金庸小说里的武林绝学都有什么
降龙十八掌 打狗棒法 此两大绝技乃天下第一大帮丐帮的镇帮之宝。
丐帮之所以屹立于中原武林数百年不衰，一大半功劳归功于这两大镇帮之宝。
降龙十八掌共有一十八掌：亢龙有悔，飞龙在天，见龙在田，龙战于野，神龙摆尾等等。
一十八掌一气呵成，威力无穷，使恶人丧胆，好人敬畏。
历来只有帮主才能拥有此项神技，有时帮主为了奖励那些对丐帮做出突出贡献的授予一招半式，但也有破例之时，当年洪七公洪老帮主就曾经传授郭靖一十八掌。
打狗棒法是丐帮的不传之秘，武功招式，口诀都是上代帮主亲自传授于下代帮主。
虽说是不传之秘，但到了关键时刻，也得破例，洪七公也曾传授打狗棒法于杨过，不过那只是以杨过之身来试棒，并不是真心传授。
六脉神剑 一阳指 此乃大理段氏的两项成名绝技，大力段氏在中原武林中占据一席之地，也就是拥有这两大绝技的缘故。
六脉神剑与一阳指均乃无形剑气，以纯阳之力发出，必须以较深的内力为后盾，才能收发自如。
学习六脉神剑按正常理论来讲，应先学一阳指，靠一阳指来打通全身的奇经八脉。
当年段誉学习六脉神剑不彻底，不能收发自如，到了紧急时刻才能用出一招半式，不过就王语嫣时基本上收发自如。
但段誉不争气，使六脉神剑失传，造成了中原武林的一大损失，大力段氏也就只有一阳指传世了
凌波微步 北冥神功 化功大法 吸星大法 前两项绝技都是逍遥派的惊人之作，与庄子渊源极深，是从《庄子》中悟出的。
后两项绝技乃后世之人从北冥神功中化出的。
凌波微步乃逃身之法，与“神行百变”有异曲同工之妙，它也是一种增强内力的方法。
北冥神功是正宗的真派武功，可以将他人之内力收为己用。
用它来对付那些无恶不做之徒，恰到好处。
但化功大法和吸星大法被武林所鄙视，称为邪门歪道，其实它们的威力不可限量。
吸星大法尤见其长
易筋经 少林七十二绝技 大力金刚指 此三项神技全部出自嵩山少林寺，少林向来被称为中原武林的泰山北斗，内部高手如云。
武功家数都达一流境界，其他门派望尘兴叹，自配不如。
易筋经乃少林正宗内功心法，需要有相当厚的武功家底，与心不在焉的心情才能练成，越急越易走火入魔。
七十二绝技与大力金刚指均系阳刚之气的外家功夫，威力无比。
但七十二绝技不能多练，练十三技以足以称霸武林，贪多嚼不烂，甚至会引火烧身。
大力金刚指以深厚内力为根，以狠、辣、快为基本招式，专擅断人手腕、脚腕。
九阴真经 此乃道家传人黄裳所作，黄真人看遍上百部道家著作后，挥笔一蹴而就，写下了这部震惊武林的奇书。
由于各门各派都想据为己有，也就引起了中原武林的一场场轩然大波。
第一次华山论剑就因《九阴真经》而起，最后东邪黄药师、西毒欧阳峰、南帝段智兴、北丐洪七公自佩不如中神通王重阳，拱手让之。
此后又是波澜迭起。
引出了一部千古绝唱《射雕英雄传》，《九阴真经》中包含的武功惊人，仅“九阴白骨爪”就让人闻风丧胆，还有《易筋断骨篇》中的缩骨功，疗伤之技，摄魂大法等都是前无古人，后无来者的惊人之作，不愧为中原武林第一奇功
双手互搏 此乃老顽童周伯通自娱所作，本无心杀敌，但有力回天。
自从问世武林后，神技惊人，无人相信一人能一心二用，同时能使两种武功。
此武功极品有趣得很，像黄蓉、杨过这种极其聪明之人一辈子也学不会，但郭靖、小龙女这种不聪明之人、心无杂念之人一学即会，真是不可思议，看来笨也有笨的好处，正应了“天生我材必有用”
黯然销魂掌 此神技乃神雕侠杨过得意之作，它集九阴真经、弹指神通、玉女心经于一身，以无穷内力发出，源源不断，威力无比，共分一十七掌：心惊肉跳、杞人忧天、无中生有、拖泥带水、徘徊空谷、力不从心、行尸走肉、倒行逆施、废寝忘食、孤行只影、饮恨吞声、六神不安、穷途末路、面无人色、想入非非、呆若木鸡。
与丐帮的镇帮之宝降龙十八掌半斤八两。
由此可见其威。
此掌是在神雕侠心伤爱妻离己而去、悲痛欲绝的情况下创出来的，用它时也只有在痛不欲生时才能收发自如，反之则威力大减。
九阳神功 此神技乃达摩祖师所创，纯系阳刚之气的内功心法，专刻至阴至寒的阴功。
如“玄冥神掌”，当年张无忌身中玄冥神掌之寒毒，生不如死，就连神医“见死不救”胡青牛也无可奈何。
但自从张无忌学会九阳神功后，所中玄冥神掌之毒酒不解自解了。
可见九阳神功之威。
由九阳神功护体，不论练什么武功，都是轻而易举地练成。
九阳神功还有以静制动之法，不论敌人以如何凌厉的攻势袭来，自己不动，宁受其一掌，自身体内的九阳真气就会反弹出去伤人。
乾坤大挪移 此乃天下第一大教明教的独门武功，与当年姑苏慕容世家的“斗转星移——以彼之道，还施彼身”极其相同，但此绝技威力又比“斗转星移”强上数倍。
此武功难学得很，他必须以深厚内力为后盾，加上数十年的艰苦修习才能有所小成。
当年明教教主阳顶天因内力不济，致使走火入魔，但张无忌由于身负天下第一的内功——九阳神功，易学得紧，一气呵成，只两个时辰就已练到第六层，凡夫俗子是一辈子也不会有这样的结果。
自从张无忌最后脱离明教后，明教的独门武功——乾坤大挪移，也就就此失传了。
致使明教在以后的几十年里元气大伤，无法抵挡朝廷的大肆杀戮
太极拳 太极剑 此两大绝技乃武当开山祖师张三丰晚年所创，最终确立了武当派在中原武林第二的地位。
太极变化莫测，无边无际，继承了武当以柔克刚、以快打慢的传统。
太极在后世的几百年里一直是武林人士的必修之作，最后有人开创了太极门。
太极一门百年不衰，直传至今世。
独孤九剑 独孤九剑无招胜有招，乃剑魔独孤求败所创，共分九剑：总诀式、破剑式、破刀式、破鞭式、破索式、破枪式、破箭式、破掌式、破气式。
虽说是天下第一剑，但它与强则强，愈弱则弱，别人有一剑，它也只会有一剑，别人有万剑，它就会有万剑，有攻无守，直至把对方几百。
独孤求败，独孤求败，为求一败而不得。
因之，晚年与神雕为伴，退隐江湖，埋剑作一剑冢，共埋四剑。
第一柄乃早年所用的玄铁重剑，第二柄乃青铜软剑，第三柄乃一宝剑，因此剑误杀义士不祥弃之山谷，第四剑乃一木剑。
晚年时独孤前辈草木皆兵，任何一样东西都可以用来杀敌。
因求一败而不得最后郁郁寡欢而终。
神雕侠杨过曾得神雕传授一点点皮毛的独孤九剑，已无敌于天下。
此剑招后传于华山风清扬，后又传于一代风流剑客令狐冲，使此剑重见于天下，天下为之动容。
辟邪剑谱 葵花宝典 此两大绝技本系出同源，乃明朝一太监所创，也只有太监才能习练此功。
两书开篇第一句就是：欲练此功，必先自宫。
只要做到这一点，可以说神功已练成一半了，此后只需按剑谱所述一一练下去，就会不通自通“日出东方，唯我不败”的东方不败自从练成了葵花宝典后那才是真正的日出东方唯我不败。
他没有料到的是破尽天下所有剑法的——独孤九剑幸存于世。
最后被令狐冲等击败，虽胜之不武，但对付恶人不用讲什么江湖道义
“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”中的功夫说不完，道不尽，都是前无古人的绝世之作，需读细心研读其原著才能体会到其中的真知趣味，不是靠本人三言两语就能道尽的
PS，本人只知道那个段玉的凌波微步`出自大概是曹植的一首诗吧 `本来是写水鸟的`~期待你的满意
暑假快乐啊~
从百草园到三味书屋中提到为什么对“四眼狗”不好、
第一自然段是平平地提起话头。
这是最常规的写法。
作者一开头说：“我家的后面有一个很大的园”。
那园本是个普通的菜园，五畦地。
多年前，我去绍兴参观，走入百草园，第一印象是它很小，和鲁迅的介绍大有出入。
再一想，生活在百草园中的鲁迅还在童年少年，而我已经见过许多大山大川和大大小小的园林。
参观者走马观花，图的是新鲜、刺激，一见没什么稀罕东西瞥一眼就走了，而孩子可是日复一日地活动在这里，上下左右地找出许多的乐子。
他们看见园子里装着那么多的好东西，园子怎能不是“很大”呢
更有意味的是，那是回忆中的园子。
回忆中的事物，无论大小还是色彩，都依我们的感情在变化。
所以，在鲁迅的回忆里，这确凿是一个大园子。
我看自己的旧居也是如此，那条日日玩耍于其中的弄堂，记忆中很大，人也追得，球也踢得，再去看竟又窄又短。
我有个当批评家的朋友吴亮先生，说过一段奇妙的话，他说：如果把街道上的所有东西都增高增大一倍，树高一倍，汽车一倍，人一倍，而自己还是那么点，这世界一定有趣得多。
“相传”二字，间接地告诉我们，这园子已经很有年头了。
因为不是考证名胜古迹的历史，所以作者没去追究它的建造和来历，只说它已经卖给别人家了。
卖，就是失去，仅仅在记忆中属于自己所有。
失去的东西，常常更令我们怀恋。
“朱文公”是指朱熹①，南宋人。
他又被尊称为朱子（不是《朱子家训》的朱子）。
“文”是谥号。
① 鲁迅提到“朱文公”，也因为他这时还是以成人的口吻在说话，儿童对“文”不“文”是不会感兴趣的。
鲁迅像是知道我们要去看他的百草园，知道我们奇怪这园子的平常，就用了一个“似乎”来呼应我们的疑问：是啊，是很平常，好像只有一点野草（文章的气势往下面走了）；“但那时却是我的乐园。
” 这个“但”字很有力，眼睛一亮。
鲁迅的这九个字很干脆、很坚决。
胆怯的说法是：“我那时年小不懂事，还以为比较好玩”，要人家原谅自己的幼稚。
但，作者已经不想再讨论了。
他要快点说说珍藏于自己心里的那个乐园。
“乐园”二字，很自然地把后面的具体描写引导出来。
这乐园不能是随口说说的，作者要在后面的文章里让大家看到确实是个乐园。
我们把这几句话重看一遍后，再往下读。
下面的这段，信息非常密集，简直像乱拳打过来，让人眼花缭乱。
鲁迅是1898年十八岁那年离开家乡去南京上学，把回来探亲也算上，至少已经七八年没看到他的园子了，他在心里存了四十多年才来说它，于是许多印象和细节喷薄而出。
鲁迅的文章，非常注意句子样式的变化。
我们如果改用同一种句式来说百草园：“那里有……那里有……那里有……”，几句一读，读者就要和你再见了。
作者这样写的好处还不止是追求形式上的变化。
我们看，“不必说……也不必说……单是……就……”这里面是不是有那孩子急于向人呈示宝贝的喜悦和骄傲呢
文章一进入，感情冲动地一下子把整个园子给抱住了，因太多东西实在说不过来了，他把镜头从整个园子的大景推到泥墙根一带的小景。
一直要到“有人说”，他才喘了口气，带出一点男孩捣蛋的小故事。
故事三言两语地说完，没吃到可以成仙的何首乌，有点遗憾，他又安慰你一下，告诉你确实可以吃到的覆盆子，连颜色和味道都记得那么清。
这段文章里，看也有了，听也有了，玩也有了，吃也有了；天上也有，地上也有；动物也有，植物也有，“有人”也有，泥墙断砖也有。
是不是非常丰富
如果仔细去读，这“乱拳”的拳法不乱，它的先后次序、意思的轻重和转换都是精心安排的。
难能可贵的是，安排之后的文字还是十分自然，那种兴冲冲的情绪一直延长下来，人们不觉得假装天真、故意调皮，而是被带入了情景。
从写文章的手法上看，从这段开始，作者暗中换了一双眼睛。
他改用儿童的目光。
这种直接的儿童视角的叙述，比“我记得那时候”少了一道隔在中间的窗纱，更为贴近读者，贴近童年。
用童年的自己拥抱童年的乐园，更写得出它的好。
这段文章里还可注意的是有许多动词。
动词用得好，常常让句子鲜活起来。
如果名词是句子的骨头的话，动词就是肌肉。
是不是有力，是不是灵巧，表情的悲喜，多半是它的作用。
那些和平常不一样的写法，我们一看就能找到，而且一学就能学到手，各位都是聪明人，我就不多说了。
学过特殊的之后，请注意一下另外的地方。
黄蜂胖了，所以是“伏”；叫天子轻捷，因此“直窜”。
很贴切。
因为是用儿童的语气写的，他没让各位猜谜，去猜想黄蜂的胖瘦，而是自己先说了出来。
看看，儿童比成人可爱多了，虽然捉弄那个斑蝥，却还没学会用词语捉弄别人。
我们再看看那些不出奇的词：翻开，遇见，按住，拔，弄坏，摘到。
这段文章之所以稳得住，更多是因为这些准确而不奇异的词。
如果我们在作文的时候，绞尽脑汁地把每个字都处理得跳起来，效果往往适得其反。
除非你存了心不想让人读，否则，一读一跳，蹦蹦跳跳，怎么还能读到文章的意思呢
就像我们想到动物，譬如说大象吧，一想就想到它的那根著名的鼻子，而把它眼睛长得如何忽略了，把整体忽略了。
多年前，我到上海动物园去采访，刚进象宫的后门，大象你看它傻，它却乖觉得很，一甩鼻子，就把什么脏东西朝我这个生人射来。
管理象宫的小伙子告诉我，大象和人最像了，寿命也差不多。
我问象鼻子，他却告诉我，象的眼睫毛是最漂亮的，连明星都要嫉妒。
我壮着胆走近一头小象观察，呵呵，果然如此
这段文字，等我们以后学到“七律”、“五绝”等今体诗，就能闻出来，它用了一点写诗的手法。
就是本课后面说到的“对课”。
“碧绿”对“紫红”，“长吟”对“低唱”，很工整。
但这毕竟不是写诗，所以作者将它处理得若有若无，我们读起来也不觉得他的刻意。
像对多年不见的老朋友一样，急切地把园子里的诸位点了一下名后，作者开始讲故事了。
因为这篇文章是色调温暖的回忆，所以作者在拐弯抹角的地方处理得很婉转。
要讲故事了，他还是从草说起。
这样就和上文拉上点关系，把文章的转折打磨得平稳。
草里有蛇，很大的蛇，毒蛇。
为什么说它是毒蛇，我文后解释。
顺便一提，这里又用了一个“相传”，用在这里有点神秘的感觉。
说蛇“很大”，多点孩子的口气，“相传”下来的蛇应该是“很长”，但儿童常以大小论事物，对大小更有感觉，因此这里用“大”来吓唬人家和自己。
长妈妈出现了（长，以前的书中念zhǎng，后来有识之士争论了一番后改过来了）。
如果我们的生活中也有老奶奶，给我们讲这样的民间故事，按许多作家的回忆，这往往是写作的启蒙。
（鲁迅的祖母蒋老太太给他讲过《猫是老虎的师傅》、“白蛇传”中的《水漫金山》的故事。
）长妈妈的这个故事很精彩，如果没它，百草园就太像一个电脑游戏了，这里摸摸，那里按按，快活得没有心事。
现在精彩的故事来了，出场的有美女，还有老和尚。
美女与老和尚放在一起是不是有奇异的感觉
还有“妖气”，“机关”，怪物，宝盒，金光，飞蜈蚣。
（写到这里，我真的听到书房门外传来一声怪叫，像电影《简•爱》中的夜半叫声。
打一寒颤，忙开门去看，厅里黑黑的什么都没有。
问睡了的女儿，她说没听到。
奇怪
）这样的故事是孩子爱听又最怕听的。
长妈妈看来很会讲故事，紧要关头处理得很聪明，比如“向他一笑，隐去了”，很有诱惑，又神秘兮兮的。
再比如，“到半夜，果然来了，沙沙沙
”这“沙沙沙”三个像声词多好，情境如在眼前。
童话大王安徒生最早时候写过一篇《打火匣》：“公路上有一个兵在开步走——一，二
一，二
”有人没把“一二、一二”翻译出来了，就少了许多好味道。
（很抱歉我没找到译者的名字；那个对两种译文的比较也是别人说过的，我忘了哪位作者的文章，只能在此对着天空向两君致谢。
）金光是“豁的一声”飞出去的，你要让一个孩子舍弃声音就把金光飞出去，那非常不合“孩情”。
那个老和尚是老谋深算的样子，人家已经“抖作一团”，他“却道无妨”。
亏得有他，否则真要被吓死。
鲁迅在长大之后，不要靠法宝来壮胆，说到类似的故事，态度不一样。
比如流传非常广的民间故事“白蛇传”，他同情蛇精白娘娘，很怪法海和尚多事。
此刻，他还是孩子，所以只觉得做人之险，为自己的小命担忧，看老和尚像看救星。
如果他把日后的感想提前到儿童时期就发布出来，文章就被损坏了。
不可信的文章是最要不得的。
鲁迅是大师，不用我们为他担这个心。
他做得很有分寸。
文章到这里，有个小地方值得说一下。
作者写了“直到现在”四个字。
这四个字使得叙述中断了一下，让我们想起这是一个人的回忆。
从文章结构上说，这个停顿和文章开头有个照应。
但也不能走得太远，一个劲地停顿下去。
那种陌生声音叫他，他仅仅指出“然而都不是美女蛇”而已。
“文革”的时候，有人从鲁迅这句话中读出很多战斗的意思。
其实他并没有借题发挥，像我这样东拉西扯。
讲解是比较理性的分析过程，而故事要一气呵成。
像在电影院一样，如果中间插进一个“跑片未到，稍等片刻”，把大家硬是拖出来，再进入故事又要好一阵酝酿。
本来可能哭一哭的，这一下哭不出来了。
鲁迅不做“跑片未到”的事情。
上面的“直到现在”四个字也是转折的需要。
要换话题了。
前面是用了“长的草里是不去的”来转，像电影中的“渐隐渐显”，这里用较明确的切换。
冬天来了。
前面没提到过季节，但一望而知是春夏，作者省去一点笔墨。
不知作者是不是那么想的，反正这般处理的实际好处是使文章多些变化，而不必春夏秋冬地排着队说。
还有，这是孩子的故事，丢三拉四也没关系，做得太周到反而不像了。
我们注意到，作者总是挑选最有意思的事情在说。
记忆本来就有个特点，它会过滤许多东西，点亮一些东西。
这里，作者点亮的是下雪的冬日，不下雪的日子被他一笔带过。
他还把大家最容易想到的做雪人也两笔带过，让各位不再问他为什么不去做雪人。
没什么可问了，就能专心看他捉鸟。
从这里可以看出，当时爱护动物、保护生态的意识还没在绍兴萌生。
（全球的环保意识，是从那本由非凡的美国女性R•卡逊所写的《寂静的春天》开始的，那是1962年。
实在太迟了
）如果说鲁迅作品也有缺憾、有时代局限的话，这里是一点。
大家读了课文千万不要学他也去抓鸟。
我家没有园子，所以平生只抓过一次鸟。
那是一次笔会（笔会就是作家们在一起，见面、谈谈、玩玩、有时也写点东西的聚会。
通常选在风景较好的地方，这样你再不进步只能怪自己笨了），在大连住临海的旅馆。
有天来了台风，一只不知姓名的小鸟闯进我们房间，我和同伴七手八脚地把它抓住，见它头顶受了伤，出血，便养在茶缸下想让它疗养几天。
它宁死不吃我们给的食物，脾气很像鲁迅说的那种张飞鸟，一直在顶撞着要求自由。
我们和鸟虽非同类，也深知自由的可贵，更怕它一头撞死，就放了生。
阳台上，刚一脱手，小鸟振翅而去，被风箭一般吹向茫茫大海，一会儿就没了影子。
一连几天，我们都为那鸟儿担心，好像是自己害了它。
鸟对人的不信任已经太久了，鸟有太多的理由不相信人。
我曾写过，现在，这个城市常常照面的动物只有蟑螂了。
我书房的窗台偶尔会飞来一只在1958年被认为是“四害”的麻雀，它叽叽喳喳的欢叫像是仙乐。
我老实坐着，一动不敢动，唯恐惊了它的歌唱。
将心比心，我唱歌的时候也不喜欢别人打搅。
我们再讲下去。
人捉鸟的本事大概在原始社会之前就学会了。
那时候食物较少，为了活命，见什么必须吃什么，所以不能怪我们的祖宗嘴馋。
后来稍微有吃了，但老天无常，要闹饥荒，这捉鸟的本领还是忘记不得。
杜甫怀李白说：“君今在罗网，何以有羽翼
”（《梦李白二首之一》）可见唐朝的罗网也很厉害。
闰土家是穷人，因此他父亲比鲁迅的家人更懂寻找可吃的东西。
作者打听来许多操作规程，一步一步做，成绩还是很差，只好再向那位捉鸟高手讨教，“他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
”就是那么简单。
世界上的事情，高手和低手之间往往只差这薄薄的一层。
那鸟也真是可怜，天在下雪，它们没有房子没有寒衣，饿得受不了，挨着冻出来找东西吃。
各位不妨设想，“久已无处觅食”那是什么日子
好容易看到一块白地，一点食料，不料却是人设的陷阱，要拿性命去换。
它惹了谁了
人在鸟的面前是强者，仗着脑袋大，爱耍小计谋。
鸟拿他们当然没办法了；但愿他们自己不要掉入别人的陷阱才好。
各位以后长大成人，看到这种雪地里的免费食料，也请多留个心眼，别慌慌张张就跑到中间去。
作者的好日子到头了。
他不能常来园中，被送去上学了。
对家人为什么送他去上学，他一连用了三个“也许”，表示情绪的懊恼。
为什么上学，这会儿他是想不出来了。
他明白无可逃脱，所以也不再想下去了，用一个“总而言之”来概括自己的无奈。
他比较新式地用了“Ade”来和园子里的各位哥们再见，犹如今天各位对“死党”说的“bye-bye”。
我知道作者日后在日本仙台学过德语，至于他为什么在此用德语而不用英语告别，我不清楚。
也许是以为它们听得懂德语吧，也许那时流行“Ade”吧，也许这个词的发音听上去更多“别了”的感情吧……总而言之，百草园的故事到此结束了。
有个小地方，不知各位注意到没有，我在“总而言之”后面用的是逗号，而课文里是用冒号。
两者都可，但按照今天的标点习惯，这样的地方通常用逗号。
留给大家想一想的问题是： 作者在文章里为什么不说“真可爱”、“太有趣了”、“我兴奋极了”、“我永远不能忘记”这样的话
百草园本是一个菜园，据知情人回忆，里面种有黄瓜、萝卜、南瓜、茄子、扁豆、辣椒、白菜、油菜、芥菜、罗汉豆（蚕豆），那些植物色彩纷呈，模样也算可爱，作者为什么一点都不写它们
三味书屋离百草园约三百步，中间要过一座桥。
那时机动车还没传到中国（用汽油的汽车是1886年在德国诞生的，时速18公里，被当时人惊叹为“令人窒息的速度”。
上海1901年才引进第一辆汽车），路上比较清静，所以上学的路上不惊险。
鲁迅去三味书屋读书是1892年，已十二岁。
（之前的七岁时，他在本宅的私塾由叔祖周玉田开蒙，已经识些字了，到处找书看。
）那时的中国还是清朝皇帝当家，所以他的脑后应该梳一根辫子。
多亏头发长，学生们上课时，拔下它来接长，系在梁上，在头发上挂了纸片“发电报”玩儿。
后被老师发觉，相互抵赖，大家怀疑这玩法是鲁迅发明的。
中国的私人办学是有传统的，始于孔子。
一个老师，十余个学生，就是一间像样的学堂了。
三味书屋里，鲁迅的老师寿镜吾老先生一人教学，后来次子寿洙邻来帮他，父子俩像是现在大学的教授和助教。
寿老先生近视，有天闭目养神，眼镜上叮着个蚊子，等睁开眼睛，他竟举头大嚷：“屋里有只鸟，屋里有只鸟
”学生大笑，老先生也笑了。
老师近视，按鲁迅的说法，“于我们是很相宜的”，可以做点小动作。
凡是学生，要交给老师一点物质上的东西，这规矩从孔子时代就立下了。
孔子说：“自行束修以上，我未尝无诲焉。
”这个“束修”，简单说就是一束干肉，在当时是很微薄的礼物。
谁送孔夫子一点干肉，老先生就愿意教诲他。
（顺便提一下，这是孔子“有教无类”的光辉思想。
“类”是种类，类别。
不分贵贱、愚贤，他都乐意教。
比今天给钱也进不了大学，是不是开明多了
）有个说法常用到的，叫“文人雅士”，雅士谈钱比较俗气，把学费改称束修好听多了。
鲁迅上学，因老师“极方正、质朴、博学”，束修较贵，据鲁迅的大弟弟周作人说，每节是大洋两元。
（旧时用古历，没寒暑假划分上、下学期，民间习惯上把一年分为清明、端午、中秋、年节四节。
）那束修不是好拿的，《三字经》中说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。
”父亲当上了就赖不过去，师生关系却要两厢情愿。
一旦当了老师，执教不严要受谴责。
各位的老师如果严格要求你们，那也是因为传统，必须对学生的未来负责，并非老师要和你们过不去，他只是不想见你们和自己的将来过不去罢了。
三味书屋的学风好，学生还小，难免调皮，但不打架。
各位有兴趣知道旧时的学生是怎么打架的，如家里正好有中国最伟大的小说《红楼梦》，可翻到第九回，看他们如何大闹书房：笔砚乱扔，毛竹大板、门闩、马鞭挥舞，直打得落花流水。
那种上学法，当然书也就念不成了，不如各位在自己家门口打，还可省下束修。
当时人读书，是为了参加科举考试，秀才、举人、进士，一级一级考上去，非常有章法，考好了可以当官。
鲁迅的祖父是进士，父亲是秀才。
科举这件事的影响太大了，到现在还有“考状元”的说法。
我们今天知道一个大概就可以了，等以后学习鲁迅小说《孔乙己》的时候，我再多说一些。
鲁迅刚入学时座位在南墙下，他借口有风，要老师把他调整到北边。
据寿洙邻在《我也谈谈鲁迅的故事》一文中的披露，换座位是为了光线亮些，可看他埋伏在抽屉中的小说杂书。
鲁迅喜欢读汉魏六朝的文章，“故往往置正课不理，其抽屉中小说杂书古典文学，无所不有。
”他聪颖过人，不埋头于正课，从不出声读书，却不等老师讲解就能领悟，不仅不欠课，还为同学捉刀（代笔），“语多发噱”。
我们课文里说到“对课”。
老师出“两头蛇”（中国古典小说《水浒传》中的梁山泊好汉解珍的绰号）三字让他对，他脱口就对出“四眼狗”。
背景说完了，我们把后半截课文看下去。
第一天上学，对那时的男孩们来说最为郑重其事，所以有仪式。
行礼行的是“四叩四拜”之礼。
“叩”是叩头，又叫磕头；“拜”是作揖，就是拱手并鞠躬。
先生还礼也是作揖。
那时是学生先叩头，老师后还礼，不像今天上课前老师先说“同学们好”。
上面说到过，孔子创私学，他是所有老师的老师，老祖宗，所以一上学就要拜他。
旧时，一个人最要敬重的是“天地君亲师”。
现在“君”（皇帝）没有了，应该敬重的是“天地亲师”。
古人的说法是：“一日为师，终身为父”，视老师为自己的父亲。
当然，老师也爱护学生，视学生为自己的孩子。
那剩下的“天地亲师”四个字，翻译成现在的语言，就是：热爱自然，尊敬师长。
写这句子时，我刚意识到，当代人更进了一步，已把“师”提到“亲”的前面来啦。
鲁迅的一生，有三位老师对他影响很大：寿镜吾、章太炎、藤野严九郎。
课文里说的“我的先生”是指寿怀鉴，字镜吾（1849－1930），清朝的秀才。
在古代，梅花鹿象征幸福吉祥长寿，是好动物，所以让它伏在三味书屋的当中。
参拜过后，老师在课文中登场了，他和蔼地答礼。
这个“和蔼”可以和上文的“最严厉的书塾”连在一起看。
因怕严厉，所以对和蔼的感触就很深，先要说出来。
然后是肖像描写：高、瘦、须发花白、戴眼镜。
这是文字无奈的地方，如果是图像，只要出示照片一张，大家就有印象，文字只能大概地说一说。
你说得再多，人家还是糊涂。
所以，如果不为揭示人物的性格和心理，我们写文章时不必在这上面费太大的力气。
我们看下去，作者毕竟十岁多了，知道尊敬老师，尊重好的品质。
这些话应该是他父母在上学前的叮咛，现在由他来转述，表示他的认可。
一席话，看起来像是过程性的交待，其实是作者在三味书屋的底线。
他再不懂事，也不超越这个底线，不会做出《红楼梦》中的肆无忌惮。
可是，各位也都写过校园生活。
如果就写向老师行礼，上课，下课，中途去个厕所，这文章还如何能看
总要找点好看的东西来慰劳一下读者吧。
他很会找机会，在“将要退下来的时候”问。
这看起来是在写事情，同时也是写人物的性格。
就如你们，有人会在上课时举手提问，有人会打断老师的讲课问，有人在老师心情好的时候问。
有人鲁莽，有人憨厚，有人乖巧。
作者取的是平常态度。
因这段情节的背后还隐藏着一层意思：作者并没觉得问一问有什么不对。
他不是要捣乱，不是难为先生，仅仅是好奇。
况且，他还会自以为很体贴老师，没影响授课。
他得到的是“不知道
”和“怒色”。
老师因为严厉，因为旧日上学是为了考学不为求知，这样的回答是可以想见的。
但他是“方正”之人，仅是怒形于色，并无发怒的动作，没有借题发挥地打学生板子。
这孩子想出来的理由是老师要自己专心读书。
鼎沸的人声低下去了，一个声音高了上来。
不仅诵读，还微笑，“而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
”他不是表演，而在自得其乐。
画面配上奇妙的古文，鲁迅在这里用的是诗的语言，情不可遏，又如一则感人至深的戏剧场景。
这是三味书屋中最值得一记的一幕，书屋藏有书的气息，人的精神。
文章至此达到“高潮”。
为了这一高潮，前面做了许多铺垫。
从“三味书屋后面也有一个园”开始，都在为写这一笔效力。
可是，我们在读“捉了苍蝇喂蚂蚁”时，谁能猜到这故事会这样结束
我说“高潮”一词只是比喻。
鲁迅顺势写来，做得不露痕迹，他没用一个吓人的情节来收尾。
他是把文章推到了意境的高处，让我们看到书还能这样读，看到一个人为书而如此快乐。
这篇文章的最后落在“没有了”。
画没有了，百草园没有了，童年少年也早已没有了。
作者虽然心有不甘，依然被命运打发在厦门，去和他不喜欢的人为伍。
期末考前怎样复习
首先，要明确教材是最重要的，必须得在考试前通过认真的看书来巩固基础知识，将基础知识搞熟搞透，这样在做更难的综合题时才能应用自如，游刃有余。
然后，建议在平时学习时可以搞个错题集，将平时考试，作业等中的易错点，难点都计录下来，考前对错题集进行巩固，是个很有效率的复习方法。
再次，复习期间最重要的是做好计划。
拥有一个好的计划，你就成功了一半!要合理安排自己的作息时间，科学，有序，高效。
最后，适当的做一些有难度的综合题，提高自己分析题目的能力及解决问题的能力。
(大概就是这么点了，可以对小点进行拓展)
赞美鼓励孩子的优美句子
鼓励孩子学习的话人若软弱就是自己最敌人。
天才是百分之一的加上百分之九十九的努力。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
人若勇敢就是自己最好的朋友。
人生最大的错误是不断担心会犯错。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
.想像力比知识更重要。
鼓励孩子努力学习的话形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若“不可能”只存在于蠢人的字典里。
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
哲理句子勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇肯承认错误则错已改了一半。
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
一个今天胜过两个明天。
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
好学而不勤问非真好学者。
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫鼓励孩子的话1、诚实是做人的第一美德。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。
3、驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、以善心爱人，以善语待人。
孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
6、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
7、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
8、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
9、先相信你自己，然后别人才会相信你。
10、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
11、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
12、应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
13、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
14、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
15、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
17、成功的第一步就是：你要敢和别人不一样。
18、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
19、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
20、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
21、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
22、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
23、人能走多远?这话不要问双脚，而是要问志向;人能攀登多高?这话不要问身躯，而是要问意志;人能创造多少?这话不要问双手，而是要问智慧;人能看多远?这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
24、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
25、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
26、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
27、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
鼓励孩子积极向上的经典语句一、激励孩子积极向上的6句话1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
2、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱
3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。
5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
二、使孩子充满自信的7句话1、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
2、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。
3、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
4、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。
5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。
7、孩子，我们也去试一试
三、促使孩子学习更优秀的7句话1、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。
2、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。
3、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。
4、提出一个问题，我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。
5、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。
6、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功
7、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
四、促进孩子品行高尚的8句话1、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。
2、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
3、竞争中的公平最可贵---让孩子养成公正无私的品格。
4、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。
5、要学会说一声：谢谢---培养孩子的感恩之心。
6、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。
7、我很高兴你有一颗同情心----培养孩子对他人的同情之心
8、我希望你是一个懂礼貌的孩子---让孩子学会礼貌待人。
五、鼓励孩子自立自强的11句话1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。
2、自已去做吧，不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。
3、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。
4、路是自己选的，就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神
6、拿出男子汉的勇气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。
7、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。
8、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。
9、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。
10、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。
11、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力
六、帮助孩子热爱劳动的5句话1、劳动能让你更快乐---让孩子体验劳动的快乐。
2、你多做几次就会了---鼓励孩子养成爱劳动的习惯。
3、第一次，谁都一样---让孩子爱上做家务。
4、好孩子，自己的事自己做---让孩子学会整理自己的东西。
5、你也来尝尝当家的滋味---培养孩子当家做主的责任感。
七、引导孩子学会与人交往的6句话1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。
2、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
4、不要随便地怀疑别人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。
5、朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。
6、同学之间要友爱互助---帮助孩子消除和他人的冲突。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话1、无论什麽时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。
2、每个人都有值得学习的地方---莫让孩子妄自尊大。
3、自我约束是对自己负责---纠正孩子自我放纵的恶习。
4、骂人是一种可耻行为---纠正孩子说脏话的毛病。
5、你一定要学会控制你的脾气---帮助孩子克服爱发脾气的毛病。
6、你是个懂事的孩子---纠正孩子任性的毛病。
7、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做---改正孩子做事马虎的毛病。
9、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
10、游戏可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子远离网络游戏。
11、胆子大些，再大些---帮助孩子克服胆怯。
12、偏食会妨害你的成长---纠正孩子偏食的毛病。
鼓励孩子的经典语句大全1、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
2、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
4、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
5、不要等待机会，而要创造机会。
6、嘲讽是一种力量，消极的力量。
赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
7、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
8、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
9、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
11、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
12、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
13、驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
14、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
15、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
16、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
17、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
18、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
19、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
21、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
22、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
23、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
24、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
25、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
26、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
28、没有哪种教育能及得上逆境。
29、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
30、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
31、每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
32、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
33、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
34、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
35、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
36、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
37、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
38、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
39、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
40、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
41、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
42、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
43、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
44、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
45、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
46、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
47、努力从今天开始，成功从“零”开始。
48、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
49、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
50、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
51、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
52、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
53、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
54、人之所以能，是相信能。
55、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
56、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
57、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
58、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
59、失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
60、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
61、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才
没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。
天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。
62、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
63、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
求初一的4科主科的试题，要有答案
七年级语文期末试题时间120 分钟 分值 150 分温馨提示：1、你所有的答题内容请写在此卷上，不要漏答内容，否则答题无效。
2、请书写规范，保持卷面干净，卷面分值4分。
题号 一 二（一） 二（二） 二（三） 二（四） 二（五） 三 卷面 总分得分 一、语文积累与综合应用（25分）1、阅读下面这段文字，按要求给加点的字注音，根据拼音写汉字北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科jìnɡ（ ）技场。
奖牌背面镶嵌（ ）着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌（ ）刻着北京奥运会会徽。
奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓yù（ ）。
1） jìnɡ（ ） 2) 嵌（ ） 3) 镌（ ） 4) yù（ ）（4分）2、按要求默写（7 分，每空1分）○1《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是 ， 。
○2《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： ， 。
○4 ，落花时节又逢君○5《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： ， 。
3、下面两个句子各有一处语病，请找出并修改（4分）○1命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。
○2为迎接世界读书日，学校开展了“我要读书”，同学们都积极参加4、下面是关于“0”的联想。
在你的眼里，“0”是什么
请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。
（3分） 例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于寻些意志消沉者，“0” 又是一个绝望的陷井，是他们滴滴悔恨的泪珠。
。
5、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。
（4分）○1“星期五”是《 》中的一个人物，作者是英国著名的作家 。
○2我国古典文学名著《 》中塑造了一个千里走单骑过五关斩六将的人物形象，这个人物是 。
6、口语交际做一个有责任心的人，是时代的需要。
有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。
意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。
的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。
国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”请以上面的提示为内容写一写自己的感想。
（3分） 。
二、阅读（61分）一>（11分）〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
〖乙〗不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
7、给下列词语注音。
（2分）○1踊跃（ ） ○2蹿（ ）8、怎样理解〖甲〗段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语
（2分） 。
9、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。
”这句话运用什么修辞手法，什么描写方法
这样写有什么好处
（3分） 。
10、〖甲〗、〖乙〗两段都写了船速之快，哪一处是正面描写，哪一处是侧面描写
找出有关语句并把它抄写下来。
（2分）正面描写： 。
侧面描写： 。
11、从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情
（2分）二>阅读《吊在井桶里的苹果》一篇文章，回答第12～17小题的问题（16分）。
吊在井桶里的苹果（16分）有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。
说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。
那讲的应该是女儿家小时候的事。
我小时，也亲父亲。
不但亲，还瞎崇拜。
把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。
那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。
因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。
母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。
一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。
就闲聊到我长大后的事。
母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃
我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。
母亲又问，那妈妈呢
我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。
哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。
母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。
父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。
语气里却透着说不出的得意。
待我真的长大了，却与父亲疏远了。
每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。
而跟父亲，却是三言两语就冷了场。
他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。
什么事情，问问母亲就可以了。
也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。
感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。
偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。
因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。
回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。
他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的
原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。
三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。
我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。
父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。
父亲说，那，记得早点回来啊。
我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。
一日深夜，姐姐突然来电话。
聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来
我问，有什么事吗
姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。
我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗
姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。
心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。
井桶里吊着的何止是苹果
那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。
(选自《读者》2005年第13期,作者紫色梅子)12、文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去
为什么
（2分）13、文中写了父亲两次不同的笑，结合具体的情境，说说：父亲“讪笑”的是 （2分）父亲“傻笑”的是 （2分）14、怎样理解“原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
”这句话
（2分）15、“心被什么猛地撞击了一下”一句中的“什么”具体指哪些内容
（2分）16、当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你以一个旁观者的身份用第三人称“她”补写“我”当时的表情、动作、心理活动等文字。
（3分）17、你是否也感受过父爱（或母爱），说说你当时的感受。
（3分） 三>古代诗歌文言文阅读与鉴赏（8分）《论诗》 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有传人出，各领风骚数百年。
18、诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。
你同意这种看法吗
为什么
（3分）19、有人将“江山代有传人出，各领风骚数百年”稍稍作了点修正，把它改成为“江山代 答案略
求08人教版七年级语文期末考试题
七年级语文期末试题时间120 分钟 分值 150 分温馨提示：1、你所有的答题内容请写在此卷上，不要漏答内容，否则答题无效。
2、请书写规范，保持卷面干净，卷面分值4分。
题号 一 二（一） 二（二） 二（三） 二（四） 二（五） 三 卷面 总分得分 一、语文积累与综合应用（25分）1、阅读下面这段文字，按要求给加点的字注音，根据拼音写汉字北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科jìnɡ（ ）技场。
奖牌背面镶嵌（ ）着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌（ ）刻着北京奥运会会徽。
奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓yù（ ）。
1） jìnɡ（ ） 2) 嵌（ ） 3) 镌（ ） 4) yù（ ）（4分）2、按要求默写（7 分，每空1分）○1《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是 ， 。
○2《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： ， 。
○4 ，落花时节又逢君○5《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是： ， 。
3、下面两个句子各有一处语病，请找出并修改（4分）○1命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。
○2为迎接世界读书日，学校开展了“我要读书”，同学们都积极参加4、下面是关于“0”的联想。
在你的眼里，“0”是什么
请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。
（3分） 例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于寻些意志消沉者，“0” 又是一个绝望的陷井，是他们滴滴悔恨的泪珠。
。
5、你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。
（4分）○1“星期五”是《 》中的一个人物，作者是英国著名的作家 。
○2我国古典文学名著《 》中塑造了一个千里走单骑过五关斩六将的人物形象，这个人物是 。
6、口语交际做一个有责任心的人，是时代的需要。
有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。
意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。
的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。
国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”请以上面的提示为内容写一写自己的感想。
（3分） 。
二、阅读（61分）一>（11分）〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
〖乙〗不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
7、给下列词语注音。
（2分）○1踊跃（ ） ○2蹿（ ）8、怎样理解〖甲〗段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语
（2分） 。
9、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。
”这句话运用什么修辞手法，什么描写方法
这样写有什么好处
（3分） 。
10、〖甲〗、〖乙〗两段都写了船速之快，哪一处是正面描写，哪一处是侧面描写
找出有关语句并把它抄写下来。
（2分）正面描写： 。
侧面描写： 。
11、从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情
（2分）二>阅读《吊在井桶里的苹果》一篇文章，回答第12～17小题的问题（16分）。
吊在井桶里的苹果（16分）有一句话讲，女儿是父亲前世的情人。
说的是做女儿的，特别亲父亲，而做父亲的，特别疼女儿。
那讲的应该是女儿家小时候的事。
我小时，也亲父亲。
不但亲，还瞎崇拜。
把父亲当举世无双的英雄一样崇拜着。
那个时候的口头禅是“我爸怎样怎样”。
因拥有了那个爸，一下子就很了不得似的。
母亲还曾嫉妒过我对父亲的那种亲。
一日，下雨，一家人坐着，父亲在修整二胡，母亲在纳鞋底。
就闲聊到我长大后的事。
母亲问，长大了有钱了买好东西给谁吃
我几乎不假思索脱口而出，给爸吃。
母亲又问，那妈妈呢
我指着在一旁玩的小弟弟对母亲说，让他给你买去。
哪知小弟弟是跟着我走的，也嚷着说要买给爸吃。
母亲的脸就挂不住了，继而竟抹起泪来，说白养了我这个女儿。
父亲在一边讪笑，说孩子懂啥。
语气里却透着说不出的得意。
待我真的长大了，却与父亲疏远了。
每次回家，跟母亲有唠不完的家长里短，一些私密的话，也只愿跟母亲说。
而跟父亲，却是三言两语就冷了场。
他不善于表达，我亦不耐烦去问他什么。
什么事情，问问母亲就可以了。
也有礼物带回，都是买给母亲的，衣服或者吃的，却少有父亲的。
感觉上，父亲是不要装扮的，永远的一身灰色的或白色的衬衫，蓝色的裤子。
偶尔有那么一次，我的学校里开运动会，每个老师发一件白色T恤。
因我极少穿T恤，就挑一件男式的，本想给爱人穿的，但爱人嫌大，也不喜欢那质地。
回母亲家时，我就随手把它塞进包里面，带给父亲。
我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外啊。
他脸上先是惊愕，而后拿着衣的手开始颤抖，不知怎样摆弄才好，傻笑半天才平静下来，问，怎么想到给爸买衣裳的
原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
这之后，父亲的话明显多起来，乐呵呵的，穿着我带给他的那件T恤。
三天两头打电话给我，闲闲地说些话，然后好像是不经意地说一句，有空多回家看看啊。
暑假到来时，又接到父亲的电话，父亲在电话里很兴奋地说，家里的苹果树结很多苹果了，你最喜欢吃苹果的，回家吃吧，保你吃个够。
我当时正接了一批杂志约稿在手上写，心不在焉地回他，好啊，有空我会回去的。
父亲“哦”一声，兴奋的语调立即低了下去，是失望了。
父亲说，那，记得早点回来啊。
我“嗯啊”地答应着，把电话挂了。
一晃近半个月过去了，我完全忘了答应父亲回家的事。
一日深夜，姐姐突然来电话。
聊两句，姐姐问，爸说你回家的，怎么一直没回来
我问，有什么事吗
姐姐说，也没什么事，就是爸一直在等你回家吃苹果呢。
我在电话里就笑了，我说爸也真是的，街上不是有苹果卖吗
姐姐说，那不一样，爸特地挑了几十个大苹果，留给你；怕坏掉，就用井桶吊着，天天放井里面给凉着呢。
心被什么猛地撞击了一下，只重复说，爸也真是的，就再也说不出其他话来。
井桶里吊着的何止是苹果
那是一个老父亲对女儿沉甸甸的爱啊。
(选自《读者》2005年第13期,作者紫色梅子)12、文中写“我”小时候“最亲父亲”的内容能否删去
为什么
（2分）13、文中写了父亲两次不同的笑，结合具体的情境，说说：父亲“讪笑”的是 （2分）父亲“傻笑”的是 （2分）14、怎样理解“原来父亲一直是落寞的啊，我们却忽略他太久太久。
”这句话
（2分）15、“心被什么猛地撞击了一下”一句中的“什么”具体指哪些内容
（2分）16、当“我”听到“姐姐”说“父亲”将苹果放在井里凉着盼“我”回来吃时，请你以一个旁观者的身份用第三人称“她”补写“我”当时的表情、动作、心理活动等文字。
（3分）17、你是否也感受过父爱（或母爱），说说你当时的感受。
（3分） 三>古代诗歌文言文阅读与鉴赏（8分）《论诗》 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有传人出，各领风骚数百年。
18、诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。
你同意这种看法吗
为什么
（3分）19、有人将“江山代有传人出，各领风骚数百年”稍稍作了点修正，把它改成为“江山代
怎么才能让学生把作文写具体
浅谈如何提高农村小的作文水平 摘要：作文教学是语文教学的之重，作文能力个学生语文素养的综合体现。
新课程实施已经有十来年，可是农村学生整体写作能力还是不太令人满意。
身为农村教师，要想法设法来提高学习作水平。
关键词：阅读量； 积累； 观察生活 ； 写作素材 作文教学是语文教学的重中之重，作文能力是一个学生语文素养的综合体现。
今年四月份，我们语文老师在网上研讨“今天，我们怎样教作文”这个课题，从研讨学习中可以看出一个问题：新课程实施已经有十来年，可是农村学生整体写作能力还是不太令人满意。
一提写作文，学生不是摇头就是叹气，总是抱怨“没啥可写”的。
一句 “没啥可写”暴露了学生写作能力的欠缺。
农村学生作文水平止步不前的原因有：学生课外阅读少，学生缺少丰富的生活体验，教师作文教学没有实效，教师未能起到示范作用等。
如何引导学生走出作文“没啥可写”的困境，使学生从“要我写”，变成“我要写”，是我们语文老师需认真思考乃至深入探索的课题。
现结合自己十来年的教学经验，浅谈提高学生作文水平的一些方法。
一、扩大学生的阅读量，进行有效积累 写作是厚积薄发的过程，离不开“积累”。
可农村学生的阅读量太小了。
在农村，许多家长没有意识到多看课外书对学生的作文有帮助，没有给孩子买课外书，很多孩子除了要读的这几本教科书外就再也没有别的书可读了。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生脑海里没有多少文字的积累，写作的时候就很难有好词佳句。
老师可以适当做家长的工作，让家长带孩子到书店看书，给孩子买上几本。
有了课外书后，老师可以利用一些时间来让学生专心阅读。
我的做法是：每天下午给学生二十分钟的读书时间，每个学生都从家里带来一本课外书，看完自己的，大家就互相交换来看。
这样一来，自己的一本书就可以换来十多本课外书的阅读。
为了检查学生的读书效果，每天我会请一位同学在班上进行读书汇报，说说自己读了什么书，从中学到什么知识。
其他同学注意听，也要说说自己听懂了什么或听的感受。
而每天上台展示的学生则由前天汇报的同学随机抽签决定的。
这样一来，学生们都不知道自己会在哪天被抽中，所以感觉既紧张又有趣，读书的热情也就高涨不减。
还有，我还重视《国学经典诵读》，早读时让学生背一背里面的经典古诗词，增加学生的积累量。
学生阅读的机会多了，阅读面广了，潜移默化中，久而久之，学生的语言表达能力、写作能力都会提高。
二、引导学生细心观察生活，积累写作素材 要想写好作文，那就必须有丰富的写作素材。
材料从哪里来
那就是生活。
叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”而这个生活，就是学生司空见惯而往往被忽视的“生活”：家庭生活、学校生活、学习生活、课余生活、社会生活。
生活这么丰富多彩，可为啥我们的学生觉得“没啥可写”呢
雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”因此我们要注意培养学生的观察能力。
要努力让学生把观察生活当成一种习惯。
我是这样培养学生的观察能力的：每周我会有意识地提醒学生回想一下，本周有哪些事或哪些人给你留下了深刻的印象呢
这样学生就会在头脑里，把这个周的所见所闻像放电影一样过一遍。
我常告诉学生：我们要在生活中积累作文的素材，只要我们用眼去仔细观察，用心去慢慢体会，就能在别人习以为常的东西上发现与众不同之处。
学生掌握了一定的素材，但是怎样从这么多素材中选出对习作有帮助呢
这就必须教给学生选材的方法。
为了避免学生选材老套，我引导学生从生活中的细小之事选材，尽量选新鲜的、具有时代气息的。
每次作文，对选材与众不同的学生我都会给予表扬。
指导学生作文时选材着眼点要小些，写作角度要新些。
不要写空话、大话，只要写好生活中的细微小事，表达出自己的真情实感就好。
在以往的习作中，有学生写出了妈妈在夏天停电的夜晚用扇子给自己扇风，让自己安然入睡而妈妈却因此没有好好休息的感动；也有学生由自己的一个喷嚏让家人紧张，想到了自己生病时爸爸妈妈细致无微的照顾；还有学生围绕自己的爱打球的兴趣介绍了自己的特点……于是，我对学生说，看，就是一次扇风、一个喷嚏、一种兴趣就会诞生一篇好的作文。
这一件件小事，不正是对生活的真实写照吗
所以，教师要善于引导学生留心观察生活、细心品味生活，久而久之，学生的习作中就不会出现假话、空话、套话，习作就能用真情打动读者，作文能力也就会提高。
