作文《小学生或回忆》350字五年级是发生的要有环境描写和具体事件
新的一年到了，我当然很高兴，可回顾2016，有许多事难以忘怀，最让我难忘的是那一天……那天，快到新年了，风雪交加，地上有环卫工人们堆好的一堆堆雪，一股股寒风冰冷彻骨，可谁能想到，就在这样的天气下，我做了一件让我倍受启发的“人生哲学”。
因为天气不好，我就宅在家里看电视，“切，有什么好看的。
”我一边唏嘘着说，一边换着无聊的电视节目。
“儿子，快帮我买三个胡萝卜来
”妈妈一边切菜，一边斜着头说。
“反正没什么好看的，就妥协吧。
”我边想边下楼。
我慢跑起来，冲进菜市场，我边跑边摸索着钱，我进入菜店看看周围：只有老板和老婆婆在。
“这家店生意不咋的。
”一个念头出现了。
我挑起最肥美的给店主，“1块5。
”我掏出10块，我边接过菜边数钱，我走出店门，我用颤抖的手指数毛票，当钱数完后，我的大脑立即浮现出一个数字——8.6元，我的大脑一瞬间闪过许多想法：要
不要
要的话可以买一个仔仔棒，不要只能买酸奶，要，良心过不去，不要，良心过得去。
很快，后者占据上风，我走到里面，不容争辩的将一毛钱还人店家，旁边的老婆婆表扬了我。
这一课，我受益无穷
小学生作文:怎样描述今天学习环境好的文段
机会只垂青有准备的人，准备充分才能抓住机会，获得成功，这是一个永恒的真理。
足球大王贝利，小时家境贫寒，但他用感恩的心感动了足球俱乐部的老板，从而进入一个好球队，为走向世界，成为球王奠定了基础。
如果不是对足球极度热爱，如果没有出色的球技，人家凭什么要给一个素不相识的穷孩子踢球的机会呢
如果说贝利是靠实力和真情把握住了机会，那么胡雪岩就是靠努力把机会吸引到自己身边。
他因为拾金不昧被一个小店铺的老板收为学徒。
当学徒期间，他发现去钱庄工作是个好机会，可是进钱庄并不容易，钱庄对打算盘的能力要求很高。
他就苦练算盘，心算，成为远近闻名的“神算手”，结果就有钱庄的老板来找他的老板，胡雪岩先征求了自己老板的意见，才去钱庄。
不卑不亢，有礼有节，珍惜新的机会，也不忘旧老板往日的垂青。
谁不愿意把机会给这样德才兼备的人呢
珍惜机会，从小事开始，珍惜身边每个人，每个老师，每个锻炼的机会，学习的机会，才会有更大的机会降临。
学会珍惜机会，机会就不会令你失望。
石油大王洛克菲勒在当普通员工的时候，发现焊接液只用38滴即可，他节省的是点点滴滴的焊接液，却体现了严谨细致的工作作风。
从员工的岗位做起，成长为石油大王，取得了举世瞩目的成就。
他最初的机会不过是检查焊接液而已，但是有几个员工把这样平凡的工作做到极致了呢
洛克菲勒做到了，平凡的焊接液成了成就石油大王的机会。
事实证明，只要你足够珍惜，机会就在身边，成功就在不远处。
珍惜每个平淡的机会，才有辉煌的机会，珍惜机会，就是珍惜自己。
小学生作文摔倒时描写心情的句子
我的学校 我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。
我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。
一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。
我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢
操场边有一个四季如春的花园，这里盛开着五颜六色、形态各异的花，有红如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鹃花，有白如雪的月季花，有黄如金的蝴蝶兰……有的花像一个个小太阳开得灿烂夺目，有的花像许多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盏盏小灯照亮了我们的校园…… 操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。
操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌、学画画、学书法……它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。
我们的学校是一个充满欢乐的地方。
清晨同学们迎着初升的朝阳，从四面八方来到学校，校门口老师微笑着迎接我们，花园里，花儿在微风中摆动着婀娜多姿的身姿，国旗在风中飘扬着，好像都在说：“加油吧
同学们
” “叮零零”上课了，同学们全神贯注地听老师讲课，老师总是想尽办法给我们上课，我们学得特别轻松、特别愉快。
下课了，大家在操场上跳绳、踢毽子、赛跑……操场上顿时变成了一片欢乐的海洋，叫喊声、欢呼声、欢笑声……此起彼伏，不绝于耳，汇成了一首欢乐的歌。
我们的学校还是一个充满幸福的地方。
当我们学习上遇到困难时，老师总是耐心地教导我们；当我们遇到挫折时，老师总是给予我们鼓励；当我们沾沾自喜时，老师总是不断地提醒我们不要骄傲；当我们生病时，老师总是像关爱自己的孩子一样关心我们……同学们也像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相激励，生活在这个大家庭里，我们感到无比幸福
我爱我们的学校，更爱像爸爸妈妈一样的老师，像亲人一样的同学
作文开头的环境描写 就是自己去上学的环境描写 天空怎么这么样 太阳怎么这么样 反正心情是愉悦的
1．夜，好静谧，柔和的月光撒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??2．教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响；教室内，一场全能竞赛考试已经到了白热化阶段。
3．像微风拂过竹叶，像碧波轻吻海岸，像明星装饰天幕，像冷雨滋润土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
4．紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖的让人沉醉，暖的让人迷恋。
5．青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷薄的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦；是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪；是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨们最初的珍爱。
6．皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。
夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。
繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。
山，隐隐约约，像云， 又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
7.夜，是宁静的。
夜空，是典雅的。
繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。
躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。
恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。
那种境界，那种情操，那种神情，如一段段悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远??
描写荷花的优美句子 小学生作文 有急用
绿叶丛一枝枝荷花亭亭玉立，像娇少女，满脸绯红，微微含笑。
朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵芙蓉，如同少女分红的面颊。
月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
写景作文指导：小学生怎样描写景物
一篇写景的文章，它以景物描写为主要对如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。
景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：一、深入实地、仔细观察、积累素材。
俗话说“巧妇难为无米之炊。
”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。
在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。
在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选好角度，定点观察。
定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。
运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。
这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。
运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。
如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。
”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这么美丽的南国的树。
”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。
”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。
这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。
然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
（二）、移步换景。
在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。
正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。
动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。
这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。
由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。
当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。
如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。
（三）、抓住描写对象的特点进行观察。
虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。
观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。
因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。
例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。
另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。
比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。
二、做到“寓情于景”。
所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。
没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。
在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。
这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。
例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。
通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
三、要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。
静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。
在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。
例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬
好大的雪啊
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。
我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。
四、结合实际、展开联想。
展开想象是神奇的“鲜活剂”。
景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。
例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我*在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界
从这些联想中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。
又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。
”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。
当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。
除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。
五、叙述有序，条理清晰。
写作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……。
这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。
同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊
所以平时要注重指导学生积累好词佳句。
总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。
而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。
小学作文动作描写环境描写片段练习300字
景物描写片段天，白茫茫的，似乎什么都没有。
在天底下，一个翠绿的园子映入眼帘，垂柳高高的，被风吹过时，还不停的摇摆。
她想折下腰去照镜子。
伴着垂柳的还有一个亭廊直直伸向入口。
台子是黑白相间的。
静静的湖水，像一面镜子，把所有物体都印在了自己的身上。
水里飘落着许多枯黄的叶子，连不起眼的石头也显得很般配。
在湖中央，有个独立的小亭子，叫，“沧浪亭”。
亭顶尖尖的，像古代时的一番情景。
灰色的砖瓦，红色的柱子，整个亭子都印在水中。
看那片绿绿的荷叶，哦
上面还开着含苞欲放的粉嫩荷花，荷叶像妈妈。
相比较之下，这边的垂柳枝干较粗，较长，大概有七八米吧，风吹的时候，就像婀娜多姿的舞裙。
好一幅翠色欲流的“风景图”啊
充满了令人欣慰的诗情和画意——
小学生关于保护环境的作文400字怎么写
地球是我们赖以生存的家园，而保护环境是我们每个人的责任，小学生也不例外，这也是为什么很多老师会让学生们来写关于保护环境的作文，那么这样的作文要怎么写呢
相信看完这篇范文你会有所启发。
如果不会写的话也没关系，这种题材的作文在熊大小学作文课的视频课程上都有，可以去观看学习一下，网上搜一下就有，里面还有几十篇关于保护环境的作文范文，可以多看看
要想写好这种类型的作文，其实并不需要写多么大的范围，可以写一些身边的小事，比如不乱扔垃圾、节约用水，或者写破坏环境带来的危害，就像这篇作文中写到的：树木不见了，人类的水源将会断绝，从河里打上来的不是水，而是泥浆。
地下水也没有了，人们开凿深井，越凿越深，还是不见水的踪影，人类只能在无奈中等待死亡。
树木不见了，土地全部沙漠化，沙尘暴天天有。
晚上车子停楼下，早上就变成了一辆土车。
世界上最遥远的距离不再是天涯海角，而是我站在你面前，你却看不见我。
树木不见，所造成的伤害无法弥补。
地球上的生物都将灭绝，人也一样。
我们应该保护树木，保护环境，保护地球。
下面来看一篇相关的范文：中午吃完饭，我和妈妈去了离我家不远的南沙河沿岸，去调查那里的环境情况。
路的一旁有一条河，河水慢慢地流过。
可是我看到的水并不像我在课文里学过的清澈见底的河水，这里河水的颜色是黑色的，而且河面上漂浮着很多不同颜色的垃圾。
我真担心岸边的柳树喝了这又脏又臭的河水而生病，就像我们如果不讲卫生没有洗手就吃东西，也是一定会生病的
我和妈妈实在忍受不了那里的味道，就快步向青年路走去，可是虽然我们离开了又脏又臭的河边，仍然无法呼吸到新鲜的空气，因为街道上车水马龙，来来往往的汽车排放出了大量废气，让我们的呼吸更困难了
我真希望有一天，大家都不再随手乱扔垃圾，我们身边的小河就会变得清澈透明，岸边的柳树就可以喝到干净的河水，婀娜多姿的柳树就可以长得更高、更茂盛，在夏天的时候带给我们一丝丝的清凉，是我们的城市变得更美丽
我还希望开车的叔叔阿姨们可以尽量选择公交车上下班，减少汽车尾气的排放，改善我们城市的空气质量，到那时我们的城市一定到处都是鸟语花香，我们就可以有更多的户外活动了
