《望岳》的思想内容思想感情写作手法名句赏析
《望岳》 《望岳》一诗写于开元二十四年，是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。
当时诗人风华正茂，满怀抱负，遍游祖国大地。
在北游齐、赵时写了这首诗。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
基础知识 1、字音 岱：dài 眦：zì 曾：céng 凌：líng 2、解词 岱宗：指泰山。
青：郁郁葱葱的绿色。
造化：大自然。
钟：聚集。
阴阳：山的南北两面。
阴：山之北。
阳：山之南。
割：分割。
荡：激荡。
曾：同“层”。
眦：眼角。
会当：终将，终要。
内容分析 1、这首诗歌描写了泰山哪些特点，从哪些句子表现出来
这首诗主要描写了泰山地域的广阔——“齐鲁青未了”；景色的优美——“造化钟神秀”；山势的高峻——“阴阳割昏晓”“会当凌绝顶，一览众山小。
” 2、诗人通过这首诗表达了怎样的感情
诗人通过对泰山的描写，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年“兼济天下”的远大抱负。
3、全诗作者的写作思路是怎样的，“望岳”的顺序是怎样的
结合语句进行分析。
这首诗是以“望”字统摄全诗的，首句设问，极言诗人初见泰山时兴奋不已，竟不知如何描绘，令人顿生悬念。
次句作答，总写泰山地域广阔，以上远望。
第三句虚写，表面写造物主独钟泰山，赋以神秀之气，而实际上抒发了诗人内心感受，对泰山赏慕有加。
第四句实写，极尽夸张之能事，写泰山山势之高峻。
以上两句近望。
五六句亦景亦情，情由景生。
诗人的胸怀随泰山之云雾缭绕而激荡，眼界因极目仰望而为之开阔。
以上两句细望。
七八句化用孔子“登泰山而小天下”之句，深化主旨：不止于望岳、登山而已，也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
以上两句是诗歌的象征意义。
全诗结构严整，情景交融，虚实相生；有直接描写的自然景物，有诗人赋予的象征意义；描写、抒情、议论兼而有之；炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论，实乃一篇咏物佳作。
4、诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”、“割”用得很巧妙，试分析巧在哪里
“钟”字拟人，写泰山独享“神秀”之天赋，也表现了作者的爱慕之情。
“割”字，突现南阳北阴之景色，泰山遮天蔽日的形象跃然纸上。
《春望》 这首诗是唐肃宗至德二年(公元575年)三月杜甫在长安时所作。
安史叛军攻破京都长安，杜甫投奔唐肃宗，中途被叛军俘获，带回长安。
此时长安被焚劫一空，满目凄凉。
诗人触景生情之作。
寻找《杜甫诗三首》的教案一份
《杜甫诗三首学设计教标 ：1、知识与能力：领会诗歌的丰涵和精美语言，积累文言词语和诗歌的修辞方式。
提高对诗歌艺术的审美能力。
2、过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。
教材简析：杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。
这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。
学习时要用心把握诗作风格的变化。
课前准备：1、学生：借助工具书解决不懂的文言字词，查阅相关的作家作品及写作背景知识。
2、教师：查阅资料，准备录音机、磁带或制作课件。
教学过程第一课时学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》教学步骤 ：一、导入 ：杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。
他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。
现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。
二、学习《望岳》：1、播放录音，学生朗读。
注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。
2、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。
3、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。
4、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。
（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点
从哪些句子中可以看出来
明确：这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）。
（2）全诗中最让你感到心胸激荡的两句
说说偏爱这两句的理由。
（3）作者当时为什么有这样的理解呢
明确：1、唐朝盛世。
2、诗人年轻，意气风发。
3、漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
5、合作探究：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。
试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同
6、朗读背诵，并以“我想对杜甫说，诗人啊，你………”的句式，讲讲你学了《望岳》的感受与收获。
三、阅读赏析《春望》1、学生自由朗读全诗，要求读出节奏、读准重音、读出感情。
2、学生分组讨论与交流：这首诗与《望岳》在内容上有哪些不同
诗歌风格发生了怎样的变化
四、创新学习，能力升级1、学生合作讨论，完成课后练习三。
并分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句。
（示例：《望岳》叙写少年志，《春望》抒尽家国愁）。
2、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗
（明确：国在山河破）3、把这两首诗译成现代诗歌，尽量做到押韵。
五、朗读背诵这两首诗。
第二课时学习内容：《石壕吏》教学过程一、导入 ：从年青时期朝气蓬勃到中年目睹战乱的杜甫，诗歌中吟咏的感情也发生了变化，今天这节课我们来读一读杜甫的《石壕吏》。
二、介绍有关《石壕吏》的写作背景758 年，为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡（现河南省安阳县），胜利在望。
但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。
在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。
郭子仪等退守河阳（现河南省孟县西），并四处抽丁补充兵力。
杜甫这时刚好从洛阳回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗《三吏三别》，《石壕吏》就是其中的一篇。
三、诵读品悟：1、多媒体范读，学生听读。
正音正字，掌握节奏，领会情感。
2、学生自由朗读全诗，要求读准节奏，读出情感。
3、学生译读全诗，借助注释和参考资料，疏通诗文大意，并在小组内交流。
4、探究交流：杜甫曾言“语不惊人死不休”。
你认为在这首诗中有哪些惊人之语
试作赏析。
四、创新实践、能力升级：完成课后练习二。
五、课堂小结：这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的，总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。
大家一定要细细品味，认真体会。
六、朗读背诵《杜甫诗三首》。
望岳这首诗描写了泰山怎样的特点从哪些句子中可以看出
泰山雄伟磅礴，高峻秀美；从“岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”可以看出
仿写乡愁的诗歌
我简单找了找，不知是否可以呀
乡愁 懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头 痛苦 绝望时 痛苦是一次漫长的行程 如此长远 如此累人 孤独时 痛苦是一个人的舞会 开始是自己 结束也是自己 困难时 痛苦是无限延长的空间 我想离开 却找不到出口 疑惑时 痛苦是不断分裂的细胞 解决了这个 那个又开始滋生 幸福 小时侯 幸福是一颗小小的糖果 含在嘴里 却甜在心头 毕业后 幸福是一本厚厚的同学录 人各四方 真情却浓聚一处 后来啊 幸福是一张和美的全家福 时光流逝 但笑容永铸 而现在 幸福是一封暖暖的家书 远在天边 然而温馨眼前参考资料：百度
关于海峡两岸的诗歌
乡愁 —余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头， 新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头， 母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头， 大陆在那头。
诗歌鉴赏 该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在\\\/乡愁是一湾浅浅的海峡\\\/我在这头\\\/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。
礼赞“中国，最美最母亲的国度”。
他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。
余光中的这首诗，把祖国大陆与台湾紧紧地联结在一起，表达了作者强烈的思乡情感。
乡愁这首诗写的是什么
作者想表达什么样的情感
标题:【诗歌全文】 乡愁 作者;余光中 原文: （中文） 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 （英文） When I was a child， homesick was a small stamp that links my mother and myself. When I grown up， it became a small narrow ticket I'm at this end and my wife at that end. Then it turned into the shape of grave， My mother is inside , I'm outside. Now,it's still with me. but it is a narrow strait Separating me on this side and the mainland on the other. 【主题思想】这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。
该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在\\\/乡愁是一湾浅浅的海峡\\\/我在这头\\\/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”（《白玉苦瓜》序）这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。
礼赞“中国，最美最母亲的国度”。
他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。
余光中的这首诗，把“祖国大陆”与“台湾”紧紧地联结在一起，表达了作者思念家乡的思想感情 远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
但台湾和大陆人为地长期隔绝，使流落到台湾的千千万万炎黄子孙有了无尽的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的历史沧桑感。
即特有的“中国情结”。
“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”，这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明，流露出诗人深沉的历史感。
“后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头”，一下子，读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前，面朝家乡、祖国的方向痛不欲生地跪在大海边，用嘶哑的声音大喊：“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。
《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，正如余光中先生回答四川作家流沙河的一句话：思蜀而不乐。
齐鲁青末了一句表现了泰山的( ) )造化钟神秀一句描写了泰山的( )决眦入归鸟一句蕴藏了( )
齐鲁青末了一句表现了泰山的(地域之广阔 )造化钟神秀一句描写了泰山的(景色之秀美 )决眦入归鸟一句蕴藏了(对祖国山河的热爱 之情 ) 望的角度不同,具体解释：全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
“岱宗夫如何
齐鲁青未了”写远望所见。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这是近望所见。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。
“会当凌绝顶，一览众山小”是由望岳悬想将来的登岳，写俯视。
哲理:心胸宽广。
表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。
望岳这首诗描写了泰山怎样的特点从哪些句子中可以看出
这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）。
描写松花江的句子
《松花江》诗：东去大江水，高源何处来。
混同天一色，长白雪千堆。
这首诗是康熙二十一年(1682年)东巡到吉林时所作。
诗中生动地描绘了松花江的自然美，江水清清，浪花“叠锦”，采帆风轻，“苍岩翠壁”，日耀晶晶，描写中抒发了诗人对自己祖先发祥地山水的热爱之情。
此诗结尾两句：“浩浩瀚瀚冲波行，云霞万里开澄泓”，暗寓着自己开创一番大业的心胸。
松花江，江水清，夜来雨过春涛生，浪水叠锦绣毂明。
彩帆画随风轻，箫韶小奏中流鸣，苍岩翠壁两岸横。
浮云耀日何晶晶，乘流直下蛟龙惊，连墙接舰屯江城。
貔貅健甲皆锐精，旌旄映水翻朱缨，我来问俗非观兵。
松花江，江水清，浩浩瀚瀚冲波行，云霞万里开澄泓。
《混同江》：混同江水白山来，千里奔流昼夜雷。
襟带北庭穿碛下，动摇东极蹴天回。
部余石雄风在，地是金源霸业开。
欲问鱼头高宴处，萧条遗堞暮潮哀。
此诗描写了奔流千里逝入东海的松花江和黑龙江(人们称松、黑二江汇合后为混同江)，并以其流过的广阔地域为背景，反映了松辽大地上所发生的历史变革。
诗中写了“北庭”、“东极”、肃慎的“石缬”、金源的霸业，辽帝的“头鱼宴”，联想到阿骨打反辽称帝，阅尽历史兴亡的“遗堞”，诗人不禁感慨万端。
长白山》诗：龙形蟠犬野，云气撼沧溟。
水泻双流白，天开万古青。
礼亲王永恩，字惠周，号兰亭主人，所作《松花江》和《望长白山》等，堪为反映东北风光的好诗。
《望长白山》云：白山高，云深人莫至。
树色郁青苍，兴王肇基始。
闻说山之巅，潺潺玉池水。
源出混同江，松花更流此。
深山四川拥，鸭绿派仍此。
脉分泰山背，跨连苍海趾。
灵显天造区，扶舆气仲美。
望望不可攀，三江水。
戴亨，字通乾，号遂堂，沈阳人，康熙六十年进士，著有《庆芝堂诗集》一夕西风起大荒，萧条景物别殊方。
三韩戍北征鸿急，五国城南塞草黄。
华表不归丁令鹤，闾山空寄管宁床。
几声羌笛连云发，杳杳哀音断客肠。
兴王将相奋雄图，此外曾经裂虎符。
江走乌龙穿紫塞，山开长白障留都。
遐方貂贝归朝觐，盛世恩膏及朽枯。
大地重熙歌乐土，故乡风景忆西湖。
此二首诗用简练而概括的笔法描写了东北大地的历史变迁。
在他看来，东北大地虽荒疏萧条，却是一些历史变化的见证。
诗中联想到金囚禁宋徽钦二帝的五国城(今依兰县)，想到辽东丁令威的成仙，想到汉代来到辽东的管宁，便意会到了历史的变化并不以人的意志为转移。
东北也曾是帝王将相大展宏图的地方，松辽之长白山乃龙兴之地，尽管如此，诗人还是怀念自己的家乡。
羊裘坐冷千山雪。
射雕儿，红翎欲坠，马蹄初热。
斜鵱紫貂双纤手，罢银筝凄绝。
弹不尽，英雄泪血。
莽莽晴天方过雁，漫掀髯，又见冰花裂。
浑河水，助悲咽。
