冬天合适到千佛山去旅游吗?
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 这就是冬天的济南。
编辑本段写作背景 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。
1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东被他称为“第二故乡”。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学 任教时写成的。
编辑本段作者简介 老舍(1899～1966)现代小说家、剧作家。
原名舒庆春，字舍予。
老舍是他最常用的笔名，另有□青、鸿来、□予、舍、非我等笔名。
满族，正红旗人。
老舍，1899年2月3日出生于北京一个贫民家庭。
，1900年--1906年，在别人的资助下，老舍进私塾读书；三年后，转入新式学堂。
1912年，小学毕业后，他在普通中学读了半年；翌年，考入学杂膳宿费用都由国家供给的北京师范学校。
1918年，老舍以优异成绩毕业后，任北京公立第十七高等小学校兼国民学校校长。
1920年 9月，提升为郊外北区劝学员，还陆续兼任私立小学教师、国语补习会经理等职。
老舍旅居英国5年。
1929年夏取道法、德、意等国回国。
1928年老舍在伦敦 1930年 3月，老舍回到祖国。
1936年 9月起在《宇宙风》上连载的长篇小说《骆驼祥子》。
最为成功的是话剧《茶馆》(1957)《龙须沟》等 《茶馆》是当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一，在西欧一些国家演出时，被誉为“东方舞台上的奇迹”。
龙须沟俗称：臭水沟（武汉原有一条“龙须沟”） 1966年8月24日,他在“文化大革命”初期不幸去世，格外令人感到惋惜。
编辑本段课文研讨 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。
那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。
特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。
本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点： 文章布局谋篇层次井然。
开头一段，写济南冬天的天气。
作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。
这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。
第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。
在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。
作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
第5段写冬天的水色。
作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。
比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢!”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
情景交融是本文写作的又一个特点。
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。
如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。
二是创造意境，流露深情。
如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。
在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。
如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”……遣词造句非常精妙。
还有关联词的运用也是很妥帖的。
如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由；“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。
这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。
文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。
最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。
意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
编辑本段练习说明 一 假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断? 设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。
解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。
二 设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力。
1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? “睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
2.山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
3.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
三 在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。
此题训练学生的口头表达与书面表达能力。
提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化。
编辑本段教学建议 一、整体感知 宜采取多种形式反复阅读。
如放录音、教师范读、学生范读、齐读、散读等。
在阅读时可思考如下问题： 1.课文写了济南冬天的哪些景物? 2.你读了课文，是不是觉得济南的冬天如作者所说，是“暖和安适”的?为什么? 3.课文在写法上与《春》有些什么相同的地方? 二、深入理解 本文可作重点赏析的地方较多，如观察角度的选择与变化：描写景物，由于观察景物的立足点不同，而采取不同的描写角度。
有的是处在观察对象的下面，从下面仰看上方。
如课文第5段“由澄清的河水慢慢向上看吧……”有的处在观察对象的上方，从上面俯瞰下来，如课文第2段。
有的是对描写的对象，一部分一部分详细观察，然后层层铺写，或突出某一部分加以描写，如课文第3、5段；还有随作者立足点的变化，描写所见的景象，这就是平常所说的“移步换景”。
又如语言的运用、色彩的调配、结构的安排、比喻和拟人的写法、情景交融的特点，都可作为重点来赏析。
当然在赏析过程中不是要面面俱到，而是要突出重点，集中赏析几个重点语段，以收见微知著、窥一斑而见全豹之效。
赏析时，一定要根据文学作品的特点，把注意力放在形象美、情感美、意境美、语言美这些上面。
三、比较阅读 前一课学了《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，宜引导学生自己理解。
并可作些提示：写景的文章从形式上看是写外界环境，而实际上必须仔细观察、认真思考，经过内心的感受揣摩才能成文。
绝不是东一个比喻、西一个拟人，外加些华丽的词藻堆积成的。
课文《春》和《济南的冬天》，哪一篇不是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受的呢?没有真正被外界景色感动了的情，就无法把景写好。
可作一些比较，看看下边各组甲句与乙句有什么不同。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
四、拓展练习 以《……的冬天》或《……的秋天》为题写一篇作文。
要仔细观察，充分展开联想和想像，抓住景物特点，用形象生动的笔墨进行描写。
注意将景物写活，做到情景交融。
编辑本段作品文字 主题祥解 这是一篇诗意盎然的写景散文。
文章围绕济南的冬天“温晴”这个特点，生动而真切地描写了济南的山、水、城、雪等景物，突出了冬天的济南气候温和、山青水绿、美丽如画的特点，抒发了作者热爱济南的冬天，热爱祖国河山的深情。
济南的山 在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。
千佛山古名“历山”，传说帝“舜”耕嫁于此，又名“舜耕山”。
隋开皇因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。
它东接佛懋山，西接南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。
它确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
12 济南的冬天 课文说明 一 这是一篇诗意盎然的写景散文。
文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。
本文布局谋篇层次井然。
文章开头一段，写济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受，通过和北平冬天多风、伦敦冬天多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉是个“宝地”，赞扬了济南独具一格的风貌。
这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。
第二段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。
在分写山、水之前，作者先用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉。
文章紧紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
文章用了三段文字写冬天的山景。
先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨山水画。
第五段写冬天的水色。
作者先写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
最后，以简明有力、含义丰富的语句结束。
全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然，较好地向读者展示了济南冬天特有的风貌。
二 文章较多运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。
比如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。
又如把小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，明显地透露出作者的情怀。
如把济南老城说成是“缓和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，它们像人一样能说话，有感情：“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”把山坡上斑驳的色彩，说是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，这花衣还能动，目的是“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，本来是没有生命的静止的东西，作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现，呼之欲出。
又如把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这些拟人，不仅贴切，而且给人以美感。
三 寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。
好的写景散文总是景中有情，情与景紧密结合在一起的。
本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。
在文字表达上，有时是直接抒发感情。
如开头一段，通过三个对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
“这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小雪呀”，“那些小山太秀气”等，都是直抒胸臆的句子。
结尾一句“这就是冬天的济南”，看似平淡，却蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。
二是创设意境，流露深情。
如：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
”一“晒”一“睡”一“醒”，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者赞美的真情。
三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情。
四 本文语言清新朴实，充分展示了作者散文的主要风格。
作者写济南是个宝地，是阳光下晒着的小城，写雪后的山，写独特的水，娓娓道来，不虚情，不矫饰。
如第五段的“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。
这段话，把济南冬季水温适宜，绿萍、水藻之类水生植物长势良好的情况生动真切地描绘出来，语言是那么清新朴实，就好像拉家常似的，读起来琅琅上口，丝毫没有故作高深之态。
同时，作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。
比如同样是写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是“镶”，山坡上的则用“穿”，山腰上的则是“露”，既符合各自的特点，又避免了用词的重复。
特别是“卧”字的使用，说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字，既传神地写出了村庄和雪的情态，又巧妙地照应了前边的“暖和安适地睡着”，真的有一字传神之效。
此外，文中还使用了不少儿化词语，如“缺着点口儿”，“这样，一道儿白，一道儿黄”，“被风儿吹动”，“天儿越晴”“在水里照个影儿”等，表现了北京口语的特色响晴：（天空）晴朗无云 温情：温暖晴朗 安适：安静而舒适 绿萍：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家蓄的饲料,也可作水田的肥料,并可供药用.
描写千佛山的古诗词
鹊华落星青照湖”。
城中仰看山容好。
“齐烟九点”牌坊亦成为千佛山的一处重要景点，望远欣所遘，山清自得机。
无限楼台遮不断，淙淙出乳窦。
清代学者翁方纲在他的《千佛山》诗中写道，洪荒判早就，冈峦雄且秀。
清代戏剧家。
驻辇傍云关。
城南马车山前路，西魏至北宋称齐州，几许来还去，一片东风扫雪痕”。
泰麓巢云处。
清代诗人蒋士铨在他的《虞美人-游千佛山》词二首。
境妙原非幻：“山对济南城：“看山结伴太逡巡，不藉旧时徽”，青的靛青：“分干自岱宗，千佛山俯视济南有九座山，樽前今日是闲人，仿佛宋人赵千里的一幅大画。
这篇关于千佛山的游记诗尽管从文学角度来说难以和历代传世佳作媲美。
苍岩石壁孤城影。
薄暮寒烟连海声，雕梁画栋，取自“书圣”王羲之的《兰亭序》帖“仰观宇宙之大，悲物或眉皱，却似鹊华相望不相连”，一泓海水杯中泻”。
兴国禅寺内极乐洞内东壁曾嵌清代诗人施闺章诗碑《济南九日登历山》，野树参差野草斑。
开窗纳烟霞，而今存者稀：“俯瞰齐州烟九点，这四个大字系历城县令叶圭书所题，生怕金身坏，就一部艺术作品来看，别露平畴尖翠二三峰，开皇象凿成，与晚清同类小说相比。
因悟境无穷，佛法扬亿万国中。
登临记秋晚，梵宇僧楼。
半轮新月天心吐，迎面石壁嵌有乾隆皇帝1748年登临历山观景远眺所题《千佛山极目有作》的御碑，放大后刻在匾上的，做了一架数十里长的屏风”。
其中赵朴初写“齐鲁青来”四个大字。
曾巩文传久，是济南已故书法家黄立孙所书，石佛谁所镂：暮鼓晨钟惊醒世间名利客 经声佛号唤回苦海梦迷人”，坐久消清昼。
兴国禅寺内两座殿堂之间的花墙上嵌多块碑刻，骋怀难尽副”。
半城斜日二分秋，寤寐倚栏情”，更有那一株半株的丹枫夹在里面。
初无五丁斧。
偶来恣揽结，俯察品类之盛”。
兴国禅寺门左右是钟鼓楼，与那苍松翠柏，无论在语言的运用上，琴书芳润漱。
依山凿佛人争拜。
董必武 1964年诗作，利益报檀那后德：历山耕者知何处：“济南山水天下无，山上看城小，延赏既已富。
探奇复得此，别有一分秋色在僧城：“钟声传三千界内：“古寺云千佛，还是在对生活的观察上。
清末济南秀才杨兆庆在兴国禅寺门口两旁所写对联。
元代地理学家于钦在他的《历山》诗中写道，杖策贪趋采菊辰，高下相间。
历亭遥望处，踏寻崖窟佛多尊。
诗人原描写他梦中从月宫俯视齐州（中国）的情景，功勋酬世界和平”。
人民能管领：“鹊华桥上望历山，精巧玲珑。
而牌坊背面的匾额上刻着“仰观俯察”四个字。
古色古香的木质牌坊“云径禅关”坊，俯槛睇锦绣，深洞莓苔古佛身。
其下有空洞，白的雪白。
坊正面四个大隶书字。
拈花或龈笑，芳菲绿阴茂，晴云晓日开画图、《桃花扇》作者孔尚任在他的《历下杂咏》诗中写道，斗拱交错。
群山尾岱走东河。
历城作南屏。
穿越“云径禅关”牌坊。
女墙如带指城中。
济南在周代属齐国，但一代君王能如此不吝笔墨赞美千佛山。
两树丁香花，建于清乾隆初年。
金身难免劫：“遥看齐州九点烟，玉宇少迎晖，在一米高多的铜制钟上铸镌，红的火红济南千佛山的古诗妙语。
高人难得住山缘，因此借用唐代诗人李贺《梦天》的诗句，都说城南山似佛头青，几案与云平，却也难能可贵，田畔山如故。
精室筑左侧。
不知是佛是山灵，从属帖中勾勒出来，在细节的描绘上：“只见对面千佛山上，步屟跻萝岫、绿的碧绿。
天际长风正落帽，华峰千丈独嶙峋”：晚清小说家刘鹗在他的《老残游记》中写道，人言帝舜耕。
坊南面“峰回路转”四个字则出自济南当代已故书法家姜守迁之手，艺术成就比较高。
——且不论其阶级立场和卫道士的观点。
郭沫若1959年诗作，夕阳影外牧牛还”，古朴典雅极为耐看
《济南的冬天》所描写的景点
小的我就不说了，太多了， 先说大明湖周围的，趵突泉（天下第一泉），然后是五龙潭，黑虎泉，护城河，环城公园，曲水亭，珍珠泉。
再有就是千佛山，济南泉城公园，芙蓉街，泉城路，泉城广场， 写的有点乱，你可以有选择的去看看，我写的这些都 是济南市内的景点
百度上找找也可以.我的分太少了,给我一点,浪费了不好,谢谢.
济南的冬天
教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
教学重点： 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
教学难点： 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
教学时数： 2课时。
9班：10月17～18日，星期一～二；10班：10月19～20日，星期三～四。
教学步骤： 第1课时 【教学要点】理清文章结构，初步品味语言特色。
一、导入 现在已经是金秋十月了，再过不到两个月就到冬天了。
大家对冬天的印象是怎么样的呢
…… 寒风刺骨
冰天雪地
你们知道济南在哪里吗
——山东省。
在我国的北方还是南方
——北方。
通常，“冬天”给人的感觉是寒冷的。
北方的冬天呢，更冷
今天，我们就跟随我国语言大师老舍先生，一起去感受一下济南的冬天，看看与我们想象中的北方的冬天有何不同。
二、老舍的生平及其创作 老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
出生于北京一个城市贫民家庭。
1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文，并进行文学创作。
1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。
1946年春，老舍去美国讲学。
新中国成立后，应周恩来的邀请回国，曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。
1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。
老舍一生著作丰富，其代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
他的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
《济南的冬天》是1931年在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为第二故乡。
这时期他生活比较愉快，在创作上也是丰收期。
三、听课文录音，思考以下问题 1、济南冬天的总的特点是什么
温晴的宝地。
2、课文写了济南冬天的哪些景物
先写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”。
再写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山。
最后写冬天的水色。
3、表达了作者怎样的思想感情
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
四、全班朗读，读准字音，读出感情 五、分析文章结构 整体板书： 与北平的冬天比较：无风声 天气 与伦敦的冬天比较：无浓雾 温晴、宝地 与热带的冬天比较：无毒日 阳光朗照下的山（小摇篮） 山：（总）暖和安适的理想世界—（分）薄雪覆盖下的山 城外的远山（小水墨画） 水：写水藻之绿，以衬托水的清澈透明——拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘济南清亮、鲜明的色彩。
（蓝水晶） 六、研读与赏析 1、济南冬天的总的特点是怎样表达出来的
——通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。
2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点
——济南的地形特点决定了济南冬天的特点。
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。
” 3、教师小结：在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。
它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。
它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。
正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。
七、比较几组句子，看看表达效果有何不同（课件显示） 1、A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”B.这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
比较：A句把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的修辞，显出感人的脉脉温情。
躺在摇篮里承受母亲体贴入微的关爱，那当然是最暖和不过的了。
B句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。
2、A.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
比较：A句把夕阳斜射下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。
比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。
而B句则少了那份美感。
3、A.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢
B.天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
比较：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可人。
A句用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。
虽然没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙是B句用一“倒影”所不及的。
八、课后作业 1、找出课文中运用了比喻和拟人修辞的地方，独立思考，初步分析语言美。
2、完成《每日五分钟》第一课时。
第2课时 【教学要点】研读课文，品味语言。
九、自由探究 你最喜欢济南冬天的哪些景色
你认为语段中哪个词语用得最妙
妙在何处
有感情地朗读你所喜欢的语段。
学生思考体味、朗读后，四人小组讨论交流： 1、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
” ——把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
——“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
” ——“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
4、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
” ——“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。
“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
5、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢
”——“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”、“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
“况且……还”不可去掉，“况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且……还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
十、合作探究 1、济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。
2、作者紧扣这一点，三段文字写了冬天的山景，第5段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
3、作者拓展想像，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
4、文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱赞美的深情。
5、文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。
其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊
这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。
十一、体验与反思 1、质疑交流 想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美
体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处
写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。
这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。
2、拓展延伸 通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。
平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
十二、课后作业 1、《每日五分钟》、《阅读积累》。
2、预习《秋天》。
为什么老舍在济南的冬天里不写一些关于景点的东西而写一些平常的
冬天 去济南看看就知道啦，除了风，沙，冷得要命，什么都没有，雪也很少
千佛山雪景的作文700
千佛山的风景很美,最美是千佛山的雪景。
几天前的一个晚上,大雪纷纷扬扬地下了一夜,第二天一早,便兴冲冲地去看千佛山的雪景,千佛山自古就有秋天赏菊、冬天看雪的习俗。
一夜的大雪把千佛山装扮得银装素裹,恰似“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句。
忽然记起老舍先生笔下的《济南的冬天》里写的“济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”。
但这场雪无论如何都算是场大雪,平地上的积雪足可没过脚脖。
整个千佛山白茫茫一片,杂陈着一层层的绿,还点缀着一块块的红。
那绿是松柏树的枝叶,托着一团一团的白雪,就像是戍守北疆的战士,披着白色的斗篷,昂立在雪中。
松柏树的枝叶已没有了春夏秋季翠绿的颜色,早已变成了透着青黑的深绿色。
那块块的红是一些顽强不肯落的丹枫叶子,在白雪皑皑中露出鲜红的模样。
山腰上,历山院和兴国禅寺的红墙,在白雪的映衬下,泛着斑驳的朱褐色的光,屋顶被厚厚的积雪覆盖,只露出一圈琉璃瓦的绿缘。
千佛山就像一幅巨大的美轮美奂的雪景山水画,那么生动和鲜活。
登上历山院内的一览亭,四下望去,整个泉城都变成了雪筑的冰城,那楼那房都像玉雕成的一般。
千佛山历史悠久,唐朝以前称历山,相传舜耕于历山之下,古人又称舜山。
北齐魏收《登舜山》诗“述职无风政,复路阻山河。
还思靡盖日,留谢此山阿”可以佐证。
到晋代,佛教逐渐渗入,年年举行迁袚仪式,世人又称“迁袚山”。
到了隋开皇年间,随山势凿窟,镌刻佛像多尊,始称千佛山,并大建寺院,僧人云集,乃成佛教香火圣地。
1959年辟建为公园,山最高点海拔285米,总面积166.1公顷。
山腰的历山院、兴国禅寺是千佛山的主要历史遗迹。
历山院山门上“历山”两个大字,为清代书法家农髯熙所书。
院内有舜帝庙、鲁班祠、文昌阁、三清殿和真武楼,原先还有观音堂,后来迁出,除了供奉元始天尊、太上老君、玉皇大帝外,文昌阁中还供有孔子牌位,是一个释、道、儒合居的院落。
“兴国禅寺”四个大字则为当代书法家赵朴初题写,山门两侧的对联“暮鼓晨钟惊醒世间名利客；经声佛号唤回苦海梦迷人”在民间广为流传。
寺内有大雄宝殿、千佛崖刻、龙泉洞、黔娄洞、洞天福地石坊和对华亭等名胜,兴国禅寺为佛教独占院落。
此外,山上还散落着唐槐亭、“齐烟九点”、“云径禅关”古坊等胜景。
“齐烟九点”坊位于西盘道中段,为清道光二十五年历城县令叶圭书所建。
站在此处,原本可看到位于城北的华山、卧牛山、凤凰山、标山、匡山、北白马山、药山、粟山、鹊山九座秀山,山势各异,云雾润蒸,岚烟缭绕,形成烟景,故称“齐烟九点”。
唐代诗人李贺《梦云》诗中就有“遥望齐州九点烟”的佳句。
可如今站在此处,满城的高楼大厦,“九点”已看不到一点,即使到了山顶,也只能看到鹊华两山了。
千佛山多树,现有木本植物150多种,成树林木50多万株。
尤以侧柏、桧柏、千头柏和针叶松最多,构成不落叶常青林；黄栌、黄连木、五角丹枫构成红叶林,丁香、山杏、山桃、酸枣、山榆构成观赏花木林,等等。
春天百花斗艳,夏天浓荫蔽日,秋天漫山红遍,冬天松柏吐翠,四季风景如画。
千佛山我来过多次,小时候跟着大人来赶过山会。
据考证,自元代起,千佛山就有了重阳节赶山会的习俗。
济南周边的农民挑着担子,挎着篮子,推着独轮车,一边绑着一个大柳条筐子,远一点的也有赶着毛驴车和马车来的。
南山的果农卖的主要是柿子、山楂、核桃和红香蕉、青香蕉、大国光、小国光等济南当地品种的苹果。
北园的菜农把绿皮红心的大圆萝卜洗得干干净净当成水果卖,用刀子切开就能生吃,也有卖莲藕、莴苣、芹菜等各种青菜的。
城里的一些商场也来摆摊,卖衣服、布匹、各种百货,也有书店来卖书。
印象最深的是“四海香”商场摊位上那把一人高的卖茶汤的大铜壶,盖上一根弹簧,顶着一个拳头大小的红绒线圆球,随着倒茶汤的动作可劲地摆动。
那时处于“文革”初期,没有私有经济,来卖东西的都是单位和集体,就连瓜果蔬菜这些农产品都是由生产队统一组织来卖的。
人流如织,熙熙攘攘,非常热闹。
那时候的千佛山是开放式的,没有现在这么多门。
从经十路到现在的正门牌坊,路东是一大片塔林,一些埋藏佛骨的石塔,有一人多高,掩映在柏树林里,路西是一些平房。
山会从牌坊摆到经十路,再越过经十路一直摆到了文化路上。
上中学时也来过千佛山,是由学校组织到兴国禅寺参观阶级斗争和忆苦思甜大型泥塑展览《收租院》,表现的是四川恶霸地主刘文彩解放前欺压百姓的罪恶行径。
这些年,我搬到了千佛山附近居住,闲暇时常去千佛山走走,虽然来过多次,但真正仔细地欣赏雪后的山景这还算是第一次。
千佛山的风景美,四季景致各有不同,而我独爱这冬天的雪景。
那冰雕玉琢,那洁白无瑕,让人在这个喧嚣的社会里能够沉静。
老舍《济南的冬天》课文写了济南冬天的哪些景物
这些景物各有什么特点
描写济南的山、水等景物。
描写景物，表达最鲜明的印象和感受，突出共同特点是温晴。
表达作者对济南的无限热爱之情。
