描写春节热闹的环境的句子有哪些
1\\\/翻开精美的日历，我细数着春节将要来临。
那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节，因为只有这几天，我才能放下沉重的学习，放松自己的心情，淘洗着一年中最欢乐的日子。
2\\\/我期盼春节，在我看来。
广州的春节是最美的。
大街小巷张灯结彩，人们笑语欢腾。
尤其是除夕之夜，五颜六色的礼花，绽放在夜空中，千姿百态，有的像银蛇狂舞，有的像空缺开屏，还有的像绽放的花朵。
它们把广州装点的绚丽夺目，整个广州真是火树银花不夜天
《北京的春节》描写小孩过春节的句子（8句）
孩子准年，第一件大事就是买杂拌儿是用花生、、榛子、栗子等干果与蜜和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不是争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀
这的确是美好快乐的日子。
我们老师这么说的，希望你能满意。
描写春节场面的片段
“春节”是我们中华的传统佳节。
每到候，家家户户都在一起吃团圆饭。
外来打都急急忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖……大街上、小区里、超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。
今天是大年三十。
早晨，金色的阳光撒满大地。
我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。
人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。
到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声…...节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。
“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。
我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。
一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花， 夜空顿时变得光彩夺目。
此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
到了初一，就是逛公园的时候了。
早晨，我们洗漱过后，早点吃的是汤圆，汤圆是用白酒、鸡蛋和红糖煮的，因为家乡的大年初一早上有“不杀生”、“不吃荤”的风俗。
吃过早点，我们兴高采烈地出发了。
刚到公园门口，我就被丰富的小吃吸引住了，当时我还真有些眼花缭乱呢。
进到公园里面，我带着小表弟划船、座小飞机、骑小马、座猴子抬轿，爸爸还给我们照了好多照片。
今年这个春节我过的真是太有意义了，我真是快乐，让我不禁想起了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
新的一年又到了，在新的一年里，一切都将发生变化，自己又长大了一岁，我希望这一年好运一直陪伴着我，我也会更加努力的，争取在这一年中，能取得优异的成绩，长大后，为家乡的建设作出巨大的贡献。
2 春节随记 2008年春节到了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年的人们，纷纷走出家门，享受节日的闲暇，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。
大街上的颜色也比平时鲜艳多了。
只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。
商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。
湛蓝的天空中，一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。
微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意。
商场里欢快嬉闹的场面透过明亮的玻璃门窗，射入路人的眼里，使人不由自主地随着彩色的人流，汇入其中。
春节是大人的节日，更是小朋友们的节日，儿童玩具、书籍、文具柜台更是异常热闹，孩子们来了一拨又一拨，领走心爱的玩具，留下欢声笑语。
春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上要放焰火，还要看春节晚会。
吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。
桌上的菜也比以前丰顺多了，鸡鸭鱼肉、山珍海味都有。
吃好了饭，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。
春节真热闹呀，我真想天天过春节。
(好了就快给分）
小学六年级复习资料
一、《北京的春节》重点内容1、写作思路：文章按时间顺序安排内容，可分为5个时间段来把握：（1）1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；（2）第7自然段（除夕）；（3）8—10自然段（正月初一）；（4）11—12自然段（正月十五元宵节）；（5）第13自然段（正月十九结束）。
每部分都是以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。
2、把握详略得当的表达效果。
课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。
有的民俗习惯只一句话带过。
如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。
紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。
最后简略交代春节结束。
这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象
这也是详略得当写法的好处。
3、语言特点。
（1）比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；（2）再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；（3）又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。
4、理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。
比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
5、除夕。
抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。
“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
6、．正月初一。
主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，人们都在休闲、娱乐，多数铺户要到初六才开张。
（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢
总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
7、元宵。
主要通过对灯的描写来体会。
（1）灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
（2）灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。
这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。
8、老舍的语言风格（1）北京韵味；（2）通俗明白；（3）幽默诙谐。
一、《跨越百年的美丽》重点内容补充（背）1、“美丽”的表现。
课文中隐含着两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，“一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得两次诺贝尔奖”，但是她“视名利如粪土”。
在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。
主要是三个方面：（1）对科学执著的追求；（2）为科学献身的精神；（3）对名利的淡泊。
二、常用关联词语分类（了解，会区分，会选择填空）1、并列关系既……又……2、承接关系……于是…… ……才…… 一……就……3、递进关系不仅……而且…… 不但……还…… 4、选择关系不是……而是…… 宁可……也不…… ……还是……5、转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… 即使……也…… 6、假设关系如果……就…… 要是……那么…… 假使……还……7、条件关系只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……8、因果关系因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……三、演讲稿和建议书的书写要求。
（作为常识掌握，要会判断正误）（一）演讲稿1、演讲稿是一种实用性比较强的文体，是为演讲准备的书面材料。
包括开场白、正文、结尾三部分。
演讲稿要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人，在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
它具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
它有三个特点：（1）针对性；（2）可讲性；（3）鼓动性。
（二）建议书1、写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。
第一行居中写“建议书”下隔两行顶格写称呼，后加冒号。
正文由以下三部分构成：第一，阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。
第二，建议的具体内容，一般分条列出。
第三，提出自己希望采纳的想法，同时谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
结尾表示敬意或祝愿的话，同一般书信的格式。
2、特点（1）是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一般书信。
它没有公开倡导具体实施的特点，而是只作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一种假想的条条而存在。
（2）必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施，具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用。
3、作用（1）是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。
（2）充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作地顺利开展。
4、注意事项：（1）要具体明确，有针对性。
（2）要把握好分寸，实事求是，不提过高要求。
（3）语言要精炼、准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
四、词语的感情色彩。
（掌握常识，会判断词语的感情色彩）1、词语的感情色彩 （1）褒义词：是凡含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。
如：慷慨激昂 、鞠躬尽瘁、从容不迫、雄姿英发 （2）贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。
贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义。
如：见利忘义、一臭万年、鼠目寸光、狼子野心 （3）中性词：是不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：念念不忘 、无奇不有、 无声无息 、 一碧万顷 六年级语文下册文章写法梳理备注：和下册的课文简说对照着看这份材料，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
一、本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“阅读要有自己的见解”，安排在第一组。
第二个是“文章的详写和略写”，安排在第二组。
还有一个是“文章的叙述顺序”，安排在第三组。
教学精读课文，还要注意抓关键词句。
本册相关练习主要安排在课后第二题或第三题，以不同的形式启发学生思考，有的指向深入理解课文内容，有的指向体会表达效果。
第一组：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，抓住重点句段来理解课文内容；在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络；让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。
《十六年前的回忆》一文一要体会按时间顺序表达的写法。
由于课文比较长，要理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。
二要体会对比描写的作用。
“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
找出这些对比描写之后体会这样写的作用。
三是知道课文前后照应的写法。
仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
文还有不少地方是前后照应的，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。
这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
与《十六年前的回忆》一样，《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
领悟《一夜的工作》一课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
《卖火柴的小女孩》一课一是要整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；二是体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
《凡卡》体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
二、要注意积累语言，鼓励运用。
关于语言积累，本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。
有的要求比较宽泛，如，“背诵课文，并把喜欢的部分抄下来”“抄写你认为需要积累的词语”，给学生较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读”，加强学习的指导性。
积累的目的在于运用。
引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。
在课文里学过的词句旁边补充类似词句。
可以把课文中的好词好句分成“写人”“叙事”“绘景”“状物”等几大类，再分别抄写下来；可以归类整理本单元或前几个单元学过的词语，如，“专心致志”“锲而不舍”“满不在乎”“游手好闲”可以归为一类，“落荒而逃”“鱼贯而入”“蜂拥而至”可以归为一类；还可以补充以前课内外学习中积累的词语，这样归类整理语言材料，可以帮助学生采撷同类内容，丰富语言系统，有助于提取运用。
人物把握课文中的主要人物特点。
（阅读这份材料，遇到人物分的题时能回答或判断。
）1、詹天佑：一位杰出的爱国工程师的高大形象。
2、《彩色的翅膀》中宝石岛观察通讯站信号兵小高海岛战士的代表，他们具有热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
3、《穷人》中的桑娜和渔夫具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象，渔夫有着爽直、乐于助人的品质。
4、《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有着善良、宽厚、善解人意的品质，父亲也很善良。
碧云同样善解人意。
她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。
而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。
对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。
他们都是心灵美好的人。
5、《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德。
6、《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。
7、《青山不老》中一位普通的山野农夫身上有着我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
8、《少年闰土》刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。
9、《我的伯父鲁迅先生》中伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
《一面》又反映出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
10、《十六年前的回忆》中的李大钊具有革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，他对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃，对革命高度负责，从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
11、《灯光》中的郝副营长这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜自己的性命，他自己却没有来得及见一见电灯，具有革命先烈的献身精神。
12、《为人民服务》中的张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
13、《一夜的工作》是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
让我们感受到总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，感受到总理简朴的生活态度，感受到了总理的平易近人……从而感受周总理的伟大人格。
14、鲁滨孙这个人物喜欢航海和冒险，具有不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
15、《汤姆•索亚历险记》中汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。
我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。
尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄
16、玛丽•居里是一个具有坚定、刚毅、顽强，有着远大、执著的追求的人，有着为科学献身的精神并淡泊名利。
17、《我最好的老师》中的科学课老师怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，总是用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精这些是语文的，因字数问题，只能打那么多了，好有好多没打上。
描写草地的句子大全
1、年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。
2、我期盼这春节，春节是新的开始，是播种希望的季节。
新的一年，我长大一岁，我有了新的希望，我将要播下美丽的种子，收获幸福与爱的果实。
3、春节的街头可热闹了，我带你去看一看。
首先，进入眼帘的是那一幅幅对联，它象征着下一年给人们带来喜庆、欢乐，摊主面带笑容，为我们推销对联。
然后是精美绝伦的壁画，那一山一水，一草一木，鸟兽虫鱼，样样都有，让我眼花缭乱，不知哪一张好，真漂亮!接着，就是那活泼的大鲤鱼，活蹦乱跳，在迎接新年的到来，白鲢鱼也不甘示弱，蹦出水面，在阳光的照耀下，它们浑身发亮。
4、冬去春来，年复一年，后来，万年经过长期观察，精心推算，制定了准确的太阳历，后来为了纪念万年的功绩，便将太阳日命名为“万年历”封万年为日月寿星，以后，人们在过年时挂上寿星图，据传说就是为了纪念万年的。
5、春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。
他们把买来的年货放得满地都地。
买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。
有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。
人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。
家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”6、盼啊，盼啊，春节终于来临了，伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节-春节。
我满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。
7、“呯”，映入我们眼帘的是最后的“压轴炮”——小叔的烟花。
烟花首先喷出一团金色的火焰，把它射向天空，最后那团火焰在空中爆炸，形成了一朵怒放的“花朵”那一瞬间，似乎它把整个夜空都给照亮了。
语文部编版2020年六年级下册【教材全练】课后作业-《北京的春节》
【教材全练】课后作业-《北京的春节》一、读拼音，写词语。
在北方，腊月是农闲季节。
这时，家家户户都喜欢包jiǎozi（ ）吃，再加上用xiāngcù（ ）liángbàn（ ）的大蒜，吃起来别有一番风味。
二、根据语境，写出描写春节的词语。
1.正月十五，处处（ ），整条大街像是办喜事，红火而美丽。
2.辞旧岁，迎新春，每当除夕之夜，亲人们团聚在一起，这真是一个（ ）的日子。
三、下列词语不能和“娴熟”搭配的是（ ）。
A.技能 B.拳法 C.动作 D.老练四、品析句子。
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了________________。
我也能用这种修辞方法写一个句子：___________________________________________________________________________________________________________2.家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
这一段作者抓住________、________、________进行描写，体现出除夕的________，也让我们感受到了作者观察的细致。
五、课内阅读。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家
