对照，恶势力却异常活跃，国民党特务和美国兵在北京横行，老一代人更加衰颓，其后代登场。
刘麻子、唐铁嘴、二德子等流氓打手更无耻；沈处长比以前的马五爷更仗洋人势力向中国人施威；庞太监的侄子们则组织复辟活动，百姓更难以生活。
最后茶馆掌柜王利法在茶馆被人霸占之后悬梁自尽。
作者怀着强烈的激情批判和诅咒了这样一个黑暗的时代，表明了旧中国注定灭亡。
剧中通过康大力等投奔西山解放区一笔亮色，暗示出黑暗就要过去，光明即将到来。
警察与赞美诗结尾的妙处
《警察与赞美诗》(The Cop and the Anthem)是作家欧·亨利的短篇小说小说是一部剧，展现了警察对犯罪行为的容忍和对无辜行为的惩罚这样一些社会现象。
这是一个可笑的故事。
苏比，一个饥寒交迫的流浪汉，因为想去监狱过冬，便屡次以身试法:吃饭不给钱，扰乱社会治安，当着警察的面调戏妇女……结果却屡试屡败。
当苏比无奈地踱步到一座古朴教堂前时，赞美诗演奏的甜美乐声使他陶醉。
他的灵魂突然间发生了不可思议的变化，一种强烈的﹑突起的冲动推动着他与厄运抗争。
明天，他将去繁忙的市区找一份工作，他要在这个世界混出个人样。
他会……正当苏比的内心重新充满希望和动力时，却偏偏被警察送进了监狱。
作者用了一种轻松幽默的笔调描写了苏比这个流浪汉为达到自己可笑的目的而作出的可笑的尝试，令人觉得不可思议、更为可笑的是警察先生们对这些违法的举动并没有予以惩罚反而显示出了一种宽容。
当苏比放弃了自己原先的想法时，宽容的警察却逮捕了什么也没干的他，这真是一个绝妙的讽刺。
由此，可笑变成了可怜、可气、可悲、可叹。
故事一方面讽刺了美国司法制度的黑暗，另一方面也流露出命运无情捉弄人的悲观情绪。
情节结构上的特点:在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。
后称其为欧·亨利式结尾。
一个罪恶累累的人竟一次次地被认定为无罪，而一个决定改过向善的人却遭逮捕入狱。
两种荒谬背后的深刻内容:为非作歹者无人过问，有心从善者反进牢门。
巧妙的情节安排，充分地表现了小说的主题。
当到最后苏比想重新做人时,却莫名其妙的被警察抓走了. 我倒不觉得苏比去了他想去的地方,那只是他逃避生活,不懂面对的想法 这篇小说运用幽默讽刺的手法.揭示了当时社会制度的黑暗和不合理.
