每日工作感想 字数不用太多100字左右
围绕工作性质和内容写感想，最好是身边某人的亮点触动你的心灵感受。
如接待客户时，某同事迎上去问候冷暖辛苦并递上一杯热水，你在旁学到了质朴的礼仪和诚挚的情义，心灵中升腾起职场的家庭般温暖
求十篇30字以内的文言文翻译
相处融洽,融洽的同事关系,如何与同事相处,怎样与同事相处,怎样和同事相处呢?谦虚,不耻下问; 勤快,眼里有活; 奉献,帮助别人; 幽默,笑口常开; 厚道,正直开朗; 渊博,知识丰富一个人自从来到这世上，注定就不可能孤立的生存着。
小时候有父母、亲人；上了学有老师、同学；踏入社会有同事、朋友。
而今天谈论的主题是：同事之间的相处。
（一）真诚相待、勤学为主 记得一位同学曾经向我透露：他说，找工作他既不担心实力、也不害怕没有机遇、最“悚”的恰恰是人际关系。
这种担忧从另一个侧面反映了当代大学生对社会关系的隐忧，因为职场与学校毕竟文化相差较大。
但就我个人的求职感受而言：这个社会也许不像你想象得那么美好，但也绝不像有人说的那么险恶。
所以说，对于初来匝道的毕业生而言，不要有什么顾虑。
只要你本着：真诚待人、勤学为主的原则，相信可以为你开拓较为良好的人际局面。
当然，因为初来，同事对你的感觉还比较陌生，可能有一些人会产生自卑的感觉，好象觉得自己是局外人一样。
这点可以理解，但不应成为你的负担。
你可以通过自身实力展现自己，并使自己尽快融入工作氛围中。
这里尤其得提到勤学。
勤学包括两层含义：一是勤快、二是肯学习。
尤其是前者，比如说：你提前半个小时搞好清洁卫生。
同时，你应通过学习，尽快掌握技能并熟悉公司业务。
如果你在工作中遇到困难，自己应思考在先，实在不明白的，可以请教同事。
注意：不要忘了道谢。
如果你能在工作中表现出良好的个人修养和素质，相信会给同事留下较好的印象。
（二）加强沟通、展现实力 工作是一大机器，员工就好比每个零件，只有各个零件凝聚成一股力量，这台机器才可能正常启动。
这也是同事之间应该遵循的一种工作精神或职业操守。
其实生活中不难发现，有的企业因为内部人事斗争，不仅企业本身“伤了元气”，整个社会舆论也产生不良影响。
所以作为一名在职人员，尤其要加强个体和整体的协调统一。
因为员工作为企业个体，一方面有自己的个性，另一方面，就是如何很好的融入集体，而这种协调和统一很大程度上建立于人的协调和统一。
所以，无论自己处于什么职位，首先需要与同事多沟通，因为你个人的视野和经验毕竟有限，避免“独断独行”的印象。
况且，随着社会分工的越来越细，这种沟通协调也是必须的。
当然，同事之间有摩擦是难免的，即使是一件事情有不同的想法，我们也应具有“对事不对人”的原则，及时有效的调解这种关系。
不过从另一角度来看，此时也是你展现自我的好机会。
用成绩说话，真正另同事刮目相看。
即使有人对你有些非议，此时也会“偃旗息鼓”。
当然有了成绩，也不应滋生骄傲的情绪，好象觉得“高人一等”。
我们应该意识到：工作是一种团队合作精神，成绩是大家共同努力的结果。
顺便带一笔，如果你有了物质奖励，不妨拿出一部分和同事一起分享。
（三）适当的赞美，不搬弄是非 一成不变的工作容易使人变得乏味，如果你能生活中适当加点“调味”，相信会使你的工作变得多姿多采，同事间的关系也会更加融洽。
比如：一句由衷的赞美或一句得体的建议，同事会感觉到你对他的重视，当然，也无形中增加对你的好感。
不过，这里需要注意的是：不要盲目赞美或过分赞美，这样容易有掐媚之嫌。
这里既然说到了赞美，我们也谈一谈禁忌。
其实生活中我们不难发现：有的人“喜欢”对同事评头论足（包括对工作处世、服装品味、个人习惯等），这些都是一个人不成熟的表现。
因为每个人都有自己一套原则，作为同事，只能是尊重个人的权利和隐私。
如果你超越了自己身份的话，很容易引起同事的反感。
当然，如果你想进一步拉近彼此的距离，不妨在闲暇时，和同事多参加一些有意义的活动。
在集体生活中发掘每个人的另一面，这也是一种很不错的“润滑剂”噢
其实同事的关系也是一种很微妙的“化学反应”，也许一件小事就能让你和他或（她）的关系很好，也可能很坏，关键是在于这个“度”。
所以作为一个职业人，只有在不段的经验积累和学习中，才能更好得把握这种“度”。
道教的人生观念是什么
我们知道，所谓即对人生的看法，也就是对于人类生存的价值和意义的看法。
人生观是由世界观（宇宙观）决定的。
不同的人有着不同的人生观。
\ （一）道教对于生命价值的看法\ 道教认为，道是宇宙的本源，道生?，?生万物。
神仙和人是由各自不同的?所化生。
阴阳五行、精气神组成而有形体和生命。
人的质性是实在的，不是空幻的。
认为能生活在现世界是一件乐事--人生难得；认为死亡才是最可怕最痛苦的 所以，道教在理论上强调仙道贵生，无量度人在思想上，不信命由天定，相信我命在我，不属天地，人生命的存亡，寿命的长短，决定于自我，不是取决于天命。
鼓励人们不屈服于天命，要循道修炼性命，争取长生成仙、与道合一。
为此，道教提出了一系列的道功和道术，如服食、行气、吐纳、导引、守一、外丹、内丹以及斋醮、符篆、守庚申，等等。
因此，道教以乐生、贵生，追求长生成仙为根本教义。
这也是道教最根本的人生观。
这一人生观,反映了道教悦生恶死和对生命价值的高度重视。
由此可知，道教是一个非常重视生命价值的宗教。
（二）道教对于人类价值的看法\ 人类在宇宙中的地位如何，有无价值?对于人在宇宙中地位的看法，太上老子强调，人有卓越的地位。
他说：故道大，天大，地大，人亦大。
域中有四大，而人居其一焉。
认为人是宇宙中四人之一，且高于万物之上。
道教还通过神、人、鬼的宇宙生命系统来显示人在宇宙中的地位。
道教认为，宇宙空间是由天庭、仙境、人间，地府构成的。
神居于至高无上的地位，在人间之上。
鬼在人下可入鬼魂的中间地位。
因此，道教劝人行善，提倡凭心地行时时之方便，作种种之阴功，劝诫人们诸恶莫作，众善奉行。
同时，也主张修长生之道，行善积德，认为功圆果满，则神仙可冀。
道教还明确强调万物之中，人最为贵。
认为人为万物之灵，通过修道，便可长生成仙。
\ 总之，人在宇宙中有一定地位，人生很有价值。
(三)道教对子人格价值的看法\ 在人格价值的问题上，道教从群体出发，崇尚大同、人类平等、和平共处。
道教所理想的社会是一个和平、无争、平等、自由，没有压迫，没有剥削，人人劳动，有难共济，有福同享，人人都能安居乐业，竟其天年的极大公平极大和平的大同社会。
在早期道教经典《太平经》中讲得很清楚。
该经之所以以太平命名，其目的在于实现理想的太平世界。
对于道教所崇尚的人类平等、和平共处，施之于社会上人与人之间，没有血统种族之分与地位卑贱之别，有着很大的积极意义。
道教的这一人生观，无疑是伟大的。
\ 道教所理想的人际关系是齐同慈爱，异骨成亲。
齐同慈爱即对于物我和彼我同等慈爱，物我兼容。
道教认为，宇宙、天地、人及万物皆由道所化生。
是故，道教主张不杀生。
异骨成亲，即对于并无血缘关系的人视同血亲。
为做到异骨成亲，道教要求人们咸行香心，不杀不害，不嫉不妒，不淫不盗，不贪不欲、不憎不女自，言无华绮，口无恶声。
如此，则可国安民丰、欣乐太平。
因此，道教把太上(老子)三宝(慈、俭、不为天下先)中的慈作为处理人际关系的基本原则。
\ 总而言之，对于个人在社会中的价值问题，道教崇尚众生平等，提倡慈爱和善。
（四）道教对于理想价值的看法\ 理想即奋斗的目标。
理想价值是指奋斗目标的最高价值。
道教所与其它宗教一样，亦有自己的理想境地与追求。
道教所主张和追求的理想境地是双重的。
第一是在世俗的、现实的世界上，按照道教教义建立一个和平、无争、平等、自由的太平社会。
道教早期经典《大平经》中多处描写了这种理想的社会面貌。
后世道教徒在实践这项太平教义时，即在人世作为方面，表现为利世、济人。
因此，利世济人便成为道教徒人世方面的奋斗目标。
道教所追求的另一种理想境地是仙境。
那里不竞不争、不骄不忌、不媒不聘、不耕不嫁、不织不衣、不病不死，整天相携歌唱，自由自在，非常快乐。
人通过修炼，得道成仙便可以到仙境中去过仙人的生活。
因此，得道成仙便成为道教徒人世方面的奋斗目标。
要达到这个目标，就要修炼道功道术，性命双修，安神固形。
道教所行的道术很多，如存思、胎息、外丹、内丹、吐纳、服气、辟谷、斋醮等等，其中，内丹学就是所行道术中调理想的修炼方法。
\ 在中华大地，自黄帝问道于广成子(太上老君所化)并修道开始，数千年来，或潜岩下，或人茅庵，或就庐舍，或住宫观，恪守精研苦志修炼者不可胜举。
\ 古往今来，人们无不渴望和追求健康长寿和得道成仙，从这，个意义上讲，道教无论其形态发生何种改变，而她的精华?养生?将伴随人类永远存在，并永远造福于人类。
二道教对待社会人生的处世态度和基本原则，也是道教人生观的重要内容。
这些均源于太上老子《道德经》。
下面，择要介绍。
(一)自然无为\ 1．自然。
《老子》提出自然的观念来解释道和德。
道性自然，人应法道而行，并把自然作为对待社会人生的处世态度和基本原则。
《老子》二十五章说：人法地，地法天，天法道，道法自然。
意即道生万物及天地人的活动过程都应以自然无为为法。
所谓自然，自己如此，自然而然。
《老子》五十一章又说：道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。
认为宇宙的一切都是自然而然的，人应当顺其本来的自然，不可有意作为。
\ 我们常听到顺乎自然或顺其自然，顺应自然就是源于《老子》的思想。
道教徒遵循道祖老子顺乎自然的教诲而行，并以此作为处世的准则。
\ 2．无为。
《道德经》三十七章说：道常无为而不为。
认为道是产生字宙万物的本体，从产生的过程看，是自然而然的，没有任何外在强加的力量，所以说道是无为；但从其产生万物的结果看，一切都由道所生，因此又可说道是无不为。
\ 圣人是老子所著力刻划的理想人格形态，其人格要素之一便是圣人无为。
(此外还有圣人不争，圣人慈善待人，圣人主重静而弃轻躁。
)《道德经》中反复阐述了这一圣人人格最基本的特点：圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生有弗有，为而弗持，功成而弗居。
圣人云：我无为而民白化，我好静而民正静，我无事而民自富，我无欲而人自朴。
圣人为人不恃，功成而不处，其不欲见贤。
这些话都表明了道法自法、道常无为的特性鲜明地体现在圣人人格中。
\ 值得指出的是，圣人无为，只是一种手段，其目的仍在于有为。
二者的统一表现在无为而无不为。
如果圣人只有无为，也就失去了意义。
\ 总之，无为是要求个人以道为法，顺应自然，不随意妄为。
(二)柔弱不争\ 1．柔弱是太上老子主张的人生态度。
在《道德经》中，有位细心的人曾作过统计：除了柔弱二字在三个篇章中有五处连用外，柔字还在六个章节中出现了六次，弱字还在五个章节中共出现五次。
因此，有老聃贵柔之说；《汉书，艺文志?诸子略》中还认为老子的人生观是清虚以自守，卑弱以自持。
\ 老子认为，在自然界，新生之物总是柔弱的，而柔弱的新生 之物又是充满生机充满活力的，所以柔弱是生的自然法则。
老子教人守柔处弱，保持一种虚静的状态。
有人认为这是一种懦弱的表现，其实不然。
因为，老子主张守柔处弱并不是为守柔而守柔，为处弱而处弱，而是为了以柔弱胜刚强。
太上老子以水为例来证实柔弱胜刚强的道理，说天下柔弱莫过于水，而攻坚强者莫之能胜，其无以易之(七十八章)。
人若明此理，则不会去做鸡蛋碰石头的蠢事，当会以退为进，以柔克刚。
\ 道教十分崇尚柔弱。
《老君二十七戒》中以行无为，行柔弱，行守雌勿先动为最上三行；《道教五戒十善》中以忍性容非为十善之一；《老君崇百药》中以体弱性柔为一药。
相反地，道教以刚强为戒。
《化胡绎十二戒》中说，戒之勿刚强，当可自屈折，强者必先摧，刚者必先屈。
《老君说百病》中认为，以力胜人，语欲胜人都是病。
\ 总之，柔弱是道教立身处世的一种人生态度，也是一种可贵的人生观。
\ 2.不争与无为一样，也是老子所刻划的圣人人格的一个要素。
《老子》中有多处提到不争。
第七章中说：圣人后其身而身先，外其身而身存。
第二十章中说：圣人抱一为天下式，不自\ 见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。
第六十六章中说：圣人处上而民不重，处前而民不害。
第七十二章中说：圣人自知不自见，自爱不自贵。
正是因为圣人具有这样的不争之德，反而能够获得天下莫能与之争的效果。
圣人不争也包括不争物质享受，故《老子》中说：圣人去甚、去奢、去泰，圣人欲不欲，木贵难得之货，圣人不积。
\ 值得指出的是，道教所讲求的不争并不是束手徒置，万事无所作为，而是不与世人争俗世的功名利禄、荣华富贵等，对于合乎天道自然运行法则的事，则要尽力而行，以彰显天理。
例如：道教相信通过修炼(修道)，不仅精神可以升华，生理生命亦可长生久视，所以它打破定律，改变法则，战胜困难，与无情的命运相抗争，为此，并提出了我命由我，不属天地的口号。
这就是道教的争，也是道教最大的争。
除此，便是去争做功德。
\ 总而言之，老子教人不争是要求人们为人处世要顺乎天理而不强求。
不争是道教的一种人生态度，也是一种崇高的人生观。
\ 此外，还有虚怀若谷、至公无私、为而不有，等等，在此难以一一详述。
\ 道教的人生观，涉及面广，博大精深，这里仅就主要内容作一介绍。
通过道教的人生观，我们可以看出，道教是一个热爱生命，热爱生活，热爱和平，热爱众生的宗教。
有关语言表达方面成功的例子
1）你首先要知想说什熟练的掌握它，并能够毫不犹豫的脱口而出。
你要知道果别人有意见，那么这将是负反馈
我要怎么回答他。
然后，还必须知道你想说什么，熟练的掌握它，也不要犹豫，脱口而出。
最重要的是，你必须深入了解你有什么说的，包括他周围的相关案件，实事知识的深层意义，不断总结，不断重复。
人不是天生就会说话，还得靠自己，才可以说出来。
现在，如果你怕开局阶段，你必须把跟你的家人，直到熟练的权利;跟你的朋友说，可能会有一些遗憾，没关系，当涉及到技术熟练;跟你的同事，你的领导说。
酒店与人交谈，他们能慢下来，有一个相对温和的声音，或准备一个基本的图表，演示帮助你。
等待你多说，你可以去专注于如何把它更好的，如何处理与其他人的反馈和灵活。
2）从一般的角度来看，社会心理学应具有以下主要原则：第一，互惠回报的原则。
当人们之间的人际关系是具有自己的行为相互的，相互奖励。
因此，在我们的交往中，要始终想到“给予”，而不是“要求”;相反，如果取和没有，他们会失去一个朋友。
二是自裸露的原则。
一个人把自己开放给他人让人感觉比密切相遇更好，这美好的感觉会蔓延到其他人了。
登录到到网三是真诚评价的原则。
在互动的过程中的人，免不了要相互交谈，相互评价，对人的态度的评价是诚实的，是真挚的情感，如果恶意中伤，口是心非，或者阳奉阴违，别人会灾区的焦虑和不满。
最后，互惠互利的原则。
要解决人际冲突不协调，有必要运用互惠互利的原则，“利”是一对矛盾双方都能接受的调整。
那么，什么是它良好的合作关系
美国社会心理学Aishuerci认为，一般来说，有三种类型的关系，一类是谦卑。
通过“对待他人”，不管是什么人见面，总在想，特点“他喜欢我吗
”二是激进型。
其特点“侵害他人”，不管是什么人总想知道人类的力量的大小，或对自己是否有用的人。
第三，是分离型。
通过“疏远他人”，不管是什么人总要维持，以避免他人为自己的干扰建立良好的人际关系有一定的距离，其特征是关键，提高生活技能的能力。
那么，如何建立良好的人际关系呢
中国培养良好的性格，如果出现质量较差，朋友即使大圈，又是一个难得的知心朋友;相反，如果你有促进人际吸引的优秀品质，否则很容易导致别人的知已。
好理解他人的真实需求总结了这些需求，包括需要包容，控制需求，情感需求。
在人际交往中，我们不仅要考虑到对方的个性特征，还要考虑对方的需求，因为人际交往的基础是互补的，而不是仅仅采取奉献的关系是很难维持的。
掌握一定的人际交往能力掌握一定的人际沟通技巧可以帮助改善他们的生活技能的能力。
人之间的相互作用不是任意的，而是有一定的目的，以及利用通信的某些方法。
通信方法更好，更容易保持着密切的关系。
人际关系建议你读一些书，以帮助理解理性的社会，把生活的更广泛的方式来准备。
3）的语言技能的重要性，清醒的认识语言技能是必要的现代人才的基本素质之一。
在现代社会，由于经济的快速发展，人与人之间日益频繁的交流，语言技能的重要性也在不断增加，越来越多的好口才被视为现代人应具备的基本能力。
作为现代，我们不仅有新的想法和见解，而且在别人表达出来前很不错的;不仅用自己的行为为社会做出贡献，同时也用自己的语言来感染，说服别人。
在职业，生活在现代社会的各个阶层，人们需要阐明：政治家和外交家，在口齿伶俐，能言善辩的基本素质;商业工人推销商品，吸引顾客，创业管理公司，这需要口才。
在人们的日常交往中，人们可以有天赋的口才使它非常有吸引力的话题沉闷，笨嘴和人的嘴，即使他说的是内容的主题非常好，这也听起来平淡。
一些建议，口齿伶俐的人一说就通过，和穷人的口才甚至说了很多次仍然无法获得通过。
美国医学协会的大卫前总统
奥门博士曾经说过，我们应该努力培养的能力，让别人进入我们的头脑和心灵，都可以在别人面前的，在人群中，在公众前明确自己的想法和意见传递给他人。
当我们试图做到这一点，不断地进步，我们会发现：真实的自我塑造人们的思想空前的形象，造成了前所未有的冲击。
短，我们提高语言技能素质是发展，我们生活的控制，改变生活的潜在的主要途径，追求事业成功的无价之宝，是要接近成功之路。
二，以测试他们的语言提供商语言商数（LQ）是一个人学习，了解和掌握运用语言技巧商。
具体来说，它是指一个人的投机性的语言技能和应变能力，在交流的语言说话的能力。
语言技能不是天生的，而是通过后天学习的人际交往能力收购。
虽然有脑遗传或结构异常，并可以有优势的语言或语言可以是不完整的。
在现实生活中，因为每个人的主观和客观条件，时间和学习需求，我们得到的语言提供能力和较低的速度是不同的三个提供迅速提高语言的语言商高的人知识面广，思维，判断和坚强，自信，与磁场和有吸引力的同时说话，他们可以在各种场合，方便，飞行说话，赢得他人的尊重和敬佩。
如果上述测试的读者，表现不是很好，但是想谈在各种场合，利用他的讲话赢得别人的尊重和敬佩，我们应该记住，做了以下九个。
（1）讲的俚语时不适用。
常见的说法会阻止您自由使用的语言。
（2）尽可能地做数字。
用数码多语言讲会更生动和有说服力的，他会更加自信。
（3）多看电视。
电视是最感性的语言的来源，但要注意：不要只是看戏，而是应该看那些咨询和访谈节目，让你更好地学习，使别人的谈话技巧。
（4）培训的目的感。
说话有针对性的，这似乎走，有方向的选择，这种“选择”可以让你避免无休止的散漫说话。
（5）学习一些新的语言。
在日常工作，学习，借鉴和吸收往往是一些新的语言，更好地丰富您的词汇。
（6）好奇心。
在学习和工作的过程中，我们建议你尝试做：要么不做好，我们将继续探索生命的各种法律。
做到既要知其然，还要知其所以然。
（7）培训的判断。
这种能力是该语言的关键。
与其他人通话，如果错误地判断，它可能是有意义的回答的相反，这很可能会导致不必要的误解更深。
（8）用文字的力量说。
强大的话可以直言指行是行，不行就是不行。
例如：你最好不要说，“我看......”“我觉得......”，而应该尽量说，“我想......”这是足以供应你的话。
（9），讲了人。
你不妨试试，扩大你的社交圈，增加你的机会来说话，这样更有利于提高你的能力来控制语言。
四，六提高语言提供者应该有，为了提高他们的语言提供商的能力，语言已成为高商数语言天才，应具有下列六个功能。
1.能够听听说基础。
说你开发听到的建立，听，听好习惯，如听新闻，听演讲，听别人等等，这样你就可以得到大量的丰富的信息。
信息经过大脑，成品的集成，将形成的至理名言的丰富来源。
能倾听，培养打下了坚实的基础能力说。
2.看看看可提供材质和示范多说的能力。
你可以看电影，书籍，报纸，电视节目中的语言来谈论更多，你也可以看看现实生活中的各种生动而感人的一幕。
人们可以陶冶情操，丰富文化生活，在另一方面的方式可以让你从演讲，技能和内容别人的方式学习。
尤其是电影，戏剧，在人物之间的对话书籍和报纸，他们是来自生活，高于生活，你可以学会说提供了范例。
3.背诵回不仅强化记忆，而且要培养你形成语感很好的能力。
我可能会建议你尝试更多的背诗歌，谚语，格言等，他们是内容丰富，文字优美。
如果你的背部多了，不仅滋养了情感，培育，也慢慢形成自己的权利，生动的语言。
4.能够想到想做出原则性思维的唯一途径。
在现实生活中，很多时候我们都没有不说，不想，不理解，说不清楚。
说一件事之前推出一个男人，我建议你仔细想想什么时间，地点，经过，想想人物的外貌，特点等。
相对原则性的思维，你会用自己的语言更有原则性。
5系列将编译好的能力说的是想象力，创造力和强大的标志。
我建议你写一个好习惯，养成良好的，这是提高你说话思维的语言能力，并具有积极的作用。
6.说说的能力是语言能力的最高体现。
只能说，你的语言能力提供商将快速增加。
点击看详细章脑潜能的各种技能发展（一） 24节语言潜能开发技巧（5） 5，浓越好简单说说，写炼，我们必须学会集中注意力。
浓缩物是抽象的语言，语言的浓缩精华是语言。
数百年前，一个聪明的老国王召集一群聪明的臣子，交代任务：“我要你编出”智慧录“良好的传播给后代。
”聪明人离开老国王后的集团，开始了艰苦的工作。
他们花了很长的时间，终于完成了12卷的杰作。
他们将“智慧的创纪录”看到老国王，他看到后说：。
“各位部长，我相信这是所有时代的智慧，但是，它是太厚，我很担心，没有人会去把它集中在看了一遍
”这些聪明的人，并经过长期艰苦努力，砍掉了很多的内容，最后完成了一本书。
老国王仍然可以认为太长，并命令他们继续集中。
智者集团集中为一本书，一个，一些，最后浓缩成一个句子的一章。
当老国王非常高兴看到这句话，说：。
“各位部长，这是所有时代的人的智慧只知道周围的真相，大部分的问题，我们一直担心你能成功地解决了”那句经典的话是：。
“天下没有免费的午餐”警告说了这样一句话：即使满足他们的基本需要生存，他们必须自己做;即使你的祖父母，父母能为您提供的丰富的物质基础，还需要自己做。
否则，你只能固步自封。
六，四大战略，扩大语言的为了快速，有效地扩大你的语言供应商，我建议你遵循“四要四不要”的策略。
1.真不说话，像修辞有讲究的，不要盲目追求修辞的运用来装饰，不是哗众取宠。
二是受欢迎的，而不是装腔作势说话，以避免深，尽量用通俗的语言，像是说，歇后语，幽默，笑话等等，这样你就可以更有效整理。
3.要简洁，不想说话模糊简明扼要，条理清楚，不啰嗦，言之无物，这样别人就不会知道你在说什么。
4.要谦虚，不要“摆架子”如果你已经“摆架子”的表现在语音，听的人会很反感。
这样，你不仅达到说话的目的，同时也影响了听者的情绪。
我希望你能记住：凭借谦恭的是扬声器。
以上四点总结从整体的语言进行谈论一些共同的方法，他们扩大你的语言智商是有帮助的。
语文阅读得高分策略与技巧:初中卷 [平装] 中考现代文阅读答题技巧详讲精练 这两本书哪个好
现代文阅读规范答法类解 记叙文一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ; (2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、概括文章情节 1、例题:08河南请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。
(3分) 起因:图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
经过: 结果:梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
2、其他叫法: (1)简要复述本文的故事; (2)概括这篇文章的情节; (3)简要概括文章的主要内容;等等。
3、答题指津: (1)抓住记叙文六要素--时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果; (2)套用格式--“谁+做什么事+结果”或“何时何地+发生何事+结果”。
三、分析人物形象 1、例题:07河南我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。
(写出两个方面即可) (4分) 2、其他设题方法: (1)简要概括★ ★的性格(或:形象)特点 ; (2)请简要分析★ ★形象 ; (3)谈谈你对★ ★的看法;等等。
3、答题指津: (1)通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动描写以及事件来总结其性格、品质特点，注意文章中作者对人物的评价的词语，可能还要答出其身份(如农民、知识分子、等); (2)套用答题格式--“他是一个什么样的人(或:身份、称谓)”; (3)具体分析即举例说明，(要结合文中的事例或描写)谈看法还需答出态度。
4、注意事项: (1)要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。
如:“母亲是一个愿意把眼角膜捐献给女孩的人”;就是错误的答法。
(2)注意分值，多多益善;概括特点，由主到次。
四、把握文章主题 1、例题: 文章表达了作者怎样的思想感情? 07河北《江南陶公柳》品读全文，指出文章所表达的主题是什么? 08南充《泪水中收获力量》文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理?07陕西《浇花》 2、答题指津: (1)、从分析文章标题入手。
有的题目直接概括了文章的主题。
(2)、从分析文章开头、结尾入手。
有的文章，“开篇点题”，在开头点明或暗示了中心;有的文章卒章显志，在结尾处点明或深化了中心。
(3)、从分析文章的议论抒情句入手。
议论抒情句往往具有点题之效。
(4)、有些记叙文委婉含蓄，文中没有直接点明，应从概括段意或分析人物入手。
这些文章的主题隐含在对人物、景物、事件的记叙、描写中，经过分析归纳才能明确。
(5)、从分析文章的写作背景入手。
了解文章的写作背景，有助于准确概括主题。
(6)、自己总结，套用“通过记叙何事表达(抒发、赞美、批判等)了+何种主题(思想感情、精神、思想等)” 格式。
五、理解描写作用 1、例题:08河南文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分) 参考答案:外貌描写(神态描写或细节描写)作用:巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。
(答出描写方法，1分;分析作用2分。
共3分) 种类 分类 注释 作用 正面描写 (直接) 动作描写又叫行为描写通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，突出其性格、品质等。
语言描写含:对话和独白外貌描写含:肖像、服饰和神态心理描写 侧面描写 (间接) 以景衬人环境描写还有其他作用通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其性格特点鲜明突出。
以人衬人含:正衬和反衬以物衬物 细节描写:指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，(也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
)它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
(包括:场景、服饰、动作、语言、心理等方面的细节描写。
) 2、答题指津: “理解描写作用”就是分析运用这些描写方法对于刻画人物、推动情节、表现主题有什么作用。
一般地，外貌、动作、语言、心理或曰细节描写都是为刻画人物形象、表达人物感情服务的。
环境描写的作用: 1.社会环境描写的主要作用: A、交代作品的时代背景。
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
2.自然环境描写的主要作用: A烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。
(《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”--悲凉气氛) B表现人物……的心情。
(《我的叔叔于勒》)“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”--表现人物沮丧失望的心情。
) C暗示社会环境。
(《变色龙》“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”--暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗) D结合具体语境:设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
(例:《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写)。
E散文中景物描写作用--用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
环境描写的作用。
可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
六、欣赏写作手法 (一)、例题:08潍坊小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面做简要分析。
答案示例2:以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。
(结合具体内容)对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。
(“鲜明地”“强烈地”属一般作用，“表现了前后变化”“表达出……怀念”是具体作用) (3分。
前后情况比较1分，表达效果1分，表达的情感1分) (二)、答题指津: 1、如无明确提示，首先需正确辨识运用的手法; 2、结合具体内容，说明在表现人物，表达思想感情、主题等方面的作用; 3、指出使用这种手法的表达效果; 4、套用 “一般作用+具体作用”格式。
其中一般作用指使用这种手法的普遍作用，具体作用指结合本文具体内容、形式产生的作用。
(三)、试题分析: “欣赏写作手法”就是分析运用这些写作手法对于人物刻画、主题表现、文章结构、吸引读者等方面有什么作用。
(四)、常见的写作手法: 写作手法含义广泛，众说不一。
就初中记叙文阅读来说，大致有以下几种: 白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合(欲扬先抑等)、虚实结合、动静结合等。
甚至，有人把标题拟定、人称使用、线索设置、详略安排、倒叙插叙等也列入此项，也是有道理的。
(五)、欣赏写作手法举例: 1、标题拟定例如:文章为什么要以“六个馒头”为题目? 06河南第9题解题思路:通读全文，思考“六个馒头”在叙事过程中所起的作用，着重从推动情节发展，表现人物性格方面思考。
答案:(1)、以极平常的六个馒头为题目，引起读者的阅读情趣。
(2)、六个馒头是本文的线索。
(3)、六个馒头凝聚的同学们的丰厚友谊，是文章的主题得以表现。
文章标题通常的作用: (1)、吸引读者的阅读情趣。
(2)、概括文章的主要内容。
(3)、是贯穿全文的线索。
(4)、表现人物品质或突出中心。
2、人称使用文章运用了第一人称的写法。
这样写有什么好处?07陕西第14题作用: 第一人称:增强了文章的真实性和感染力，显得真实可信第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称:可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
3、顺序、倒叙、插叙: 例题:文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用?07长沙第23题顺序的作用:叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
倒叙的作用:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。
插叙的作用: (1)、使故事情节更完整，内容更充实。
(2)、使人物形象更丰富。
(3)、使中心更突出。
答题方法:补充交代了……使故事情节更完整，内容更充实(或者使人物形象更丰富，使中心更突出。
) 4、铺垫伏笔 (1)、例题: 本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。
请细读原文，指出其中两处并作简要分析。
07汕头第16题关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
07荆州第22题 (2)、铺垫和伏笔的区别: 铺垫:行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道:“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
伏笔:文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
5、线索设置例题:贯穿全文的感情线是--。
08江西第18题答题指津: (1)、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。
(2)、找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句。
6、详略安排本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。
从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事?请用简洁的语言加以概括。
08长春第18题 7、象征(托物言志) 本文运用了什么表现手法?请简要说明。
08陕西第14题 8、联想想像美学家认为“要发现生活的美，必须透过想像力这副眼镜”。
请联系文章内容，用自己的话说说:“修牙刷的呼喊声”使作者产生了哪些联想想像?(写出两例) 08厦门第22题 9、过渡照应例题:第三段在文中是如何起到承上启下作用的? 08吉林第19题文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。
(照应) 08长沙第24题过度:文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡. 常见的过渡方式有下面几种: (1)、用小标题过渡. (2)、用一个句子过渡,承上启下. (3)、用承上启下的过渡段落. (4)、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) (5)、用提示句过渡. (6)、用表示时间或空间的词语过渡. 照应，是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。
前面交待过的话，后面得有照应;后边要照应的话，前边得先有个交待。
这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。
(1)照应的作用。
照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱。
(2)交代。
交代是文章中，为同后面所写的内容相呼应，而在前面所作的提示或暗示，又叫伏笔。
伏笔是用预示、重复等方法，埋伏下情节发展的线索，为人物的出场和事件的发生准备条件，以叫到结构严密、情节跌冗起伏的艺术效果，又叫伏线，在相声艺术中叫包袱。
(3) 照应的种类。
1)、 首尾照应。
开头与结尾的照应。
2)、 扣题照应。
围绕主题反复照应。
3)、 伏笔照应。
先设伏笔，后予交代的照应。
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如:诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州!析:此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应;“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
10、卒章显志请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。
07扬州第23题七、品味语言 1、例题: 08河南结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
(2分) 每一节课都是一次折磨--他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
2、答题指津: (1)从“修辞手法”或“句式特点”或“用词特点”方面分析。
(2)套用“语言表达特点+此特点的一般作用+在文中的具体作用” 格式。
(3)上例答案:运用比喻(修辞手法)，生动形象地(此特点的一般作用)写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦(在文中的具体作用)。
3、各种修辞方法及表达作用: 比喻，拟人:生动形象地表现出了 ，表达了 情感。
排比:表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张:突出了(强调了) (的情感)，给人留下深刻印象。
设问:自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。
反问:加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情。
此句运用了……从而生动形象表现了……表达了…… 八、拓展型试题 1、例题: 05河南(《宝石项圈》) 文末处隐去了本文的结尾。
如果让你从下面A、B两项中选择，你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。
A.有吗? B.有吗? 有吧。
有! 选择:( ) 理由: 例题: 06河南非课改(《妹妹扮演的角色》) 爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。
青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?请结合具体事例谈谈你的看法。
(3分) 例题: 07河南非课改(《13元“遗产” 》) 文章第10段处省略了人物在此时景下的表现。
请发挥你的想象，补写一段话。
(要求有人物语言或动作描写)(4分) 。
这几道试题，均要求根据考生对文意的理解，或结合自己的生活实际，发表看法感想;或发挥自己的主观想象，丰富文章内容，完成对文本的解读。
这些试题有着这样一个共同点，就是:突出考生作为文本读者的主体参与意识。
08年批注题如从理解感悟方向答题，也可理解为这道题是拓展型试题。
说明文一、概括说明要点 1、例题:08河南利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点?(4分) 2、答题指津: (1)先确定范围:全篇或几个段落或一段之内，然后划分层次，概括层意(要点); (2)概括层意的方法--“直接找中心句”或“提取关键词”。
(3)分条、标序。
参考答案:①材料特殊 ②重量轻 ③避震效果好 ④附着力强 ④有回输功能。
二、理解说明方法 1、例题:08河南本文主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。
(3分) 2、答题指津: (1)指出说明方法; (2)指出其一般作用; (3)结合文意说明其具体作用。
参考答案:举例子。
以刘易斯、玛丽安·琼斯和刘翔的跑鞋为例，具体说明高科技跑鞋的特点和作用。
(指出说明方法，1分;结合文意分析作用，2分。
共3分) 说明方法一般作用举例子具体地说明事物列数字具体、准确地说明事物作比较通过比较具体、鲜明地说明事物打比方形象、生动、通俗易懂地说明事物下定义简明、准确揭示事物的本质分类别清楚地说明事物画图表直观、具体地说明事物作诠释清楚地解释事物某一方面的特点摹状貌形象、具体地说明事物引资料使说明内容更充实具体 下定义和作诠释的区别虽然通常都用“某某是某某”句式，但下定义揭示事物的本质特征，作诠释解说事物某一特点。
区分方法:“是”字前后能互换，则是下定义;如不能，则是作诠释。
三、品味说明语言 1、例题:05河南(《钧瓷》)请从第⑵段第⑹段画横线的甲、乙两处句子中任选一处，对其语言特点作具体分析。
2、答题指津: (1)说明文语言特点主要是准确，其次也可能有生动的特点; (2)确定准确或生动后，如属于准确，则套用“某词+说明了事物某特点，+使表达准确、严密”格式。
如属于生动，则套用“用打比方的说明方法等+生动形象地说明了事物某特点”格式。
(3)如问“能否却掉”，则套用“原词表达了什么意思+去掉变成了什么意思+这样与事实不符(表达不够准确严密)+所以不能去掉”格式。
参考答案:甲:用打比方的说明方法，生动形象地说明了钧瓷“窑变”色彩与图案的瑰丽多彩、千变万化的特点(答出打比方、生动形象，答出说明的具体内容即可。
) 乙:“在一定程度上”说明了“窑变”的可控程度，使表达准确和严密(或:准确地说明了“窑变”还没有完全得到控制)(答出“语言准确严密”，说明的具体内容即可) 四、分析说明思路 1、例题: 请写出本文的说明顺序。
采用这样的顺序与说明内容有什么关系? 06陕西《生命与气候》第8题第4段结构上的特点是什么?内蒙古赤峰第14题 2、答题指津: 这类题可以分为分析说明顺序和把握说明结构两类。
(1)说明文的顺序有三种，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
前两种容易把握，逻辑顺序往往可以分为:由主到次、从整体到局部、由现象到本质(由表及里)、由因到果(由果到因)等几种情况; (2)说明文的结构一般也是三种:总分总、总分、分总。
五、欣赏写作手法 1、例题:07江西《“植物大熊猫”--四合木》、本文以“‘植物大熊猫’--四合木”为标题，你认为好在哪里? 2、说明: 说明文的写作手法相对较少，本题赏析标题拟定，可以理解为对写作手法的欣赏。
像苏教版教材中《国宝--大熊猫》开头表现大熊猫受欢迎的场面描写也可以看作是渲染的手法。
这种情况和记叙文类似，此处不再分析。
参考答案:本文标题新颖巧妙，别具一格，意在说明四合木珍贵，以引起读者关注，唤起人们保护意识。
(2分，符合题意，语句通顺即可) 六、解决实际问题 1、例题:08陕西《生命探测仪》在“5·12”汶传大地震救灾中，我国救援队可能主要使用的是哪一种生命探测仪?请结合本文相关信息进行推测，并找出三条依据。
(4分) 2、答题指津: (1)运用文中说明的知识来解决识记生活中的问题，是比较新颖的一种题型; (2)作答的原则是:首先提取选文信息，然后运用这些信息来分析题目问题，在比较判断之后，作出正确选择，再做条理清楚地回答。
参考答案:推测结果:【答案】红外生命探测仪依据:【答案】1、红外生命探测仪主要用于地震等引起建筑物倒塌后人员被困时。
2、红外生命探测仪良好的性价比，普遍应用于各国救援部门。
3、目前，音频生命探测仪仅限于英、美、法国救援队使用。
4、雷达生命探测仪目前未广泛使用，未来将发挥更大作用。
议论文一、概括文章论点 1、例题:07河南《年轻人更要善于反省》第13题、本文的中心论点是------。
(2分) 2、答题指津: (1)论点，是作者对论题所持的见解和主张，它应该是一个表意明确的陈述句，而不应该是一个疑问句、感叹句，也不应该使用什么修辞手法; (2)一般议论文都有直接表述论点的句子。
论点通常出现在:标题、开头、结尾，直接引述即可。
(3)也有些论点的表述不很集中，这可以:①分析文章内容，②结合论据，③结合标题确定。
(4)用一个完整的陈述句概括。
参考答案:年轻人更要善于反省二、理解论证方法 1、例题:08成都《善待挫折》第12题、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分) 2、答题指津: (1)理解议论文常用的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证; (2)明确各种论证方法的作用; (3)套用“运用了何论证方法+这种方法在文中的具体体现+论证了何论点+这种方法的一般作用”格式。
举例论证、通过……事例,有力地证明了…… 道理论证(引证法):引用……来 ……,使说理更充分、更深刻。
比喻论证:用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得浅显易懂。
对比论证:把……和……放在一切比较对照,显得论证严密,说服力强。
参考答案:主要运用了事实论证方法(或:例证法)。
文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。
(明确方法计1分，准确说出好处计2分) 说明方法 定义 一般作用举例论证用确凿典型的事实来证明论点增强文章的说服力道理论证(引用论证) 用权威性言论证明观点(名言警句、民间谚语及公认的事理) 具有权威性，使论证有力对比论证用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比从而有力证明论点比喻论证通过形象的比喻来证明论点使论述生动形象、通俗易懂 三、分析结构层次 1、例题:08山西《让有些话穿耳而过 》第19题、从结构上看，③④⑤⑥段之间的关系是-----。
07北京《创新不言败 》第22题、请简要分析第5段的论证过程。
2、答题指津: (1)分析结构层次，实际上考的是梳理文章思路; (2)其他问法有: ①标出结构层次，②指出段落关系，③简述写作思路，④分析论证过程，⑤指出句子文章结构上的作用，⑥在某处选择最恰当的句子(一般是过渡句)，等等; (3)不论提问方式怎样变化，解答时: ①划分层次，②概括层意，③根据提问作答。
参考答案:并列关系。
(山西)这一段的论证过程是:首先指出创新之路充满艰险;然后用王安石的话证明要想创新,就必须具备坚定的信念;接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气,只有这样才能实现创新。
(北京) 四、品味议论语言 1、例题:07河南《年轻人更要善于反省》第13题说说第④段画线句子中加点的词语有何作用。
(3分) (……，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。
) 08河北《学习语文不能要求速成 》第17题、第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果? (3分) 2、答题指津:(品味语言) (1)品味议论语言，一般是考查其准确、严密性，提问方式一般是:分析词语有何作用，或问词语能否去掉; (2)前者表述方式可套用“结合文意说明用该词表达了什么意思+使用该词使语言准确严密”格式;后者和说明文此种题目回答格式相仿; (3)有时也考查语言生动性，如例2河北卷。
这需要注意词句使用的修辞手法:比喻、反复、对仗等。
上例即用了反复修辞，起强调作用。
参考答案:表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果，语言准确、严密。
(结合原句2分，“准确严密”1分。
共3分) 五、欣赏写作手法 1、例题:07河南《年轻人更要善于反省》第13题第①段在文中的作用是什么?(2分) 2、答题指津:(考察议论文开头故事的作用) 议论文的写作手法考点相对较少。
本题分析第①段在文中的作用，其中答案②“引出论题(答“引出论点”也可) ”、 ④“引起读者阅读兴趣”可以理解为对写作手法的欣赏。
参考答案:①强调反省的重要 ②引出论题(答“引出论点”也可) ③作为论据论证论点 ④引起读者阅读兴趣 (一点1分，答出两点即可。
共2分) 六、发表看法、补充论据 1、例题:08深圳《做人要有立体感 》第13题请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。
(4分) 08南宁《习惯的力量 》第24题请你为第⑤段横线处补充一个正面或反面的事实论据。
(3分) 07河南《年轻人更要善于反省》第17题、下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是[ ](2分) 2、答题指津: (1)发表看法，一般要首先亮明观点，再举例、引用证明观点，即需采用“总分式”结构; (2)发表看法，要充分理解原文作者态度，看法要积极、阳光; (3)补充论据，需要调动平时的积累。
如像河南07，则需正确理解几句名言的真实含义，辨析其细微区别。
参考答案:深圳:答案具有一定的开放性。
(要求能扣住论点、联系实际、表述清楚)南宁:事例应表明某种习惯对人的具体影响。
河南:A
复读要承受的压力有多大
我觉得尊重自己内心的想法是最重要的。
也许复读会有很大的压力，但复读或许会让我们变的比以前更好。
会让我们更加珍惜拼搏的时光。
一年，拼去尽全力奋斗一年去收获无悔的高中岁月。
复读是一次实现梦想的机会
