运用描写和抒情写一个景物，60字就够了
那沉睡已久的小生命渐渐的醒了过来。
伸伸懒腰。
好奇的打量着这个未知的世界。
带着不安微微的摇晃着头颅。
用人们听不懂的语言诉说着那小小的绿色的心事。
草地上。
一朵朵野花盛开了。
姹紫嫣红。
千姿百态。
远远望去。
像极了一团团锦绣布在绿色的地毯上
运用借景抒情 描写春天景色150字
“随风潜入夜，润物细无声。
”杜甫这句诗写得多好啊
是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。
他催促大地苏醒，他给春天增添生机。
每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
看
那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。
细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。
迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。
啊
多美呀
这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画
瞧
小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗
啊
老师，春雨不正是您的化身吗
您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗
景物描写与抒情的关系
怎样写抒情散文散文，是大家所熟悉和喜爱的一种文学形式。
它形式灵活轻便、体裁多样，比其他文学形式容易掌握。
侧重于抒情的散文叫抒情散文。
有些同学问怎样写抒情散文，我谈一些看法，供同学们参考。
第一，勤于观察，抓住特征。
同学们写散文时，往往就事论事，打不开思路；或者平淡呆板，毫无特色。
要去掉这些毛病，就要在观察上下功夫。
巧妇难为无米之炊。
勤于观察，就是找米下锅；善于观察，就是要抓住各种人物、事物、景物的特征，写什么像什么。
抒情散文，往往是借事、借物、借景来抒情，只有观察得细，抓住了特征，抒情才能贴切、自然。
好的散文，在物状上都能抓住特征，笔墨不多，却很逼真。
茅盾的《白杨礼赞》是咏物抒情的名作，作者通过对白杨树的干、枝、叶、皮的形象描写，突出地赞扬了白杨的倔强挺立、不屈不挠、团结一致、力争上游、努力进取的精神。
这是由于作者观察得仔细，并准确地把握了白杨的特征。
怎样培养观察能力呢鲁迅说：“留神各样的事情，多看看，不要看到一点就写。
”我们要处处留心，仔细观察，深入观察，反复观察。
训练的方法很多，如写生活札记、观察笔记，练习速写等。
“好记性不如烂笔头”，把观察到的事物随时记下来，时间长了，就建起并充实了写作的材料库。
第二，巧于串珠，融入感情。
有些同学虽然注意了观察，也积累了不少材料，但写出来只是材料的堆砌，单调平板，毫无感情，把散文写“散”了。
要克服这个缺点，就要注意选材组材，像串珍珠一样用一条线索把各种典型材料串起来，做到形散而神不散。
刘白羽的《长江三日》采用日记体的形式，以航程和时间为序来组织材料。
作者既记叙了航行的情况，又描写了瑰丽的景致；既写了现实的斗争生活，又写了历史神话；既有对景物的浓烈抒情，又有对生活的精湛议论。
复杂的内容，纷繁的头绪，组织得井井有条，脉络分明。
我们要学会抓住线索选材、组材，在记人、叙事、写景、议论中融入自己的感情。
我们要投身到火热的现实生活中去，以饱满的政治热情，观察和体验生活，歌颂我们伟大的党和社会主义祖国，歌颂各行各业的英雄模范人物。
第三，工于描绘，创造意境。
同学们写散文往往不会具体、细致地描绘，缺乏诗的意境。
要避免这个缺点，就要学会具体细致描绘和创造意境的方法。
意境，就是把深刻的思想、健康的情怀，通过具体生动的画面表现出来，做到内情与外物相融合，深意和境界相交织，从而深深地打动读者、感染读者、唤起读者丰富的联想。
杨朔散文的独特风格，显著的一点是在朴实无华的叙写中着力于创造诗的意境。
《茶花赋》构成了一个美好的意境。
构图的核心是茶花，全文处处以浓墨重笔写茶花，然而这并非客观地描写，而是有选择地写茶花的有关侧面。
不论是写茶花形成海洋般的春意，还是写茶花的多彩多姿，以及写茶花旺盛的活力，都渗透着作者的感情。
创造意境，一定要有画面，一定要饱含感情。
我们要学会具体细致的描写，不管是用白描的手法，还是用比喻或形容的方法，都要写得具体，使人读来如临其境、如见其人、如闻其声。
第四，善于学习，敢于创新。
有些同学在课内外读了不少散文，自己写起散文来却冲不破某些框框，有的甚至是机械地模仿。
要解决这个问题，就要在学习别人的写作方法时，注意结合自己的情况和自己的特点。
“文章最忌随人后”，学习不是为了模仿，而是为了创造。
学习前人，要努力超过前人。
选材要新，立意要深。
大千世界，千姿百态，千变万化，可写的东西很多。
只要肯动脑筋，恰当地运用寓意和联想，从自己感受最深的一点入手，完全可以从新的角度去选材，发掘具有积极意义的主题，就能使人读了有清新之感，从中受到启发和教育。
文无定法，但又有规可循。
以上谈的只是提醒大家注意的几个问题，并不是什么“文章作法之类”。
陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”由此引申：学习作文，工夫在课外。
只要大家多看、多记、多想、多读、多写，加上老师的正确指导，一定会在实践中学会写抒情散文。
写一段描写自然景物的文字,并借景抒情不少于一百字
春天春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的景象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了! 春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。
大自然的景色也变得丰富多彩起来。
晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。
我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了阳光
抓住春天的景物描写运用借景抒情的写法
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
古诗夜书所见是运用借景抒情的手法，借用秋天的景物来抒发作者思念家
古诗夜书所见是运用借景抒情的手法，借用秋天的景物来抒发作者思念家乡思念亲人的感情，是对的。
《夜书所见》诗人借景抒情，由萧萧的秋风吹动梧桐叶，想起了自己的家乡，抒发了思念家乡的情感。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写。
萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
翻译： 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
