描写“天灾”的句子有哪些
我们的班级体 七年九班，是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。
全班同学在吴老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。
班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。
记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。
同学们自愿向他伸出援助之手。
每天都扶他上下楼，帮他买饭。
同学们无微不至的关怀温暖了他的心。
我们九班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。
在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。
比赛的同学，拼尽全力。
观看的同学也不闲着。
一会儿，帮比赛的同学加油助威；一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水；一会儿，安慰比赛失利的同学。
真可谓忙的不可开交。
对于学习，我们抱着严肃认真的态度。
有疑问，马上请教老师。
学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。
在新的一年里，祝全班同学心想事成，万事如意。
描写篮球比赛的好句段落有哪些
描写篮球比赛的句子段落 1、这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。
对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。
三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。
只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌
噌
噌
”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声人网
2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
3、我将球传给在三分线外的郭晓东，他见对方向自己跑来，使开飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前，不料，赵华晨一个断球阻止了他的行动。
就在赵华晨洋洋得意之际，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧
”只在一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神的时候，我已经将球稳稳地投进了篮筐，原来我的球穿过祝恺昕的裤裆，球一反弹，我在他背后将球抓住投篮，这一招虽然有点不雅，可是绝对实用，场下同学一片欢呼，不断拍手叫绝。
4、下面出场的是杜杰，别看他个子小，这可是他的优势所在。
他可以自如地在赛场穿梭。
瞧
他一下就抢过球，正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。
杜杰机智地做了个假动作，使对方扑了个空。
他双手把球举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右地向篮筐飞去。
大家都屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球。
那球就沿着弧线乖乖的“钻”进篮筐。
5、也许是啦啦队的鼓励起了作用。
二班的队员们渐渐配合得默契起来，抢、传、投一气呵成，特别是传球，两位队员距离虽远，可球在空中划了个优美的弧线后，竟能准确无误地落到队友手中，使二班的落后局面开始扭转，队员们脸上洋溢着灿烂的笑容，啦啦队员也按捺不住心中的喜悦，高举着“二班必胜”的标牌不断地给他们加油鼓劲。
6、我们班的女球员——王瑶，在球场上像一匹脱缰的小野马奔来跑去，投中了一个又一个，使整支球队更有信心。
休息时，还是大家的开心果。
在场上，她如剑似的跑去，趁别人不注意时，夺走了球。
在中场休息时，她讲笑话让其他球员缓解压力。
她果然是一名实力不凡的老将啊
7、篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
8、胡燕抢到了球，她就往我这儿扔，当时我身边一个人也没有，我便顺利地带球前进，可不一会儿对手便涌上来，顿时，我身边涌满了人，我看见王霞那儿没有对手就把球传给王霞，当一（3）班的队员回头时，已经来不及了，因为王霞已经把球投进了篮筐，我们得到了宝贵的2分。
9、二班的王宇接球投篮，球却撞到篮板上弹了回来……十一班抢到了篮板球，传给了王振翔，他一伸臂，球就飞进了篮筐，14：16，王振翔摆了个胜利姿势，全场惊叹…… 10、只见潘吉迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐。
眼看那球轻轻的擦拭了一下篮筐，又掉落在地了。
“唉……”同学们都为此感到可惜。
高个子曾超马上大步流星接住了球，拍了几下，冲到篮筐下，跃起—台臀—压腕，刷
好一个“空心球”
11、这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了
”。
12、裁判员鸣笛，战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。
观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油
加油
”“啊，好球
”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。
三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。
看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀
杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
13、只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到在刘家辉的手里。
他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机传到我的手中，本人接球，马上启动，到了篮下。
对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。
我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我爬在地方，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。
14、周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。
周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竟把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。
只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球…… 15、这时，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了
全场又一次沸腾了…
蔺相如是什么样的人
1.从《将相和》一课中,我觉得蔺相如是个（顾全大局）的人,因为他（完璧归赵，又以大局为重，处处避让廉颇）;廉颇是个（知错就改）的人,因为（他向蔺相如负荆请罪）;赵王是个（知人善任）的人,因为他（重用廉颇、蔺相如这两位武将文臣）。
2.“渑池会见”后,蔺相如的职务和廉颇一样,都是上卿,但文中为什么说蔺相如的职务比廉颇高?（蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。
秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。
）。
描写受刑的句子
又一个深沉的暗夜,降临在渣滓洞集中营. 风门边挤满了人,久久地望着那挂满刑具的刑讯室.夜风吹来,带着萧瑟的寒意.刑讯室前,魔影动荡,吆喝声不绝……风门边,偶尔有人不安地低语. “又是半夜刑讯!” “徐鹏飞,朱介都来了.” “夜审谁呀?”余新江身后,传来一声问话. “该不会是老许?”刘思扬担心地插了一句. 许云峰崛立在楼八室铁门边.透过昏黄的狱灯,余新江望得见他沉思的脸. 余新江不禁十分担心地想念那多次经受毒刑拷打、经常昏迷不醒的江姐.追悼龙光华以后不久,江姐被押到渣滓洞里来,日夜拷问的次数,已经无从计算了.大家都知道,为了保卫党的机密,江姐忍受了多少摧残,获得了多少同志的尊敬.经过绝食斗争,敌人被迫接受了条件,不敢继续迫害了,现在却在渣滓洞对江姐进行非刑拷打,很显然,这是敌人疯狂的报复!江姐不仅为党,也为大家受苦,这使得每个人都感到敬佩而又十分痛苦. “猫头鹰和狗熊到女牢去了!” 余新江一惊,眼光立刻转向女牢.黑沉沉的夜里,黯淡的狱灯,使他看不清远处. “提谁?”焦急不安的声音又在询问. “江雪琴!” “是她!看,江姐出来了!” “又是江姐.”余新江的心像沉甸甸的铅块,朝无底深渊沉落. 所有的牢房,一时都陷入难堪的沉默. 过了好些时候,人们听到了审问的声音：“你说不说?到底说不说?” 传来特务绝望的狂叫,混合着恐怖的狞笑.接着,渣滓洞又坠入死一般的沉寂中. 听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答：“上级的姓名、住址,我知道.下级的姓名、住址,我也知道……这些都是我们党的秘密,你们休想从我口里得到任何材料!” 江姐沉静、安宁的语音,使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天,她在同志们面前微笑着,充满胜利信心的刚毅神情.听着她的声音,仿佛像看见她正一动也不动地站在刑讯室里,面对着束手无策的敌人.可是江姐镇定的声音,并不能免除同志们痛苦的关切. 大概是江姐的平静的回答,使得敌人不得不重新考虑对策,讯问的声音,忽然停了下来. 楼七室同志们焦灼的谈话又继续了. “又是叛徒甫志高!”余新江愤怒地骂了一句.他又问：“和江姐一道,川北还有人被捕吗?” “没有,就她一个.” “听说华蓥山纵队在公路上抢救过江姐,但是阴险的特务,前一夜用船把江姐押到重庆……” “哎——”人们痛苦地把惋惜之情化为一声长叹.刑讯室里又传来了声音,是徐鹏飞毒辣的笑声. “谅你一个女共产党,还制服不了?你不愿讲,好嘛,我们帮你打开嘴巴.来人!” 接着,传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼. 夜,在深沉的痛苦、担心与激动中,一刻一刻地挨过.星光黯淡了,已经是雄鸡报晓的时刻. 在那斑斑血迹的墙壁上,映着的江姐的身影消失了.大概她从倒吊着的屋梁上,被松了下来……“现在愿意说了吧?”
蔺相如的品质让我想到了......
蔺相;机智的斗争精神,以国家利益为,顾大局识大体的政治远见. 廉颇;勇敢改过的精神. ）秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么
表现了他的什么品质
要回答这个问题，首先得让学生弄明白秦王约见赵王的目的是什么。
结合上文，同学们马上可以想到，秦王是想借约见之机占赵国的便宜。
赵王和大臣们正是看清了秦王的这个阴谋诡计，所以才左右为难，束手无策，决定不下。
去，怕有危险；不去，又显得太胆怯，怕日后被世人传为笑柄。
此时，蔺相如审时度势，他认为不能对秦王示弱，还是去的好。
由此我们可以看出蔺相如时时以国家的尊严和利益为重，看出他品格的高尚。
赵王让相如随行，蔺相如欣然应允，表现了他的勇敢精神。
（2）渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞
“推辞”是什么意思
蔺相如是如何做的，如何说的
画出重点词句。
从这可以看出他的什么品质
渑池会上，秦王让赵王为他鼓瑟，赵王因为惧怕秦王，所以不好推辞。
“推辞”的意思就是谦让不干的意思。
于是为秦王鼓了瑟。
而秦王却得寸进尺，还让人把这件事记录下来。
很显然，这说明同为大王，秦王与赵王是不平等的，秦王可以凭借自己强大的势力指挥赵王，而赵王的地位就低于秦王，这对赵国当然是个奇耻大辱。
因此，在这关系到国家荣辱的关键时刻，蔺相如挺身而出，与秦王进行了针锋相对的斗争。
在学习这部分内容的时候，教师要引导学生抓准描写蔺相如的句子，通过反复朗读、体会，使学生理解蔺相如不畏强暴、机智勇敢的精神。
可抓住“生气极了”、“跟您拼了”等词语，让学生体会出蔺相如为维护国家的尊严，抓住秦王怕死的弱点，以死相拼，迫使秦王为赵王击缶，蔺相如也叫人记录下来。
这种以其人之道还治其人之身的做法，维护了国家的尊严，粉碎了秦王的阴谋，表现了他机智、勇敢的精神。
小学六年级阅读题材料及其答案
一然而至的沙暴，让一位独行大漠的旅行者迷失了方向。
怕的是，装干粮和水包都不见了。
翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的苹果。
“哦，我还有一个苹果。
”他惊喜地喊道。
他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。
整整一个昼夜过去了，他仍未走出空阔的大漠。
饥饿、干渴、疲惫感一齐涌上来，望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了。
可是看一眼手里的苹果，他又觉得有了希望，陡然又添了些许力量。
他舍不得吃掉这最后一个苹果，于是，他抿抿干裂的嘴唇，继续迈步前行。
顶着炎炎烈日，他艰难地跋涉。
已数不清摔了多少跟头了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄着一点点地往前挪。
他心中不停地默念着：“我还有一个苹果，我还有一个苹果……” 三天以后，他终于走出了大漠。
那个他始终未曾咬过一口的苹果，已干巴得不成样子，早已无法食用，他却还宝贝似地攥在手中，始终不忍丢弃。
掩卷深思，在敬佩旅行者之余，我不禁惊讶：一个看似微不足道的苹果，竟然有如此神奇的力量。
1、细读短文，根据意思写出词语 （1）身体感觉劳累。
（ ） （2）爬山蹚水，比喻行路辛苦 ( ) (3)尽力支撑 （ ） 2、”三天以后，他终于走出了沙漠。
“你从终于”这个词中体会到了什么
3、文章最后一段中，“微不足道”是指（ ）“神奇的力量”是指（ ） 4、读了这篇文章，你最大的感受是什么
几年前，武汉发生了一起火车汽车相撞的事故。
一辆早班的公共汽车搁浅在一个无人看守的道口，驾驶员下车找水去了。
是农历正月，天寒地冻，十几名乘客都舒舒服服地呆在还算暖和的车厢里，谁也没有想到大祸的将临。
没人留意到火车是几时来的，从远远的岔道。
只能说，是呵气成霜的车玻璃模糊了众人的视线，而马达的轰鸣和紧闭的门窗又隔绝了汽笛的鸣响。
当发觉的时候，一切都晚了。
一切都停止了，却突然间爆发出孩子的哭声。
那是一个两三岁的小孩子，就躺在路基旁边一点点远的地方，小小整洁的红棉袄，一手揉着惺忪的眼睛，还不知发生了什么事，只一味哭叫：“爸爸，爸爸……”有旁观者说，在最后的刹那，有一双手伸出窗外，把孩子抛了出来……他的父亲，后来找到了。
他身体上所有的骨头都被撞断了，他的头颅被挤扁了，他满是血污与脑浆的衣服看不出颜色与质地……是怎么认出他的呢
因为他的双手，仍对着窗外，做着抛丢的姿势。
好几年前的事了，早没人记得他的名字，只是，在经过这个道口的时候，还会有人指指点点：“曾经，有一个父亲……”如今，那个孩子该蹦蹦跳跳去上学了吧
1、用一句话写出短文讲了一件什么故事
2、事情的起因是：（ ），当火车与汽车相撞的瞬间，那位父亲却已经做出了一个决定：（ ）我终于战胜了自己空气死气沉沉的，打开的窗子透不进来一丝风。
考场上我如坐针毡。
面对最后一道政治题，我束手无策我那近乎麻木的大脑没有一点思路。
看着考卷上的“开阔地”，我心里感到一阵慌乱。
周围好静呀
只能听到“沙沙沙”的答卷。
我真羡慕那些同学，他们写得那样流利
监考老师背靠着椅子闭上了眼。
前面一个同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本…… 我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。
我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。
我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。
我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。
前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。
这科如果考砸了，总成绩可就完了。
想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。
当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。
顿时。
我浑身冒出了冷汗。
我看到了他那惊愕的眼神
我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为
如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我……更重要的是我将失去诚实的品德。
想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来…… 起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。
我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。
走出考场，我如释重负。
我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。
因为还有比分数更重要的东西我没有失去，我终于战胜了自己
21．缓缓地转身上楼（1分）感到惭愧，但心又不甘（1分）我转身回楼，坐在复习桌前（1分）心静如水，战胜了自我（1分）（大意正确，即可得相应的分）22．议论（0.5分）叙述（0.5分）议论（0.5分）叙述（0.5分）23．看见你妈办公室的灯亮着，还以为是你妈在办公，不想竟是你在用功（1．5分，大意正确，即可得相应的分）好孩子，你这么下工夫，肯定能考上大学（1．5分，大意正确，即可得分）24．①举例典型，体现自我克制（1分）②叙议结合，语言准确（1分）③不超100字（1分）25．人经历的困难与挫折越多，承受压力的能力就会越强，经验也会越丰富，因而克服困难、消除挫折的能力也就越强。
（3分，大意正确，即可得相应的分）这是请到2002年中考答案我在街上走着……一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我.红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊! 他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍. 我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包,没有表,也没有一块手帕……我随身什么东西也没带. 但乞丐在等待着……他伸出来的手,无力地摆动着和发着颤. 我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅,兄弟!” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且,他也紧紧地握了握我（③）的手指. “哪儿的话,兄弟!”他嘟哝着说,“这已经是很可感谢的了,这也是恩惠啊,兄弟!” 我明白,我也从我的兄弟那儿得到了.1、用“——”画出文中描写乞丐外貌的句子.读了这一段话,你有什么感受?2、用“~”画出文中描写“我”的动作、神态和语言的句子3、几次提到了“施舍”?分别是什么含义①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢
见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷微①了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰
”④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可 是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后
怎么可能呢
那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧
这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
[注] ①蔷薇：这里指蔷薇科。
蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
1．从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
（4分）2．请你根据第⑩段划线句，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。
（3分）3．体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。
（4分）4．对第⑧段的理解不正确的一项是（2分）A．作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
B．本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C．白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。
D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。
《生命的选择》答案1．玫瑰花：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长白玉簪花：洁白如雪（雪白白花花） 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长（本题4分。
“词语”各1分，“环境”各1分。
）2．（1）空间（楼前楼后开满鲜花）（2）时间（白天晚上都有花开）（3）色彩（色彩纷呈）（本题3分。
每一方面1分。
）3．（1）无论在怎样的环境中都不怨天尤人。
(2）努力奋发向上体现自己的生命价值。
（3）外形美丽（本题4分。
第一个要点2分，第二个要点2分。
）打字不易，如满意，望采纳。
豚足袋狸阅读题
20．本文围绕豚足袋狸，主要说明了哪些内容?(4分) 写了豚足袋狸的体征、生活习性、天敌、及灭绝时间等。
21．请你概括一下，第二段将豚足袋狸与老鼠、野兔进行比较，分别说明了什么?(4分) 与老鼠比较说明豚足袋狸大耳朵，吻部又尖又长的特点。
与野兔比较说明豚足袋狸瘦小的特点。
22. 阅读第四段，是哪两种情况导致了豚足袋狸的灭绝?(2分) 1、几乎所有的食肉动物都是豚足袋狸的天敌，2、豚足袋狸最大的威胁还是来自人类永无止境的垦荒运动。
由于澳大利亚人口的增长。
垦荒、放牧等不断发展，再加上外来动物，如狐、犬等的引入。
23. “豚足袋狸的领土意识非常强，为了保卫自己的家园，雄性袋狸往往与入侵者作殊死的战斗，不惜牺牲自己的生命。
”这句话介绍了雄性袋狸的什么特性?表现了作者什么样的感情?(2分) 顽强、勇敢、无畏、不怕牺牲的英雄特征。
表现了作者对雄性袋狸的这种特性的赞美和歌颂，同时也表现了作者向往拥有雄性袋狸的这种特性的感情。
24. 动物学家推测，野生的豚足袋狸在1907年就已灭绝了。
根据你的了解，我国有哪些濒危动物?请列举出两种。
并说说你认为应采取哪些有力措施来保护这些濒危动物?(3分) 大熊猫、白鳍豚等。
应该积极的保护生态环境，保护生物连不被破坏，使濒危动物有生存之地。
采取就地保护与异地保护相结合的手段，加上法律保护，保护濒危动物。
描写王熙凤的句子
王熙泼辣了名的。
书中王熙凤的第一次出场是先声，后见其人的：“我来迟了，不接远客
”给黛玉的第一印象就是放诞无礼，因为当时个个“敛声屏气，恭肃严整”。
她的打扮亦与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘蛎螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双横比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这样一个美貌女子，宠爱她的贾母率先称她为“泼皮破落户儿”、“凤辣子”，她平时的为人可见一斑了。
书中第一次从下人的口中我们就知道了她“待下人未免太严些个”（第六回），这是她娘家带过来的下人说的话。
侄儿贾蓉向她借一架屏风，她说：“若碰一点儿，你可仔细你的皮
”这一句话足以显示出当家的威严泼辣。
王熙凤的泼辣，往往是在对待下人的时候表现出来的。
最能表现她泼辣的是第四十四回中对丫头的打、平儿的打、鲍二家的打，贾琏的撞。
凤姐喝醉了酒要回家休息时发现丫头的动作不对劲，她马上喝令平儿：“叫两个二门上的小厮来，拿绳子鞭子，把那眼睛里没主子的小蹄子打烂了
”把小丫头吓得魂飞魄散。
才问两句“便扬手一掌打在脸上，打的那小丫头一栽，这边脸上又一下，登时小丫头两腮紫胀起来。
”“回头向头上拔下一根簪子来，向那丫头嘴上乱戳”，在院门口又有一个丫头，“也扬手一下打的那丫头一个趔趄”，在贾府那个伪善的社会里，人人都暗藏机关，恨不得你吃了我，我吃了你，虽然是心里想着争权夺利，互相暗算，却时刻不忘在表面装着慈善面孔，标榜着菩萨心肠。
只有王熙凤可以随时出手打人。
为什么呢
这是因为王熙凤在贾府中具有特殊的地位。
首先，她的娘家是“东海缺少白玉床，龙王请来金陵王”的显赫王家，她的叔父是京营节度使王子腾，姑母是贾府里的二太太，这样的家世，是她傲视众人的原因。
其次，她深得贾府中的老祖宗贾母的宠爱，贾府中的事务，一应是她来料理，可以说是二人之下，众人之上。
再次，她自小假充男儿教养，却没有读书认字，使她行动粗野，缺少了古代女子的含蓄修养，贞静文雅。
王熙凤的狠毒比泼辣更令人心惊胆寒。
书中通过兴儿的嘴给了她一个概括而又生动的评价：“心里歹毒，口里尖快，嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”。
贾瑞只是偶然对她起了不轨之心，伤了她的自尊心，她就设计害死了他。
在贾府里，除了假道学的贾政、未成年的贾兰，男子都过着糜烂腐化的生活。
贾瑞是贾家一个没有权势的没有财力的公子，在那个势利的环境中，他没有丝毫的地位。
他被凤姐的外表所迷惑，不识相地去惹她，王熙凤虽然不是一个贞洁女子，但她也决不会因为一个无权无势的人而毁了自己的名声。
贾瑞的挑逗，使她觉得是受到大大的侮辱了，就故意引诱贾瑞，在园子里就假意向他笑，心里却想着：“这才是知人口面不知心呢，那里有这样禽兽的人呢，他如果如此，几时叫他死在我的手里，他才知道我的手段
”王熙凤二番设计，使贾瑞不但染病在床，还欠下一百两银子的债务，贾代儒向荣府求救时，王熙凤敷衍了事，致使贾瑞一命呜呼。
单看王熙凤毒设相思局是不足以使人物的形象丰富起来的，更能深刻地刻画人物性格的是小说的六十八回、六十九回，王熙凤把尤二姐骗入大观园，并借刀杀人的经过。
王熙凤一知道贾琏在外面偷娶了尤二姐，就已狠狠地责打了贾琏的心腹兴儿，显露出一副泼妇的形象。
而当她要骗尤二姐进入大观园时，却是素衣素盖，打扮得清雅淡然，对着尤二姐哭诉的一番话，说得文雅大体，冠冕堂皇，滴水不漏，把心中的醋意遮盖得严严实实，摆出自怨自错、至贤至善的样子，博取尤二姐的信任。
两面三刀的性格也在这里表露无遗。
她买通官府，一面又花钱唆使张华告状，又到宁国府里大闹一番，向着尤氏吐唾沫淬，滚到尤氏怀里哭，把个尤氏揉搓成个面团，又要打贾蓉，一场大闹使宁府上上下下束手无策，还赚了五百两。
对着尤二姐却是以礼相待，连贾琏都感到诧异，背地里却是要下人折磨她，让尤二姐求生不得，求死不能。
尤二姐无辜枉死，却不知死在谁的手里。
她死后，王熙凤还借着她的名义敲诈了贾琏一二百两（七十二回）。
