有关侧面描写父母对你的爱的作文
妈妈的爱 爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
记得我小的时侯，有一年冬天，天气很冷。
爸爸出差了，妈妈既要照顾店里的生意，又要照顾我。
可是，妈妈不让我出去玩，叫我在家呆着，怕冻感冒了。
但不听话的我却乘妈妈忙的时候偷偷溜了出去，结果，到了夜晚凌晨的时候，我发起了高烧，妈妈吓坏了，你说爸爸不在，只有我和妈妈两个人，还遇到了这样的事情，该怎么办
妈妈立刻抱着我赶去医院。
路上漆黑一片，我吓的直喊妈妈，妈妈说：“露露，别怕，趴在妈妈的背上，就到了......”到了医院的急症室，见着大夫，大夫给我量了体温，一看，高烧41摄氏度，大夫对我妈妈说:你这妈是怎么当的
孩子都烧成这样了，怎么才送来
必须治疗，赶紧去办住院手续
”妈妈只是默默的说了一句：“嗯......” 但母爱也有严厉的时候，在我的学习上，妈妈从不放松。
那是在五年级的第一学期，我的英语测验得了76分。
当我忐忑不安的把卷子交给妈妈，妈妈看到那分数时，一句话也没有同我说，一个人走向了卧室，吱-”的一声，关上了门。
我实在忍不住了，走进了卧室，哭着站在了妈妈的面前说：“妈妈你打我吧
你打我吧
是我不听话，我今后会好好学习的”。
妈妈含着眼泪说：“露露，妈妈不打你，但是，你要记住，以后要想出人头地，做个对国家有贡献的人，必须脚踏实地，一步一个脚印，从现在做起，好好学习
” 母爱是爱里面最伟大的一种。
儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。
母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗
正如：“谁言寸草心，报得三春晖。
” 伟大的母爱 俗话说得好“慈母手中线，游子身上衣······”母爱是伟大的。
从你一出世，上帝就给你派去了一位永远陪伴在你身边的天使，她的名字叫妈妈。
在我上一年级的时候，爸爸在外地工作，妈妈在一所中学当班主任，她工作繁忙，常常很晚才回家。
但她对我的爱却丝毫没有减少。
记得那是一个天上掉“银豆豆”的晚上，我因为感冒了，在家休养。
妈妈还在教室里给学生讲课，可就在这时，我突然发起了高烧，额头烫的不得了。
而妈妈也正好拖着疲惫的身子回到家中，看见我发起了高烧，连忙背起我往外冲，街上一个行人也没有，一辆车也没有，只有妈妈那瘦小的身影在雨中穿梭。
一阵冷风吹来，我打了一个喷嚏，妈妈似乎察觉到了什么。
她把我抱在怀里，用她那件毛茸茸的大衣包裹着我。
然后，又疾步如飞的向医院奔去。
到了医院，妈妈连气都没喘一口，就抱着我挂号、打针、输液。
打针时，我一直在哭，于是，妈妈就拉着我的手，俯在我耳边轻声对我说：“乖女儿，别哭了，妈妈永远在你身边。
”当时，听了这句话，我的身体里好像顿时充满了力量。
输液时，妈妈日日夜夜陪伴在我身边。
我饿了，她喂我，我想睡觉了，她给我讲故事。
我一共输了两天两夜，妈妈也就陪了我两天两夜。
我的病好了，人也长胖了，但妈妈的眼睛红了，有了黑眼圈，人也瘦了好多。
我以后一定会努力学习，以优秀的成绩来报答妈妈。
父爱如山 我的父亲看上去是个呆板的人，他平时不苟言笑，严肃的吓人，在我的记忆中，他好像没有抱过我，没有给我说过一句温暖的话，时间长了，我还以为爸爸根本就不喜欢我，每次看到他，我就有点莫名其妙得“恐惧感”。
也许看到了我们父子感情的生分，妈妈给我讲了几件事情，打开了我记忆的闸门。
妈妈告诉我，当年我出生的时候，妈妈在手术室，爸爸在门外焦急地等，还不停地走来走去，当得知母子平安的消息后，他高兴地跳了起来，赶忙买了些糖果瓜子发给了见到的每一个人。
爸爸控制不住自己的感情，不知道多少次走到走廊里任由幸福的泪水流淌。
还有我六七岁的时候，在一个晚上，妈妈上夜班，爸爸带我去刚修建的体育场玩，那时候广场上的灯还没有安装完毕，可来健身的人们却非常多，我一到体育场边上就如同离弦的箭冲进了人海，爸爸在后面喊着我，我装作没有听见，怕他限制我的自由。
当我尽情地玩了一会，才发现爸爸不在我身边，顿时我才感到有点害怕，知道祸闯大了，还担心有坏人，我也不敢喊爸爸，就强忍着恐惧摸索着跑回了家，到了家，爸爸还没有回来，我也知道爸爸肯定在四处找我，我便坐在楼洞的一个黑暗的角落。
不知道过了多少了时候，才看见爸爸提着鞋子一跛一跛地走来，满脸的焦虑，我想：这次脾气暴躁的爸爸肯定会狠狠地揍我。
爸爸看到我后，却轻轻地把我抱了起来，用嘶哑的声音对我说：“以后再出去玩，不要跑那么快，大人喊你，要马上答应，知道了吗
”我点点头，爸爸把我放下来时，我才发现爸爸脚上流了好多血，我知道为了找我，爸爸拖着一条受过伤的腿不知道走了多少路，还磨破了脚。
现在想起来，细细体会，才知道父亲也是深爱我的，只是把爱埋在了心底。
父爱如山，父亲的爱让我学会了坚强，伴随着我成长。
父爱如山 很久以前就很想为父亲写一篇文章了，只是迟迟没有动笔。
因为我怕我的笨笔写不出来我们之间三分之一的故事。
但，我似乎总是在做违心的事情…… 小时候，爸爸在我的眼中，就好像是一座大山，那么大。
而我只不过是小路边的一株杂草，大山的巍峨让我根本没有靠近他的勇气，更不敢去征服它。
对于这山的一切，我全然不知。
对我来说，它是那么得遥不可及，我只能偶尔偷偷的仰视，生怕遇到那一道严厉的目光。
我从来不说爸爸的好，爸爸也从来不问我一句。
我们之间有的仿佛只有我对他利益上的索取。
这样的关系维持了好久都没有改善，反而日渐恶劣了。
在一次爸爸对我的严厉教育后，我们之间的隔阂变得越加的深了起来。
我们甚至于不再理睬彼此，这种关系我们也从来没有想要改善。
尽管妈妈多次劝说，可是我似乎是遗传了他（那时候已经很久不叫他爸爸了。
）的固执基因，毫不“退缩”。
于是，这种可悲的父女关系僵持了很久。
直到有一次—— 那一天是父亲节。
本来我是从来不在意这些日子的，也许是我太自私了吧
可是我经不起同桌的怂恿，还是跑到礼品店里给他买了个礼物——一只小小的钥匙链。
回到家里，我只是随手往他的桌子上一扔，说一句：“给你，父亲节的礼物
”我的冰冷似乎没有影响到他的思维，只见他头也不抬的说了句：“哦。
”便又低下头去做他的事了。
当时的我非常生气，并且还发誓：以后再也不这样做了。
他不屑一顾的态度让我甚至于有点恨他了。
只是，在那天晚上，朦胧中，仿佛有一个高大的身影在为我盖被子，似乎还说了句：“谢谢。
”我不知道那是不是我的幻觉，我只知道在第二天早上一个男士的钥匙上挂上了一个完全由女孩的思维出现的钥匙链，看起来甚觉好笑。
可是不知道为什么，我笑不出来了。
一阵清脆的钥匙声渐渐离我远去，他的身影也慢慢的渐行渐远，但仍旧是那么的高大，只是又仿佛添了些沧桑…… “爸爸
”他怔住了。
“你…小心点。
”我支吾着从口中蹦出这句话。
他朝我点点头，还是一脸的坚毅。
但是我却第一次读出来了坚毅里的那份慈祥与喜悦，和作为一个男人无法言语出来的对女儿的爱。
那么简单的爱，我却一直误解着他——我的爸爸。
我真傻
从那以后，我也渐渐的试着去了解爸爸，用心去感触我心中的那座大山。
也许他已经不再像幼儿时那样的高大、巍峨，的确如此，爸爸已经不知道在什么时候，头上已经添了几根白发。
我终于能够读懂了那座大山。
它那么得挺立着，只是想为他的妻子和女儿撑起一片天；它那么的高大，只是为了想让他的家人有一些容身之处；它那么的坚毅，只是为了一份无法言语的爱。
而这些，都曾一一的被我误解，误解了那伟大的父爱。
父爱如山。
有时候，我们也需要登上山顶去看看那里的风光，是会更美吧
°
描写“父母对我们的爱”的句子有哪些
正面描写与侧面描写正面描写，也叫直接描写，它是最主要的描写手段，是直接描写人物的语言、行动和心理或直接描写景物的方法。
苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”生活的内涵是丰富复杂的，明言直语往往不能尽述其意。
一般说来，正面描写常受事物定势框架的限制，而侧面描写天地广阔，无所束缚。
所以尽管正面描写是描写的主要手段，但有时还必须进行侧面描写，正如茅盾所说：“要考虑到读者必有的想象力，在正面描写以外，还要辅以侧面描写。
”所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法，简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。
常见的侧面描写的方法有： 1.以人衬人： 意即写此人是为衬彼人。
如著名的汉乐府民歌对罗敷外貌美的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”作者意欲极写敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。
这种“以不写写之”的侧面描写法，能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，产生一种不定型的、没有限度的“揽之若无，思之则有”的审美效果。
难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。
” 2.以物衬人： 要写人，先避开不写，而写有关的景或物，如歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
”环境是多么的险恶啊
而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊
这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把仅有的七根火柴无私地奉献了出来。
作者通过对“物”的描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形象。
3.以物衬物： 如：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝往来翕忽。
”在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。
如果从侧面描写的性质来分，还可分为正衬和反衬，正衬就是利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”；反衬，即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。
如一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞吗
把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主
作者借观众之口道出了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。
原来写黑妞是为了衬托白妞啊
这就是用了正衬法。
如中，作者塑造了刺客荆轲这一大智大勇的英雄形象，与此同时还塑造了另一个刺客秦武阳，秦武阳“年十二杀人”，“人不敢与忤视”，可是见到秦王，将献图时，竟然吓得“色变振恐”，而荆轲泰然自若“顾笑武阳”，并“前为谢”，巧妙地遮掩了秦武阳失常的表情。
在这里，秦武阳的徒有虚名、外强中干有力地衬托了荆轲超人的胆略和非凡的气质。
这就是用了反衬法。
诗人王建诗中的两句诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，之所以特别为人所称道，就是因为作者巧妙地使用了反衬法，以动衬静更显静。
在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综合使用的，如中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面描写的方法：当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，几欲先走”，这是以观众的反应衬托口技的高超，这是以人衬人，是正衬；当演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这里是以道具的简陋反衬口技的高超，这是以物衬人，是反衬。
清代文学家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。
”讲的就是侧面描写手法的妙用。
希望同学们在写作中能够积极运用侧面描写的方法，做到正侧结合、虚实相生，使你的描写由单一变得丰富、由直白变得蕴藉、由呆板变得生动，使你笔下的景物更加鲜活、人物更加丰满，从而全面提升你的作品质量。
阅读一：鞋一天，两天，一月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。
但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋
“啊……对呀。
” “要付多少钱
”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。
”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来
” “他……上前线去了。
”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋
”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了
”说完，军人迈开大步走了。
（选自，王伟\\\/文）阅读提问：1、这是一篇小小说，主人公是谁
2、他有那些优秀品质
作者对他的刻画用了什么写法
具体说说。
3、这样写有什么好处
作者通过侧面描写表现大个子优秀品质，曲折含蓄，唤起读者的想象，人物想象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味的效果。
阅读二：风这一年，春天来的较早。
在我满月的前几天，北京已经刮过两三次大风。
是的，北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑。
在那年月，人们只知道砍树，不晓得栽树，慢慢的山成了秃山，地成了光地。
从前，就连我们的小小的坟地上也有三五株柏树，可是到我父亲这一辈，这已经变为传说了。
北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。
寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。
青天变成黄天，降落着黄沙。
地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地飞向天空。
半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。
太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。
风来了，铺户外的冲天牌楼唧唧吱吱地乱响，布幌子吹碎，带来不知多少里外的马嘶牛鸣。
大树把梢头低得不能再低，干枝子与干槐豆纷纷降落，树杈上的鸦巢七零八散。
甬路与便道上所有的灰土似乎都飞起来，对面不见人。
不能不出门的人们，像鱼在惊涛骇浪中挣扎，顺着风走的身不自主地向前飞奔；逆着风走的两腿向前，而身子后退。
他们的身上、脸上落满了黑土，像刚由地下钻出来；发红的眼睛不断流出泪来，给鼻子两旁冲出两条小泥沟。
那在屋中的苦人们，觉得山墙在摇动，屋瓦被揭开，不知哪一会儿就连房带人一齐被刮到什么地方去。
风从四面八方吹进来，把一点点暖气都排挤出去，水缸里白天就冻了冰。
桌上、炕上，落满了腥臭的灰土，连正在熬开了的豆汁，也中间翻着白浪，而锅边上是黑黑的一圈。
一会儿，风从高空呼啸而去；一会儿，又擦着地皮袭来，撞击着院墙，呼隆呼隆地乱响，把院中的破纸与干草叶儿刮得不知上哪里去才好。
一阵风过去，大家一齐吐一口气，心由高处落回原位。
可是，风又来了，使人感到眩晕。
天、地，连皇城的红墙与金銮宝殿似乎都在颤抖。
太阳失去光彩，北京变成任凭飞沙走石横行无忌的场所。
狂风怕日落，大家都盼着那不像样子的太阳及早落下去。
傍晚，果然静寂下来。
大树的枝条又都直起来，虽然还时时轻摆，可显着轻松高兴。
院里比刚刚扫过还更干净，破纸什么的都不知去向，只偶然有那么一两片藏在墙角里。
窗楞上堆着些小小的坟头儿，土极干极细。
窗台上这里厚些，那里薄些，堆着一片片的浅黄色细土，像沙滩在水退之后，留下水溜的痕迹。
大家心中安定了一些，都盼望明天没有一点儿风。
可是，谁知道准怎么样呢
那时候，没有天气预报啊。
要不怎么说，我的福气不小呢
我满月的那一天，不但没有风，而且青天上来了北归较早的大雁。
虽然是不多的几只，可是清亮的鸣声使大家都跑到院中，抬着头指指点点，并且念道着：“七九河开，八九雁来”，都很兴奋。
大家也附带着发现，台阶的砖缝里露出一小丛嫩绿的香蒿叶儿来。
无风的时候感到春天来临。
阅读提问：从文中找出侧面描写的句子，说说写出了风的什么特点。
附：这是一篇写景的文章，作者描绘了旧北京春天刮风的情景。
原本无形的风在作者笔下却能看得见，听得到，摸得着，给人以身临其境之感。
首先，以“物”写风。
狂风袭来，黄沙乱飞，“含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮”一起飞向天空。
大树低头，枯枝降落，树上的鸟巢被刮得“七零八散”。
这里作者没有直接说出“风大”二字，但我们是能从侧面描写之中感受到风力之大的。
其次，以“人”写风。
“不能不出门的人们，像鱼在惊涛骇浪中挣扎，顺着风走的身不自主地向前飞奔；逆着风走的两腿向前，而身子后退。
”这是多么大的风，大得人们连自己的行动都不能控制了。
人们“觉得山墙在摇动，屋瓦被揭开，不知哪一会儿就连房带人一齐被刮到什么地方去”。
“一阵风过去，大家一齐吐一口气，心由高处落回原位。
”可见风力之猛。
写一写：1、运用侧面描写表现小明同学爱读书。
2、运用侧面描写，把句子补充完整。
教室里真静啊， 。
天气不打招呼就大幅度的降了温， 。
侧面描写侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种。
比如：“那个人好坏，这个人和他一样”。
利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。
描写方法（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
例如，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；（2）以对面写正面。
如中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；（3）以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智一、正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅。
这是侧面描写使用最广泛的一种。
正面描摹时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。
比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙。
又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。
二．不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。
鲁迅先生的小说《药》中对夏瑜的描写，主要是通过刽子手和茶客的谈论完成的。
我想一方面固然是鲁迅先生很难从正面去描写夏瑜，因为鲁迅先生笔下的夏瑜形象，是以革命者秋瑾为原型的，鲁迅对当时革命者情况的了解也很有限，正面描写可能有一定难度，而且即使写成也很难在当时的环境中发表，另一方面，更重要的是鲁迅通过刽子手和茶客的谈论，表现了群众对革命的不理解。
又如鲁迅《祝福》中介绍祥林嫂改嫁后的事，正面叙述有很大难度。
鲁迅巧妙地利用卫老婆子来鲁四老爷家拜年，很自然地谈到祥林嫂，引出祥林嫂改嫁后的情况，为下文祥林嫂再到鲁镇埋下伏笔。
三．侧面描写完全超出或取代了正面描写。
优秀的汉乐府民歌《陌上桑》，塑造了一位美丽出众、机智善斗的农家姑娘秦罗敷的形象。
“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”，直接铺写了罗敷的穿着打扮，正面抒写了她那光彩照人的动人形象。
但实际上作者并没有去写秦罗敷的发、脸、身材等，诗中最具表现力的却是侧面描写。
“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”，诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。
真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果。
【侧面描写的作用】一、侧面描写更能激发人的想象力侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽。
如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想。
接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。
在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果。
二、侧面描写是对正面描写的有益补充侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述“一时齐发”形容人声嘈杂。
同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处。
继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
”听众的激动神情毕现纸上。
这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”。
第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及“凡所应有，无所不有”的夸张手法，极力描写声响的复杂，进一步盛赞口技者技艺之“善”。
然后笔锋一转，写听众异常激动的反应：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
”听众的神色、动作、情感、心理无不形容尽致，这种惊心动魄的情景，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，不能不为之拍案叫绝。
有着异曲同工之妙的是，刘鹗在《老残游记·绝唱》、叶君健在《看戏》中，都运用正面描摹与侧面描写相结合的手法，在正面刻画渲染表演技能的基础上，进一步描写了听众、观众的强烈反应，从而把王小玉、梅兰芳等艺术家高超精湛的表演技艺，刻画得淋漓尽致令人神往，让读者产生了身临其境的美感。
三、侧面描写有利于表现人物的性格尽管侧面描写常常结合正面描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写。
《第二次考试》中的陈伊玲，才华出众，品质高尚，做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常事出有因的情况下，她也不向人作任何解释，这就决定了表现她的性格宜用侧面描写的方法。
在叙述陈伊玲复试状况时，作者运用正面描写，表现她“声音发涩、毫无光泽”、“掩饰不住脸上的困倦”、“眼睛显得黯然无神”等状况，而对于她平时怎样乐于助人，复试前如何因救灾而影响了嗓子，则巧妙地借她弟弟之口介绍出来。
这样，陈伊玲的光辉形象，就得到了较完美的表现。
此外，比较一下可以发现，侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处。
备注：侧面描写的作用还不止这么多。
除了上述作品，它还有许多成功的典范，鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写。
《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法。
这些地方都值得我们用心地揣摩、学习和借鉴。
在今后的写作实践中，我们要有意识地对侧面描写加以运用。
请写一段话表达对父母的爱，至少用一种修辞手法
请写一段话表达对父母的爱，至少用一种修辞手法。
例如：爸爸妈妈，你们是照亮我的灯光，温暖我的阳光，也许我顶撞过、抱怨过你们，但我更爱你们
关于描写父母爱的句子
1、慈父之爱子，非为报也。
——淮南子2、父爱可以牺牲自己切，包括自己生命。
——达芬奇 3、父亲的德行是儿子最好的遗产。
——塞万提斯 父爱如伞,为你遮风挡雨 父爱 ;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。
4.恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。
5.父爱,如大海般深沉而宽广。
6.父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了
7. 父爱是水 ————高尔基 8.父之美德，儿之遗产。
字严 父母德高；子女良教。
《格言对联》 9.有子且勿喜，无子固勿叹。
〖唐〗韩愈 10.人见生男生女好，不知男女催人老。
〖唐〗王建 11.天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。
《格言联璧》 12.为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
《格言联璧》 13.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。
《诗经》 14.父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推 15.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
〖宋〗吕公著 16.父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
《格言联璧》 17. 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
费孝通 无父何怙，无母何恃
《诗经》 18.父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
------富兰克林 19.智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞. ------所罗门 20.父子不信,则家道不睦. ------武则天 21.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
------爱默生 22.使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。
------贝多芬 23.父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
------狄更斯 24.冰心的<纸船> 泰戈尔的<金色花> 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
——费孝通 25.父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。
一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。
无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
正面描写和侧面描写的结合写100字
我弟我的弟弟今年六岁了，他有一双大眼睛，高高的鼻梁，来一对小酒窝，非常可爱。
弟弟平时喜欢穿一身蓝色的衣服，他说蓝色是天空的颜色，感觉自己就像在空中一样，所以他的很多很多衣服都是蓝色的。
（正面）又一次妈妈带我们去买衣服，妈妈看中了一件白色的衣服，很想给弟弟买下来。
可是弟弟非要一件蓝色的，妈妈不同意，结果弟弟就又哭又闹，最后妈妈不得已给他买了一件蓝色的。
（侧面）弟弟还是个很淘气的孩子，（正面）他总是偷偷的把妈妈刚买的东西藏起来，让妈妈找了很久才找到。
还有一次我们刚回家就找不到弟弟了，害的爸爸妈妈很着急，找了大半天才找到他，原来他玩捉迷藏藏到橱子里了，竟然在里面睡着了。
（侧面） 虽然弟弟有很多小缺点，但是我们还是很爱他喜欢他
仅供参考
