作文分几种
从大体裁方面记叙文、议论文、说明文（作作文）从命题方式上分：命文、半命题作文、自由命题作文（很少）从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文： 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类 从说明对象（内容)分： ①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分： ①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类： 日记、读书笔记。
（3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类： 启示、海报。
（6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分： ①立论文。
②驳论文。
要素六要素： 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记述文）记叙文的真正要素： 故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素： 客观 清晰 鲜活议论文要素： 论点 论据 论证的堆砌原则1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法： 从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平 1、细观察。
细致观察是提高写作水平的金钥匙。
只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。
“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。
经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。
谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4.发挥想象力。
5.多读书。
6.多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7.多听别人的意见。
写事的开头和结尾20字长
开头 “良好的开端成功的一半”。
是文一部分，自然在开头时就应该对全文了然于胸，然后根据具体情况而采用开头方法。
一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢
标准只有一个，那就是，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。
简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。
记叙文开篇有如下八招： 1．开门见山，直接入题。
以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
例1：7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊
我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少。
我们就像在穿越一片冰冷的坟场，静寂得可怕。
(《季节》) 2．点染环境，感染读者。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。
又能够起到感染读者的作用。
对于一些刻骨铭心的事情，也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。
例2：麦收时节，天空显得非常的明净。
在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常烈日当空。
勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
因为作为农民，这是他们的义务。
(《怀想天空》) 3．抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或概括内容，点明主旨，领起下文。
例3: “叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。
春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。
(《提篮春光看妈妈》) 例4：“那年高考，发挥失常，落榜了。
我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。
隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。
呜——一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。
我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
”（《那鱼 那鹰 那人》） 4．触景生情，引出回忆。
事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景(或一种事物)，这样既便于自然引出下文，又避免了开头的空洞说教，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。
例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳．胸中的热血流遍全身…… 母亲啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊
母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年…… (《母亲手中的稻草绳》) 5．抑扬之法，柳暗花明。
这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放。
能让人生出柳暗花明的情致。
开头用这种方式，等到“扬”出现时，就能够突出人物，吸引读者。
例6：母爱，是人类最伟大的情感。
“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣”。
从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。
我这个在外求学的游子，曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。
(《提篮春光看妈妈》) 6．悬念设置，引发兴趣。
通过设置悬念，引起读者阅读兴趣。
例7： “啪
”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。
“老师怎么教你的
小草是绿的，太阳是红的，看看你．怎么画的
” 我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。
为什么非要把小草画成绿的。
把太阳画成红的
我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。
我不解。
(《八?十八?二十八》) 7．句式入题,展示才气。
也称整句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果。
例8: “一滴水轻轻落地，是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流
是云的哭泣还是雾的叹息
答案是丰富多彩的。
你喜欢小桥流水的温馨，还是大漠孤烟的雄浑
你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情
我想，答案也是因人而异的。
”（《轻轻落地的一滴水》） 例9:“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
”（《回家》） 用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力。
例10:“时光飞逝如白驹过隙，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。
如此浩瀚，但我不再迷茫。
我手中擎的是人生第一火炬——尊严。
初尝其威力后，我一下子清醒了，那是我从幼稚走向成熟的转折。
”（《转折》） 例11:“我奔跑在昏暗的山谷间，大地震荡着，狂啸着，所有的黑云，所有的狰狞的笑，枯槁的手一并向我压来、伸来，要捉我进到那无尽的黑暗中。
而我遇到了他，轻轻拨开了所有的阴霾，带我走入了人生的转折。
”（《转折》） 8．引用开头,生动点题巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。
例12：席慕蓉说：记忆是无花的蔷薇\\\/永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。
或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
（《蔷薇?故乡》）例13：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
（《人生需要挫折》）二、结尾 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力；今人也说过“编筐编篓，全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡、缭绕。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章．读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜
记叙文结尾有如下6招： 1．画龙点睛，卒章显志。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。
例1：2008年高考江苏卷优秀作文《好奇心》 “你怎么还没睡啊
”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。
我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。
“快去睡吧。
现在已经很晚了。
”爸爸催促着我。
“您也早点休息吧，明天还要工作呢。
”我抑制着眼中的泪水。
没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。
回头看了一眼屏幕．看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱
2．抒情议论，升华感情。
用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。
例2：学生习作《从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
3．首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
例3：学生习作《童年的问号》 每个人自从一落地起，就伴随着一个个问号长大。
在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。
当然，我也不例外。
(开头) 现在。
我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童年时的问号也找到了正确的答案。
(结尾) 4．巧设反问，启迪心灵。
反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例4：学生习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型
5．委婉含蓄，回味无穷。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。
例5：学生习作《风》 有人敲门。
这回是三号车间的谢主任。
谢主任一进门就给了小王一张字条。
小王一看便傻了眼，上面密密麻麻地写着上百个名字。
谢主任开口了：“这上面是我们车间所有人的名单，大家为你的事儿都没少帮忙，大伙儿说了不用你谢。
只要你能在佳作上给大伙儿记一笔就成了……” 小王呆呆地望着名单，根本听不进谢主任的话，脑子里一片空白…… 又有人敲门了。
小王起身去开门，原来没有人，是风，是一股让人并不愉快的风…… 6．景物烘托，情景合一。
描写景物，衬托某种感情，情与景有机地结合在一起。
含蓄隽永，余味无穷。
例6：学生习作《在阳光下成长》 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好
我想。
写作方法有哪些啊
作文—— 可作动重在作，解为写作文， 可词，重在文，解为文章。
散一种文章体裁，而一种文学体裁。
而一般作文（在教学上）限于记叙文、议论文、说明文、应用文四类虚拟文体。
这四种文体都有可能是散文，也有可能不是散文。
作文如果要求里面不限制文体，可以写成散文。
当然也可写在其它文体。
如诗歌、戏剧、小说。
散文的最大特点是：形散而神不散。
写作时应当有内在的线索，即所谓一线串珠。
如何阅读文章
首先，充分的了解文章的主要内容、中心思想之类，必要时还得查看有关的参考文件，或是做点读书笔记来帮助记忆，准备以后备用。
\ 再次，从阅读中学习词汇。
词汇，包括两个方面：积极方面是要从别人的作品中吸收新的东西来丰富自己的词汇；消极一面是要以别人运用词汇的情形为借鉴来纠正自己原有的错误。
（查工具书包括：词性、用法、近义词的区别等。
）\ 最后，阅读时还要学习文章里的句法。
（1）练习分析句子，把各个句子的语法结构弄清楚。
（2）注意文章里造句方面的特点。
（3）标点符号。
特别是比较难的、变化很多的逗号、分号、和顿号。
\ 篇章结构。
（1）分段情形。
是长篇段的多还是短篇段的多
为什么这样分法
有过渡段没
文章的末尾或开拓有没有过渡的句子。
（2）文章前后照应。
中心意思怎样贯穿
（3）怎样开头，这样结尾，是一开头就讲到本题，还是先做了些准备的说明
结尾是不是很有力量
（4）写作技巧。
描写人物的地方，是怎样描写，是用正面的叙述来说明人物的形象和性格，还是用人物的谈话来显示他的心理，还是用人物的动作来表现他的品质
此外，像怎样描写叙述事实的经过，怎样描写环境和景象，怎样运用修辞的各种手法。
\ 语文是文章的形式，主题思想是文章的内容。
环境描写衬托人物心情的句子
1.月亮上来了，却又遮去了一半，老远的躲在树，像个乡下姑娘，答的。
从说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
真有点儿
云越来越厚，由他罢，懒得去管了。
可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。
虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
2.西风自然是不会来的。
临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。
怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。
我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。
外面是连天漫地一片黑，海似的。
只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
3.蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。
朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
4.凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。
近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。
它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。
5.北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛
落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毯7．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。
它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
8．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力
9.走在一片银白的世界里，脚踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑着10.天空中划过一道七色缤纷的彩虹，仿佛我此刻的心情在闪亮地绽放着绚丽的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界抛弃了的压抑12.音乐吱吱呀呀地乱响着，一切都箱被缴地天翻地覆的带子，彷徨的没有规律.13．当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
14．青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉
15．感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。
没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。
怎样写短片小说
短篇小说是整个文学殿堂里的一种特殊的文学体裁，有其独特的写作规范和写作技巧。
分三大部分十三章，以大量的短篇小说为范例，概述了有关短篇小说写作的一些基本问题。
第一部分“理论准备”短篇小说的界定和特征、主题的确定、人物的塑造、情节的展开、场景的设置、视角的选择，从理论上阐述短篇小说的特征和组成要素。
首先，短篇小说应该塑造令人信服的人物形象，故事情节包括开篇、冲突、高潮和结局等因素，设置与相协调的场景，传达一个特定的主题，遵循始终一致的，运用与相符的对话，通过简练精确的描写来展示人物、主题和冲突，运用富有想象的语言和文学手段，保持一贯的语气和情调，长度适当，并产生唯一的文学效果。
第二部分“形诸笔端”共五章，主要论述了对话的写作、描写的运用和小说的开头和结尾。
首先，对话是短篇小说的必要组成部分，它不仅有助于人物的刻画，而且人物在采用对话表达观点或讲述故事时也推进了冲突的发展。
对话可以是人物相互之间的谈话，也可以是人物的自言自语，即内心的独白。
要想写出真实可信的人物对话，就必须用心去聆听，留心观察；再者，描写是短篇小说中经常使用的文学手法，逼真的描写依赖于五官感觉，也是能够准确传达信息的前提。
描写是支撑短篇小说语气情调的细节，为了使描写生动形象，有些作家会大量使用修辞格。
描写中要使用适合题材的词汇，运用丰富多彩的语言，避免导致词藻华丽或过多修饰语，句子结构要变化多样。
总之，描写要干净利落，简洁有力，直截了当，运用展示的方式；第三，短篇小说创作的最高要求之一是写一个给人深刻印象的开头，使读者很快融入小说之中，也能迅速抓住编辑的注意力。
短篇小说的开头可以考虑三种可能的方式：运用对话揭示人物和场景，并引入初始冲突；让主要人物开始实施行为，进而引向初始冲突；确定场景，提供足够的细节以营造出气氛 第三部分“超越基础”分两章：大师赏析，冲破发表的障碍。
前者以书中上文的理论为基础，分析了美国短篇小说大师的小说的各种组成要素。
而后者为如何使作品得以发表问世提出了颇有参考价值的建议，如研究杂志、与编辑取得联系等。
