考场外父母的细节描写 300字作文
内，考生奋笔疾书；考，家长苦苦守候，备受牵挂“”。
一年一高考拉开帷幕。
在这个高考季，莘莘学子们从来都不是唯一的主角，和他们一起牵动人心的还有守候在考场外的家长们。
从上午8点到下午5点，各考点周边始终聚集着数十名考生家长，他们或站、或坐、或卧，静静地守候着孩子的凯旋。
此刻，他们怀着一份怎样的心情呢
描写考场气氛
笔和纸摩擦着的沙沙的声音，还有飘荡的淡淡的墨香，配合着考生们时而暂蹙的眉头，满是和谐却满是紧绷的氛围。
时而翻纸的声响在其中荡起了涟漪，划破了这个氛围，打破了这个节奏，却也在笔尖的忙碌下恢复常态。
考场外的家长作文600字
一、考前这一特殊时期家长要做的事 1、要稳定：家长情绪稳过感染、暗示等心理，有助于考生情绪稳定。
家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好心态的建立。
现在很多家长的社交活动较多，平时很少有时间关注儿女，现在儿女要高考了，关心一下是应当的，但不要做出让儿女反感的事，如喝酒后，醉意朦胧地和孩子谈学习等。
要选择正确的时间和地点处理工作中和家庭中出现的不和谐问题，比如工作上的不如意问题、个人情感问题、夫妻关系问题等，尽可能不让子女知道。
2、要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
家长在这一特殊时期要让考生也感到家庭的温暖和家长的关爱，有的家长业余时间打麻将，在这一时期家中一定要有一个安静的环境，这有利于考生认真思考问考，总结经验。
3、要告诉考生只要尽力就行。
这有利于减轻考生来自家长方面的压力。
考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。
考前不要给学生定目标，更不要说有关刺激考生心理的话，不要做什么承诺，如“如你考上了哪所大学，我就送你什么什么礼物”等，这对考生的心理会产生负面效应。
4、要搞好孩子的饮食卫生。
现在生活条件也好了，考生吃平常的饭菜就可以了，不必再去加强营养，要搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。
5试期间要做好必要的督促检查。
对考生的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。
二、家长不要做的事 1、不要给孩子定每门课考试分数指标。
也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。
2、不要规定孩子考上什么大学。
不要把自己的意愿强加给孩子，否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，考前，家长不要和孩子谈志愿的事。
3、送孩子上考场要注意。
不要和孩子谈考试的事，要么就谈点轻松的话题，要么就不谈，谈考试不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。
三、高考来临家长谨慎五忌 1、忌贪多求全 有些家长看到孩子的练习卷上有空白，就十分紧张，认为孩子消极怠工。
一味求全，制订不切合实际的复习计划，只能让孩子变得焦虑和沮丧。
考前的题海战术其实于事无补，应该指导孩子有选择地做习题，找准孩子的薄弱环节，进行针对性的训练。
2、忌督促过头 孩子迎考，家长比孩子还着急。
有些家长没有辅导能力，只能无休止地督促孩子，成天逼着孩子学习。
把孩子关在屋里，不准出去玩，不准看电视，甚至采取陪读的方式。
这种督促过头的做法往往适得其反。
考前复习更应该有规律进行，集中精力吃透知识点，适当放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。
3、忌日夜颠倒 孩子考前复习，作息安排要相对比较自由。
为求清静，许多家长采取疲劳战术，将孩子的复习时间拖延长到深夜以至于凌晨，白天让孩子适当睡觉。
这种做法非常错误，容易颠倒孩子的身体生物钟。
应该尽量同高考当天的时间靠拢，让兴奋时段集中在白天，只有步调一致才能考得好 4、忌恶补家教 眼下大势基本已定，找经验丰富的高中教师，对孩子进行一些点拨式的辅导，是可以的。
通过家教的大运动量恶补练习，未必会有很好的收效。
不如安排孩子和前几届的高考成功者聊聊天，学些实战经验。
这样的家教时间不长，却更有针对性，同时也能安抚稳定孩子的情绪。
5、忌攀比刺激。
这时候千万别把亲友同事家的学习尖子，拿来刺激自己的孩子，会让孩子精神崩溃的。
高考前夕，孩子的压力已经够重了，家长再跟着攀比责骂埋怨，只能是乱上添乱。
重要的是执行自己的复习计划，用平常心对待就可以了，不用太紧张。
四、高考前夕孩子最不希望听到的十句话 就要高考了，临考前，作为考生家长，您知道考生最不希望听到家长说什么话吗
我们不妨来听听部分考生的心声。
1、 加油
爸爸妈妈等你成功归来
家里有个孩子考试，全家出动是很常见的事情了。
很多考生家长一直把孩子送到考场外，还要不停地嘱咐。
其实，孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里更没有底气。
2、 祝你成功
尤其是对那些不要家长送的考生，家长不知道如何表达自己对孩子的关心，喜欢叮咛这样一句，其实没有必要。
与其祝愿成功还不如换成注意安全 一路小心等关心考生安全的话语，因为这样一句话传达的信息是爸爸妈妈关心我，而不只关心我的成绩。
3、记住你的目标，成败在此一举
有些家长喜欢给孩子定目标。
而且往往把高考看得过于重要，过分强调高考在人生中的作用，认为孩子如果考不上，或者考不到一个好的高校，会直接影响到今后的前途。
4、我们家孩子模考成绩回回棒，老师都说这成绩重点没有问题
高考是能力考试，模考成绩好可以从一个侧面反映孩子的确学得不错，但模考毕竟不是真枪实弹的考场，模考成绩好，但由于适应不了真实高考考场的氛围，影响考试发挥的考生不在少数。
提醒家长，千万不要给孩子不切实际的高期望值，这样无形中给孩子增加了压力，到时候很有可能直接影响到孩子的正常发挥。
怎样答散文阅读
阅读题考查的是学生运用祖国语言文字的能力包括语言观察能力、理解能力、评判能力、语言运用能力。
从中考语文改革发展的趋势看，阅读理解题的比重在逐渐加大，其中主观测试题的题量呈上升趋势，而学生在中考中失分较多的地方也在于此。
碰到阅读题，多数同学表现出畏难情绪，不知该如何下手，做题不完整，答题答不到点子上，本来会做的题也往往丢分，导致成绩不理想。
其实，阅读理解题并不象有些同学想象的那么难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分还是能够正确解答的。
1、 平心静气审题，切忌粗心。
一般情况下，阅读理解中的说明文比较容易，议论文次之，记叙文较难。
因此在答题时，千万不要心慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的人手，逐渐打开思路。
粗心是学习的大忌，在审题时，要认真看清每一个字、词、句，甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确的答案失之交臂。
（要求注音，有的同学解释；要求回答论证方式，有的同学回答成了论证方法）类似的情况在考试中常见。
粗心是一部分同学失分的一个重要原因，因此，仔细、认真细心审题至关重要。
2、 仔细研读阅读语段，整体感知原文内容。
阅读完语段后，是记叙文要能明确主题及作者的爱憎感情；是议论文要能把握作者所持有的态度和观点，是采用什么方法论证的，只有整体感知，才能把握文段要领。
此外还要根据思维的特点，讲究研读的有序性，即整体感知——思考选择——排除筛选——组织概括，切忌把讯问选文搞得支离破碎，断章取义，否则将会顾此失彼，回答不到点子上或者回答不完整。
3、 回答问题时，要密切联系记叙文的主题思另想，说明文说明对象的性质或特点，议论文的三要素，不能离开语段回答问题，要知道词不离句，句不离段，段不离篇，即不能离开具体的语言环境，不要把自己的主观意识及语段以外的信息强加于文中。
当然，主观发挥性试题则另当别论.
10句心理描写的句子50字
1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
2 .他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
4. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了
他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧
5、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
6、英语测验得了100分，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
7、红红不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真8快乐无比。
8、大家心说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
9、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
10、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
11辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
12他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
13看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 14我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.15我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什16么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 17老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 18我那颗忐忑的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 19我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
20我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
21他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
23望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
25他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
26冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
望采纳
形容考试紧张气氛的句子
整个考场，空气仿佛都凝固了。
同学们有的低头沉思，有的奋笔疾书，耳朵里听不到教室里的一点声音，听到的也只是自己急促的呼吸声。
怎样看阅读文章
阅读理解对人的理解力要求很高，所以要在平常学习上多练练这方面的能力，在考场上你可以运用以下技巧。
不可不答，不答则无分。
只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。
不乱答，乱答也不得分。
学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，乱答本质上是与不答题一样，没有成绩。
在语文阅读理解训练中强调要答满线格，但并不是在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为乱答也不得分。
言之有据，持之有理。
所谓“言之有据”就是要你在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。
其实语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。
语文阅读理解得分的主动权在我们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。
对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。
遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。
看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。
碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
这些是我借鉴别人的方法，觉得还不错，我以前高中语文也不是很好，但是你在接下来高中的时候可要好好增加你的阅读量了哦，同时也可以上网看看别人是怎么学习语文的，语文不仅仅是阅读理解，要全方面学习阅读实际就是要考查对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
常见题型及答法： 说明文阅读： 1、概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等， 2、概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
3、 A、“××”词好在哪里
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉
★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
4、 文段（各种文体）中指代词指代对象的判断： 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 2、一般是望前找； 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
5、说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神。
主要题型： 1、对文中的内容进行简明、准确的改写。
如：根据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。
2、对文中内容进行合理的补写。
如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
3、联系实际举例说明。
（要符合文段的说明中心的要求） 4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。
（要有科学性，切忌胡编乱造） 5、对语言的表达特色进行评说。
（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑） 6、 【说明方法】 1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
3、列数据：具体而准确地说明该事物的××特点。
4、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
5、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
6、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
7、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
此外，还有摹状貌，引用等说明方法。
【说明顺序】1、空间顺序 2、时间顺序 3、逻辑顺序 【说明文的结构】1、总分 2、总分总 3、分总 【说明文语言的特点】1、准确。
（准确性是说明文语言的第一特征。
） 2、平实或生动。
记叙文阅读： 1、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
3、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等 4、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
5、社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展； 3、渲染气氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。
6、 句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）。
7、用自己的话回答问题： 1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； 2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
8、文段中主人公的判断 原则：必须依据本文的主题。
例如：《七根火柴》——无名战士；《一件小事》——“我”。
散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
9、评价作家作品： 1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主； 2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。
10、给文段拟题： 1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
、 2、语言要求简练，一般在6个字左右。
11、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 1、用第一人称； 2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动： 1、必须用第一人称； 2、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例： 1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
3、格式：人物＋事例＋简短评价 议论文阅读: 识别或提炼中心论点、分论点： 1、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
初二期中考试作文
以爱为话题 600字：奶奶的爱 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱 ��-题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。
此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房…… 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。
在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：我要吃这个
芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
不，还没熟奶奶呵呵地笑了，等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗
我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑…… 回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，奶奶不行了
电话那头，姑姑已经泣不成声了。
我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。
我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜， 我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己
带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。
奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。
我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。
妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，奶奶，你会好起来的，你不要离开我
我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
奖励……奖励……芒果……奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，好……好……读书……奶奶沙哑的声音只有我才能听到。
我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，会的，我会好好读书
我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。
芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
【满分理由】 这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。
文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说是如果孙子考个第一就奖励一个芒果。
没想到，此次一别竟成生死之决。
再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。
这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣最好的奖赏写作，芒果既是奶奶给我最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给我芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
如果说构思是文章的骨架，内容是血肉，那么情感则是神经。
在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的境与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境，这篇文章就具备这个特点。
近年来，考场写失去亲人的文章不少，但能真正打动评卷教师的心的文章不多。
而这篇文章在评卷场则获得了评卷领导小组一致的认可，认为符合考场作文的要求，叙事感人，感情真挚，文笔生动，考生是在写真人，叙真事，抒真情。
如文中医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味一句就具有情境感的特点，没有去过医院的人怎么可以写出这样的句子
虽然顺势一笔，但笔力不小啊
同时，题记、开头、结尾和行文中处处不忘点题，书写的字迹端庄工整，卷面清爽悦目，也都是这篇文章的亮点。
作文参考：不 该 兴 隆 的 买 卖在几年前，我的一个好朋友曾经给我看了一件她家里最珍贵的宝物。
不是电脑，不是首饰，而是她花了10万块钱买的一件珍贵的西伯利亚虎皮。
当时的我可真是为此而惊讶不已，同时也很羡慕她。
从那时，我就发了一个令我现在感到很可笑的誓言：长大我也买一个炫耀炫耀。
现在的我知道了我的誓言是错误的。
我明白了买虎皮并不是一件值得炫耀的事情，而是一个可耻的行为。
一张珍贵的虎皮、一顿美味的熊掌、一个美丽的象牙首饰，是动物们用它们的生命所换是动物们用它们的生命所换来的，你买的那些东西，就等于一个可怜的野生动物间接地死在了你的手里。
也许你可能不相信，丛林之王--老虎在地球上已生存了四百多万年，以前的它们总是在丛林称王称霸，获得了丛林之王这个美誉。
但它们难逃捕猎者的手心。
经过这几十年的捕杀，它们的数量正急剧下降。
享有长寿者的海龟，它们的命运也在人们的手中，为了满足某些人的要求，它们也正面临着灭顶之灾。
这了要龟壳，那些偷猎者可以活生生地将它们那坚硬的龟壳用锯手锯下来；为了吃龟肉，他们可以活生生地将龟们的肉割下来。
一次次地捕杀，使一个个活生生的野生动物难逃死的噩运。
在这一幕幕悲剧的背后，人类总是罪魁祸首。
据统计，世界上灭绝的野生动物有四分之一是人为造成的。
平平安安生活一辈子，成为那些野生动物们的奢求。
它们惟一的生存途径是什么
我们所能作的，就是坚决不买野生动物制品。
这些可耻的买卖者请不要发生在你我身上，让这可耻的行为在和平世界上消失吧
携手共济，无限生机。
赞 草不需要出众，不需要高雅，只需有一颗默默奉献的心和坚强不屈的精神。
-题记 有人赞美伟岸的大树，有人讴歌绚丽的花朵，有人歌颂碧蓝的大海，而我却要高声赞美嫩绿的小草。
野火烧不尽，春风吹又生。
小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨，越是狂风暴雨，小草越坚强。
每当春天刚刚来临时，小草便迫不及待的探出了一个个小脑袋，即便是一片大火扑来烧断了它们的茎和叶，但第二年春天来临时，它们又生机勃勃的长了出来，好像什么事都没有发生过似的。
天涯何处无芳草。
你可别小看小草小，但它的生命力特别旺盛，在荒芜人烟的沙漠、没有人走过的古道，到处都可以看到它们碧绿的身影，它们默默地装点着大地，从来不索取一丁点儿报酬。
没有树高，没有花香。
的的确确，小草没有伟岸的身躯，没有芬芳的味道，但你是否想过，没有小草的衬托，就显示不出树木的高大；没有小草的点缀，就烘托不出花朵的美丽。
更何况小草还有一个重要的作用：固堤。
一阵微风拂来，小草跳起了团体操，像一个个婀娜多姿的少女在嬉戏，时而弯腰触地，时而扭动身骨……我不禁被这景色迷住，陶醉了。
小草，它没有伟岸的身躯，没有芬芳的香味，但它坚强不屈，默默无闻，难道我们敬爱的老师不是这样吗
讲台是它们辛勤耕耘的地方，几十年如一日，在讲台上默默无闻的奉献，他们不慕荣华，把毕生心血都奉献给了教育事业。
默默无闻换来的是人们对老师们的尊敬
不需要出众，不需要高雅，只需有一颗默默奉献的心。
愿我们每个人都做一棵可敬的小草。
观江流 品岁月我爱水，爱它珍珠般的纯洁，爱它可以孕育一切的情怀，爱它那谁也拦不住的，永远奔流不息的精神。
我的家乡在内陆，大海在遥远的天际，长江在银河的那端，只有黄河，中华民族伟大的母亲河临近我的家乡，我却一直无缘前去一观。
于是，从小我就把我对水的热爱倾注在了老家的那条小溪里。
小时候，我和小伙伴在溪水旁边洗脸、采野花；到了夏天，我们就一起跳进小溪里洗澡、游泳，清凉的、沁人心脾的溪水绕过我的腰缓缓地流向远方--神秘的远方。
溪水不停地流着，我的童年也一天天地随着小溪流逝了。
可是渐渐地，溪水干涸了，只有一股股的细流竭力地穿过了石缝，向自己梦想的远方流动。
我也长大了，呆呆地望着河道里奄奄一息的生命，我想到了自己的中年、老年和临终的日子，心中涌起一阵阵酸楚的感觉。
有幸的是，前几年我和爸爸到了黄河，才真正感受到了什么是永恒的流动。
滔滔不绝的黄河奔腾着、翻滚着，卷起层层巨浪，恶狠狠地将它们摔了下来，摔成烟雾。
它带着不畏一切的勇气流动着，它似乎一点也不害怕自己的命运会像家乡的那条小溪最终干涸了，只是流动着，向着自己的目的地不停地流动着。
后来，慢慢地，我知道了，原来家乡那条小溪的终点就是黄河，而黄河的终点就是大海。
我不再惧怕岁月的流逝，不再惧怕老之将至。
因为我的生命中有了追求，我的灵魂有了寄托，我要像江河一样踏上实现梦想的征程，岁月一天天逝去，不就标志着梦想实现的一天天到来吗
有一天我会死去，但生命长河是永无止境的，我的努力会奔腾在世界每一个角落，奔腾在每一个人心中，像江河一样的奔腾……
