大虾帮忙写一段人物外貌描写
“ 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
” 谢谢采纳
求教各位大虾，请帮我找关于人物外貌，动作， 神态， 语言的成语，每类各十个，不甚感激
外貌：闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 冰清玉洁动作：抓耳挠腮 挤眉弄眼 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 神态：呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神，眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转睛语言： 绘声绘色 巧舌如簧 侃侃而谈 高谈阔论 口若悬河 娓娓动听 滔滔不绝 对答如流 伶牙俐齿 豪言壮语 花言巧语 金玉良言 至理名言 头头是道 书法： 笔墨横姿、笔力劲挺、笔力险劲、笔酣墨饱、春蚓秋蛇、笔精墨妙、笔走龙蛇、笔底龙蛇、笔底春风、笔扫千军、笔老墨秀、一字见心、丁真楷草建筑：雕梁画栋 金碧辉煌 摩天大厦 气势雄伟 粉墙黛瓦 富丽堂皇 不同凡响 青瓦白墙 摩天在楼 错落有致 古色古香音乐： 行云流水 天籁之音 曲终奏雅 不同凡响 轻歌曼舞 五音六律 余音袅袅 高山流水 曲高和寡 异曲同工 弦外之音绘画：跃然纸上 栩栩如生 神来之笔 画龙点睛 身临其境 维妙维肖 一挥而就 淋漓尽致 不同凡响 大家风范 活灵活现 呼之欲出 别具匠心 画蛇添足 信手涂鸦工作方法：举一反三 熟能生巧 纲举目张 温故知新 运筹帷幄 决策千里 集思广众 工作态度：兢兢业业 勤勤恳恳 任劳任怨 一丝不苟 爱岗敬业 乐于奉献 埋头苦干 废寝忘食 专心致志 心无旁骛 工作精神：鞠躬尽瘁 死而后已 呕心沥血 废寝忘食 俯首甘为孺子牛 兢兢业业 日理万机 事必躬亲 巨细不遗 好了 我就想到这些了
科学上如何判断一个人的性别，请各位大虾帮帮忙，绝不是简单的外貌器官等。
拜托
染色体 正常男性的染色体核型为44条常染色体加2条性染色体X和Y，检查报告中常用46，XY来表示。
正常女性的常染色体与男性相同，性染色体为2条XX，常用46，XX表示。
小说男主角容貌描写
他站在窗边,怔怔地凝望着远方,墨绿色的眼眸如笼上一层薄薄水烟,说不出的动人与忧伤,有谁看去,冷不防就会掉入深不见底的绿渊中抽不得身.一阵微风吹过,浓密的头发有一绺垂到眼前,半遮住了眼睛,他面容俊朗冷峻,鼻子笔挺,双眸如水,有时清澈有时翻滚无边,但嘴唇的线条却极其柔和温软,缓和了冷峻,有人对他说过,他笑起来时,春山如笑,秋水涟滟,直叫人心窝儿都柔软下来.可是,这样说他的人,却已离他而去了.他抿紧嘴唇,眼眸半垂,瞧不清神色,但有一种无法形容的悲伤弥漫开来.什么时候,他能再如从前那样微笑?他低头看着自己的手,十指修长白皙,照着阳光的时候,如上好的白玉一样,曾经被那个人珍爱无比地捧在脸上.心头骤然剧痛.
在线等描写老师严厉而又慈祥的外貌
我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。
他，就是我的初中的数学老师。
虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。
他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。
虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。
没错。
我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
记得在一次的课堂上，老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的“打架事件”。
如果你认为他要训我们，那就错了。
听，“就刚才那两个同学的三角猫工夫，也敢在这么多人的面前打架
哼想当年，我还是学生的时候比你们可厉害多了，一拳就打到两个。
”老师刚得意洋洋的说完，同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。
忘了告诉你们了，我们的老师唯一的缺点就是长得不够高。
老师又接着说：“你们不相信
我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。
”这一次，老师说完，同学们都忍不住了，个个放声大笑起来了。
老师一看，自己都有点不好意思了，忙说：“你们不要看我这身高，不是我太矮而是他们太高了
不过这样更灵活嘛。
呵呵。
” 幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。
别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。
你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。
不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好. 在学习代数式的时候，我们班的同学特别容易出错，考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意，都怪在粗心上，认为过一阵就没事了。
老师却在这事上费了不少的心思。
为了不让我们出错，老师想了一个特别的办法——用四个括号的形式来防止我们出错。
果然，同学们用了这个办法，计算题丢分情况大有好转。
据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的，这个我相信，因为这个办法只有我们班的同学才会用。
老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势，让我们班的成绩总是遥遥领先。
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因，还有更多，比如：他的知识渊博，他上课永不疲惫的精神状态…… 我们班的同学都特别喜欢他，因为他“特别”的幽默，“特别”的发型，“特别”的教书方法，还有“特别”的真……
