描写袋鼠的作文300字
袋鼠是一种生长在澳大利亚的动物.它全身披着浅棕色皮大衣,显得很高贵.它的个子高高的,前腿短,是缩着的.后腿又长又大,走起路来一蹦一跳的,非常快,跳起来跳得又高又远,就像跳高运动 员.它的尾巴又粗又长,都拖到了地上.袋鼠的头尖尖的,前额宽、下巴小,眼睛长在脸的两侧,又黑又大,周围有一圈白色的毛,非常漂亮.它的鼻子又小又黑.嘴巴更小,几乎看不见,嘴边还有一点白色的毛,像长着白色的胡须.它的耳朵又长又尖,可能听力很好.我见过狗、猫和鸡宝宝,而袋鼠却与它们不同：袋鼠妈妈胸前有个大袋子,又宽又大,是用来装刚出生的袋鼠宝宝的.小宝宝在妈妈的袋子里一定感觉很温暖、舒 服、安全.因为有妈妈的保护,它就不再怕危险和天敌,也不再怕饿和渴.我真为袋鼠宝宝感到幸福,如果我是袋鼠宝宝该多好呀!而袋鼠妈妈的袋子里装着袋鼠宝 宝,所以它也不会担心袋鼠宝宝跑丢或被野兽吃掉,也不会担心它饿着或渴着.袋鼠妈妈真是动物中最慈祥、最辛苦、最伟大的妈妈了!我喜欢袋鼠
小学生看图写话天天练一慈爱的袋鼠妈妈作文
“哈哈，大家好
我是一只活泼可爱的母袋鼠，身为袋鼠，也有一个母亲的角色。
哦，对了
我忘记告诉你们我叫什么名字了，我叫澳兰，之所以取这个名字是因为小主人是在世博园内的澳大利亚国家馆买的，可贵了
”“好啦
我该介绍我长什么样子了。
我全身是灰色的，除了胸脯，口袋和脚底是白色的，应该说是灰白相间。
虽然，我的耳朵又短又小，但是我的耳朵还是听的很清楚的，如果把我的耳朵竖起来，挺挺的，十分精神。
我还有两条细细的眉毛，眉毛下是一对细长而生动的小眼睛，眼睛下是一只又圆又小的鼻子。
紧连着鼻子的是一张大长嘴，正微笑着。
我还有个雪白的大口袋，每个袋鼠的口袋都有必备的用处，像我的口袋就是用来保护刚出生的小宝宝。
我的尾巴和两只有力的双脚，都是我人生中最重要的工具，可以跳跃，防止敌人的攻击等。
我是不是很厉害啊
”
读了这篇短文你想对袋鼠妈妈说什么呢
暑假，爸爸带我去北京动物园参观，我们来到袋鼠的区域，那里太大了，袋鼠在里面自由自在地玩耍。
我看见了一只很大的袋鼠。
那袋鼠正在漫步行走，真惊人啊。
它一跳可达1.2—1.9米，忽然，不知谁扔了一个易拉罐，把栏杆砸出了“砰”的声音，那只大袋鼠飞快地跑了。
我一看，啊
吓了一跳，那只大袋鼠也吓得一跳达9米以上呢
我心里出现了一个大问号。
忽然，爸爸叫我看一只小袋鼠。
我这才回过神来，可是我左瞧瞧右瞧瞧，哪里有什么小袋鼠呀
我又仔细一看，呀
原来小袋鼠只有2.5厘米大，而且一般是看不见很小的袋鼠的，因为，有时小袋鼠住在幼儿袋里，大袋鼠有时会用幼儿袋旁边的肌肉封住，这样，小袋鼠就不会掉出来了。
看图写话袋鼠妈妈带着小袋鼠去买菜
有一天，袋鼠妈妈带着小袋鼠出去买菜，她们走进菜场，袋鼠妈妈先买了两颗白菜，然后买了一颗包心菜，最后又买了一颗莴苣笋，这时候袋鼠妈妈觉得身体越来越累了，小袋鼠见了妈妈这么累，小袋鼠连忙跳出妈妈的袋子自己走，妈妈夸小袋鼠是个好孩子! 我是一个一年级的小学生了，我也应该自己的事情自己做。
读了这篇短文你想对袋鼠妈妈说什么呢
某个动物园从国外引进了一只袋鼠，大家都觉得挺新鲜。
猴子惊奇地说：“哟，多稀奇呀
肚子上还有个大口袋，一定是装桃子用的。
” 松鼠不同意地说：“不，那一定是装松果用的。
” “怎么会呢
”骆驼想了一会儿，说：“我想，那一定是装草料用的。
” 袋鼠听了，笑了笑。
它很老实地告诉大家：“你们都猜错了，那是我的育儿袋。
” “啧……啧
”大家咂咂嘴，更觉得袋鼠了不起：“从国外来的就是不一样啊
” “我跟你们没有什么不一样嘛
你们不也都有自己的口袋吗
”袋鼠谦虚地说。
“我们
……”大家你看我，我看你，谁都不好说。
袋鼠用手指着猴子说：“你口腔的两边不是长着一个‘食物袋’吗
把吃不完的东西放在里面。
是吗
”猴子目瞪口呆，不知道该说些什么。
接着，袋鼠抚摸着小松鼠说：“你口腔的两边也有个‘运输袋’
把松果装进去，又吐出来，再埋在地下，留来过冬。
是吗
”松鼠愣住了。
“还有你。
”袋鼠轻轻地拍着骆驼的背说：“你背上的驼峰，是很好的‘营养袋’。
”骆驼满意地点点头。
“啊
原来，我们都有口袋，只不过自己没留意。
这没什么了不起的呀
”大家不好意思地笑了。
一年级看图写话小松鼠看到小袋鼠在妈妈袋子里会发生什么事
长的很漂亮,乌黑的头发,圆溜溜的,头上带着一朵五彩的。
袋鼠妈妈有一个大肚袋，肚袋里有三只小袋鼠，小袋鼠一会儿钻出小脑袋一会儿又躲到妈妈的肚袋里边儿，真是可爱呀
瞧
一边走还一边给小袋鼠讲故事，听得小袋鼠们都哈哈大笑了呢
求助小班语言教案《袋鼠妈妈》
袋鼠妈妈，胸前有个大口袋。
大口袋里，装着袋鼠娃娃。
袋鼠娃娃，胸前有个小口袋。
小口袋里，装着布娃娃。
袋鼠妈妈爱袋鼠娃娃。
袋鼠娃娃爱布娃娃。
布娃娃笑嘻嘻地说：“我有两个好妈妈，一个小妈妈，一个大妈妈。
” 袋鼠妈妈要出去。
大口袋装着袋鼠娃娃，小口袋装着布娃娃。
布娃娃胸前也有个小小的口袋，口袋里装着一颗甜甜的糖。
专家导读 口袋与顶真 “袋鼠”蹦蹦跳跳，动作灵活，体形独特，天生胸前有个大口袋，好像藏宝箱一样。
因此，以“袋鼠”这一形象入文，本身就可以营造出一种生动有趣的艺术效果。
但是要论把形象和文学形式和谐地统一起来，并产生出一种交相辉映的风趣美，《袋鼠妈妈》可谓是一篇短小的佳构。
你看，袋鼠妈妈的大口袋里套着袋鼠娃娃，袋鼠娃娃的身上又有个小口袋装着布娃娃，布娃娃的胸前也有个小小的口袋，这样一袋套着一袋、一环扣着一环的形象，不正仿佛是修辞中“顶真’，格的形式吗?作品恰恰抓住了袋鼠形象和语言形式上的神似，巧妙地运用了顶真格，在后句套前言的结构中配以适当的比照及反复，使得整篇故事在精短的篇幅内组合出一幅趣味盎然的画面。
相得益彰的是，行文上的这一特色，不仅促进了孩子对形象、画面的把握，更拓展了他们对于语言本身魅力的感受。
幼儿时期的语言发展正处于一个极度开放的过程，让他们在既重复又有拓展的语言形式中，感受到一种反复咀嚼的形式乐趣，这对于提高他们的语言兴趣和表达能力是很有帮助的。
《袋鼠妈妈》正是以这种方式，将“妈妈”、“口袋”、“娃娃”等字句环环相扣.又慢慢地往复、舒展开来，诱发了孩子对这种生动机智的语言探究的好奇。
活动指导 作品使用了顶真的修辞手法。
在袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、布娃娃环环相扣的语言结构中，传达了亲子之间的呵护和关怀。
阅读活动的重点是引导幼儿体验儿歌中温暖的亲情，并通过观看情景表演和演示教具的方式，让幼儿感知故事中大袋套小袋、一环扣一环的简单情节和重复的语言，从而调动幼儿的阅读兴趣。
如果幼儿基础较好，也可以在活动中简单说明顶真修辞手法的含义。
3——4岁的幼儿正处在阅读图画书初期，学习有序地阅读图画书，学会一页页翻页阅读至关重要，因而在引导幼儿阅读图书时，应强调幼儿跟着教师一起翻页阅读画面，帮助幼儿巩固一页页有序阅读画面的阅读技能，为他们的自主阅读奠定基础。
活动方案 活动准备 1.教师、幼儿分别扮演袋鼠妈妈、袋鼠娃娃和布娃娃只个角色，排练表演故事。
2.道具：袋鼠妈妈、袋鼠娃娃头饰，大布袋、围兜以及布娃娃道具、糖果等。
如果你是小袋鼠这时你会对袋鼠妈妈说什么
袋鼠与笼 一天动物园管发现袋鼠从笼子里跑出来于是开会讨论，一致认笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原 来的10米加高到20米。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员 们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子
”长颈鹿问。
“很难说。
”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话
” 管理心得：事有“本末”、“轻重”、“缓急”，关门是本，加高笼子畅绩扳啃殖救帮寻爆默是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。
管理是什么
管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”，然后从重要的方面下手。
你来写句话夸夸小袋鼠吧!
小袋鼠它活泼可爱 每次它遇到高兴的事都高兴地欢蹦乱跳起来
