幼儿园春游好句子
外出春游家长需知 1. 请于当天按发车时间提前到规定地点集中，按车号就坐，风雨无阻，过期不侯。
2. 外出时间观念要强，积极配合老师及导游管理、照顾好孩子，保管好物品。
3. 游玩时请不要单独行动，听从景区工作人员的安全建议或看安全提示标志，注意人身安全。
4. 外出期间请配合幼儿园做好安全、文明、卫生、勤俭等方面的教育，并照顾幼儿临行前夜晚休息好。
5. 幼儿统一着装，给孩子穿校服；尽量少带零食，不准备口香糖、果冻、棒棒糖等容易发生意外的食物。
6. 给孩子准备好写有家长、老师电话号码的纸条，教育孩子万一与家长、老师走散，寻求周边的工作人员及时与家长、老师联系，不随意跟陌生人走。
外出春游孩子需知 1. 乘车前上好厕所，做好乘车准备。
2. 乘车途中坐好在自己的座位上，不大声喧哗，不随意走动，以免司机突然刹车时发生意外。
3. 整个春游过程中要跟好自己的家长，不随便乱跑， 4. 参观游览时请遵守公共场所秩序，学会排队、学会耐心等待。
5. 保管好老师发放的联系电话号码，万一与家长、老师走散，不到处乱跑，原地等待或者寻求周边的工作人员及时与老师进行联系，不随意跟陌生人走。
6. 春游中不能吃太多太杂的零食，以免拉肚子。
7. 吃完的瓜皮果壳、食品袋要丢进最近的垃圾桶，做文明的游客。
8. 春游过程中不能过于疲劳，学会及时休息，并且多喝水。
春游结束前及时和家长一起返回，找到自己的带队老师和车辆，记得不要迟到
幼儿教育春游生成课
春游活动方案 活动地点：松江方塔公园 活动时间：2005年5月11日 活动目标：1、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。
2、增强幼儿的环境保护意识。
3、感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。
活动准备：1、提前为幼儿准备水、少量零食、湿巾纸、垃圾袋。
活动流程： 一、出发前准备 1、教育幼儿注意安全，保持环境卫生 2、帮助幼儿脱去衣物 3、小便，拿好自己的一份食物 二、幼儿游园 1、9:00至9:30整队出发徒步到方塔公园，四位老师前面一位、中间两位，后面一位，分别顾幼儿。
（路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识） 2、9:30—10:20组织幼儿游览公园春景，老师根据环境为幼儿讲解春天的知识。
3、10:20—11:30幼儿在“儿童乐园”进行活动。
活动内容：开飞机、摩天船、旋转木马、充气玩具 4、11：30—12：00幼儿午餐 5、12：00—12：30幼儿游戏 活动内容： （1）幼儿表演，背颂唐诗、儿歌 （2）歌曲：春天在哪里、春雨、郊游去…… （3）游戏：风级歌、水娃娃漫游记 三、整队，组织幼儿回园午睡，活动结束。
12：30—13：00
幼儿园春季(走进大自然)春游主持稿
甲：五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来， 乙：我们要像蜗牛一样，有着执着的努力，不懈地奋斗，这样我们才能实现自己的人生理想。
甲：请欣赏三一班为我们带来的歌舞。
丙：精彩的节目还在继续，下面请欣赏三三班为我们带来的歌曲。
丁：大家掌声欢迎。
甲：这里花似海，这里歌如潮， 乙：在这春意盎然的日子里，让我们舞起来，舞出我们的激情，舞出我们的风采， 甲：接下来由三一班为我们带来舞蹈。
丙：小时候，总喜欢躺在外婆的怀里听故事。
丁：是啊，你听——三二班的同学就给我们带来了一首。
丙：我们的舞台越来越壮观，参与的同学也越来越多。
丁：这不，三三班的胡珂瑞也迫不及待地想要为大家高歌一曲了。
丙：请欣赏歌曲。
甲：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。
乙：童年是，童年是无畏的拼搏
甲：让我们在里健康成长。
请欣赏三二班彩带操。
甲：活动到此已进入尾声 乙：我们在欢乐中度过了美好的时光 丙：欢乐的时光总是短暂 丁：美好的记忆却终生难忘 齐：火炬三小三年级2015年“春暖花开”生存拓展活动文艺演出，到此结束。
怎样写让家长都参加幼儿园的春游活动
【2016幼儿园春游踏青方案】活动目标： 1孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
日程安排： 1、3月29日--4月6日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。
3、活动地点：网球公园4、活动时间： 4月10日 学前组4月11日 大班组4月12日 中班组4月13日 小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。
活动流程： 9：00--9：40参观公园，感受春天的美丽9：50--10：20点心时间，感受分享的快乐10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束活动要求： 1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。
家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。
4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。
除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
5、 活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。
7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。
幼儿园以科学春天为主题的三个活动教案怎么写
目标： 1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、 在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备： 1、 布置一块有关春天的大的背景图。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、 各种表现春天的手工材料。
4、 事先带领幼儿感受春天。
活动设计： 一、导入活动： 1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。
仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了
二、观察引导： 提问： 1、 春天的小草是什么样的
春天的河水是什么样的
春天的树是什么样的
春天的动物是什么样的
2、 为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的。
”柳树说：“春天是绿的。
”小朋友，你们说春天是什么颜色的
燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的 1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
1 幼儿园春天主题教案-画春天活动目标：1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3 尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法活动准备：1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。
还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么
怎样分工
用什么颜色，什么材料， 做春天的什么
激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5 教师指导幼儿做画：1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。
3 听信号后，小朋友分组收拾用具。
6 展示幼儿作品，总结谈话：1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象
并给自己组的画取名。
2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。
2幼儿园春天主题教案-美丽的春天我的好妈妈（歌曲）我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀
妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。
春天（歌曲）春天天气真正好，地上长出小青草，树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好小鱼游游（歌曲）小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
小青蛙（歌曲）一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。
妈妈节（儿歌）我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。
春天到（儿歌）春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。
花儿好看我不摘（儿歌）公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
金钩钩（儿歌）金钩钩，银钩钩，手指头，勾一勾。
我们都是好朋友。
春天来啦（儿歌）春天来啦，花儿开啦，小草绿啦，我们春游啦。
教育目标：1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
3．复习巩固1、2，认识3。
4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编动作。
5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
研习内容：语言：欣赏故事《三只蝴蝶》 谈话《春天的电话》儿歌《春天到》 儿歌《春天来啦》 儿歌《金钩钩》 儿歌《花儿好看我不摘 》 音乐：歌曲《春天 》 《小鱼游游》 《青蛙》律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地 》 《蜜蜂做工》数学：《 复习1、2 》 《认识数字3 》 游戏《排套盒》” 游戏《配对》美术：粘贴《柳条》 手指点画《小蝌蚪》 涂色《美丽的花》手印画《小鱼游游—添画泡泡》 印章画《蔬菜印画 》 手工《做沙锤》社会：户外踏青 观察柳树 观察金鱼 观察小蝌蚪 认识蝴蝶花 种植蔬菜 春游体育：游戏：捉迷藏 捉蝴蝶环境布置：饲养小蝌蚪 种植植物 布置春天环境主题墙家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。
3幼儿园春天主题教案-春天到了内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明： 春天是美好的季节。
根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的： 1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、 体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么
” 2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材） ⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。
活动过程： ⑴ 引出春游 ① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
② 语言引导：你们想干什么
到哪里去
怎么去
③ 游戏活动：小动物上公共汽车。
⑵ 春游途中 ① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想上车。
③ 幼儿交往： a) 招呼小猫小狗； b) 给小猫小狗让座。
⑶ 解决问题 ① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要
为什么
b) 怎么帮助熊婆婆
③ 角色交往： a) 安慰熊婆婆； b) 送熊婆婆上医院。
⑷ 引导讲评 ① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事
[2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌 春天说了些什么
春天说了些什么
花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么
小燕子那么听话，都飞回来了； 春天说了些什么
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲 春 天 盛璐德 词 1＝E 2∕4 马革顺 曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 －| 春天 天气 真 好， 花儿 都开 了， 蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 －|| 杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。
小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游
”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好
4幼儿园春天主题教案-相约春天一、主题名称：春天二、主题来源：时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。
我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间：五周（2月23日——3月26日）四、主要教育教学目标：1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。
知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。
在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。
能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。
学习数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。
能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
五、家长参与1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。
有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
七、主题知识网络春天春天来了春天的植物春天的动物春天的活动和运动可爱的春天八、主题主要活动内容安排第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了”英语：春天来了2、数学：看一图列数式3、美工：春天的树4、社会：美丽的莲花山公园5、体能：看谁跑得快6、音乐：歌曲“最后一学期”第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”英语：春天来了2、数学：组成填空3、美工：粘贴“春天的花”4、社会：清明节 “三八”国际妇女节5、体能：纸儿真好玩6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验7、科学：多变的天气 植物的变化第三周（春天的植物和动物）（3月8日——3月12日）1、语言：文学活动“蜗牛城的故事”英语：动物们醒来了2、数学：单元练习 组成分解3、美工：诗歌画“春天的秘密”4、社会：植树节5、体能：我是小小建筑师6、音乐：欣赏乐曲“春天”7、科学：种植小树苗 我饲养的小动物第四周（春天的活动和运动）（3月15日——3月19日）1、语言：听说游戏“盖楼房” 故事“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：做钟面3、美工：手工“风筝”4、社会：我们去远足5、体能：看谁投得准6、音乐：打击乐“春天” 奥尔夫音乐体验7、科学：温度计和温度测量第五周（可爱的春天）（3月22日——3月26日）1、语言：诗歌“春天” 表演“小蝌蚪找妈妈”英语：佳音英语2、数学：盖得数3、美工：手工“风筝”4、社会：人类的朋友5、体能：跳绳6、音乐：奥尔夫音乐体验5幼儿园春天主题教案-春天的花活动要求与内容：1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
环境与材料准备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程：（一）感受春天的花、观察春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。
这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。
宝宝和老师收集了许多的花，瞧，们的教室打扮成了一个大花园。
T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗
快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）★ 整合内容：1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。
幼儿学花开的样子）2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了
“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了
（身体的各部位）5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色提升经验：1、花儿真漂亮
有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
（二）喜爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁
待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。
（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）6幼儿园春天主题教案-美丽的花朵活动目的：1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备：1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学流程：活动一：科学——春天的花卉（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花
它是什么形状、什么颜色的
有香味吗
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花
它是什么颜色、什么形状的
闻起来有什么感觉
2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工——花开了（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。
（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。
1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的
数数看一共用了多少个圆形组成的
2．你想用什么方法剪圆形纸
3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。
（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。
（四）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。
（五）活动结束。
1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。
2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。
幼儿园组织春游，该让孩子去吗
形容幼儿园秋游的句子解答可以写句子：这次幼儿园秋游的活动举办的很成功，同学们都乐此不疲。
春游幼儿园大班作文大全
随着社会的不断发展及进步，社会也对教育有了高度的认识及要求，尤其是学前教育也得到了深度的认识。
因此作文已不再是小学生、中学生、高中生的专利了。
作文也在一步步融入幼儿园的小孩子生活和学习当中，当然有所区别的是，在幼儿园里孩子们接触的是口头上的表述——口头作文。
一、幼儿学写口头作文对其学习成长的帮助。
1、发展其语言表述能力。
幼儿进入大班后的各方面能力有了明显的提高，尤其在语言表述方面。
他们从简单的表述一件事到现在可以详细不错的学述具体的事件，而且还能加上自己对事件的理解和看法。
幼儿看待事情的思维已经不简单的停留在表面上，他们可以区分好与坏，善与恶，已经能初步的判断是非了。
那么如何使幼儿的语言表述更规范更清晰更具体呢
因此，在大班里幼儿进入口头作文的学习来引导、锻炼、规范孩子的语言表述能力，使语言能力有了更一步的提高。
2、为入今后的作文学习做铺垫。
幼儿口头作文是孩子口头表达与书面表达之间的桥梁，可以为今后些作文打下良好的基础。
幼儿口头作文，就是希望在口头表达和书面表达之间，寻找一个桥梁，使孩子能够顺利地完成从口头语言表达到书面语言表达的过渡。
每个孩子在心里都有较强的口头表达欲望，作为老师和家长应抓住这个好机会，引导孩子大胆地说出自己的心里话。
在我们的教育工作中为幼儿加入了口头作文的学习和练习。
有很多家长朋友并不明白其中的重要性，也不理解老师的教育工作。
（有些口头作文时需要家长记录完成的。
）有些家长认为，小小的孩子为什么现在就学习“作文”以后上学后不是也能学习吗
其实家长只看到了表面上的“繁琐”，其不知幼儿在口述的过程中就是一种提高的过程，一种理解的过程，一种学习词语的过程。
在一开始的表述中他们不会加入太多的形容词，就像白开水一般平淡无味。
但是通过这种不断有序的锻炼后，幼儿会加入自己知道的美丽词语来丰富自己的口头作文了，使口头作文有了“草莓味”“香蕉味”“菠萝味”，慢慢地形成了自己的“写作”特色。
他们在幼儿园里接触过了口头作文，了解的写作的模式，那么在升入小学后在学习作文时就不再陌生。
因此也就会加大幼儿学习口头作文的兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”那么怎样写好作文呢
写作兴趣的培养与激发是尤为重要，所以在幼儿阶段根据幼儿对万物感兴趣的心理特点培养与激发对作文的学习，为日后做好基础及铺垫。
3、帮助幼儿巩固拼音的学习。
在幼儿进行口头作文的时候，是需要家长帮助整理记录的。
但是第一道程序是要求幼儿用已学过的拼音来自己记录，真正实现想与写同步进行。
在这一过程中就需要幼儿自己用学过的拼音来完成。
虽然幼儿也会做拼音的习题来练习，但什么是对拼音的检验呢
就是达到实际上的应用，那么在幼儿自己用拼音记录口头作文的这个过程中，既节省了平日里对拼音的的复习的时间也到达了从实践的角度对拼音的巩固复习。
节省了时间也到达了学习的目的。
二、从哪些方面对幼儿进行口头作文的培养
1、先从说什么就写什么入手。
简单记录自己所经历的事件。
生活是丰富多彩的，像万花筒，像七色彩虹。
园里有各种社会活动、学习活动，家里和爸爸妈妈出门旅游，亲友聚会。
孩子们聚集在一起，总有说不完的话。
说话都说些什么呢
无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。
表达自己的喜、怒、哀、乐。
把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
2、写生活中的真实情景，先讨论交流，再落实到笔头上。
为幼儿定下某一事件后，并不要马上让幼儿完成。
而是大家在一起复述，讨论。
例如：参观部队回来后要求幼儿写参观部队的感受。
先不着急写，先请幼儿回忆然后把在部队里看到有趣的事情和大家分享交流。
结果，幼儿你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的事情好像一下子又回放了一次。
回家后，要求幼儿再把事件向家长描述一遍，（加深幼儿对事件的印象，顺清思维。
）然后在用笔记录下来。
结果连班上语言表述较差的幼儿，都能记录的很清晰。
3、老师尽量不做范例，让幼儿写出自我风格。
为了减少千篇一律的现象，老师在辅导幼儿学习口头作文的时候，除了向幼儿讲述写口头作文的要求外（要有时间、地点、人物、事件、自己的感想体会）减少给幼儿固定的模式。
因为幼儿的模仿能力很强，如果老师经常举例示范作文，那么整个班级就会出现“一样”的口头作文。
幼儿这段期间本来就是一个兴趣培养阶段，基础阶段，我们不是要求幼儿能够写出多么好的东西，而是培养幼儿的一个兴趣，一个学习的过称，最后形成有自己特色的写作风格。
我们应给提倡幼儿：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。
这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了幼儿的现实生活，抒发了他们内心的真情实感，因此写出来的口头作文就容易做到内容具体，语句表达顺畅，有特色。
4、口头作文可以从幼儿熟悉的、广泛接触的、易懂的内容开始训练，逐步过渡到有思维、想象、分析加入自己的感想体会等。
这样能够帮助孩子尽早地跨越写作的心理门坎，熟悉从说到写的转变，而这种转变在儿童时期恰好是可以通过的帮助来实现的。
在幼儿初步接触口头作文的时候，我们应该先从简单的叙述入手，减少幼儿的压力。
在经过几次的练习后，让幼儿加入自己对事件的理解、分析、体会等，使口头作文更生动。
教育是循序渐进的，不能急于求成，对幼儿更是这样。
三、我们怎么看待幼儿如何写好口头作文。
其实在幼儿世界里无所谓好与坏之分，在口头作文的表现上也如此。
只能说他是否理解了或者是不明白之分。
好的我们说他的口头作文既能把事情叙述清楚也能加上自己的感想体会。
不好的我们说他的口头作文里只是平淡的叙述事件甚至把事件说的模糊不清。
但是我们能够感觉到，幼儿确实是努力了，这在他的口头作文里老师是可以看到的。
例如：幼儿在叙述完事件后，在最后加入自己的感想体会时虽然只是一句话“我今天知道了，只有听从老师的话我们才能进步。
”但是老师能感到孩子是要表述自己的感想体会，在往这方面靠拢，只是现在的能力还不能把自己内心真正感受到的说出来。
其实这就是幼儿的一种进步，他在往“好”的一方面靠拢。
在我的理解就是幼儿能够一次比一次写的更好更有意义，那么他就是进步了提高了一收获了哪怕只是那么一点点。
我所希望看到不是结果他能写成什么成名著作而是在这一过程中幼儿学到了什么收获到了什么，为他今后有何帮助。
下面有一名幼儿的口头作文实例是从他的第一次到现在的从中我们就可以看到他的成长和进步。
（1）“我觉得那个小女孩特别可怜，因为她失去了最心爱的妈妈和朋友（袜子）。
” （2）“今天，老师带我们去参观了天津路小学，在天津路小学里面有一个体育馆，孙老师和穆老师领我们进去的时候，我在那里边看到了一个绿色的软绵绵的东西，我不知道那个是干什么用的，经过穆老师的讲解我才知道它是用来做仰卧起坐的垫子，我在想我上学的时候会不会也有这样的垫子呢
” （3）“4月3日早晨我和幼儿园小朋友一起坐着班车去武警部队。
到了部队老师给我们设计七项参观任务，其中有一项任务是看武警叔叔训练警犬。
在训练时候虽然有点害怕，但也挺好玩的。
以后还会不会有这样参观机会呢
要还有这样参观机会，我一定要睁大眼睛认真的看
” （4）“五一节，我和爸爸、妈妈还有哥哥一起坐火车来到大连。
这是我 第一次坐火车。
真的很兴奋。
第一天我们来到了海底公园，里面好大啊
有很多很多我从来没有见过的鱼，最让我感兴趣的是海豚表演，海豚能够算数学题。
它真 聪明。
第二天，我们来到了森林公园，大熊猫在睡觉，丹顶鹤在吃鱼，鹦鹉在吃食，还有很多很多的动物。
大象表演最好玩，它能给人按摩，长长的鼻子能把人高高举起。
我还喂它胡萝卜吃。
晚上，我坐火车回到了家。
大连一行结束了。
虽然时间很短，但是我却见到了很多我没见过的动物，收获还是很大的。
我感觉五一节过的真快乐。
” （5）“今天我们开亲子运动会，我穿上园服高高兴兴的来到幼儿园。
我们在老师的带领下排着整齐的队伍来到操场上。
我们一起走完队列然后，园长老师宣布：亲子运动会开始。
我的第一个项目是接力跑，我和妈妈配合的很好。
第二个项目是神力小推车，妈妈推我往前跑，跑着跑着不小心我趴到地上了，不过我没哭爬起来再推，小推车又倒了，我起来和妈妈再推，最后我和妈妈共同努力到达终点。
最后我们一起跳着鸭鸭舞结束运动会。
我们一起照相留作纪念，这是我们幼儿园生活的最后一次运动会了，我觉得很快乐也很有意义，我会永远记住这次运动会的
” 写作的过程也是一种创作的过程。
要写好作文的关键在于，培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的记忆储存；从说到写，鼓励表达，多读勤写。
在教学中，我们要培养幼儿多多阅读，认识学习到一些新的词语让他们记熟和运用。
熟能生巧，经过练习，培养兴趣写起文章来也就能得心应手了。
教育不是一天两天的事，不是老师、家长的事，他是一个漫长的过程，一个不可间断的事业，只有我们各方面共同的努力才能发挥教育的根本本质。
让我们共同努力使孩子成长的更好
幼儿园春游活动都去可以干什么
有什么好的活动方案吗
提供红缨连锁幼儿园大中班春季踏青亲子活动方案，给你参考：活动目标 1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的交流，从而拉近孩子、家长、教师的心。
2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。
3、让家长和幼儿一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
4、结合主题活动《大自然的语言》，让幼儿感受春天的变化。
开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。
5、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
活动准备1、活动前教师提前查看地点。
2、队旗、队牌、奖品100份《四种》、绘画纸、录音机、耳脉。
保健医带药箱.3、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿亲子园服，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠。
4、教师准备好垃圾袋，带好相机和耳脉,点名册。
5、家长和幼儿自备小零食、水、彩色水笔、画板、坐垫《纸或布类即可》。
6、人员分工：总指挥：xxx 副指挥：xxxx 救护队长：xxxx 顾问：xxxx1队队长: xxxx 2队队长: xxxx；摄影师：xxx安全教育1、活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
2、各班两位老师全面负责组织好出游的安全工作，出发前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和幼儿.确保幼儿安全。
3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
4、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则。
活动内容与流程活动内容安排：8:00——8：15幼儿入园8：15——8：30幼儿园领导做幼儿活动前动员8：30—— 9:00准时出发 队长带领各队家长和幼儿9：30——10：00亲子游戏 每队队长负责一个 10：0 0——10：30大合唱：春天在哪里
画“春天”10：30——11：00学跳亲子舞11：00——返回清点物品及人数活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣物、所带物品），家长签点名。
二、到达目的地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿休息。
三、带队教师带领本班家长和幼儿进行亲子游戏。
1、游戏：两人三足 22根绳子2、游戏：顶纸跑 22张报纸游戏规则：幼儿将纸摊开，家长抱起幼儿,家长用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来，先到达为胜利3、游戏：头顶罐平衡 22个罐游戏规则：将易拉罐放在家长头上，保持平衡，走到终点交给孩子,孩子在用同样方法回起点，先到达的胜利4、游戏：齐心协力22张 报纸游戏规则：家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸,请家长和幼儿一起把头伸进洞里，走到终点，纸张不能够弄破哦四、画春天1、寻找，观察春天的景色2、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。
3、把春天的景色画下来五、照全家福 六、解散家长带幼儿自行活动
