写妈妈劳累的段落
在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了。
早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上。
有几次做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗方便面，母亲的身体一直不太好因为劳累使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，即使母亲很累了，但她陪到我作完作业。
我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把方便面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。
”母亲看着我上床后，才去睡觉。
母亲真是用心良苦啊
母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。
母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您
母亲是伟大的，她为我们付出了一切．母亲是一片蓝天，对我们有无际的宽容．母亲是一个太阳，照料着我们．母亲是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们．．．．．．说起，他就好似一颗糖，一颗有着甜、酸、苦、辣的糖．
三年级小学生575个秋天的成语句子和段落
1、从母亲的手中，我看出了母亲的勤劳，她没事干的时候也不会歇着，总要找点什么家务活儿来干，家务活儿全扛在了母亲的身上，可她从来没有半句怨言，任劳任怨，即使生病了的时候，我们在家便不让她下床，但是我们一走，她马上下床，开始打扫。
等我放学回家，又看见一个干净的家，一切变得那么的整齐，有条序，使我又不得不佩服我的母亲。
记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板，二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉睡的母亲，心中很不是滋味。
2、每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。
有一次我们学校里打针，结果我。
那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。
当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。
还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。
回到家，还没吃，我的口水都流出来了。
妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。
她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。
3、母爱有时也会是严厉的。
我一直有粗心大意的不好习惯。
有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。
回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。
但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母爱是爱里面最伟大的一种。
儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。
母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗
正如所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。
”
关于母爱的好词好句好段
1、母爱是一种最的感情，它像春天的甘霖落在我们的心田，虽然悄无，却滋润着一棵棵生命的幼苗；它像夏日的阳光，坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。
2、母爱是一把大伞，晴天收拢，雨天才为你豁然开放；母爱是一座桥梁，让你在重重困难中读懂了希望；母爱是一盏明灯，在黑暗中照亮了你前进的方向，母爱会时时刻刻围绕在你的身边，哪怕你在天涯哪怕你在海角
3、母爱如云飘飘洒洒点点滴滴着我们幼小的心灵，撑起爱的港湾，孜孜不倦，年如一日般长久，不图半点回报，就如这无暇的白云般，即使吃再多受再多难亦复如此，变的只有那满头的银发，变的只有那沧桑的面孔，变的只有那衰老的体庞，不变的遗留的还是那流芳千古的本能的爱
4、母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
母爱就是一生盈盈相伴的笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
5、孟郊云：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
是啊，世上最最伟大的爱，人间最最深厚的真情——那是母爱。
母爱，有时是大树，有时是暖茶，有时是棉被……变的是爱的表达方式，不变的是对子女的那份爱；有母亲在的日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感觉，不会变的是真实。
6、妈妈对我得辛勤劳动给予了充分肯定，我明白了做家务活虽然很辛苦，但每一句话，每一份工作都有我辛勤的汗水。
而妈妈每一句夸奖我的话就是“兴奋剂”。
我懂得了做人的责任，更懂得了母爱的力量，品尝母爱的甘甜。
关于母爱的好词好句好段。
多一点
像一缕灿烂的阳光温暖着我心爱像一甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题······母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净. 倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，母亲必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去……母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限 母爱像火红的太阳,母爱像黑夜里的油灯,母爱像冬天里的毛衣,母爱更像山间的溪水,一点一滴的细流汇成潺潺的溪流,一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
描写妈妈外貌的段落
夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。
我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
2背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼尾纹，她仍然显得仪态俊雅，风度翩翩。
每当我看到妈妈那双美丽而又深沉的眼睛时，我真想扑进妈妈的怀里，对她说：“我爱你，妈妈。
” 妈妈肤色白皙，那白里透红的脸颊，那忽闪忽闪的大眼睛楚楚动人。
每当妈妈在医院里穿起洁白的工作服，匆匆忙忙走过，宛如吹过一阵白色的轻风。
妈妈三十五六岁，生活的重担使她过早地失去了往日的绰绰风采，粗糙蜡黄的皮肤，夹杂银丝的头发，使人觉得她比实际年龄大得多。
我的母亲
写一篇母爱的片段 200字
母爱 母爱是无私的，永远不求回报，母爱是平凡的，她没有轰轰烈烈的大事，母爱是伟大的，他为了儿女不辞辛劳，我们习惯了阳光的抚育，习惯了母爱的滋润。
在心安理得地接受的同时，又有谁想到应该回应那一份亲情，没有今日的母爱，哪有我们的幸福、快乐
母爱它是爱的最高境界。
在我心中，您是最好的。
您长相一般，却有一颗善良的心。
我为有您这样一位母亲而感到无比幸运。
您不强求我做任何事，只为我们一家人平安的生活而努力。
在遇到烦恼时，我最想依靠的就是您。
在每一次我不开心时，您都会来为我解脱烦恼。
您就是我的心理医生，了解我的内心。
每一次摔倒，您总是最快的将我扶起。
有一片大海，那是母亲的胸怀；有一片净土，那是母亲的心灵，面对那熟悉而亲切的面孔，你常常会看到，母亲含泪的微笑。
三年级下册作文总共有三段每段都有重点句
文章结构指的章内容的组织和形式,主要开头和结尾、段落和层次渡和照应等等.它们在体现文章结构的总体设计中,各自承担着不同的任务. （一）记叙文的开头 良好的开端是成功的一半,一篇文章的开头是很重要的.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜.这里,向大家介绍几种记叙文常见的开头方法： （1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点：一九四五年八月二十八 日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去. （2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影.《白杨礼赞》一文开头就说：白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.这样的开头简洁明快,直截了当,读了开头,能立刻抓住文章的中心. （3）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用. 《多收了三五斗》描写的是社会环境：万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船.船里满载的是新米；把船身压得很低,齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾的,填没了这只船和那只船的空隙.这段描写给人留下的印象是船多、米多,暗示了丰收的年景.而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比,揭示了主题. （4）引人入胜的悬念法. 就是从事件过程或人物经历中截取最关键,最紧张、最能吸引读者的一个情节做为文章的开头,然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末. （5）有关名言、警句、诗歌的引用法 名言开路,就是开头先引用名言、格言或警句,用以揭示文章的主题,然后再以所引用的名言、格言、警句为中心,组织材料,展开记叙. 例如,《琐忆》一文的开头是：鲁迅先生有两句诗：横眉冷对千夫指,俯首甘子孺子牛.这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现.…… 这里引用的诗句,就是文章所要表现的主题.尽管文章中所记叙的都是琐细的事情,但所有的事情又能以小见大,体现诗句中的精神. （6）表达写作目的的动机交代法 巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面,表达了人们对鲁迅的崇敬与怀念.文章的开头即交代了写作的动机,奠定了文章悲痛与激动的感情基调：朋友,你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情.我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么.我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘却的事情.交代了写作目的的开头,多见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章. （7）首段设问法首段设问,就是在开头提出一个问题,然后再针对问题,逐步展开记叙.例如,《谁是最可爱的人》开头三段构成一个层次,用来提出谁是最可爱的人这个问题,从而引出下文的记叙.运用这种技法,要注意提出的问题必须紧扣文章的题材或主题,否则,下文的记叙就无所依托了. 文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种.在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之.究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法. （二）记叙文的结尾 与开头一样,文章的结尾也是相当重要的.成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力.选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的.下面介绍几种常用的结尾方法. （1）自然结束法在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,这样的结尾谓之自然结束法.它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华.但讲究自然并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局. （2）画龙点睛法 这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称卒章显志法.如《枣核》结尾写道：改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.《记一辆纺车》结尾写道：跟困难作斗争,其乐无穷.--记一辆纺车. 有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用.如《驿路梨花》的末段我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话'驿路梨花处处开'. （3）抒情议论法 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力.抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的抒情议论式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感.如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾.鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.这段议论含蓄、深刻,一语双关.启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华. （4）首尾呼应法 结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾呼应,浑然一体的感觉.如《一件珍贵的衬衫》,开头写了在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫.结尾写道：四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次.前文提到的《谁是最可爱的人》的结尾,也是与文章的开头遥相呼应的.不仅又一次回答了文首提出的谁是我们最可爱的人呢?这个问题,而且抒发了强烈的感情,增添了文章的感染力. (5)委婉含蓄,点化主题.有些记叙文的结尾,同时要提示读者注意了解文章的主题,但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者,而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者.例如,杨朔的《荔枝蜜》就是如此：这黑夜,我做了奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂.这里所说的梦,就是一个有象征意义的形象.常言道：日有所思,夜有所梦.人们可以通过某人的所梦,推断他的所思.因此,读者从这个梦里,可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种对人无所求,给人的却是极好的东西、渺小却又多么高尚的品质,并且愿意身体力行,向蜜蜂学习的愿望.而这正是作者所要表现的主题.不过,它不由作者直截了当地说出来的,而是经过作者的点化,读者领悟到的. （6）以人物描写或景物描写结尾.如《花市》结尾写：她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧.作者用一枝挺秀淡雅的兰花比喻姑娘美好的心灵. （三）要注意层次段落之间的衔接,注意过渡和照应. 段落,又称为自然段,是文章中最基本的意义单位和结构单位.划分段落的基本原则,是要保持内容的单一性和完整性.所谓单一性,是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾,或表达矛盾的一个方面,或表达过程的一个阶段,而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中.所谓完整性,是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全,而不能把一个意思拆开放在几个段落中. 层次,又称为结构段或部分,是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位.安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式. 所谓过渡,就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起,使它们形成一个整体,从而共同为表现主题服务.一般地说,在记叙文写作过程中,遇到需要转换内容时,往往要使用过渡成分.请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚感情.写作当中,有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用,这就叫过渡.过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间,如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落,使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来.过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候,如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙,衔接自然紧密.文章中,在变换描写角度时,也需要过渡,如《孔乙己》一文,记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次,分别写断腿前后的孔乙己,这两层之间有这样的过渡句：孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过.这句话承上启下,使上下文连贯起来. 为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做照应. 常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应.这三种方法,在《小桔灯》一文中都有范例. 1、首尾照应：开头写道这是十几年以前的事了.在一个春节前一天的下午.结尾呼应：但是从那时候起,每逢春节……十二年过去了…… 2、文题照应：全文中,多处照应了题目.如第5段的买桔子,第6、7、8段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作. 3、前后照应：如第2段对房间陈设的描写,提到竹凳及墙上的电话；第3段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第2段提到朋友有事出去,第11段则交代朋友已经回来了；第9段写小姑娘的话我爸爸一定会回来的,第12段则呼应那小姑娘的爸爸一定早回来了.从《小桔灯》行文的处处照应,没有丝毫疏漏,可见作家冰心的写作技巧,正因为如此,文章才做到细针密线、结构严谨,来龙去脉清晰鲜明. 上面所讲的只是记叙文结构的基本形式,根据不同文章的具体内容,结构形式也要随之变化,不能千篇一律,不能生搬硬套. 二、记叙文的创新结构 所谓创新结构,就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式,而根据自己文章的特点,采用别人所不常用的结构,如下面列举了几种： 1．题记式.即在作文题目之下、正文之上,摘引一段简洁的名人名言,或仿写一段精粹的言论,单独成段,作为全文的题记,以凸显全文的中心,引导读者阅读. 2．后记式.即在全文的正文之后,补写一些文字,作为全文的后记,以说明这次作文的写作目的、经过、感触,或补充交代一些文中涉及的有关内容,帮助读者进一步理解全文. 3．序数式.即把全文内容细分为几大部分,每部分内容相对集中,再把各部分按序排列,用数字一、二、三……或字母A、B、C……表示序列的先后,且把数字或字母居中写在每部分的正文之上,使全文的内容、层次一目了然. 4．小标题式.即把全文的内容细分为几大部分,每部分都以一个凝练的小标题 加以统帅与凸显,让读者对全文的整体内容先睹为快.恰当地运用小标题,能使文章线 索清楚,层次明晰,且呈现匀称醒目的外在结构之美.如《我最喜欢的学校》这篇作文 有三个小标题,依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌.从三个不同的角度表现了校 园生活的美好,扣住了中心,而且层次清晰.小标题的运用,使作者的情感表达具有 更强的视觉冲击力. 5．日记式.即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分.这样有点带面,选取有典型意义的几个片段来表现中心.既然是日记,就要注意必须写明时间,必须是以第一人称来写,以独白方式写出自己的心里话,也可用来叙事. 6．书信式.即采用书信的结构形式来作文.这种形式更有利于真切地倾诉个人情感,鲜明地表达个人的观点,读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文.这样,作者就可以一下子拉近了与读者的心理距离,易于感染读者. 7．剧本式.有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文,体现出强烈的创新意识.南京市考生的剧本《选择》堪称代表作.四幕剧《选择》的开篇以旁白点题,接着以上学、举报、受贿、入狱这四幕表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程,虽然时间跨度达30年,但矛盾冲突的层次清晰,反腐倡廉的主题鲜明,这些和作者采用的话剧形式达到较为和谐的统一,给人耳目一新之感. 8．组接式构思.组接式构思的特点是没有完整的事件,将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成,形散神聚,结构呈现内在的严谨性.2002年河北省中考要求以发现为话题作文,有位考生拟题《发现美丽》,文章主体部分的四段分别以春、夏、秋、冬领起,又分别以啊,美哉!啊,爽哉!啊,快哉!啊,乐哉!作结,中间抒写作者对四季独特的审美感悟,构成镜头组接式结构,可谓匠心独运.文章结尾点出人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗,以此升华主题,这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进,使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色. 9.谈心式构思.这种构思的创意在于全文以第二人称你展开,运用与读者对话、谈心的形式进行叙写,给读者一种近距离的亲近感.河北一考生拟题《发现你自己》,文中用你作称呼达42处,按照发现你自己的人生坐标、发现你自己的奋斗动力、发现你自己的兴趣这三个层次描述发现自己的审美内涵,新颖别致的表达形式,一声声贴心的呼唤,激起读者的强烈共鸣.
三年级暑假作业看图写话沪教版妈妈在大树下削苹果，小朋友给妈妈扇凉
妈妈，你们累了，需要一把椅子坐坐;你们渴了，需要一杯清茶解渴;你们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
我们再也不要觉得，你们为我们所做的一切都是理所应该的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。
因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮;动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。
