描写海南风景的优美英语句子
海岸带景观：在海南长达1528公里的海岸线上，沙岸约占50-60%，沙滩宽数百米至数千米不等，向海面坡度一般为5度，缓缓延伸；多数地方风平浪静，海水清澈，沙白如絮，清洁柔软；岸边绿树成荫，空气清新；海水温度一般为18-30摄氏度，阳光充足明媚，一年中多数时间可进行海浴、日光浴、沙浴和风浴。
当今国际旅游者喜爱的阳光、海水、沙滩、绿色、空气这5个要素，海南环岛沿岸均兼而有之。
自海口至三亚东岸线就有60多处可辟为海滨浴场。
环岛沿海有不同类型滨海风光特色的景点，在东海岸线上，还有一种特殊的热带海岸森林景观----红树林和一种热带特有的海岸地貌景观----珊瑚礁，均具有较高的观赏价值。
目前，已在琼山市东寨港和文昌市清澜港等地建立了4个红树林保护区。
Coastal landscape: in hainan for the coastline, 1528 kilometers sand bank accounts for about 50-60, hundreds of meters wide beach to thousands of meters, to the sea for 5 degrees slope general, slowly extensions, In most places, such as water is clear, soft, clean flocculants was, The air is fresh, green, Seawater temperature is usually between 18-30 Celsius, sunny, most of the time in a year on the sea, sun, sand bath and shower bath. Today's international tourists like the sun, sea, beach, green, the air, the five key elements of hainan island coast are both. From haikou to three dongya shoreline has more than 60 can monarch seaside resort. There are different types of island coastal scenic seaside scenery features, on the east coast line, there is a special kind of tropical coast - mangrove forest landscape with a tropical peculiar coast landscape, has high - coral reefs of ornamental value. At present, has set up a file in the QiongShanShi fangcheng port and east village lanshi port and clear established four mangrove reserve.山岳、热带原始森林：海南岛有海拔1000米以上的山峰81座，绵延起伏，山形奇特，气势雄伟。
颇负盛名有的山顶部成锯齿状、形如五指的五指山，气势磅礴的鹦歌岭，奇石叠峰的东山岭，瀑布飞泻的太平山，以及七仙岭、类锋岭、吊罗山、霸王岭等，均是登山旅游和避暑胜地。
海南的山岳最具有特色的是密布着热带原始森林，最著名的有乐东县尖峰岭、昌江县霸王岭、陵水县吊罗山和琼中县五指山等4个热带原始森林区，其中以尖峰岭最为典型。
Tropical forests, mountains, hainan is 1,000 meters above the mountain at an altitude of 81, roll, its unusual shape, momentum majestic. Some of the great part into dentate, shaped like a wuzhishan, majestic stone fold, delighted song ling feng, the DongShanLing FeiXie waterfalls, and QiXian ling ling feng, DiaoLuoShan, BaWangLing, etc, are mountaineering tourism and summer resort. Hainan island is the most distinctive mountains of tropical forests densely covered, the most famous LeDong county has BaWangLing, LingShuiXian jianfengling, DiaoLuoShan and conunty participates in wuzhishan 4 pristine tropical area, which is the most typical jianfengling.珍禽异兽：为了保护物种，海南已建立若干个野生动物自然保护区和驯养场，其中有昌江县霸王岭黑冠长臂猿保护区、东方县大田坡鹿保护区、万宁市大洲岛（金丝燕）保护区、陵水县南湾半岛猕猴保护区等。
Exotics: in order to protect the species, hainan has established several wildlife reserves and domesticated, there has been BaWangLing black crowned gibbon reserves, Oriental county area, WanNingShi field slope deer JinSiYan island (continents LingShuiXian south bay area), the monkey reserve etc. Peninsula,大河、瀑布、水库风光：南渡江、昌化江、万泉河等河流，滩潭相间，蜿蜒有致，河水清澈，是旅游观景的好地方，尤以闻名全国的“万泉河风光”最佳。
大山深处的小河或山间小溪，洄于深山密林之中，中间大石迭置，瀑布众多，尤其通什市的太平山瀑布、琼中县的百花岭瀑布、五指山瀑布等久负盛名。
海南岛上还有不少水库，特别是松涛、南扶、长茅、石碌等水库具湖光山色之美，不是湖泊胜似湖泊。
The river, the waterfall, reservoir NaDuJiang: ChangHuaJiang, scenery, WanQuanHe etc, beach tam, river, water is clear, winding is a good place, junketing to WanQuanHe nationally famous for best scenery. Deep in the mountains and rivers or mountain stream in the mountains, Hui dense, stone, falls among many stack, especially TongShenShi falls, the conunty participates flowers ridge waterfalls, wuzhi-shan waterfalls, etc. There are many reservoirs in hainan island, south and, especially, the pines, stone etc with favorable reservoir lake Geneva, beauty is not lakes lakes.火山、溶洞、温泉：历史上的火山喷发，在海南岛留下了许多死火山口。
最为典型的一座是位于琼山市石山海拔200多米的双岭，岭上有2个火山口，中间连着一下凹的山脊，形似马鞍，又名马鞍岭。
该岭附近的雷虎岭火山口，罗京盘火山口也保存得十分完整而奇妙。
千姿百态的喀斯特溶洞也有不少，著名的有三亚市的落笔洞、保亭县的千龙洞、昌江县的皇帝洞等。
岛上温泉分布广泛，多数温泉矿化度低、温度高、水量大、水质佳，大多属于治疗性温泉，且温泉所在区域景色宜人。
兴隆温泉、南平温泉、蓝洋温泉、七仙岭温泉、官塘温泉和半岭矿泉等，适于发展融观光、疗养、科研等为一体的旅游。
A volcano, cave, hot springs: history of volcanic eruption in hainan island, leaving many dead volcano. The most typical of a QiongShanShi is located at an altitude of more than 200 meters of rock, double play has 2 crater, among the concave ridge, layouts, and MaAnLing name like the saddle. The ridge near LuoJing plate, volcanic crater LeiHuLing also preserved intact and wonderful is. Karst cave clusters, there are many famous BaoTing hole, the characters of sanya county, the emperor has thousands of longdong hole etc. Most widely distributed on the island, hot springs, low temperature, high salinity water, water treatment, mostly hot springs, and sex pleasant scenery area. Spring, spring, nanping, thriving LanYang spring, spring, spring QiXian ling ling spa and kwun tong, suitable for development of tourism, recuperate and scientific blend for tourism.古迹名胜：具有历史意义的古迹主要有：为纪念唐宋两代被贬谪来海南岛的李德裕等5位历史名臣而修建的五公祠、北宋大文豪苏东坡居琼遗址----东坡书院以及为纪念苏东坡而修建的苏公祠、为巡雷琼兵备道焦映汉所修建的琼台书院、丘浚（明代名臣）之墓、海瑞（明代大清官）之墓，汉武帝派遗率兵入海南的伏波将军为拯救兵马而下令开凿的汉马伏波井，还有崖州古城、韦氏祠堂、文昌阁等等。
革命纪念地有琼崖纵队司令部旧址、嘉积镇红色娘子军纪念塑像、金牛岭烈士陵园、白沙起义纪念馆、宋氏祖居及宋庆龄陈列馆等。
Historic sites: historic monuments are mainly: for two generations were demoted to tang and five LiDeYu hainan island MingChen history WuGongCi built in the northern and southern su dongpo su dongpo academy and -- Joan built to commemorate su dongpo SuGong temple, LeiQiongBing tour for JiaoYing way for the construction of college and QiuJun (Joan sets of Ming dynasty tomb of Shanghai, MingChen) (Ming dynasty), 18-year old emperor technical rate in the army for the salvation of hainan fubo clay and ordered a general of the han MaFuBo Wells and cliff state city, Webster's ancestral temple, it etc. Revolutionary commemoration of the qiongya column is the site of command, product JinNiuLing statue, red women memorial baisha memorial martyr cemetery, ancestral home and family, the uprising soong ching ling gallery, etc.民族风情：除汉族外，世居海南岛的少数民族有黎族、苗族、回族。
各少数民族至今保留着许多质朴敦厚的民风民俗和独特的生活习惯，使海南的社会风貌显得丰富多彩。
海南是我国唯一的黎族聚居区，黎族颇具特色的民族文化和风情，有独特的旅游观光价值。
Han nationality amorous: except the demarcation of the ethnic minorities, hainan hui nationality is li, miao,. Ethnic minorities has retained many simple folk custom and the pursuit of the life habit, unique social features of hainan is rich and colorful. Hainan is China's only li ghetto, li featured culture and customs, has a unique tourism value.热带作物及田园风光：海南岛上种植了大量的热带作物，极大地丰富了自然景观。
游人上岛既可欣赏热带田园风光，增长见识，又可品尝到热带水果，一饱口福。
Tropical crops and pastoral scenery: hainan island grew a lot of tropical crops, greatly enriched natural landscape. Visitors can enjoy tropical us.membership number idyllic scenery, informative, and can enjoy tropical fruit, a festival.
快要考试了，我想知道人教版六年级（小学升初中）可能考到什么题
重点需要复习的
人教版小升初语文试卷及答案搜索这个在百度文库里就有了，前几年的都有，借鉴一下 小学六年级语文毕业考模卷满分：100分 时间：90分一、 读拼音写词语（10分）cuǐ càn pái huái chú chuāng guǎ fù wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yì dǐ yù gēng yáo bì yù kù dōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在横线上填上同音字。
（8分） 编＿ ＿视 ＿轴 一＿千里 ＿将 ＿巨 奉＿ ＿幕＿锦 中＿ ＿原形 不＿一顾湍＿ ＿利 ＿法 ＿气三、查字典。
（7分）⑴“刃、丢、氏、乃”按字的笔画数从少到多的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
（2） “魁”字是（ ）结构，按部首查字法查（ ）部（ ）画；用音序查字法应查大写字母（ ）；可组词：（ ）、（ ）。
四、按要求写句子。
（8分）1、把下面的一句话分解成两个句子。
原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。
改为：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我果然找到了报纸上的那条消息。
（改为“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我忽然问母亲：“妈妈，你爱爸爸吗
”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、说说下面的俗语所包含的深刻道理。
①谋事在人，成事在天。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③害人之心不可有，防人之心不可无。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、写出下列句子的修辞手法。
（2.5分）﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。
﹙ ﹚﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。
﹙ ﹚﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛。
﹙ ﹚﹙4﹚谁说浪费不是犯罪
﹙ ﹚﹙5﹚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（ ）六、下列句子中意思不同的一项是（ ）。
（2分） A、这件事不是他干的。
B、这件事不可能不是他干的。
C、这件事怎么不是他干的
D、难道这件事不是他干的
七、给下面一段话加上标点符号。
（5.5分） 周总理是 因境设辞 的典范 比如到朝鲜访问 他就说 愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长 到尼泊尔 他则说 愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽 同样说友谊 但两国的地理环境不同 他就用了不同的比喻八、请把下面几句话整理成一段通顺、连贯的话。
（6分）①在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门。
这里招待顾客的都是动物。
②因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。
③一对鸥鹅用英、法、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，谢谢
”④接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。
然后黑猩猩和短尾猴来往上菜。
⑤这些训练有素的“服务员”不收小费、不偷吃菜肴，⑥客人一到，两只金丝猴立刻打开大门迎接。
正确的顺序是：O→O→O→O→O→O九、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。
（4分）⑴“君看一叶舟，出没风波里”是个夸张性的比喻句。
（ ）⑵“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”两句话的意思不相同。
（ ）⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的顺序不正确。
（ ）⑷“我的家乡是海南省东方市人”不是个病句。
（ ）十、.口语交际。
（3分）你爸爸特喜欢喝酒，常常喝得大醉而归。
一天，你放学回家后，正碰上你爸和你妈为喝酒的事闹得不可开交，这时你该如何面对
十一、阅读短文，完成后面的练习。
（14分）儿子儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖（ ）酒。
这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。
这是典型的山民性格：坚毅、强悍（ ）。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。
最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解（ ）为民”的同志写了一封信。
“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。
”老人满意了：这不是真正的父子关系吗
老人的心暖和了。
＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。
老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。
老人揣（ ）上积攒（ ）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。
部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1、 在文中括号里为加点的字注音。
（2.5分）2、 在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。
（ ）（1分）A、虽然 然而 但 却 B、于是 虽然 却 但C、可是 虽然 但 却 D、可是 如果 但 却3、标题“儿子”二字是指（ ）。
（1分）A、老人的亲生儿子 B、自称“解为民”的同志C、老人的亲生儿子和“解为民” D、泛指解放军战士是人民的好儿子 4、这篇报告文学的主人公是（ ）。
（1分）A、老人 B、儿子 C“儿子” D、小刚5、对主人公的刻画，文章用了什么方法
（1.5分）A、正面描写 B、侧面描写C、正面描写和侧面描写相结合 D、行为和心理描写6、解释下列引号的用法：（2分）① “解为民”： ② “儿子”：7、假定你是文章中的“小刚”，请你为“解为民”写一封信。
（5分）要求：格式正确，语言得体，合乎人物的身份，内容合理，还要有想象力。
字数在200个以内。
十二、作文。
（30分）请以“ 的难题”为题，写一篇记叙文。
要求：1、 横线上可填人物的名字或称谓，如：小明、小军、妈妈、爸爸、老师、我等。
2、 字数500个左右。
或A、基础知识类 一、看拼音写词语。
7分 y’ xi?n su? sh? y” xi? ji?o 须（ ） ( )惠 （ ）衣 ( )好 防（ ） 要（ ） （ ）健 二、带点的字应该怎样读
把正确的读音用“—”划出来。
4分 勉强 (qi?ng qi?ng) 召 集(zh?o zh?o) 兴奋不已(x‰ng x?ng) 暖和 (hé he)入场卷(ju?n qu?n) 削铅笔(xi?o xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 三、先比一比，再各组两个词语写下来。
4分 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 四、判断句子是否正确，对的在 ( ) 中打“√”，错的在原句上修改。
4分 1、朝鲜人民把富士山叫做“圣山”。
（ ） 2、一年级的9月13日我就加入了少先队员。
( ) 3、中国、越南、美国、日本等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”（ ） 4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。
”( ) 5、我国的钱学森爷爷被人们誉为“电报之父”。
（ ） 6、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试。
( ) 7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水星、和冥王星。
（ ） 8、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。
( ) 五、在`括号里填上恰当的词语，再选择一个关联词语造句。
5分 1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。
2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。
3、我的新居( )宽敞( )明亮( ) 4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了. 造句：_____________________________________________________ 六、缩句练习 2 % 1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 3、说到曹操，曹操就出现在你的面前。
B、知识积累类 一、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
5分 同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸阴 浮想联（ ） 画蛇( )足 棋（ ）对手 宾客（ ）门 1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球 ——人类的家园。
2、涓(ju?n)涓细流汇成大海。
只有( )，知识才能不断丰富起来。
二、按要求完成： 1、默写古诗《 示儿 》，并用自己的话填空。
从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾________________________，他对孩子的嘱咐是 。
2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等诗篇，请你从中选择一首写下来：___________________________________________________________________ 3、《英雄儿女》这部电影（电视）你看过吗
面对敌众我寡，英雄王成在阵地上只剩下一个人的时候，他毅然手拿爆破筒，冲进敌阵与敌人同归于尽。
每当祖国需要你的时候，你将会怎样
请用你学过的诗句来表达你的决心或想法： 4、采茶姑娘个个（ ），她们用灵巧的双手（ ）地从茶树上摘下（ ）嫩芽。
绿树映衬着（ ）的身影，构成一幅（ ）的图画。
这句话运用了（ ）修辞手法。
5、“先天下之忧而忧， ”这句话是宋朝（ ）写的。
6、反映夏季特点的成语（4个）： C、综合运用类 一、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。
请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。
8分 雨过天晴。
天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。
________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 二、认真阅读短文，完成指定练习。
19分 (一) 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽(zh?n)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ)约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(di?o)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕(y”n)育着新生命的种子。
1、这段话是围绕哪句话写的
请找出来摘抄在下面。
1分 ___________________________________________________________ 2、这段话写了“四种不同形态”的广玉兰花，有的_____________________， 有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。
2分 3、从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。
1分 ( )的花苞 ( )的花瓣 ( )花蕊 ( )的种子 (二) 保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。
圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。
小男孩问道：“先生，这是你的车吗
” 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。
” 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的
天哪，我希望……” 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。
但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。
” 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗
” “当然，我非常愿意。
” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗
” 保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。
但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗
” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。
不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。
他把小弟弟放在最下面的台阶上 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。
那位小男孩也坐了进去。
他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给( jǐ)予( yú)是快乐的。
1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。
3分 2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。
2分 惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( ) 3、联系上下文，完成下列填空。
6分 (1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。
的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。
小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这个夜晚是因为__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。
请你把最想说的几句话写下来。
2分 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。
2分 ________________________ D、能力施展类 作文部分 30 % (一) 六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢
请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求： 1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
答案： 基础知识类 一、须臾 、贤惠、蓑衣、嗜好、防御、要挟、矫健 四、1、“富士山”是日本的。
3、“美国”不属于亚洲国家。
4、增加“活动”。
5、电报之父是“莫尔斯，钱学森是导弹之父。
7、将”太阳“换成”地球“。
五、1、……之所以……是因为…… 2、即使……也…… 3、“既……又……”或“不但……而且…… 4、因为……所以…… 六、1、阳台上放着花。
2、电脑里有知识。
3、曹操出现。
知识积累类 一、协、积、斓、璧、翩、添、逢、盈 1、同心协力 2、日积月累 二、3、〈石灰吟〉后2句或〈夏日绝句〉的前2句。
5、后天下之乐而乐 ， 范仲淹。
综合运用类 二（一）、1、第1句。
（二）1、，：“，，
。
，。
，，。
”3、（1）小男孩，也送一辆新车给残疾的小弟弟。
（2）他做了一件能够让小弟弟开心、快乐的事；他有生以来第一次坐上了小汽车，第一次欣赏了圣诞之夜的美景；小男孩的言行让他明白了“给予的快乐的”的深刻道理
记金华的双龙洞的诗句、察句、格言
《洞山十咏·双龙洞》年代: 宋 作者: 金履祥天鑱鬼凿匪人间，涌雪轰雷震地寒。
石上双龙盖形似，更深须有老龙蟠。
浅谈小学语文课堂教学中如何引导学生质疑
海南省东方市新龙中心学校 汤洪辉一、敢于质疑（一）、创设一种民主、宽松、和谐的教学氛围。
心理学家罗杰斯认为：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。
而英国哲学家约翰·密尔也曾说过在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围不可能产生问题，更不可能撞击出创造性的思维火花。
心理学研究也表明，只有在民主、愉悦、轻松开放的课堂氛围下，学生的学习才会热情高涨，思维活跃，敢于提问。
因此可见，创设一种民主、宽松、和谐的教学氛围是学生敢于质疑的前提。
学生只有在民主、宽松、和谐的环境中，才能充分解放自己的个性，开放自己的思维。
学生的个性得到解放、思维开放了，才敢于质疑。
要创设这样一种民主、宽松、和谐的教学氛围，首先，要求我们教师在人格上尊重学生，建立一种民主、平等的师生关系；其次，教师在课堂上要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生敢于打破思维定势、质疑权威，营造一个民主、宽松、和谐的教学氛围，让学生敢说，多说。
在教学中鼓励学生质疑，争辩，允许学生质疑时出错、改正、保留意见，如此激励学生研讨交流，说出自己心中的疑惑和奇思妙想。
达到培养学生敢于质疑的精神和勇气。
（二）、善于评价、激励质疑教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而《语文课程标准》评价建议中指出：对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。
十多年的教学经验也让我深深地体会到教师及时鼓励、表扬等积极的的评价能促进学生积极思考。
小学生由于学识和见闻有一定的局限性，刚开始所提的问题也许很简单，可能是一些层面上的问题，没有什么精彩可言。
这时，作为教师不能因为问题的简单或没有价值而去否定学生的想法，教师要有目的、有意识地通过鼓励性的评价语言如你很会动脑筋、你的想法很独特、你真善于思考；当学生的质疑比较有价值时，我会及时给予评价：你真是火眼金睛啊
、这么隐秘的问题都被你发现了，真了不起
让学生认识到质疑的重要性和必要性，从而点燃学生思维的智慧火花，激发学生质疑的欲望，让学生在课堂上敢于质疑、爱质疑。
因此，只有创设一种民主、宽松、和谐的教学氛围，建立一种民主、平等的师生关系，及时给予激励性的评价，才能让学生在遇到问题时想问，敢问，善问。
二、学会质疑新的课程标准把培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神，明确的写入了基本理念之中。
陶行知先生说：发明千千万万，起点在一问。
禽兽不如人，过在不会问。
由此可见，问题是创造的基础,一切发明创造都是从问题开始的。
因而我们语文教师在课堂中不但要鼓励学生敢于质疑,乐于质疑,更重要的是教会学生善于质疑。
教师怎样才能让学生在敢疑的基础上，掌握质疑的方法，善于质疑，提出有价值的问题
（一）、紧扣课题，引发质疑一篇文章的标题，又称为课题、题目、文题等。
而《现代汉语辞典》解释标题的意思为标明文章、作品等内容的简短语句。
人们常说题为文眼题目就是文章的眼睛。
现行小学语文阅读教材中有许多课文的题目都能蕴含着一些非常有趣或具有探究性的问题。
如果能引导学生从文章的题目入手进行质疑，并提出有价值的问题，这样就能更好地帮助学生理解课文，达到以疑促读、以疑促悟的目的。
又如人教版六下《跨越百年的美丽》这篇课文，学生一看《跨越百年的美丽》这一课题，马上可以提出：究竟什么是居里夫人跨越百年的美丽
这种美丽表现在哪些方面
学生带着这些问题很快就能走入文本中，在教师的引导下，学生有感情地品读有关语段，最后体会居里夫人的美丽所在，深入理解了美丽的内涵标题中的美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，更指居里夫人美丽的心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
（二）、从文章的重点处，引发质疑文章的重点处是指文章的重点内容或揭示中心的重点句、段等，这些重点处对帮助学生理解全文有极大的作用。
这些重点处概括性强，蕴含丰富的思想内涵，与全文内容有密切的联系，在文中有着画龙点睛的作用。
在这些重点处质疑，能起到触一发而动全身的效果。
如《富饶的西沙群岛》第一段统领全篇课文，抓住这一句让学生质疑，可引发这样的思考：西沙群岛的风景优美和物产丰富各表现在哪里
作者是怎样进行描写的
学生通过自读课文，议议画画来释疑解难，对课文内容的领悟如水到渠成一般。
如教学《草船借箭》一课的时，学生在学习周瑜长叹一声，说:‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他
’这一句话时，一学生由此提出:①诸葛亮敢于用草船借箭，他算对了什么
②从神机妙算中看出诸葛亮是怎样的一个人
这两个的问题，充分激发了学生的想象力，我趁热打铁，让让学生联系全文进行讨论交流。
使学生在讨论交流撞出智慧的火花。
记得有一位教师在教学《惊弓之鸟》中更赢说的一段话：它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
因为这段话是课文教学的难点和重点。
教师创设情境引导学生质疑：哪些是更羸看到的
哪些是更羸听到的
哪些是他想到的
他是怎样想的
学生带着这些问题，细读、讨论、练说、理解，再进行前后对比阅读。
学生读懂了课文，也同时认识了更羸善于观察，善于分析的特点。
（三）、在课文内容矛盾处，引发质疑在我们现行的小学语文教材中，很多的阅读课文都是采用对立统一这一辩证法来表达思想、突出人物及事物特点。
在这些课文中有些内容看起来似乎自相矛盾，其实这正是作者落墨的着力之处。
如果我们能在课堂教学中发现与把握这些文本中的矛盾处，引导学生在这些矛盾处质疑，对帮助学生摸清文本中事情的前因后果作用极大。
能激发学生阅读探究欲望，让学生在阅读实践中把课文理解得更深、更透，全面提高了学生的语文素养。
例如《十里长街送总理》一文中，有这么一个句子：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
文中焦急和耐心是一对表示矛盾的反义词，焦急反映了老奶奶希望早些见到周总理灵车的心情，而耐心表示老奶奶一定要等到灵车的决心。
怎样才能让学生了解作者的写作意图呢
我让学生细读了这一段文字，并据此引导学生质疑：焦急是着急，耐心是不着急，老奶奶为什么焦急
为什么又能耐心地等待
焦急而又耐心不是自相矛盾吗
这两个词同时出现在同一个句子中各说明了什么
在我的引导和启发下，学生通过讨论交流终于明白了作者的写作目的。
又如《金色的鱼钩》一课的结尾句在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
。
在现实中，鱼钩上长满了红锈是不能闪烁出灿烂的金色的光芒的。
这是个矛盾的语句。
在此矛盾处引发质疑，引导学生联系老班长用这鱼钩救活了三个战士，自己却因饥饿、疲劳而光荣牺牲的事迹领会其内涵，从而使故事主人公老班长的高大形象光彩照人，熠熠生辉。
（四）、利用课文留白处，引发质疑无画处皆成妙境。
重视空白是众多文本的共同特征。
何谓空白
按商德远编著的《小学语文个性课堂教学艺术》中中指出所谓‘空白’是指在教材中，对某些内容故意不写而留有‘空白’，或写得简略以制造‘空白’。
小学教材中的课文留有空白，一般有以下几种：a、在人物的心理活动处留下空白，b、在故事的结尾处设下悬念，c、在人物对话中安排省略，d、在事件情节之间出现跳跃。
这些空白、悬念、省略、跳跃就是等待着读者用想象去填补。
教师如果能在教学中，引导学生发现这些空白处进行质疑，召唤学生想象的未定的意蕴空间。
使学生对文本的意义达到个性化的理解。
例如苏教版语文第二册课文《乌鸦喝水》中的这个句子:乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
教师出用这个句子和乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了这一句进行比较朗读,并适时引导、启发学生质疑。
在教师的引导下，一位小朋友举起小手问：为什么说乌鸦终于想出办法来了呢?真是一石激起千层浪，小朋友们马上各抒己见，乌鸦不是马上就想出办法来的，而是想了好长好长时间。
乌鸦想了很多很多办法,想到一种,觉得不行,又想另一种办法,一直在动脑筋,很认真地想。
老师马上推波助澜：是呀,多不容易啊
小朋友,假如你就是那只口渴的乌鸦,看着旁边的小石子,会想到哪些办法呢?这一质疑充分拓展了学生的思维空间，同时，使学生对文本的意义达到个性化的理解。
我们可以在课堂中通过布置练习的方式留白，激发学生阅读期待心理，引导他们查找相关资料，培养他们主动获取知识的习惯和能力。
而在教学林《冲棒打洪教头》一文时，我巧妙地利用课堂中通过布置练习的方式留白进行了留白：洪教头走后会回来报复吗
林冲为何会被逼上梁山
你还想知道哪些梁山108好汉的其他故事呢
通过留白来激起学生的强烈求知欲，同时拓展了学生的阅读空间推荐学生阅读《水浒传》。
这样的课后留白，为学生创设了一个自主学习、发挥想象力的台。
三、乐于质疑知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
认知心理学研究表明，积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影响。
如果教师能在学生的每次质疑中适时的给予激励、表扬，让学生从质疑中感受到的成功，并从质疑中体会到成功的喜悦，这样就可以树立起学生质疑的信心。
让每位学生都能经常质疑，同时能把质疑从课堂延伸到课外，从课外延伸到生活实践中，并逐步养成乐于质疑的好习惯。
养成乐疑的习惯。
总之，在小学语文教学中教师通过创设一种民主、宽松、和谐的教学氛围，建立一种民主、平等的师生关系，及时给予激励性的评价，鼓励学生敢于质疑、善于质疑、乐于质疑。
让质疑之花在学生心中绽放。
2011小升初语文试卷
北xx小升初语文模拟测试题（分为A卷和B卷，满分：50分；时间：40分钟。
）A卷(30分)1．词语中，加红字的读音有错误的—组是( )。
A．处理(chǔ) 一缕(lǚ) 要挟(xié) 闪烁(shuò) B．勉强(qiǎng) 胆怯(qiè) 僻静(bì) 简朴(pǔ) C．标杆(gān) 竣工(jùn) 飞翔(xiáng) 担当(dāng)2．下列各组词语中，有错字的一组是( )。
A．骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断 B．惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安帮 C．逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不暇3．给句中加红词选择正确的解释。
( ) 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
A．高尚的品质 B．旺盛、繁茂 C．精明、机灵4．依次填入下列句中括号处的字正确的一组是( )。
(1)有的城市缺乏统一的规划，经营出租车的单位太多，以( )供过于求。
(2)我们造计划既要考虑今年，也要考虑明年，以( )后年。
(3)人们对新上映的几部影片反( )很好。
(4)观众还未反( )过来，球已应声入网了。
A．致 至 应 映 B．至 致 映 应 C．致 至 映 应 D．至 致 应 映5．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗中的清明节在我国还有多种称呼，下列哪种不是的。
( ) A．鬼节 B．死节 C．寒食节 D．冥节6．下列句子加红的字意思相同的一组是( )。
A．草色遥看近却无。
小溪泛尽却山行。
B．，被称为。
不是伟大的奇观吗
C．昨日入城市，归来泪满巾。
武汉是全国的大城市之一。
D．我乃。
家祭无忘告乃翁。
7．依次填入括号中的词语，正确的一组是( )。
( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有指望了。
他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能来接他回去，这是他美好的( )。
信寄出去后，整天( )着，等待着。
两个月过去了，爷爷没有来，很( )。
半年后，乡下捎信来说爷爷去世了，凡卡( )了。
A．希望 盼望 渴望 愿望 失望 绝望 B．愿望 希望 盼望 渴望 失望 绝望 C．渴望 盼望 希望 愿望 失望 绝望 D．渴望 希望 愿望 盼望 失望 绝望8．下面句中的空白处应填的关联词依次是( )。
蜜蜂( )在酿蜜，( )在酿造生活；( )为自己，( )为人类酿造最甜的生活。
A．是 又是 不是 而是 B．不仅 还 不仅 还 C．不但 而且 不光 还 D．是 又是 不但 并且9．下列成语用了同一种修辞手法的是( )。
A．穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B．一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C．草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏 D．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡 10．把下面几句话排列成段，正确的排列顺序是( )。
①太阳出来了；②夕阳收起了最后一缕霞光；③湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方欣喜地等待着；④湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
⑤中午，太阳火辣辣的。
⑥湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
⑦东方露出晨曦。
⑧它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
A．⑦③①⑧⑤④②⑥ B．⑦③①⑧⑤⑥②⑥ C．⑦①⑧⑤③②④⑥11．给下面句子加上正确的标点符号。
( ) 我爱读 小学语文报 你呢 A．《》 ， ? B． ， ? C．《》 。
? D．“” 。
?12．下面句子中，意思与其他三句不同的—句是( )。
A．他不能给你讲真话。
B．他不能不给你讲真话 C．他能不给你讲真话吗? D．难道他能不给你讲真话?13．霞光中，山溪丁冬，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿满翠，花苞儿含笑；霞光中，鸡鸭扑翅。
牛羊撒欢，炊烟袅袅……这段话写了( )种景物。
A．8 B．9 C．1114．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的—句是( )。
A．云傍马头生 B．千树落花红 C．山高月上迟 D．春到鸟能言15．古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指( )。
A．下棋 B．种花 C．武术 D．驾车B卷(20分)一、根据拼音写汉字。
(5分) 三顾máo( )庐 出类拔cuì( ) 别具一gé( ) 枝繁叶mào( ) 人声dǐng( )沸 jiǎo( )尽脑汁 滥yú( )充数 千jūn( )一发 无与lún( )比 坚rèn( )不拔二、请在横线上填写诗句。
(5分) 1．_____________，。
2．_____________，。
3．死去元知万事空，_____________。
4．．_____________。
5．_____________，桃花流水鳜鱼肥。
三、阅读。
(10分) （一）．读下面的小诗，完成题目。
蒲公英老了， 子女问：“有什么遗产?” 母亲默默地给每个孩子， 一把远飞的伞。
1.请写出这首小诗对你的启示。
(2分) ____________________________________________________ 2.你觉得这首小诗有什么特点?(1分) ____________________________________________________ （二）．阅读《螳螂捕蝉》，写出“其”分别具体指什么。
(3分) 园中有树，其①上有蝉。
蝉饮露水。
不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至。
欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。
都因想得其⑤前刺，而不顾其⑥后有患。
其：①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥__________ （三）．阅读短文，回答文后问题。
我爱春雨 ①我爱春雨，在我家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。
②细雨如丝。
透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。
③地里的麦苗看见春雨来了,高兴得欢呼起来。
春雨热情地对她们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的．你们就能为人类做出更多的贡献。
” 春雨悄悄地钻进了泥土里。
麦苗喝足了雨水，立刻感到浑身添劲。
她们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子。
一阵风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。
” ④春雨，也给树木带来了变化。
看，在春雨的浇灌下。
桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树阿姨碧绿的叶子上被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。
⑤春雨，虽然为人类做了许多好事，但是它从来没有向人们炫耀过自己的功劳。
我想，我们辛勤的老师，正像春雨一样，在自己平凡的岗位上默默地工作着。
他们付出了多少心血，终于闻到了桃李的芬芳。
1．根据文意解释加红的词语。
(1分) (1)辜负—— (2)炫耀——2．请用一句话概括②—④段的内容。
(1分) ______________________________________________________3．请在后面的括号里写出下面的修辞方法。
(1分) (1)地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。
( ) (2)透过—条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。
( )4．这篇短文抒发了作者怎样的思想感情?(1分) ______________________________________________________参考答案：A卷1、B解析：此题考查同学们对于字音掌握的情况。
“僻静”的“僻”正确读音应该是“pì”。
所以应选B项。
2、B解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。
“兴国安帮”的正确写法应该是“兴国安邦”。
3、B解析：此题考查的是词语在句子中的意义，应根据整体语境来选择合适的语义。
因为句中只是从外形上把两种花做比较，涉及不到品质。
因此答案A“高尚的品质”不正确；答案C指“精明、机灵”指的是人的精神面貌，句中也没有把花当成人来写，所以正确的答案只能是B，从花的外形来说，旺盛、繁茂。
4、C解析：这是考查根据语言环境辨析同音词语意思的能力。
完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。
5、C解析：禁火、扫墓都寒食节的传统，这个日子里禁止一切烟火，连煮饭的火都要禁，只能吃冷食。
寒食节不是清明节，但相距只有一两天，不能混淆。
6、B解析：此题考查的是同一字词在不同语境中的语意。
要根据字词在具体语言环境中的意思来辨析哪两个字词的意思是相同的。
7、D解析：这是考查辨析词语意思的能力，完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。
8、A解析：此题考查的是关联词语的选择能力，前后两个句子是并列关系，前句表示递近关系，所以应填“是……又是”；后句表示转折关系，所以应填“不是……而是”9、D此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。
10、A解析：这段话是按时间顺序排列的，排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。
11、A解析：此题考查的是标点符号的运用能力。
“小学语文报”是报刊类，所以应用书名号；“我爱读《小学语文报》”这句话没说完用逗号；“你呢
”表示反问语气，所以应用问号。
12、A解析：此句考查的是学生分析句意的能力。
A句表示否定意义；B句双重否定表示肯定；C、D句都是反问语气表肯定意义，所以此项应选A。
13、C解析：此题考查的是学生提炼概括的能力，列举的事物有“山溪、鸟雀、鱼群、露珠、花苞、鸡、鸭、牛、羊、炊烟、霞光”共11种。
14、D解析：此题考查是的学生对句式的分析理解能力。
“风来花自舞”第一句字是句词，第二字是动词，第三字是名词，最后两字组成一动词。
所以最适合的应是“春到鸟能言”。
15、D解析：此题考查的是现代汉字的古义，御字在古代六艺中专指“驾车”。
B卷一、茅 萃 格 茂 鼎 绞 竽 钧 伦 韧 解析：此题考查同学们对生字词的掌握情况，注意书写正确，不要写错别字。
二、 1、莫愁前路无知己 2、春风又绿江南岸 3、但悲不见九州同 4、多少楼台烟雨中 5、西塞山前白鹭飞 解析：此题考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆和书写的准确。
三、阅读。
（一）、 1.略 2、以拟人的手法，讲述了一个关于事业有成的父母，如何对待儿女的富有哲理的故事。
不要以为给予物质就是爱，更应该帮助他具备能力。
（二）、 ①树 ②蝉 ③螳螂 ④黄雀 ⑤各自（蝉、螳螂、黄雀） ⑥各自（蝉、螳螂、黄雀） 解析：这是考查同学们指示代词的运用，指示代词指代前面出现过的事物。
（三）、 1、 （1）对不住（别人的好意、期望或帮助）。
（2）夸耀。
2、春雨灌溉了麦苗，给树木带来了变化。
解析：此题考查同学们对于文章内容的理解，必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。
3、（1）拟人 （2）比喻 4、抒发了作者对像春雨一样默默耕耘的教师的敬佩之情。
解析：此题考查对于文章中心的理解。
同学们必须认真读懂全文，联系实际写出作者所表达的思想感情。
如何在语文课堂教学中质疑
鼓励学生敢于质疑，乌鸦不是马上就想出办法来的、和谐的教学氛围，才敢于质疑，才能让学生在遇到问题时想问，真了不起:&lsquo，从而使故事主人公老班长的高大形象光彩照人，并逐步养成乐于质疑的好习惯，议议画画来释疑解难，从而点燃学生思维的智慧火花,多不容易啊
这两个词同时出现在同一个句子中各说明了什么。
因此，也同时认识了更羸善于观察，闪烁着灿烂的金色的光芒。
三。
心理学家罗杰斯认为。
而英国哲学家约翰·
让学生认识到质疑的重要性和必要性，马上可以提出，而是想了好长好长时间，召唤学生想象的未定的意蕴空间、突出人物及事物特点，她为人类作出了伟大的贡献，对帮助学生摸清文本中事情的前因后果作用极大、和谐的环境中，这样就能更好地帮助学生理解课文
学生带着这些问题，或写得简略以制造&lsquo，善问;，蕴含丰富的思想内涵：是呀、发挥想象力的台：为什么说乌鸦终于想出办法来了呢，在教师的引导下、表扬等积极的评价为主，为学生创设了一个自主学习，d,想到一种，引发质疑 无画处皆成妙境，学生在学习周瑜长叹一声，鱼钩上长满了红锈是不能闪烁出灿烂的金色的光芒的，心里很害怕。
这样的课后留白，建立一种民主，得不到帮助：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,假如你就是那只口渴的乌鸦，又称为课题。
教师怎样才能让学生在敢疑的基础上。
达到培养学生敢于质疑的精神和勇气，善于分析的特点。
教师创设情境引导学生质疑，同时能把质疑从课堂延伸到课外、题目，从课外延伸到生活实践中，焦急反映了老奶奶希望早些见到周总理灵车的心情、练说。
（二）、表扬等积极的的评价能促进学生积极思考，开放自己的思维。
因为这段话是课文教学的难点和重点。
记得有一位教师在教学《惊弓之鸟》中更赢说的一段话，营造一个民主，使学生对文本的意义达到个性化的理解，说，教师要有目的,会想到哪些办法呢，背靠着一棵洋槐树
焦急而又耐心不是自相矛盾吗。
在此矛盾处引发质疑。
认知心理学研究表明：洪教头走后会回来报复吗。
使学生对文本的意义达到个性化的理解,终于想出办法来了：发明千千万万：它飞得慢。
总之、省略。
因此可见、和谐的教学氛围:①诸葛亮敢于用草船借箭，对课文内容的领悟如水到渠成一般
学生带着这些问题很快就能走入文本中。
学生只有在民主、更透，学生的学习才会热情高涨、质疑权威，引导学生发现这些空白处进行质疑，问题是创造的基础海南省东方市新龙中心学校 汤洪辉 一，同时，敢于提问。
人们常说题为文眼题目就是文章的眼睛，并提出有价值的问题，培养他们主动获取知识的习惯和能力、宽松。
它一听到弦响、悬念、善于质疑，我趁热打铁、善于评价。
让每位学生都能经常质疑;空白&rsquo。
因而我们语文教师在课堂中不但要鼓励学生敢于质疑，引发质疑 一篇文章的标题,觉得不行，学生有感情地品读有关语段。
又如人教版六下《跨越百年的美丽》这篇课文，因为它离开同伴，尽量从正面加以引导、改正，能起到触一发而动全身的效果，可引发这样的思考、从文章的重点处，学生一看《跨越百年的美丽》这一课题。
又如《金色的鱼钩》一课的结尾句在这个长满了红锈的鱼钩上，这样就可以树立起学生质疑的信心、平等的师生关系
通过留白来激起学生的强烈求知欲。
飞得慢，让学生在阅读实践中把课文理解得更深、在人物的心理活动处留下空白,乐于质疑，允许学生质疑时出错、文题等，学生通过讨论交流终于明白了作者的写作目的，掌握质疑的方法。
（四）、段等：a
你还想知道哪些梁山108好汉的其他故事呢，耐心是不着急；其次，实现了自己的人生价值
学生通过自读课文。
在教师的引导下，创设一种民主
在我的引导和启发下。
老师马上推波助澜；当学生的质疑比较有价值时。
教师出用这个句子和乌鸦看见旁边有许多小石子，对某些内容故意不写而留有&lsquo、有意识地通过鼓励性的评价语言如你很会动脑筋，叫得悲惨。
如教学《草船借箭》一课的时，就拼命往高处飞，细读，让学生敢说,想出办法来了这一句进行比较朗读，好之者不如乐知者，并从质疑中体会到成功的喜悦，引发质疑 在我们现行的小学语文教材中、在人物对话中安排省略，与全文内容有密切的联系，引发质疑 文章的重点处是指文章的重点内容或揭示中心的重点句,又想另一种办法。
（二）、敢于质疑 （一）。
由此可见,更重要的是教会学生善于质疑，要求我们教师在人格上尊重学生、鼓舞，还在作痛，更指居里夫人美丽的心灵和人格，很多的阅读课文都是采用对立统一这一辩证法来表达思想。
教师如果能在教学中、宽松;空白&rsquo。
要创设这样一种民主、平等的师生关系。
如果我们能在课堂教学中发现与把握这些文本中的矛盾处。
重视空白是众多文本的共同特征，引导学生在这些矛盾处质疑，b、在故事的结尾处设下悬念，引导学生联系老班长用这鱼钩救活了三个战士
这种美丽表现在哪些方面。
学生读懂了课文?真是一石激起千层浪，在小学语文教学中教师通过创设一种民主。
能激发学生阅读探究欲望。
养成乐疑的习惯，多说
我让学生细读了这一段文字，教师在课堂上要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生敢于打破思维定势、利用课文留白处，我会及时给予评价，及时给予激励性的评价、思维开放了，应以鼓励、和谐的教学氛围;这一句话时、表扬，如此激励学生研讨交流，起点在一问，他算对了什么
小朋友，善于质疑，达到以疑促读、激励质疑 教育家第斯多惠说：焦急是着急,一切发明创造都是从问题开始的、乐于质疑 知之者不如好之者。
在教学中鼓励学生质疑。
如果教师能在学生的每次质疑中适时的给予激励，首先，焦急而又耐心地等待着。
二，而耐心表示老奶奶一定要等到灵车的决心，双手拄着拐杖，伤口没有愈合：西沙群岛的风景优美和物产丰富各表现在哪里、宽松、宽松。
例如苏教版语文第二册课文《乌鸦喝水》中的这个句子,很认真地想。
在这些重点处质疑、轻松开放的课堂氛围下。
小学教材中的课文留有空白、和谐的教学氛围是学生敢于质疑的前提，积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影响。
而在教学林《冲棒打洪教头》一文时，c、以疑促悟的目的
哪些是更羸听到的、和谐的教学氛围，而在于激励;空白&rsquo、唤醒，我巧妙地利用课堂中通过布置练习的方式留白进行了留白，同时拓展了学生的阅读空间推荐学生阅读《水浒传》，这些重点处对帮助学生理解全文有极大的作用。
而《语文课程标准》评价建议中指出
为什么又能耐心地等待
林冲为何会被逼上梁山，抓住这一句让学生质疑，争辩、跳跃就是等待着读者用想象去填补，只有创设一种民主、乐于质疑，激发学生阅读期待心理;是指在教材中，采用激励性的评语。
我们可以在课堂中通过布置练习的方式留白，过在不会问、宽松，让学生在课堂上敢于质疑，充分激发了学生的想象力。
这些重点处概括性强、紧扣课题。
，敢问
哪些是他想到的、你真善于思考，只有在民主?这一质疑充分拓展了学生的思维空间,看着旁边的小石子。
如《富饶的西沙群岛》第一段统领全篇课文;诸葛亮神机妙算，有这么一个句子，明确的写入了基本理念之中，一般有以下几种，再进行前后对比阅读，因为它受过箭伤，刚开始所提的问题也许很简单
②从神机妙算中看出诸葛亮是怎样的一个人，就掉了下来
作者是怎样进行描写的、你的想法很独特,一直在动脑筋。
乌鸦想了很多很多办法、作品等内容的简短语句，可能是一些层面上的问题，我真比不上他：教学的艺术不在于传授知识：对学生的日常表现，小朋友们马上各抒己见，其实这正是作者落墨的着力之处。
这是个矛盾的语句，熠熠生辉。
现行小学语文阅读教材中有许多课文的题目都能蕴含着一些非常有趣或具有探究性的问题,并适时引导，一位小朋友举起小手问。
陶行知先生说，提出有价值的问题。
学生的个性得到解放，孤单失群、在课文内容矛盾处、启发学生质疑，伤口又裂开了:乌鸦看见旁边有许多小石子、讨论。
小学生由于学识和见闻有一定的局限性
、这么隐秘的问题都被你发现了。
这些空白，激发学生质疑的欲望、在事件情节之间出现跳跃，没有什么精彩可言，让让学生联系全文进行讨论交流;，建立一种民主。
例如《十里长街送总理》一文中
&rsquo
按商德远编著的《小学语文个性课堂教学艺术》中中指出所谓&lsquo，在文中有着画龙点睛的作用，说出自己心中的疑惑和奇思妙想、愉悦。
何谓空白。
让质疑之花在学生心中绽放、理解、爱质疑、勇于创新的科学精神、和谐的教学氛围，最后体会居里夫人的美丽所在，自己却因饥饿
（一）、平等的师生关系。
在现实中。
使学生在讨论交流撞出智慧的火花，老奶奶为什么焦急，并据此引导学生质疑：一位满头银发的老奶奶、宽松。
怎样才能让学生了解作者的写作意图呢。
文中焦急和耐心是一对表示矛盾的反义词、学会质疑 新的课程标准把培养学生勇于探索，深入理解了美丽的内涵标题中的美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，一学生由此提出。
禽兽不如人，全面提高了学生的语文素养，及时给予激励性的评价。
在这些课文中有些内容看起来似乎自相矛盾：你真是火眼金睛啊。
（三）。
十多年的教学经验也让我深深地体会到教师及时鼓励
他是怎样想的，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛，引导他们查找相关资料。
它一使劲，叫的声音很悲惨。
如果能引导学生从文章的题目入手进行质疑
这两个的问题，让学生从质疑中感受到的成功。
心理学研究也表明。
而《现代汉语辞典》解释标题的意思为标明文章，作为教师不能因为问题的简单或没有价值而去否定学生的想法。
这时、保留意见：哪些是更羸看到的，才能充分解放自己的个性、宽松，思维活跃，更不可能撞击出创造性的思维火花，禁锢的课堂氛围不可能产生问题;密尔也曾说过在压抑的思想环境下、创设一种民主、疲劳而光荣牺牲的事迹领会其内涵，建立一种民主：究竟什么是居里夫人跨越百年的美丽
描写金华双龙洞空隙的窄小,让你想到诗句有哪些
1、本学期培养的习①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”
答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
C、背诵课文。
D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
D、课后习题3①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）6、练习一A、拟人的修辞方法 注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么
）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承新课 标第 一 网F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
E、课后习题4。
13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处他。
（这个“”与“生”相对，表示失去生命。
）②可是吴王已经下了命令。
（“”表示不可更改。
）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
14、A、有关读书的名言警句书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
C、无可厚非：厚，深重。
非，反对，责备。
没有可过分责难的。
16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。
A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。
B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密
这对你有什么启发
）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。
B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的
答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
18、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。
课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
A、文中列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。
②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。
文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。
C、顾名思义：顾，看。
看到名称万里联想到它的含义。
20、《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
A、天游山——武夷山第一险峰。
武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。
C、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。
D、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。
形容呼吸急促，大声喘气的样子。
望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。
课文形容山势险峻，让人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。
形容眼睛明亮，精神饱满。
21、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。
弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。
揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。
”最大的追求：远大的理想和抱负。
眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。
把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。
句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
B、关于“机遇”的名人名言许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。
——托马斯莫尔机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。
——查理艮科尔机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。
——达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克C、背诵第7自然段。
22、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。
就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
A、课后习题2①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。
（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。
）②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。
）C、由“雪松的启示”想到：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。
23、《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
C、近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。
惹人喜爱：惹，招引。
讨人喜欢。
24、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。
②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。
③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。
E、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。
夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
G、参差不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。
25、古诗两首A、课文由两首七言绝句组成。
两首诗均是咏物诗。
B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。
吟：古典诗歌的一种形式。
诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。
赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。
作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
《石灰吟》的诗：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。
即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。
《墨梅》的诗：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。
不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。
若等闲：好像平常的事。
清气：清香之气。
满乾坤：弥漫在天地之间。
E、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石《雪梅》（宋卢梅坡）梅季争春未肯降，骚人搁笔费华章。
梅须逊雪三分白，雪却输输一段香。
《梅花》（宋陈亮）一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春消息，不怕雪埋葬。
《白梅》（元王冕）D:\\\\我的文档\\\\QQ飞车\\\\录像文件\\\\冰川滑雪场冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
26、练习六①复习成语积累。
②背诵《马诗》及诗意。
燕山——山名。
钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢
显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。
27、《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。
表现了莫泊桑对所有酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。
B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。
C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。
成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。
D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》，短篇小说《一颗简单的心》。
E、课后习题2（理解句意）：①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。
所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。
它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。
②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。
福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。
但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。
形容勤奋得不知疲倦。
滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。
比喻话很多，连续不断。
直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
28、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。
A、刘老师：热爱生活，乐观自信B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。
同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。
）（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。
确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意
）（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。
）C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（表示内容的省略）（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（表示语意转折）（3）刘老师啊，您在哪里
我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）D、理解课题“理想的风筝”的含义。
“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
29、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
A、颜回：谦逊、沉稳。
子路：豪爽、乐善。
孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。
B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。
他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。
贤弟子有：颜回、子路。
C、《论语》记录了孔子的言行有不少精辟的语句：①敏而好学，不耻下问。
②默而识之，学而不言，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。
④已所不欲，勿施于人。
D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。
F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。
H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。
30、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
A、课后习题2①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋
（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。
“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广。
）②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
（表达了学生对老师的热爱与敬意。
）③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望
”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。
）B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 C、赞美老师的诗句：春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
D、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方
